初中十佳班主任先进事迹材料范文（通用8篇）作文

篇一：初中十佳班主任先进事迹材料范文

xxx，xxx区实验中学教师、班主任、语文备课组长。中学语文一级教师，xxx区优秀教师、最美教师，教学基本功大赛一等奖，语文教学能手。在“一师一优课”评选中获内蒙古自治区优课。所带的100班荣获xxx区温馨教室称号。任教十余年，班主任工作八年，备课组长六年。工作勤勉踏实，兢兢业业，勇于实践，谦逊热忱，教学成绩突出，始终忘我地投入到一线教育教学中，一直无私奉献默默耕耘在xxx这片沃土上。

一、因材施教，因生给爱

王老师不仅在教学中因材施教，还针对不同学生给予不同的爱。

体弱生爱在关心。老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，如哮喘、鼻炎或者体弱多病、家庭特殊的孩子，王老师更关怀备至，更关注其身心健康发展。

过失生爱在信任。对于犯错误的孩子，王老师总是问清楚原因，帮其分析弊端，并提出改正的方法。

潜能生爱在赏识。潜能生因为学习较为落实，经常找不到存在感，王老师就在班级开设各种活动，如拔河比赛、演讲比赛、辩论赛等活动，发现潜能生身上的优点，让他们积极参与到班集体活动中。

王老师相信，只要班主任走进学生心灵，对不同的学生给予不同的关爱，孩子们都会感受到润物无声的力量，感受到班集体的存在感。

二、以身作则，以校为家

xxx老师相信“身教重于言教”，因此在平时与学生相处的时候，她都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。

每天早晨王老师总是第一个到达教室，为孩子开窗通风，擦拭桌椅和窗台。每天中午放学和下午放学，王老师都会和孩子们一起摆好桌椅，一起打扫卫生，一起为教室消毒，直到所有同学都走出教室，王老师才关好门窗回家，这样不仅节省了孩子们的时间，而且树立了她在孩子们心中的威信，让孩子们更加珍惜班集体的每一次荣誉。

王老师每天早晨到校的时候，孩子还在睡觉；每天晚上回家的时候，孩子都睡了。每天早出晚归，以身作则，以校为家，却乐在其中，感受着作为班主任的幸福。

三、用心沟通，用智引领

班主任的主要工作就是班级管理，而班级管理的核心是人，世界上最复杂的工作就是做人的工作。

王老师作为备课组长，不仅统筹规划每学期的课程，而且用心灵和智慧引领全组老师们团结协作，为孩子们优异的语文成绩筑起坚实的堡垒。每次考试结束后，她不仅用心分析备课组每位老师和每个班级的成绩，而且和前几次成绩对比，分析原因，观察孩子们上课的状态，作业完成情况，及时与教师们沟通交流。对于成绩波动较大的孩子还要进行家访，使老师们与家长、孩子有所得、有所思，是一次思想的碰撞，是心与心的交流。

做为一名班主任，xxx老师用心关爱教育学生，用德育滋润学生的心田，关注每一个孩子的成长。用爱心、热心和耐心，以广博、细腻、无私的师爱，感染和启迪每一个学生，点燃学生的希望之火、智慧之火。

教育教学感言：温柔但不软弱，认真但不固执，智慧但不骄傲，走进学生心灵，做智慧班主任，用一个生命温暖另一个生命，奔赴一场温暖的修行。

篇二：初中十佳班主任先进事迹材料范文

用爱相伴倾心教育

xx，女，1999年7月参加工作。从教22年生涯中，担任班主任工作20年。她时时以一个优秀教师、优秀班主任的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。

