高中优秀班主任个人先进事迹材料（通用9篇）作文

篇一：高中优秀班主任个人先进事迹材料

XX，中共党员，研究生学历，历史学硕士，中学一级教师，20xx年6月毕业于西北师范大学历史文化学院，同年9月参加工作。20xx年、20xx年连续被评为“XX市优秀班主任”！

自参加工作以来，XX老师一直担任班主任和历史教学工作，所带班级学风优良，教学成绩名列前茅。作为一名班主任，她工作严谨细致，一丝不苟，把理想信念、家国情怀、道德情操、使命担当和智慧倾注在班级管理中，引领学生朝着正确的方向稳步前行，深得学生喜欢、家长欢迎、同事信任和领导放心。

20xx年高考，她所带的高三19班在所有文科班中成绩卓著，二批次上线38人，所任教的高三18、19班历史成绩位于全校前列。在学校各级领导的关怀指导下，20xx年被评为“XX市教育工委优秀共产党员”，20xx年、20xx年，连续两年被评为“XX市优秀班主任”。

作为一名历史教师，她潜心钻研、虚心请教，注重突出XX地域特色，积极致力于历史教学研究，在学科竞赛、课题研究、论文撰写等方面均取得优异成绩。20xx年获得“XX市教师教学技能大赛高中历史优质课评选一等奖”，所撰写的论文《XX历史文化资源与高中历史课堂教学的结合》获得“20xx年甘肃省教育教学优秀论文评选二等奖”，创作的微课作品《感悟中国古代绘画之美》获得“甘肃省首届中小学教师微课大赛二等奖”。

仰之弥高，钻之弥坚；一份春华，一份秋实。XX老师用实际行动践行着一名教育工作者的初心使命，谱写着一曲朴实而卓越的杏坛乐章。未来可期，不负韶华，她将在人生最美好的时光里，继续为她所挚爱的教育事业砥砺前行，为XX教育贡献自己的积极力量，努力绽放属于她的青春芳华。

篇二：高中优秀班主任个人先进事迹材料

努力做职教领域的先锋

1997年，年轻的xx老师从xx科技学院工业自动化专业毕业，来到xx区xx职业高级中学，从事机械、数控、电子、计算机等专业教学工作。

在xx职业高级中学的职教生涯中，他为当好一名职教教师，在教育教学工作中严格要求自己，不断提升个人成长目标，努力提高技能业务水平，以满足职业教育的需求。他先后获得劳动部计算机高级工称号，计算机考评员资格，数控高级工称号，数控考评员资格和制造信息化认证教师资格；20xx年获得xx市技术创新能手称号；20xx年获得全国中等职业学校机械类“创新杯”教师说课比赛一等奖；20xx年获得xx区第四批百名职业技能带头人称号。

xx老师在自身学习的同时，深入教育教学第一线，不断进行反思和研究，沟通和融洽学生，创设有效的课堂教学。“生动、有趣、有效”是学生对其课堂教学的一致评价。不管是在机械、电子、计算机专业主干课程教学中，还是在近几年高三高职班的专业教学中，所带学生在各类各级考试中都取得了优异的成绩。

在教育教学工作中，xx老师本着求真务实的态度，始终做到以教育科研工作来促进其的成长和发展。撰写的课题、论文多次获得省、市、区科研成果奖。

篇三：高中优秀班主任个人先进事迹材料

xx老师于20xx年07月从xx师范学院思想政治教育专业毕业，是xx第二高级中学一名普通的政治老师。

俞老师擅长采取丰富多样的课堂组织形式，灵活多样的教学策略，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。通过十几年的教学积累，渐渐形成了自己的教学风格和特色，着重打造生活课堂。

这些年xx老师长期承担高三的教学重任，长期以来适应了满工作量或超工作量教学，所带班级统考、高考成绩非常突出，在同类班级中遥遥领先。20xx、20xx学年xx老师担任高三政治和文综备课组长，在教学压力大、教学任务重的情况下，和同组成员团结合作、积极进取，在一模和二模统考中取得了突出成绩。本人也于20xx年区解题能力测评活动中获二等奖。

20xx年，好学上进的xx老师参加了徐晓芸特级教师工作室，主动承担示范课，并成为20xx年xx省规划课题《基于学习过程的完善：促进高中生自主学习操作要件的行动研究》的核心成员。

