高三教师先进事迹材料（通用8篇）作文

篇一：高三教师先进事迹材料

XX，女，XX区XX中学语文教师，大学本科学历。20xx年6月毕业于陕西师范大学汉语言文学专业，同年9月到XX中学工作至今，区级教学能手，省级优秀指导教师。现担任高三年级教学工作及班主任工作。从教八年来，她怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、班级管理中取得了优异的成绩。

学高为师，身正为范。作为教师，她始终坚信身教重于言传。在日常的教育教学中，她坚持育人为先，时时规范自己的行为，用自己的良好品行影响学生。同时，她深知只有加强家校联系，学生才能更好地成长，工作之余，她坚持做好家访，与家长共商学生的教育与培养。

立足本职，踏实进取。她深知教育者必须紧跟时代，不断探索创新。在平时工作中，她立足学情，钻研教学；认真备课，精心施教；基于成绩，分析改进，提高教学质量。此外，她积极参与学校及上级部门组织的各项活动，珍惜一切学习机会，力争在多方面锻炼自我，提高自我。20xx年参与市级课题《信息技术支持下以学习者为中心的高中语文教学案例研究》并顺利结题；20xx年参加XX区赛教活动，获得“XX区教学能手”；积极参与学校各类公开课、教学能力测试，均获得优异成绩；指导学生参加各类征文比赛，多次被评为优秀指导教师。

春风化雨，润物无声。从教八年，担任班主任六年。她用严格的要求、细致入微的关怀、无私的爱关注、爱护着每一位学生。迎着晨光，伴着星辉，她送走了三届毕业生；教室守候，宿舍谈心，她陪伴学生成长。“心中有爱，眼中有人”，她用真、善、美引导着学生走向更好的未来。

从站上三尺讲台开始，她已走上这条光荣又艰辛的人生路。辛勤播种，静等花开，她将在这场诗意的旅途中继续前行，倾心育才。

篇二：高三教师先进事迹材料

XX，1988年参加工作，现任XX中学文科培优班班主任，承担高三文理科奥班英语教学。33年来，她不忘教育初心，勇担教育使命，从扎着小辫的妙龄少女到青丝化雪的天命之年，始终奋斗在教学一线，没有遗憾，没有后悔，毫无保留地燃烧着自己，照亮了飞天学子的成才之路。

情系教育献忠诚

从教三十多年来，XX日复一日，年复一年，把自己人生大半的美好时光都奉献给了她所热爱的教育事业。她常年担任高三毕业班的英语教学，白天，要一丝不苟批阅作业、辅导学生，还要下班听课，向其她教师虚心学习；晚上，她又常常挑灯夜读，钻研教学大纲，揣摩英语教学艺术。因为心里装着沉甸甸的责任，装着让她牵肠挂肚的学生，装着一个个家庭热切的渴望，她没时间打牌、串门子，是单位里有名的干工作“上瘾”的人。她主动学习，更新教学理念，致力于打造高中英语高效课堂，总结出“先学后教、问题引领”的新教法，使创新和能力成为课堂的灵魂，形成自己鲜明的教学特色，成为学校领导和家长心中水平高超的“名师”。在20xx年和20xx的高考中，她任教的班级分别有3名学生考入清华北大，共有10名学生英语成绩在140分以上，最高分分别为146分和147分雄踞XX市第一，骄人的高考成绩成为她33年职业生涯中的又一个辉煌。她经常笔耕不辍，总结经验，用教育科研引领课堂教学向纵深方向迈进。7篇论文分别在国家核心期刊和省级学术刊物发表，主持、参与3项省级课题并结题。近五年来，在全国中学生英语能力竞赛中，她辅导的学生共35人获得优异成绩，她本人获得全国“优秀辅导教师”2次；获得XX市委、政府“优秀教师”表彰奖励3次。