她常说的一句话是：为人师者是一种影响，是一种潜移默化。

一、德育为首，以身作则

担任班主任工作的李老师认为德育是一切工作的关键。作为班主任的她非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间李老师不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待。每接到一个班级，李老师都会花很大精力对学生进行思想教育，规范学生的行为。她充分利用班会课、教室内的板报或学校组织的活动评比，对学生进行讲文明、讲卫生、守纪律、尊敬师长、团结同学、诚实守信、正直无私、懂得感恩等思想方面的教育，规范学生的行为习惯，力争用一个学期让每一位学生反复熟知学校的的各项规章制度和《中学生日常行为规范》。李老师总是针对不同学生不同心理不同表现，采取适当的教育方法与学生沟通，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。

二、用爱的力量，倾心教育

班主任工作是不分时间，不分地点，特别是非常时期更是凸显出班主任的重要性。20xx年的新冠疫情，为了安全学生不能到校上课，按照上级部门要求学校组织“停课不停学”。作为班主任，李老师不折不扣的完成上级布置的相关任务和做好学生的教育管理工作。她每天都要通过电话或班级群督促学生晨练、上早读、上好每节课、视频开班会，尤其是对于有困难的学生，她几乎是每节课都要关注他们上课情况，直到恢复到校上课，李老师的班的学生不论是心理方面还是学习方面都是积极向上的。

李老师非常重视班级学风建设，她常常积极主动与各科教师沟通。尊重老师们的地位，尊重他们的意见。与老师们交流如何让每一位老师关注每一个学生的学科变化，如何及时鼓励学生，帮助学习有困难的学生。在所有老师的共同协作下，李老师班级的学生们都能逐渐形成在合作学习，竞争学习浓烈的学习气氛。

三、业务能力强，爱岗敬业

作为一名数学教师，李老师在教学方面也是一丝不苟，兢兢业业。她认真备课、上课，钻研业务，学习课标及新的教学方法。对于一些复杂难懂问题，她都能教给学生通俗易懂的方法解决。她不放弃每一个学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，耐心辅导学生。学生们都能积极主动学习，而且班级学习气氛很浓，教育不止在教室，也可以是这样的促膝谈心，单独辅导，就是这样的坚持，这样的努力，让我们的孩子洋溢着微笑，让我们的集体明天会更好。

四、从教期间所获荣誉

20xx。06，荣获“数学竞赛优秀辅导员”（“希望杯”全国数学邀请赛组织委员会）

20xx。04，撰写论文《浅谈兴趣培养体会》荣获一等奖并发表《教育教学理论与实践研究》（《教育教学理论与实践研究》编委会）

20xx。01，撰写论文《浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力》荣获教研成果一等奖并发表在《速读》（《速读》杂志社）

20xx。09，荣获全旗优秀班主任（旗委、旗政府）

20xx。06，荣获全旗优秀监考（旗招生办）

20xx。05，荣获“xxxx市温馨教室”暨市级先进班集体（市教育局）

教育就是让学生走向完美的过程，那就让我们像水一样，在且歌且舞中继续我们的事业吧！

篇三：初中十佳班主任先进事迹材料范文

班主任工作理念：

尊重、包容、体谅、鼓励

班主任教育教学叙事：

台历的故事

上学期末寒假前的散学典礼上，我带了四本小台历，发给了班级四位组长，这四本台历不是用班费买的，是作为班主任的我专门给他们准备的小礼物，虽然礼物不是什么贵重东西，但我告诉他们这是对你们工作的肯定，更是对新学期的期待和鼓励。当台历发到他们手里时，我看到了四位组长的笑容，感受到了他们的欢乐。这就是我说的台历的故事，为什么会有这个故事呢？

事情要回到在上学期开学初的一次班会上，我讲了这么一个小故事：地狱里，一群人围着一大盆香喷喷的饭菜。他们每人都拿着长柄勺子，可是怎么也不能把饭菜送到嘴里，因为勺子柄太长。他们个个焦急、愤怒，饿得面黄肌瘦而又毫无办法。天堂里，同样是一群人拿着长柄勺子围着一盆饭菜。但他们欢声笑语，红光满面。原来他们取食的方法是帮别人喂食，东面的人把饭菜送到西面人的嘴里，西面的人把饭菜送到东面人的嘴里。