渐渐成熟的xx老师自己也带起了徒弟，与组内杨蓉蓉老师签订了结对协议。xx老师主动地把自己的教学经验和方法毫无保留地传授给年轻教师，和年轻教师一起备课。杨蓉蓉在xx的帮助下快速成长起来，已成为组内的骨干教师，获得20xx、20xx年xx区优质课二等奖。

这些年，众多像xx这样年龄的老师成为学校承上启下的中坚力量。他们凭着坚定的理想信念，孜孜以求的职业追求，找到了自身发展、学生发展和学校发展的最佳结合点。xx老师就是他们中的佼佼者。

篇四：高中优秀班主任个人先进事迹材料

xxx老师毕业于xx师范大学物理系，是xx市教坛新秀，现任xx市xx中学副校长。

他先后担任过教研组长、团委书记、教务主任、教科室主任、副校长等工作。无论在哪项工作中，xxx老师都投入百分百的努力，以一个共产党员的身份要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。在担任校团委书记期间，校团委被评为区先进团组织；在担任校教科室主任期间，学校被评为区优秀教科研单位；在担任副校长期间，分管的教学工作有较大提升。

xxx老师认真学习教育教学理论，准确把握课程改革方向，善于钻研教材，正确理解和处理教材，并能抓住重点，突破难点，解决疑点和关键，准确把握教材蕴涵的思想，把学生放在教学第一位，善于营造宽松愉悦的教学氛围，深受学生的喜爱。近6年中，xxx老师连续任教高三年级，取得了优异的教学成绩，受到同行的认可。

20xx年xxx本人在xx市高中物理青年教师解题技能竞赛中获得xx地区第一名。但xxx老师还是时时不忘给自己充电，积极订阅各种教学书刊，不断吸收新的知识来充实自己。近几年中主持、参加了多项市区级课题，多篇论文在各种杂志发表或在各类论文比赛中获奖。

这么多年来，xxx老师一直一心扑在教育事业上，脚踏实地，锐意进取，努力取得良好的育人成绩。

篇五：高中优秀班主任个人先进事迹材料

xxx，中共党员，研究生学历，现任中共xxxxx中学委员会第一支部书记、年级部副主任、高三历史备课组组长。在工作上，先后承担团总支书记、班主任、备课组长、党支部委员、支部书记等工作。在教育教学上，正理性构建和实施历史新课程教学目标，探索启发式教学模式，注重历史课堂核心素养和历史思维能力的培养；在德育工作上，一直秉持“言传身教、静心育人、砥砺德行、完善人格”的德育理念，积极构建新型师生关系，注重德育鼓舞与唤醒的艺术，曾多次获得“德育先进个人”、“优秀班主任”、“xx市教育宣传工作先进个人”和“优秀党务工作者”等表彰，所带班级曾荣获“xx市先进团支部”称号、第三届德育展评课特等奖和“xx市优秀班集体”等称号；教研上，荣获智慧课堂优质课比赛一等奖、“一师一优课、一课一名师”省级优课，在市优秀教学论文评比中获奖，在国家级期刊《中国农史》、《中学历史教学参考》上发表论文多篇，曾指导学生在“青史杯”全国历史剧本大赛中荣获得全国一等奖，在“燕园杯”全国历史写作大赛上，有几十名学生荣获安徽省一等奖等多项奖项，其个人荣获“青史杯”全国历史剧本大赛优秀指导教师、“燕园杯”全国历史写作大赛优秀指导教师，更被安徽省教育厅、共青团安徽省委授予“安徽省青少年科技创新大赛”指导教师称号。

以文化育人，将真情换心

“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”擎一支粉笔，怀一份情怀，聚精于三尺讲台，会心于莘莘学子。

三寸粉笔，一片丹心。习于智长，优与心成。教学，传达的不仅是知识，更是素养。朱老师不仅是一位专业能力过硬的良师，更是一位有奉献情怀、敬业精神的好班主任。

他在日常教学中，把文化浸润入同学们的内心，增强文化认同，厚植文化底蕴，切实做到“文化育人，以心换心”，收获同学们的认可与喜爱。亲其师，信其道。

杰俊才雄远，勤心业领先

一个优秀的班主任，首先是一个优秀的科任老师。作为一名历史教师，xxx老师用他扎实的历史知识，收获了同学们的敬重与认可。他的历史课，用八个字概括最为合适——行云流水，酣畅淋漓。

