初中教师主要先进事迹材料（通用13篇）作文

篇一：初中教师主要先进事迹材料

xxx，中学高级教师，xx市生物兼职教研员，从教27年一直坚守在生物教学第一线，多年担任班主任和教研组长工作。夏老师始终秉持“把最多的爱给每一个孩子，用最好的教育塑造每一个孩子”！在教育岗位上，勤勤恳恳，默默奉献，努力进取，用爱心培养了一批又一批优秀学子。

“为师者，惟匠心以致远。”近30年教学生涯，xxx老师用一颗执着的心，坚持备好每一节课、上好每一节课、教育好每一位学生。为了突破和超越自我，他坚持阅读教育教学专著，不断更新自己的教学理念，积极参加教学改革，努力尝试分层教学。针对学生实际，因材施教，让每一个学生都有表现的机会：对于学有余力的学生，注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，激发学生求新、求变的心理；对于学困生，他孜孜不倦地劝说、鼓励，加大与家长沟通的频率，及时反馈孩子的进步，给家长传递信心，想方设法培养孩子的自信。爱就是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱，家长更多的信赖与支持。守住一方教室，就是“耕耘在希望的田野”。早上，教室里孩子们书声琅琅，你会看到最不起眼的角落，有一位“盛景”颔首赞许者，或微笑着点头；或捧读一本书，成为这“盛景”的一面旗帜：他，就是孩子们爱戴、同行赞许、家长称道的夏老师！

篇二：初中教师主要先进事迹材料

xxx，中共党员，中学一级教师，初三（4）班班主任，先后荣获“东港区优质课一等奖”“xx市实验说课一等奖”“xx市优质课一等奖”，被评为“东港区优秀教师”“xx市优秀科技辅导员”“xx市教学新秀”等称号，指导学生在省“山东省科技创新大赛”“山东省机器人比赛”等比赛中荣获一等奖。

教育叙事：

从教十年，他始终珍惜与学生一同成长的机会。作为一线教师，他深知打铁还需自身硬的道理，自觉研究教材，钻研教法，改进教具，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，教学教研业务能力得到较好发展。参与申报的xx市基础教育教学研究课题《初中物理实验探究式教学策略研究》；所执教课在市区优质课评比中取得了优异的成绩；录制xx市网络课程资源，参加网上送课活动，取得了很好的效果。作为班主任，他深知“立乎其大则其小者不可夺”的道理，重视学生理想教育和养成教育，引导学生树立崇高的人生理想，并将其转化为学习奋斗的动力。他从不放弃任何一个学生，努力发现每一个学生身上的闪光点，班级班风正，学风浓。

篇三：初中教师主要先进事迹材料

xx，中共党员，数学教师，现任xx中学初二（10）班班主任。“教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”入职以来我始终保持着这个信念并且要求自己不因任何原因放弃班内的每个孩子，作为班主任的我要当学生的引路人，做学生的贴心人，做到眼中有爱，严中有信，因为我坚信终有一天他们都会如期绽放。

作为一名班主任，她是一个永远充满活力不怕累的人，每日清晨她都会陪伴孩子们一起早读，放学后看着孩子们陆续离校又到办公室复盘工作，日复一日从未缺席。她关心爱护每一名学生，不放弃每一个孩子，着眼于学生的全面发展，并且时刻关注他们的心理特点和思想情感动向。每当遇到状态不理想的孩子，她总会在第一时间了解情况，并找寻恰当的教育时机对孩子加以帮助和引导。作为一名数学老师，她深知打铁还需自身硬的道理，趁着假期自觉研究教材、钻研教法、提早做题备课；授课期间听课-磨课-讲课-评课是她每天必须要做的事情。她的课堂严肃而活泼，风趣而充实，哪怕平时调皮的孩子在她的课堂上都能笔直端坐并且认真听讲。

篇四：初中教师主要先进事迹材料

XX，中小学一级教师，市级骨干教师，现任邱县第三中学九年级物理教师、学科带头人。参加工作二十多年来，以“让每一名学生在课堂上都学有所获”为目标，努力帮助每一位学生成长成才。在她所教的十几届毕业班，物理学科成绩一直名列前茅。多次被授予市、县级“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号。