一片爱心沐学子

XX从教33年，担任班主任的时间就长达26年。和学生在一起，她总是充满活力，显得年轻阳光。她常说：“班主任对学生，就应当像父母爱孩子一样。”正是因为爱，让她成了班主任战线上的常青树。学生生病了，她陪学生到医院看病，并帮学生把落下的功课补上；学生出现思想障碍，她耐心细致地帮学生解开心里的疙瘩，她总是把爱洒向班上每一个学生的心田。20xx年10月，她班上一个女学生的父亲因患肝癌不幸去世，给家里留下了十几万元的债务，家里不得不让她辍学回家挣钱还债。看到学生渴望读书而不愿离开学校的眼神，XX心里难受极了。她说服家长继续支持孩子上学，由她支付学生的学费和基本生活费，一直到她高中毕业。在陈老师的鼓励和帮助下，这名学生高考取得580分的好成绩，考上了重点大学。爱的付出总会有爱的回报，她所带班级曾2次被评为XX市模范班集体，她本人3次被评为XX市“优秀德育工作者”。20xx年冬季，学校组建高三文科培优班，她受命担任班主任，面对领导的信任，五十多岁的她又风雨无阻地开始早晨6：40分准时站在讲台陪学生早读、天天晚自习对学生进行个性化辅导的高三班主任生活。

平凡岗位谱新曲

在朝气蓬勃的XX中学，英语教研组在组长XX的引领下，犹如一朵美丽的奇葩吐露香蕊，成为校园一道亮丽的风景线。为了使每一个教师都能尽快地成长起来，XX率先在组内推行“初备—复备—细备—精备”的集体备课制度，实现了取长补短、优势互补。她坚持每学期在各年级开展英语短剧表演、演讲比赛、小品、电影精彩对白等丰富多彩的活动，从广度和深度上为学生英语交流表达创设条件。全组教师刻苦学习，比学赶帮，坚持收听、收看英语新闻广播，不断提高自己的口语水平；自费订阅英语书报杂志阅读学习，从中捕获新高考辅导信息；根据学校安排，到酒钢三中、XX中学、衡水中学、昌乐二中听课交流、观摩学习。她本人手把手传帮带，悉心培养的年轻教师均成长为学校的骨干中坚。

20xx年的冬天即将到来，20xx年的夏天还会远吗？XX老师的心中又充满了期盼，她期盼着那个满眼金黄、硕果累累的丰收时节。

篇三：高三教师先进事迹材料

XX市优秀教育工作者

XX中学党委委员、副校长。20xx年获XX市“五一劳动奖章”和XX市综治安全先进工作者。20xx年被评为XX市优秀德育工作者。20xx年被阿克塞县委县政府评为异地办学优秀教师，20xx年被评为XX市市优秀教育工作者。

XXX同志自1988年参加工作以来，认真学习教育理论，不断锤炼教学艺术，热心教育事业发展，关注学生健康成长，始终把全部精力和心血都倾注在教育教学工作中，用三十三年的高中教育教学实践，用优异的教育教学成绩，书写着不悔的教育人生。

秉持宗旨意识，他是教育教学工作的排头兵。

教学工作中，他总是能虚心请教，取长补短。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩，形成了条理清晰、启发得当、精讲多练、分层施教的鲜明授课特色。

锤炼自身素质，他是创新革新工作的先行者。

自20xx年8月担任副校长以来，一直主抓学校教学二部全面工作。他不止一次说：有创新才能有发展。在工作中，他从不畏手缩脚，从不墨守成规，从不因循守旧，总能找到新思路，想出新点子。他主动向学校提出了“推行内部竞争，寻求外部支撑，形成敦中特色”的教学改革思路。在市教育局和学校的支持下，他带领部分教师赴河北衡水、山西新绛等地考察学习，大胆推行探究式学习、研究性学习、协作式学习等多种学习方式，课堂教学效率显著提升，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

每年的高考季，学校师生总能看到他的身影如曦月时时与高三的全体师生相伴，指导高三年级组和班主任做好学情、生情分析应对工作，用满腔热情和兢兢业业，带领和指导学校高三的教师锐意进取，取得了优异的高考成绩，他本人也多次受到上级部门的表彰奖励，20xx年获XX市“五一劳动奖章”和XX市综治安全先进工作者。20xx年被评为XX市优秀德育工作者。20xx年被阿克塞县委县政府评为异地办学优秀教师，20xx年被评为XX市市优秀教育工作者。