20xx届毕业生李光耀同学说：“朱老师身上不仅有着博古通今的专业力，同样也有着年轻教师的热情与活力。上课时，朱老师习惯用思维导图的形式将知识点进行整合和发散，同时加入了课本中交代较为模糊的时代背景和重要历史事件。批改作业和试卷时，朱老师总保持着一丝不苟的态度，认真地给每一位学生加上各种批注，让大家对于缺失的知识点有更直观的理解，对解题思路有更清晰的认识。”

20xx届毕业生鲁斯淼同学说：“他很博学——充分备课、旁引博证、多元史观，拓展课堂的维度；他很风趣——趣闻轶事，抑扬顿挫，声情并茂，让听课变成享受；他很干脆——重点突出，详略得当，掷地有声；他很从容——激情与理性并存，兼备可亲与可敬。”

诗文宏奥理，明智古今贤。历史，在很多同学看来，本是冷冰冰的记载，或是了无生气的文物。但朱老师让大家懂得：我们在阅读的，是史料，更是前人的足迹；我们正凝视的，是文物，更是祖先的眼眸。历史正是因其宏大，因其丰厚，因其包容，方才有了温度，有了生命。

半天现朱霞，达人存雅志

《礼记》有言“师也者，教之以事而喻诸德也。”朱老师有学问，却无一丝拒人千里之外的气质。那些充满了文雅和亲和的一举一动、那些交织着传统文化与现代思想的一言一谈，会让人很自然进入到和他交流、求知的场景，继而在交谈中油然生出一种佩服。他身上的那股正直之气，那广博的学问、温雅的举止，以及几番无私、周到的帮助，对学生有着很深的影响。

在20xx年春节疫情期间，xxx老师作为党员，积极承担了社区的防疫工作。舍小家为大家，他的行为让同学们和家长们十分感动，也激励了班里的同学积极参加社区的防疫工作。“一日为师，终身为父。”在高中这个同学们价值观形成、人生道路奠基的关键时期，幸有朱老师这样的良师，为学生们诠释社会责任与使命担当。

有道是：“经师易得，人师难求”。20xx届毕业生程楚旆同学回忆说：“朱老师每每讲到儒家思想、程朱理学时都会和同学们强调，我们读书的目的绝不仅是考一个好大学那么肤浅，而是要“修身，齐家，治国，平天下”。他援引xxx中学校训“择善修身，立学济世”教导同学们学会以史为镜、鉴往知来，用知识提升个人素质，为国家和社会做出贡献。”

人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的。xxx老师敢于挖掘自己，反思自己，提升自己，加强自身修养，提高个人涵养，身体力行为同学们做表率，引方向。

作为一名曾经的文科生，朱老师仍保留着阅读的好习惯。曾经读过很多书的朱老师，办公室里也有不少书。他鼓励大家在紧张的生活中忙里偷闲，在繁重的学习中觅得休憩，挤些时间去阅读——或是午后，或是睡前，或是傍晚映着晚霞，或是雨天伴着雨点。他还积极给大家推荐书，展示他的书单：从文学到历史学专著，从小说到杂文，涉猎可以说是非常广泛。

严管而慈教，刚柔两相济

xxx老师身为班主任，负责一个班级，凝聚一个团队，在合作育人方面，善于协调各课任老师的关系，协调老师和学生的关系。他会与授课老师交流班级情况，及时把握同学们的状态。他积极贯彻“把每一位学生都放在心上”的办学理念，努力让自己成为富有“教育情怀”的人民教师，高三一年，他举办了十余次表彰会，激励后进，表彰先进。每次的奖品可谓“礼轻情意重”，都凝结着他对同学们的期待。他认真对待每一次班会，并在结束后给予点评，让班会课更充实。