作为一名教师，她始终把“因材施教”作为教学原则，不断学习先进的教育理论，认真研究教材教法、新课程标准及中考说明，针对性的开展教学工作。备课时，精心设计课堂教学环节，有效提高了课堂教学的质量。课堂教学中，她秉承“让学生做课堂的主人”的教学理念，开展实验教学，做到学生分组实验和演示实验开出率100%，同时以小组合作学习、加强课堂检测和提问等方式，鼓励学生主动思考、积极发言，让每一名学生都能学有所思、学有所得。课后，她注重培优扶弱，经常与学生探讨问题、交流谈心，努力帮助每一位学生树立信心、激发学习兴趣，不辜负家长和学校的重托。

从教以来，她悉心呵护每一名学生，时刻关心、关注每一个学生的成长，帮助他们舒缓学习压力、调整情绪，用欣赏和鼓励增强学生的自信心。同时，她十分重视对学生进行思想品德教育，经常教育学生在行为上要自立自强、诚实守信；在学习上要积极进取、开拓创新；在生活上要勤劳节俭、学会感恩。在教研工作中，她努力做好新课改的模范带头人，协助教研组长进行集体备课、公开课及课后评课工作，做好青年教师的帮扶工作，不断提高青年教师的业务水平。同时，积极参与市、县组织的各种教学研讨、教学观摩课、学科示范课等活动，认真总结、吸收先进的教学理念和方法，把各种教学观摩课、报告会的先进理念运用到实践教学中，为学校物理学科整体教学水平的提升贡献力量。

“是信仰，让自己的行动有了前进的方向；是爱，让自己的肩头有了沉甸甸的责任。”强烈的责任感和使命感，让XX一心扑在工作上，心无旁骛抓教学，在提高教学质量的同时，帮助学生健康成长。

篇五：初中教师主要先进事迹材料

xxx，中共党员，xx市xx中学语文教师。1994年参加工作，从教28年来，常年担任班主任工作，以热情对待工作，以温情对待学生，始终坚持立德树人教育初心，努力传播科学知识，塑造学生完美生命。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代模范教师。

从教28年，xxx老师担任了27年的班主任，并且大部分都是毕业班的班主任。他的教育梦想是让每个孩子都有出彩的机会。作为一名毕业班的班主任，他更感受到肩上的责任。每天早早地到校迎接每一个学生的到来，每天下午放学送走每一个学生之后再回家。无论严寒酷暑，刮风下雨，只要学生在，他就一直在。他相信，陪伴就是最好的教育。看到学生快乐健康地成长，他的心里就踏实。用诚心和热情对待所遇到的每一个学生，用细心和智慧解决生活中所遇到的每一个教育难题。作为xx市xx中学语文教师，他深入钻研教材，认真组织课堂教学，进行了积极的探索和大胆的改革，同时注意中考语文改革的研究和信息反馈，激发学生的学习兴趣，点燃他们心中的梦想。他不断读书学习，提高教育教学水平和授课效率，逐步形成了“民主、亲切、趣味、高效”的教学风格。作为班主任，他坚持育人为先，德智并举的理念，以爱动其心，以严导其行，努力让每一个学生升入理想的学校。尊重学生、欣赏学生的个性，鼓励学生自主学习，这是他带班的原则。宽容而不失严格，关心而不是袒护，教育要像一股清泉利万物而不争，细水漫流、润物无声，滋养着孩子柔软的内心。作为政教处主任，他勇挑重担，敬业奉献，团结同事，踏实工作，奉献自己的教育智慧和教育才干。对善良与奉献的笃定，对教育工作的坚守与执着，他是xx中学中学“敬业为乐、好学为荣”集体里最平凡的一员。

篇六：初中教师主要先进事迹材料

教师名片：xxx，xx区优秀教师、xx区师德标兵、xx区美术优质课一等奖、市优秀裁判员。

教师心语：站在三尺讲台，尽职尽责；献一生心血，无怨无悔。

优秀事迹：赵老师1999年参加工作，她坚持以一个优秀教师的标准来约束、鞭策自己，积极参加各级各类政治学习，努力提高自己的政治水平和理论修养。

在工作中，她严格要求自己，刻苦钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，研究教材、研究学生、研究本土传统风俗习惯，逐渐形成了自己的特色课堂，教学效果突出，20xx年获xx区美术优质课一等奖。