三尺讲台上留下了张校长耕耘的坚实脚步，学生成长的故事里有他和学生们共同拔节的声音。他认为：这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。

篇四：高三教师先进事迹材料

XXX，大学本科学历，中学一级教师，20xx年参加工作，20xx年调入XX中学任教。20xx年被评为“XX市优秀教师”！

XXX老师自参加工作以来，始终认真贯彻党的教育方针，遵守教育法规，恪守职业道德；切实履行教书育人的职责，以教书育人为己任，潜心做事、低调育人。服从学校的工作安排，关心爱护每位学生，积极对学生进行思想教育工作；关注学生心理健康，做好心理疏导工作，以培养学生身心全面发展为己任，不放弃每一个学生；认认真真教书，全心全意育人，用真诚和热情、爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，尽职尽责助力学生实现梦想。并能积极与同仁们进行交流学习，一点一滴的提高数学学科水平和教学水平，努力进步，以当一名好教师作为安身立命之本。

王老师在平凡的工作岗位上秉承着自己对教育的一腔热忱。在工作中，她永远保持一颗进取之心。传承着敦中感恩、沟通、敬畏、创新的校园文化精神，践行着传道、授业、解惑的教育精魂。以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师为标准，坚持教书和育人相统一。

冬来夏往，春华秋实。在平日的教育教学考评中，所带的班级数学成绩优异，在同类班级名列前茅，并多次被评为校级优秀教师。尤其在20xx年高考中，所带高三2班和高三8班成绩格外突出，为这两个班级超额完成高考任务奠定了基础，做出来巨大贡献，为此被评为20xx年XX市优秀教师。

她还致力于课堂教学改革和教育教学研究。20xx年荣获XX市、XX市高中数学教师课堂技能大赛一等奖，省级课题《问题导学方法在高中数学教学中的运用》20xx年成功结题并应用于教学实践；近三年撰写了三篇专业论文并在省级期刊发表。

“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”，尽管在过去的工作中取得了一定的成绩，但辉煌已经成为过去，在今后的工作中，XXX老师将始终将一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中，尽心尽力做好本职工作，为自己的教育生涯再创佳绩。

篇五：高三教师先进事迹材料

xxx，女，xx中学语文教师，20xx年9月参加工作，20xx年被评为“xx市优秀教师”！

xxx老师，自20xx年9月在xx中学任教至今，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，热爱教育事业，热爱学生，刻苦钻研业务，严于律己，以身作则，为人师表，与同事团结协作，服从学校的各项工作安排，勇挑重担，工作尽心尽责，任劳任怨，师德优秀。

潜心耕耘，硕果累累

在工作中，她认真备课上课，认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，将好的经验与构思用于自己的教学中。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，尤其带高三这一年来，为使每个层次的学生都能学好，设计不同层次的课堂授课内容，布置不同层次的作业，尖子生注重讲解知识的联系，答题思维的训练。同时对不同的学生每天利用个性化辅导的时间采取作业面批，个别辅导，薄弱知识点讲解等等，让他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强各层学生的学习成绩，成绩明显提高。

用心沟通，赢得信赖

她平时特别注重与学生的沟通，高三的学生压力大，心理问题多，所以平时不光只关注他们的成绩，更多的是关注他们的生活和心理，多和他们聊聊天，问问他们烦心的事，用真诚的爱心取得学生的信赖，和学生成为朋友，做他们知心的大姐姐，让学生觉得自己是一个值得信赖的老师，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢的同学们，总喜欢上自己的课，所以班级教学成绩就越来越好。

精心钻研，永无止境

在做好教学工作的同时，她参加各种线上线下教育培训会，注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论知识，积极撰写教育教学论文，其中《高中语文核心素养的实质内涵及培育路径分析》在《高考》杂志20xx年12月份刊登，《高中语文生本课堂教学模式的实践探析》在《教研周刊》杂志20xx年第6期刊登。同时精心辅导学生参加作文大赛，其中一名学生荣获“第二十一届世界华人学生作文大赛”全国三等奖，她本人被评为“优秀指导教师”，还被聘为学校“名师工作室青蓝工程”青年教师的学科指导老师，帮扶学校青年教师成长。