《老子》说：“胜人者有力，自胜者强。”朱老师给予班级每一位同学前行的动力，正是高涨的学习热情和共同前进的信念令积极向上的班集体更有力量！

20xx届毕业生杨林枫说：“朱老师坚持做好常规，无论是否是他值班，早晚读、晚自习经常能看到他陪伴同学们的身影。在他的带领下，我们班级的各项工作有条不紊。在预防和处理突发情况时，朱老师首先做好完整的应急预案，告知班长处理流程；每每有紧急情况发生时，朱老师都会毫不犹豫地牺牲自己休息时间，赶到学校处理。朱老师的班主任工作得到了大家的认可和感激。”

“掬水月在手，弄花香满衣。”高考前，朱老师录制了一段加油视频。视频中的他，言语恳切却也激昂。送考时他还特意穿了三班的班服，说即使不在我们身边，也要给每位三班同学加油。

“身着白衣，心有锦缎。”朱老师虽然只是一名普通的教师，但他愿意把他的真诚、爱心全部奉献给他所热爱的学生。他用爱倾听每一个同学心底的声音，用耐心与责任心走进每个同学的世界；他用教导抚慰稚嫩，用行动引领成长。他也是高尚而不凡的。

绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，今日锦上再添花。教之有道，则人才济济。相信朱老师的学生们定将不负师恩，成其骄傲，循心所向，筑梦彼方！

篇六：高中优秀班主任个人先进事迹材料

xxx，中共党员。20xx年6月毕业于鲁东大学。20xx年至20xx年任职于xx市xx区第一中学，在此期间进修曲阜师范大学的教育管理研究生，以提高自己的班级管理及教育教学水平。

20xx年10月，到丁肇中实验中学就职。抓住一切时机提升自己对教情及学情的把控水平。所带班级教学、管理双优秀，深受广大学生及家长的喜爱。20xx年8月，到xx中学就职。与长者言，与智者行。随时向身边的优秀教师学习，以期遇见更好的自己！

教育叙事：

教学十八年，她始终谨记“虚心做人，潜心做事”的人生信条。对学生，“爱”字记心间；对家长，“敬”字存始终；对工作，“严”字律己行。因为热爱教育事业，她一路沐芳而行，采撷灿烂。上班伊始她便认真钻研教育教学，先后参加了xx区、xx市、山东省三级优质课评比，均获一等奖。先后被评为“xx区优秀班主任”“优秀高三教育工作者”“优秀高三教师”“xx区高中语文学科带头人”“xx市教学新秀”“xx市初中语文教学能手”“xx市初中语文学科带头人”等荣誉称号。她带领孩子们品读文本，且行且吟；她带领老师们开展课题、研究教学曾被聘为“xx市高中语文兼职教研员”。过去，她是高中生心中可爱的芳姐姐；现在，她是初中生心中亲爱的王妈妈。她就是九年级五班语文老师兼班主任——xxx。

篇七：高中优秀班主任个人先进事迹材料

接到高三封校的通知后，xx老师陷入了两难境地：一边是孩子太小，婆婆身体又不太好，需要长期服药；另一边是高三的学生也到了最关键的冲刺阶段。当xx把封校的消息慢慢透露给婆婆时，老人说：“疫情当前，要顾全大局，我们一起住进学校，我照看孩子，你安心上课！”朴实无华的的话语彰显着老人的大格局，着实让人感动。在家人的大力支持下，xx与婆婆打理好行装，带着孩子以最快的速度将“小家”搬进了“大家”。

虽然学生宿舍条件简陋，生活条件不如家中方便，xx老师有时会感到愧疚。但老人和孩子适应能力比较强，每天中午xx老师最后一节课时，老人和孩子总是等着和xx老师一起吃，xx老师也从没因为孩子耽误过一节课，全身心投入到学生身上。

“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”xx老师相信，只有用千百倍的耕耘，才能换来桃李满园香。封校战“疫”，xx老师感觉欣慰的是她可以有更多时间指导学生学习，而学生也更加珍惜这来之不易的学习机会。她深信“教育是心灵和心灵的撞击，生命和生命的对话。”她希望用自己的实际行动去引导学生努力学习，勇敢追梦，不负这个伟大时代。“丹心热血育桃李，三尺讲台党旗红。”她用自己的行动诠释了党员教师的风采。