她积极参加上级教育部门和学校组织的教育教学活动。为xx镇抗日战争纪念馆成立，她的参评剪纸作品《虎虎生威》获得一等奖；在20xx年团区委、少工委组织的“我和我的城？春天里的战役”大赛中，剪纸《送书》获得第一名。20xx年带领学生参加xx区航海模型锦标赛，获得一等奖；20xx年带领学生参加xx市航海锦标赛，获得第一名；20xx年带领学生参加“20xx国际航海航空绘画大赛”，11人获得优秀奖；20xx年带领学生参加全国航海模型锦标赛的创意大赛，获得金球奖。

篇七：初中教师主要先进事迹材料

xxx，xx中学历史教师，现任初一（19）班班主任。“用心教，用爱管”是她十年教育路上的座右铭。平凡却不简单的教育工作，起始于辛劳，收结于成长，王老师欣喜地徜徉于学生之间，对未来充满希望，她时刻提醒自己以平等的尊重和真诚的爱心助力每个孩子，让他们成为最好的自己！

她管理班级理念新、方法巧，舍得花时间，舍得投入感情，对每一个学生负责，也深受学生爱戴。她坚持着“爱、严、细”的原则，关心爱护学生。学生学习懈怠时，她给学生一束希望的目光、一个鼓励的微笑；学生身体不适时，她给一句关心的询问、一个温暖的拥抱；学生学习遇到困惑时，她给一份耐心的解答、一个鼓励的肯定；偶有学生空腹到校，她给孩子买一份热乎乎的早餐！在她爱意的陪伴下，学生把她当成最可信赖和依靠的亲人，更感受到学校、班级大家庭的温暖，是这样的爱推动彩虹19班的孩子们努力地学习，快乐地生活！现如今，她正以百倍的精神和旺盛的精力，在历史教学和班级管理工作中孜孜以求地探索着。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！

篇八：初中教师主要先进事迹材料

XXX，高级教师，中共党员。自1988年参加工作以来一直担任班主任，从事语文教学。xx市优秀班主任，省教科研先进个人，多次参与国家级课题、省市级课题探讨与研究。她始终坚信课堂教学是提高学生语文素养的主阵地，教科研是课堂教学这棵大树的根，幸福班主任工作的关键是点燃学生的激情与梦想。

XXX老师坚信教师的最高尊严是在课堂，她始终把“上好每一堂课”作为最低要求，也是她的课堂最高追求。她善于在课堂教学中发挥自己热爱读书、爱好写作、善于演讲的优势，激发孩子期待自己，挑战自己！

从教34年来，她不是在当班主任，就是在当班主任的路上。她觉得班主任不仅是一种荣誉，更是一种责任。她当班主任的最大特色是家访，再者就是时常和家长、孩子面对面零距离开专题家长会。她始终相信：每个孩子都是好孩子。她所带的班级，每一个孩子都鲜活怒放，眼中有光，心中有梦想。

XXX善于培养青年教师，言传身教，率先垂范。面对青年教师的困惑，她提出的三个“想一想”让青年教师受益匪浅。打造“高效课堂”“魅力课堂”是她和同事们不变的追求！

篇九：初中教师主要先进事迹材料

xxx，xx镇优秀教师、优秀班主任、xx市青少年科技辅导员。

教师心语：

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格

优秀事迹：

董老师是一位青年教师，学识丰富，专业扎实，工作热情和能力高，她为人师表，注重身教，做学生表率，处处以身作则，做学生的榜样；关爱学生，做学生的知心朋友。她对自己的工作倾注了无限的热情和关爱，尊重学生并以诚相待。对待教学严谨，工作认真负责，从不敷衍，勤于钻研，善于学习，她积极参与学校的教科研活动，多次执教校公开课。除了信息技术教学，还认真指导航模社团学生的活动，带队参加省市区级比赛，参赛队伍代表xx市获得省冠军的优异成绩。对待学生，处处为学生着想，关心孩子的思想和心理变化，得到了学校和家长们的认可。