我问同学们：“天堂和地狱其实环境一样，但由于人们的生活方式不同，就产生了本质的差别。你们从这个故事里会受到什么启发呢？”学生们七嘴八舌，热烈讨论，最后认为最重要的启发是两点：一、人的思想要好，不能总是为自己，要乐于助人，在帮助别人的同时，自己也会得到利益。二、人要会想办法，不能局限在一个固定的模式里。乐于助人的聪明人住的就是天堂，自私自利的愚蠢人待的就是地狱。

为了增强班级的凝聚力，造就一支高素质的班级管理队伍，除了抓好班委会成员之外，班级的中层干部（即各小组组长）也不能忽视。我以为班级的很多工作的完成必须靠他们去认真去做。我告诉他们这个故事就是希望他们能够明白作为一个学生首先要无私，要有合作的团队精神。作为一个班级的干部成员更要有为班级和同学服务的意识，是要从心底有为别人服务和与别的同学合作的意识，这样工作就会有热情，有认真的态度。为此我专门跟四位组长开了一次会，并把这个故事重新跟他们讲了一遍，使他们真正理解故事的内涵。我也让他们知道自己的工作并不轻松，责任和地位都非常重要。

一个学期很快就过去了，期间也偶尔有些问题但我只是适当的提醒一下，可以说绝大部分工作都完成得很好。四位组长真的体会到了那个故事并不仅仅是一个故事，而是人成长的资本。在学期末，我让他们总结一下自己的心得。其中一个说：“老师，通过这一学期的工作，我真的懂得了人在帮助别人的同时也在帮助自己。我在值周分配任务时，锻炼了自己，我现在感觉自己的组织能力和协调能力有了很大的提高，以前我根本不知道从哪下手。虽然很苦很累，事事都要自己先做，有时还会因为工作和同学闹矛盾，但这些我都能迎刃而解了，我觉得我收获的比付出的还多。”

另一个组长说：“老师，我感觉天堂和地狱就看自己怎样的选择，你选择了自私就是选择了地狱，你选择了无私就是选择了天堂。经过一个学期的担任组长之后，我明白了人只有在工作中才能提高自己，不做事永远不知道事情怎么做才好。收作业、发作业、大扫除以及其他学校活动等等，看似很琐碎，恰恰这些琐碎的事情培养了我的分析问题和解决问题的能力。我突然感觉自己一下子长大了很多。”

其他两位组长也基本上表达了同样的意思，我就不一一列述了。在我听完他们的话后，我首先肯定了他们的成绩，对他们大加赞赏。我说你们作为组长在这学期很好地履行了自己的职责，把班级的工作衔接得很好，自己也从中受益匪浅。但我们更要看到还有哪些工作没做好，问题解决得不够彻底，如何才能更好地完善，自己在遇到困难时有时很急，打退堂鼓怎么克服呢？下学期我们要有更大的收获。我把这些问题留给了他们，让他们自己去好好的思考。

很快到了散学典礼，我在上学期最后一次班会上，当着全班同学的面，表扬了他们，并且每个组长发一本台历。这是其他同学没有的，班委会成员我都没给。这四位同学真的很高兴，他们的表情似乎感到很意外。我知道我的目标实现了，学生看重的不是那本小小的台历，而是肯定和赏识。我也相信他们下学期的工作会做的更好。

不知不觉下学期已经过了一半，四位组长的工作做得果然更好了，他们不再整天遇到问题就跑到我这里求救了，很多事情自己安排的井井有条。尤其是班级的卫生工作，我是让组长全权负责。看到这里，我心里感到无比的欣慰，我可以自豪的说：也许他们的学习成绩不是很好，但他们一定会成为一个对社会有用的人！因此，表扬的作用有大有小，关键也要看能不能用得恰到好处。