“我们并没有多么崇高，只是做了分内的事，一家人在一起就是最大的幸福。”两个家庭如是说。朴素的话语背后，是一份初心，是一份担当。

在这疫情防控的特殊时期，他们敢于担当、乐于奉献，用无声的行动诠释了教育者的初心和坚守。他们全家齐上阵，共度这段“特殊时光”，陪学生走在追梦的路上。

篇八：高中优秀班主任个人先进事迹材料

“我坚定了自己的人生志向，要努力为学生们的健康成长贡献自己的一份力量。”20xx年8月从云南师范大学研究生毕业后，xxx老师决定回到母校工作。工作七年来，xxx老师兢兢业业，尽职尽责，教学成绩突出。在担任20xx届高三5班体美班班主任期间，他工作细致到位，师生关系和谐有爱，班级高考成绩突出。其中叶均锋同学体育综合分615分，排名全省18名，被北京体育大学录取。所带班级荣获得xx侨中高考特别贡献团队奖，他本人也被评为xx市优秀教师。

陈老师是个教学有方、严格自律的人。他十分关注学生的成长，在指导学生进行体育训练时，也要求自己做到终身锻炼。对待体育术科弱的学生，他会通过了解情况，然后有针对性地制定辅导方案。在正常训练课后，他常陪练。李同学经过陈老师的“开小灶”，在高考术科考试传垫球项目取得满分，顺利考上理想大学。

他不仅坚守体育教学一线，更是用心用情做好育人工作。担任班主任这三年，他积极参与班级管理，与文化课班主任相互合作，营造良好班风、学风。任教班级多次获得学校的“文明班”“学习标兵班”等称号。同时他也非常关注学生的心理健康，通过与学生聊天，及时掌握他们的心理状况，日常嘘寒问暖，把关爱送进学生心里。他认为在高中阶段是学生形成正确价值观的重要时期，他常以身作则，树立榜样作用，用心培养优秀班干部，以此影响班上学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

“作为一名年轻教师，我还有很多东西需要向同行们学习，不断地提升个人的专业素养，尽心尽力的为学生服务。”xxx老师表示将会继续努力，回报母校和家乡。

篇九：高中优秀班主任个人先进事迹材料

xxx，中学英语一级教师，多年担任高三英语教学和班主任工作。担任20xx届高三（15）班班主任，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定，各项工作成绩突出，为教育事业做出了贡献。20xx届高考成绩优异，班级有40人考上本科，本科上线人数超任务5个。一年下来，所带班级获奖无数，成为年级的模范标兵班。多次荣获学习先进标兵班和学校文明标兵班，荣获年级跑操比赛二等奖，年级读书比赛二等奖，班级文化建设二等奖和优秀宿舍称号。教学上，她也多次荣获学校教学实绩一等奖。担任班主任期间，工作上“勤”字当头，无私奉献，每天都披星戴月地陪伴孩子们。尊重学生，并相信每个学生都自己的长处和闪光点，善于发现学生的强项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。注重班风、学风的培养，认真上好每一节班会课，善于调动学生的积极性，让学生以小组形式自己组织、管理、发展，逐步形成一个正能量满满、健康向上、团结协作的有温度的班集体。渐渐地总结出一套适合本校学生特点的班级管理经验，所带的班，“班风好”、“学风优”，德智体美劳全面发展。她一直坚信不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，懂得感恩。在日常班级管理中，她坚信教师深厚的爱心能能助力学生开启心灵之门。对班内一家庭困难学生给予鼓励，帮助其申请助学金解生活之困，还通过上门家访送温暖、课堂表扬提信心、深入交谈明方向等工作助力学生顺利高考，学生高考成绩突出，还获得学校的优秀毕业生奖。此外，她特别注重培优转差工作，注意对学生进行细致的引导和指导，注重发掘学生的潜力，善于发现学生的闪光点，采取和风细雨的教育方法，效果良好。培优同时也积极转化临界生，做学生的良师益友，真诚与他们沟通。每次模考完，都不厌其烦地鼓励他们。成功转化了多名临界生，助他们考上本科。蓝老师说：“艰辛的班主任工作，可谓苦中有泪，泪中有乐。但能培养出一批人才，这让我感到再苦再累也是值得的。一份耕耘，一份收获。未来，我会一如既往出色地完成了本职工作，继续献寸心于三尺讲台，为教育教学工作做出更大的贡献，忠实于人民教师这一高尚的职业。”