身为初一班主任，她更加注重对学生习惯的培养，巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”，她循循善诱，如春雨细无声地滋润着孩子们的心田；她擅长在学生的身上发现“闪光点”并去挖掘，让它发扬光大；她在学习上对学生耐心引导，在生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，做到及时表扬、鼓励，让学生树立了自信心，健康向上成长。

她深知“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。她将爱投入到教育中，深入了解每一位同学的情况和内心，当学生遇到困难时她总是会及时地出现在学生身边，常常工作到很晚也乐此不疲。俗话说，拿一颗真心才能换来另一颗真心，她的付出不求回报，只为换来学生们收获时脸上的笑容。

结语：

心血育桃李，辛勤扶栋梁，董老师一直为之努力着，她用行动表现对学生的爱，用心呵护学生的成长，用奋斗书写教育的诗篇！

篇十：初中教师主要先进事迹材料

XXX，女，中共党员，二级教师，友谊县第四中学语文教师，八年四班班主任。工作勤恳努力，成绩出色，20xx年9月获得双鸭山市教育系统优秀教师称号，友谊县教育系统“三育人”先进工作者称号；20xx年—20xx年期间，多次被评为校级优秀班主任、优秀教师。

“一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李”。XXX老师从教9年，时间虽不长，但她极热爱教师这份职业，用耐心、爱心和细心去关爱每一个学生，寻找孩子眼中那一抹光，点亮孩子心中那份希望，她的课堂教学富有激情和创意，她用实际行动诠释了为人师表的责任与担当。

孜孜不倦精心耕耘

教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，这也是周老师的语文课始终深受学生们喜爱的原因。她始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的原则，一节课只有40分钟，她却需要花费数倍的时间钻研课本、浏览教参、收集资料、准备教案、整理课件，认真听老教师的课，琢磨研究，走入学生当中，与同学们共同徜徉在知识的海洋。

自参加工作以来，XXX老师很少请假，即使身体不舒服，只要看到同学们一张张充满求知、认真的笑脸，就能忘却身体的不适，以饱满的热情、激情，投入到忘我的工作中。她始终孜孜不倦的耕耘在教学第一线，业务能力和教学水平都得到了很大的提升。20xx年12月周老师执教的《蝉》、20xx年10月执教的《中国石拱桥》均被评为管理局级“一师一优课、一课一名师”活动“优课”；20xx年10月执教的《第四单元-阅读-20虽有嘉肴》被评为黑龙江省级“一师一优课、一课一名师”活动“优课”二等奖。此外，还有多篇教学设计、教育叙事、论文在黑龙江省国学教育学会教育科研成果评审中获奖。她坚信“一分耕耘，一分收获”，她始终用行动坚持她的理想信念。

真心对待润物无声

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。周老师在大学期间顶岗支教时，所带班级的孩子都是留守或者单亲的儿童，那时她就带孩子们参加活动，给予他们更多的关爱。现在周老师每带一届，她都会更加关注这些没有父母陪伴的孩子，她关心学生就像关心自己的子女一样，关心他们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐。她是孩子们的知心朋友，班级里、走廊边，有她和孩子互相倾诉心声的身影；课堂上，放学后，有她赞赏孩子们点滴进步的背影；操场上，绿茵地，她和孩子们一起拍照玩耍；抽屉里，讲台上，她经常为孩子们准备一些新奇的小文具……

她经常组织活动，丰富孩子的课余生活，通过活动教会孩子们要独立，要坚强，要自信。她还鼓励孩子们积极参加各种有益的校内外活动，她和孩子们都取得不错的成绩。20xx年9月获得全县“中华魂”演讲比赛优秀辅导员奖，11月获得了全县“致敬英雄难忘20xx”青少年书画大赛活动壹等指导教师奖，“传唱红色经典弘扬爱国精神”文艺活动演出中学组指导教师贰等奖，12月获得家庭教育培训活动优秀指导教师奖。20xx年5月获得了庆祝建党100周年全县青少年书画大赛中学组硬笔书法指导教师一等奖，8月获得了“黑龙江抗战故事会”主题教育活动指导教师优秀奖，9月获得全县“中华魂”演讲比赛优秀辅导员奖。