篇六：高三教师先进事迹材料

xx，20xx年毕业于曲阜师范大学数学系，同年9月到xx市实验中学工作，一直担任班主任。作为教师队伍的新生力量，她工作认真负责，所教班级曾先后获得教学优胜、管理优胜荣誉称号；她为人真诚，深受师生欢迎和家长认可，先后获得“最受欢迎老师”提名奖、“最美女教师”“巾帼建功先进个人”等荣誉称号。

用心付出，孜孜不倦

“再困难的事情也怕认真，而认真就是用心做事。”这句话是她工作的力量源泉。她深知要给学生一杯水，教师就得有一桶水。作为一名正处在成长期的教师，她充分发挥不懂就问的求学精神，积极请教经验丰富的教师，不断充实自己。在课堂上，她启发每个学生独立思考，调动学生的积极性；在下课后，她鼓励每一位来问问题的学生，“不明白你就来问，放学后也可以在微信上问。”她用实际行动践行着这句常挂在嘴边的话，不论深夜还是假期，她都时刻准备着在第一时间解决学生问题。通过对每次考试成绩的整理汇总，她清楚地了解每位同学的薄弱点，她会根据学生特点给他们指出下一步的努力方向。有一位同学在数学学习上很努力，但考试成绩不理想导致她对自己的能力产生了怀疑。安老师及时发现了该生的异常，肯定了她的数学思维能力，同时引导他自我反思现阶段存在的问题。该生平复心情后，跟安老师一起仔细分析了原因，发现自身对于基础题型不够重视，对基础知识点把握不够准确。在安老师用心的交流和鼓励下，该生从容面对自己的失利，重拾对数学学习的信心，数学成绩逐步提高。

用情管理，春风化雨

安老师作为班主任，将情贯彻到班级管理的方方面面，用情激发每位学生积极向上。她注重学生自我管理意识的培养，制定班级自主管理方案，根据学生的性格特点给每位同学安排岗位，让同学们都参与班级管理。刚开始时，有位同学不适应，认为自己不具备管理能力。她耐心交流后得知该生并非全然排斥，而是因为她的有些处事方式不被同学们认可感到受挫。安老师多方了解情况后，先是鼓励和肯定了该生为班级的付出，继而温和地引导，使他认识到自身存在的问题，纠正他过于急躁的处事方式。通过安老师的耐心疏导，该生重拾信心，把自己负责的工作干得非常出色，得到了同学们的认可。每位学生都有积极向上的一面，充满真情的管理才会帮助他们变成更好的模样。

用爱润心，以爱育人

爱人者，人恒爱之。对学生而言，她不仅仅是教师，也是一位知心朋友。她尊重学生提出的每一个问题，不论是情感还是学习，只要是学生找她倾诉，她永远是耐心的倾听者。在高三紧张的节奏下，有位女生感到迷茫向她求助。她温柔地为其疏解紧张的情绪，规劝这位同学专注当下，为她指明了前进的方向，建议这位同学每天向她打卡所学知识。在她的鼓励下，这位同学慢慢地找回了学习状态，学习生活节奏回归正常。

她还是学生在校期间的大家长，关爱着学生的身心健康。去年冬天大雪封路学校停课，有部分住校同学因家远无法回家，她不顾天气严寒，冒雪赶到学校，挨个宿舍询问学生情况，将自费购买的暖贴送到学生手中。发自真心的关怀换来的是学生的尊敬和爱戴，她用实际行动守护着学生健康。

