《月光曲》教学设计作文

1、字词教学。

2、说说课文主要内容。

3、读对话，思考姑娘说话前后矛盾吗？为什么。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！

一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

4、交流，伺机板书：热爱、家贫、手足情深

5、板书失明。贝多芬给这个失明的姑娘弹了一首曲子，小姑娘激动不已。

6、读好句子，说体会。

她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

7、思考交流：本为互不相识的陌生人，贝多尔为什么要给盲姑娘一而再地弹曲子呢？

8、“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。”思考交流：他们真被陶醉了吗？（联想和想象）

9、多种方式读第9自然段，熟读成诵。