篇十一：初中教师主要先进事迹材料

三年来，她同恒大分校这个奋发向上的团队一起，用奋斗的双手，不怕苦的韧劲，撑起了恒大分校这颗稚嫩的幼苗，见证了它的成长和逐步壮大。三年来，她承担着语文教学、班主任和行政工作，有过彷徨，有过疲惫，但更多的是对教育事业的热情、对学生成长的欣慰和对学校的热爱。

20xx年8月，她担任校长助理，分管学校德育工作。新职位对她的挑战是巨大的，加上毕业班班主任和教学工作双重压力，这一年她走得很艰辛，但她凭着不服输的劲头和对教育事业的热忱之心，在学校领导和同伴们的支持和帮助下，快速进入角色，找准工作着力点，平衡各项工作关系，德育上坚持标准不下滑，各类活动主动谋划，带领团队顺利完成九年级最后阶段的教育教学工作，最终以优异的成绩和德育工作的稳步推进，诠释了自己作为一名教育工作者的拳拳之心。

未来，她将继续坚守在这片教育沃土上，继续全心全意为全校师生服务，为学校教育教学质量的提升、为学校的可持续发展不断贡献自己的力量。

篇十二：初中教师主要先进事迹材料

xx

xx，1992年参加工作，中共党员，中学数学高级教师。从教近三十年来，有二十多年担任班主任，常年带毕业班，担任两个班的数学老师。在教育这块热土上，她辛勤耕耘着，用极强的亲和力爱护着每个孩子，用教师这个神圣的职业来使自我的生命更加丰富多彩，在塑造别人灵魂的过程中，使自我的生命更有价值。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。在学生或迷茫或叛逆甚至沉沦的“紧要几步”，不知道有多少次，是她变成他们人生拐角处的一束光，伸出双手将他们从青春的泥沼里“拽”了出来，为他们点亮了心灯，照亮了迷途。

有多少个孩子，郭老师从接手时，一点点纠正他的学习习惯，一点点培养他的自信，直至他完全融入班级，顺利考入高中。有多少个夜晚，郭老师把“网瘾少年”从网络中拽出来，陪着孩子一起学习；又有多少个清晨，她早早到校，陪着早到校的孩子晨读；还有多少个数学题不会做急得哭的孩子，xx主动找到她，耐心指导，热心鼓励，中考时数学接近满分，几年后高考成功考入名牌大学，工作后在各行各业展露了风采。“郭妈妈，我想您了！一定不要累着自己”是每逢教师节郭老师收到的学生最多的惦念和祝福。从xx中学建校至今，郭老师在xx也有二十多年了，工作忙碌充实，有愧但她不悔。她说，学生学有所成，桃李满天，就是最好的回报；做学生迷茫时的摆渡人，帮他们系好人生中关键的“一粒扣子”，就是最大的安慰。

篇十三：初中教师主要先进事迹材料

xxx，1988年参加工作，中学数学高级教师。她从教三十四年来，有二十多年担任班主任。她勤奋工作，用执着引领一个又一个优秀班级。三尺讲台上，她用真诚书写了一名老师的博爱，用坚持实现了自己的人生价值，用青春的奉献演绎出低调的精彩！

作为班主任，xxx老师对待工作周到却不拖沓，处处追求正确却又敢于尝试。培养学生习惯是她永恒的方向，端正学生性格是她不渝的追求。她如水，以母爱的情怀滋润每一个学生。她不仅仅喜爱成绩优秀的孩子，更是愿意站在家长的角度关心关爱每一名学生。她常说，一个学生对一个班级来说是五十分之一，但是对一个家庭来说那就是百分之百，所以她会力求走进每个孩子的内心，发现每个孩子的闪光点，点燃每个孩子心里的火。

作为数学老师，她深谙初中数学命题规律，不断总结题型与方法，教会学生深度思考。她还针对中考数学的压轴大题，总结了10个函数专题和36个几何模型，让学生可以很快发现题目的本质，从而快速攻克大题难题。

作为一名老教师，她不仅专注于自己的工作，她对青年教师的帮助更是满载真诚，她是许多青年教师的知心姐姐。跋涉间不停赶超，相守间毫无保留，她变身为温暖的火焰，煮沸了生活，心灵的茉莉在坚持中渐次盛开。