篇四：初中十佳班主任先进事迹材料范文

二十年默默坚守用爱心成就桃李

xxx，男，汉族，现年43岁，大学本科学历。在从教的二十年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优异。

为人师表，率先垂范

为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，积极参加市县的各种新课程教学培训活动，时刻铭记“其身正不令其行，其身不正虽令不从”，在教育工作中真正做到为人师表，率先垂范。

精益求精，追求卓越

在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研教材，吸取先进教育教学经验。他善于调查研究，了解学生实际，教学目标明确，做到既教书又育人，文与道的统一。

率先垂范，身教感染

无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……

爱的奉献，硕果累累

他热爱教育，把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中；他热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，他辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间，在育人的岗位上，他留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

二十年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，他一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并将为此奋斗一生。

篇五：初中十佳班主任先进事迹材料范文

爱在左，情在右

xx，中共党员，毕业于杭州师范大学，研究生学历。自工作以来，扎实教学、踏实育人、务实做事。曾先后获得市“学科骨干教师”、校“优秀班主任”荣誉。“用心做教育，与生同行”是她始终坚守的教育信条。

爸妈常对我说：“当老师，一定要对别人家的孩子好一些。”这句话并不是什么大道理，却是他们用最质朴的话语来教育当班主任的女儿，要用很多的爱去对待别人家的孩子——我的学生。

教育的过程是一个与美好不期而遇的过程，且行且观，见证着孩子们不同的绽放。我带的班级有很强的仪式感，比如：每节课课前的三分钟演讲、每年的春天里开展一次班级诗歌朗诵、逢节必过、每学期最后一篇随笔“老师，我想对你说”……平常日子是需要用仪式感来点缀，《小王子》中狐狸说，“仪式就是使某一天与其他日子不同的，使某一时刻与其他时刻不同”。仪式感是对生活的重视，把一件单调的事变得不一样。

在每一次举办班级活动的过程中，我要求每一个学生必须参与，若有难言之隐可与我私下交流，但每一次我都没有等到那个私下找我的学生。久而久之，学生也在活动的举行中悄然发生着变化：他们从畏惧讲台到享受讲台；他们从缄口不言到口若悬河；他们从害羞腼腆到落落大方……

狐狸还说：“我们那里的猎人有一种仪式。他们每星期四都和村子里的姑娘们跳舞。于是，星期四就是一个美好的日子！”我有一本相册，里面珍藏着我从一岁起，每一个生日，老妈为我拍下的照片，一张一张记录下我成长的点滴。长大后，生活里很多重要的时刻我都记下来，以照片的形式被保存了下来。

直到现在，谈起童年，我的幸福感依然很强烈，对童年的记忆，也总是比同龄人要更多一些。在仪式感中长大的孩子，会常常感受到自己是被关注的、被爱着的。一个在爱中长大的孩子，也一定会拥有爱生活，爱他人的能力。所以，我希望班级的学生，在初中三年，除了每天的学习之外，还有一些在仪式里大家玩乐的欢愉！

冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时花开。”当我们在教育园地里随时播撒“爱”和“情”的种子，总有一天，我们会静待孩子们的成长、开花、飘香、结果，那时，也是我们为人师最幸福的时刻！

篇六：初中十佳班主任先进事迹材料范文

努力做智慧的班主任

xxx老师从入校工作至今，大部分的时间都在默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好学生。她所带的班级班风正，学风浓，成绩佳，一直深受学生喜爱，家长信任，多次获得校级优秀班主任荣誉，年度考核中多次优秀，是一位尽职尽责的优秀的班主任。

在班级管理中，xxx老师总是能从宏观把控，微观落实，把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近，做学生的贴心人，学生也愿意听之信之，师生间和谐融洽的氛围为班级工作地顺利开展奠定了良好的基础。

班级管理中，xxx老师对常规习惯常抓不懈。她经常深入学生，和学生一起商讨制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，她会利用各种时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及其危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，渐渐地形成一个班风很正的班集体。