高三的号角越来越响，相信在接下来的时光里，她将继续以一腔热血，引领学生一路远航，到达梦想的彼岸。

篇七：高三教师先进事迹材料

xxx老师xxx，中学历史一级教师，20xx年研究生毕业后来到侨中工作，现任高三历史备课组长。近年来，曾获20xx年台山市“教坛新秀”、江门市中小学教师基本功比赛三等奖、台山市华侨中学教育集团青年优质课展示比赛二等奖等荣誉。作为一线青年教师，xxx老师忠诚于党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，关爱每一位学生，具有良好的职业道德。在教学上，xxx老师始终坚持立德树人的教育理念，突出对学生创新精神、学习能力和实践能力的培养。xxx老师教学成绩突出，多次在市级调研考试、模拟考试中获得教学实绩一等奖。在20xx年高考中，她所任教班的历史平均分位列年级第一。疫情防控期间，她认真备好每一节网课，保障学生在家“停课不停学”，其所承担的江门市“空中课堂”公开课任务获得好评。在教研中，xxx老师刻苦钻研，具有现代教育教学理念，积极开展“高效课堂”教学改革探索。她积极参加江门市、台山市历史教研室“主题+问题链”教学法核心教研团队，认真参与编写新教材教学资源，为江门市高中历史新教材、新教法的推广做出了积极贡献。作为高三历史备课组长，她积极承担一轮、二轮复习指导课、公开课任务，为备课组提供了宝贵的备考经验。在她的带领下，高三历史备课组多次获得优秀备课组等集体荣誉。

此外，xxx老师非常关注学科动向，积极参与课题研究活动。其中课题“馆校合作中的中学历史课程开发与实践——以台山地区为例”已结题，课题“侨乡思政教育资源的调查研究——台山市祠堂育人文化研究”已立项。作为综合实践活动指导老师，她积极指导学生参与有益于历史学科核心素养的综合实践活动，她先后组织学生参与“客从何处来”口述史活动、历史漫画创作比赛、博物馆之旅研学活动等具有意义的历史学科综合实践活动，认真参与编撰历史学科综合实践课程校本教材等活动。xxx老师用言语播种、用汗水浇灌、用知识耕耘，用行动诠释了“师者，所以传道授业解惑也”这一经典论述，展现了作为一名优秀青年教师的风采。

篇八：高三教师先进事迹材料

xxx，中学英语一级教师，多年担任高三英语教学和班主任工作。担任20xx届高三（15）班班主任，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定，各项工作成绩突出，为教育事业做出了贡献。20xx届高考成绩优异，班级有40人考上本科，本科上线人数超任务5个。一年下来，所带班级获奖无数，成为年级的模范标兵班。多次荣获学习先进标兵班和学校文明标兵班，荣获年级跑操比赛二等奖，年级读书比赛二等奖，班级文化建设二等奖和优秀宿舍称号。教学上，她也多次荣获学校教学实绩一等奖。担任班主任期间，工作上“勤”字当头，无私奉献，每天都披星戴月地陪伴孩子们。尊重学生，并相信每个学生都自己的长处和闪光点，善于发现学生的强项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。注重班风、学风的培养，认真上好每一节班会课，善于调动学生的积极性，让学生以小组形式自己组织、管理、发展，逐步形成一个正能量满满、健康向上、团结协作的有温度的班集体。渐渐地总结出一套适合本校学生特点的班级管理经验，所带的班，“班风好”、“学风优”，德智体美劳全面发展。她一直坚信不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，懂得感恩。在日常班级管理中，她坚信教师深厚的爱心能能助力学生开启心灵之门。对班内一家庭困难学生给予鼓励，帮助其申请助学金解生活之困，还通过上门家访送温暖、课堂表扬提信心、深入交谈明方向等工作助力学生顺利高考，学生高考成绩突出，还获得学校的优秀毕业生奖。此外，她特别注重培优转差工作，注意对学生进行细致的引导和指导，注重发掘学生的潜力，善于发现学生的闪光点，采取和风细雨的教育方法，效果良好。培优同时也积极转化临界生，做学生的良师益友，真诚与他们沟通。每次模考完，都不厌其烦地鼓励他们。成功转化了多名临界生，助他们考上本科。蓝老师说：“艰辛的班主任工作，可谓苦中有泪，泪中有乐。但能培养出一批人才，这让我感到再苦再累也是值得的。一份耕耘，一份收获。未来，我会一如既往出色地完成了本职工作，继续献寸心于三尺讲台，为教育教学工作做出更大的贡献，忠实于人民教师这一高尚的职业。”