同时，xxx老师尤其重视自己在班级中的示范带头，直观引导作用。教育家乌申斯基说过：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个学生的榜样。因此班级管理中xxx老师总是时刻注意自身形象，事事从她自己做起，凡是要求学生做到的，她自己首先会做到。不迟到，不要退，爱护班级公务，随手捡垃圾，潜移默化中，她的行为逐渐成为学生的行为。卫生工作一直是班级工作中的重中之重，每一个起始班级，她都要花很长的时间，在卫生扫除中亲力亲为，参与指导学生劳动，艺术节，体育节，科技节等好成绩的取得，无一不凝聚着她一点一滴辛苦的付出。有付出就会有回报，一段时间下来，班级逐渐形成一个凝聚力强，荣誉感强的班集体。

再次，xxx老师的班主任教育智慧还体现在巧妙借用各种力量，为班级管理注入新的活力。她会花心思组建班委会，放权让学生自主管理班级；她会经常和任课老师沟通，及时了解班级情况，联手解决班级问题；她还会通过各种方式和家长进行有效沟通，充分利用家长委员会的特殊身份解决班级中的棘手问题……多管齐下，效果显著。

最后，班级入正规，教学出佳绩。一个班级究竟怎样，除了班级管理的有序有效，更重要的一个评价是班级成绩怎样。在用心营造班集体的同时，xxx老师在教学上也是下足了功夫。教学中，她认真钻研教材，查阅大量资料备课，结合学生特点，尽量以学生喜欢的方式上课，不断接纳新知识，学习新的教学方法，努力使课堂教学效果最大化，同时做好课后辅导。最终，在她的努力下，她所带班级的语文成绩乃至各科成绩均名列前茅。良好的班风与学风相互映衬，学生的个人行为和学习成绩都有了明显的进步与提高。

爱是教师职业道德的核心，xxx老师一直以满腔爱心，平等对待每一位学生。工作中，她努力做到于细微处见真情，真诚地关心学生、热心地帮助学生。对优秀生她从不吝啬自己的赞美；对学困生她从不间断自己的帮助；对家庭经济困难的学生，她也同样在保护学生自尊的前提下，一直默默地给予物质上的支持。她常说教育学生时多问问学生，也多问问自己，你对学生的爱，学生感受到了吗？她会花大量的时间，根据每个学生的特点，为他们制定成长规划。因此，几乎每一个学生都能在xxx老师的眼睛里找到自己，优秀生从这双眼睛里看到了欣赏和赞美；后进生从这双眼睛里看到了勇气和力量。正是这双眼睛，让所有学生看到了平等，看到了爱。她深信，爱是一种传递，当老师对学生真诚地付出爱时，收获的也必定是孩子们更多的爱。因此，她所带过的学生，有空的时候会经常与她保持手机联系，或者到学校看望她。她说这是一个老师的幸福时刻，当然这种幸福时刻的享受来源于当时她一点一滴辛勤的付出。伴随着这种付出，作为班主任的xxx老师也收获了学生的真情和成功的喜悦。工作以来，先后被评为xx市“优秀教工团员”、“xx市三八红旗手”、xx市“优秀班主任”、xx市教育系统“优秀共产党员”。

如今，xxx老师依然在班主任一线工作，依然去用她的班主任智慧去服务一届又一届的学生，让我们祝福她在班主任工作中会渐行渐远，取得更好的成绩。

篇七：初中十佳班主任先进事迹材料范文

学习成长，紧跟学生需求

只有懂，才有真爱。忙碌的xxx每天坚持半小时读书活动，《读懂孩子》让她懂得了真爱孩子，做智慧父母；《把班级还给学生》让她学会了班级建设的创新艺术，做一个有智慧的班主任；《优秀教师的成长之道》让她明白了育人先育己，与学生共成长……如今的她已经读了30多本教育书籍，并自费学习了心理咨询师、高级家庭教育指导师，丰盈的教育新理念引领着她的带班方向。

同时，xxx还坚持写作，为自己和学生的成长留痕。她从简单的每日反思、班级故事写起，以美篇、公众号、视频号等形式推送给家长们和孩子们，建立起家校沟通的桥梁。近年来，她的十多篇文章在《中小学德育》《教育家》《新班主任》等报刊上发表，成了一名会讲故事的教师。

一路学习，一路实践，一路传播幸福。xxx多次在xx县教师培训中做专题讲座，走进xx镇、鄌郚镇等地给家长们做公益宣讲活动，先后到河南、xx、江苏、江西、四川、河北等地做经验分享，绽放她的教育智慧，带动更多的人学习成长。

重识班级，重塑育人策略

在xxx眼里，班级是班主任最美的舞台，是学校分给班主任的“自留地”，班主任们可以在这里自由地规划、经营、播种希望。

根据马斯洛需求理论解析，初中生最需要的是尊重与理解。她带领家长放下“我为你好”的道德高点，耐心倾听孩子的心声，开始与学生合作共赢；走出“管住学生”的简单思维，开始对学生关怀备至。例如，一个学生违反纪律了，是强制他认错、写检讨书，还是借助这一教育契机，引导他学会自律，学会守纪？效果大为不同。又如，班级整体学习氛围不好，成绩差，此时的班主任是哀叹遇到了一群贪玩的孩子而无奈的放弃，还是反思自己的管理方式是否需要改变，寻找问题根源，重塑班风学习呢？答案不言而喻。

思想决定高度，行动决定宽度。时时站在学生角度思考与管理的她，走进了每个孩子心里，成了孩子们和家长们最喜欢的班主任。

文化育人，经营最美班级

文化育人是班级管理的最高境界。乐于创新的她一直走在班级文化建设的探索路上。如在励志文化建设中，探析学生不愿学习的根源，培育学生养成喜欢学习、努力学习、终身学习的好习惯。

“你想要班级成为什么样子，坚定地相信它，并持之以恒地付诸努力，就一定成为你想要的样子。”几年来，“感恩+励志”文化一直引领着班级的发展。看着同学们身上宽容大爱、你追我赶的精气神，看着家长们、同事们之间的和睦相处，共同为我们的“家”而努力做好自己的时候，做班主任的幸福感荡漾在她的心田，激励她更加乐此不彼地带领班级一路成长一路歌。

“做自己喜欢的事就快乐，喜欢自己做的事就幸福。”在学校身兼数职的她唯一不能放弃的就是班主任，她喜欢和孩子们一起创造新生活，演绎新故事，她陶醉于同孩子们一起发现更美的时光、更美的教育，一起遥望书写生命的传奇！

篇八：初中十佳班主任先进事迹材料范文

xx，男，汉族，1981年11月出生，中学一级教师，20xx年9月加入中国共产党。20xx年7月毕业于xx理工学院数学系，本科学历。

爱岗敬业乐于无私贡献

张老师一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。坚持党的四项基本原则，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。

加强学习提高业务水平和班主任管理水平

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，张老师不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。积极向学校优秀的班主任教师请教学习，积极参加各级各类的继续教育学习。管理和教学水平快速提高，学生成绩大幅度提高，深得师生的一直好评！

勤奋工作夺取丰收

张老师从20xx年工作至今一直担任班主任工作。所带的班级多次被学校评为“先进班集体”。多年来，一直努力做好班主任工作，同时还努力搞好教学工作，积极实施素质教育。所带班数学学科都在高考中取得优异的成绩。

不忘初心砥砺前行

作为新时代的一名党员教师，能与党一同庆祝100周年，作为一名共产党员倍感荣幸！

今后，他将继续热爱教育事业，忠诚教育事业，适应社会新形势的发展，与时俱进，潜心钻研，提高教书育人的水平。教导学生吃水不忘挖井人，牢记今天的幸福生活来之不易，继续努力学习，为建设更加美好的伟大祖国而共同奋斗！