初中教师先进个人主要事迹（通用11篇）作文

篇一：初中教师先进个人主要事迹

“当好一名优秀党员，做人民满意的教师”——在为理想奋斗的25个春秋里，xxx老师秉持着献身现代教育事业的信念，怀一颗赤诚之心，无怨、无悔！

唐山市第十八中学地处农村，1997年还没有实现村村通，那时的她每天披星戴月、与同村的学生作伴同行在坑洼小路上。雨天里，粘性极高的土变成胶泥，裹紧了自行车轱辘，涂满了骑车人的鞋底。扛着自行车，一路三跟头，按时赶到学校的她膝盖淌着血，浑身都是泥。

担任班主任18年，她心细如发，走进学生心里：有一男孩，父母离异，奶奶多病，男孩独自担起地里的秋收，于是她下地帮男孩做完农活；她身体力行，言传身教：班级卫生区里落叶满地，她一言不发开始打扫，于是学生主动拿起了工具；她带学生“勤工俭学”，学生平时收集矿泉水瓶卖给废品站，费用由班长管理，净化环境、自主管理、增加班费一举三得……

教师的身上总有一股神秘力量，需要什么技能，就会什么技能。她担任航模辅导教师，完全陌生的领域，只能边学边教。航模苦练过程中，臂膀酸疼不知多少次、多少天，她这“门外汉”带领学生获得了区级一等奖！

25年扎根农村，风雨兼程，所有辛苦都成了经历，所有收获都是最美的风景。坚守师德、初心不改，是她、也是唐山教育者最朴素的誓言！

篇二：初中教师先进个人主要事迹

秉持“学博为师，德高为范”的教育初心，辛勤耕耘，无私奉献，用23年的青春韶华谱写出一曲为人师表的赞歌——她就是唐山市丰润区第二中学英语教师xxx。

她践行“爱的教育”。她关注着一位抑郁症的女孩，包容其错误、表扬其进步，拥抱、击掌、大拇指……每个小动作都饱含着师者深爱；苹果、橘子……每个小物件都是暖暖的心语。日复一日，女孩终于打开心扉，与她交心相谈。她牵着女孩的手，一步步走出了阴霾。

“爱”需要太多付出，爱几十位学生，一颗心便要分成几十份。学生在外进行专业学习，丰润、唐山、北京……她不顾路途遥远，逐个看望，与画班教师交流学生情况，与状态不好的学生单独谈心。美术联考期间，又亲往学生入住的酒店和考点加油打气。她用千里奔波，诠释着何为“师者慈母心”。

教师总是舍小家为大家，她亦如此。为了学生，她少有时间照顾家人。儿子荨麻疹，她没空照管；母亲化疗，她不能陪伴；婆婆住院，她只能夜探……支持着她的，是一句再简单不过的“无愧于心”。

23年教学生涯，挫折迷茫不曾放弃，坎坷挑战不曾退却，与爱相伴，为爱起航，她用执着锤炼着师德，用付出铸就了师魂！

篇三：初中教师先进个人主要事迹

xxx，实验中学物理教师，九年级级部副主任，物理组备课组长。20xx年毕业于河南师范大学，自参加工作以来，连续担任了12年班主任，多次荣获省、市、区“德育先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”荣誉称号。20xx年中考，其所任教的九年级2班再创奇迹，600分以上20人，班级平均592分，被授予河北省先进班集体称号。

20xx年新年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情，全球蔓延，除了教体局安排的线上教学工作，xxx还带领本备课组的老师们自主设计个性化的作业，提升学生的学习兴趣，每天坚持在线答疑，帮助学生解决学习中的困难。尽管费尽心思，但网课学习毕竟不如线下教学效果好，开学复课后，他发现学生掌握知识情况并不理想。面对这样的现实，xxx告诉自己，再耐心一点，再用心一点，一定要给孩子们信心，一切从头开始。为了吃透教材，钻研课本，尽可能的提高课堂效率，通过利用零碎时间给每一个学生谈心，沟通，疏导心理，还积极组织接力比赛、趣味体育、洺湖远足等活动，激发孩子们的内生动力。除了学习状态，网课的学习也给学生的心理带来了很大变化。开学后，班里的一位学生找到他说，自己不想上了，想退学。这名学生天资聪明，数学物理尤为突出。可是疫情期间，他缺乏主动性，上课不专注，作业不认真……成绩一落千丈，面对初三的学习，这孩子有了放弃的念头。孩子妈妈说“x老师，孩子拜托您了，您救救孩子吧”。话语中有感激，更多的是无奈。xxx耐心的和他沟通，告诉他不要退缩，一起努力。有一天中午，这个学生在宿舍崴脚不能动了，xxx第一时间赶到宿舍，带他看了医生，幸好骨头没有问题，但是不能走路，上厕所就成了大问题，xxx就搀着他去，十几天的沟通与陪伴，那个勤奋刻苦的学生又回来了，今年中考，这名学生考出了606分的好成绩。他所带的班级在全区期中抽测中总成绩位列全区第一。中考前约20天的时候，班里有十几名学生因为流感发烧，在门诊和医院治疗。xxx和老师们商量对策，把讲课内容和习题拍成照片发给在治疗的学生，同时全天候微信在线答疑，不让任何一个孩子掉队，每天早晚和学生电话沟通治疗情况。一周以后，最后一个孩子也终于返校了，此时距离中考仅剩7天时间，孩子们的眼里充满了担忧，xxx拿了一大束太阳花到教室等候，告诉孩子们太阳花的花语是：阳光、热烈、积极向上和逆境中的坚强，任何困难都不怕，最后七天大有作为。他鼓励学生说，整池的荷花有一半是最后一天开的，NBA篮球球星麦迪在比赛最后35秒得了13分，逆转赢得了比赛，告诉学生不到最后一刻就坚决不能放弃。从早晨跑操到晚上回宿舍，他全天陪着学生们，帮每个学生分析试题中的得失，中考前的晚上，xxx还亲手给每个孩子系上了一条红丝带（寓意成绩一路飘红）和一条双鱼手串（寓意中考鱼跃龙门），给每个孩子贴了一个向日葵贴画（寓意中考一举夺魁）。新学期又开学了，又是一届毕业班，又是一群朝气蓬勃的孩子。路上有风雨，人生有取舍，暂时的困难不算什么，他将会继续努力，不惧风雨，为莘莘学子圆梦中考保驾护航，和孩子们一起创造新的奇迹，为永年教育发展贡献自己的力量。

篇四：初中教师先进个人主要事迹

XXX，XX初级中学第三党支部书记，分管教学副校长。由于疫情原因，3月14日线上教学以来，XXX就开启了“5+2”、“白+黑”工作模式，以实际行动践行一名共产党员的初心使命。

一、未雨绸缪，提前研判

1、制定教学方案。根据新冠疫情防控要求，结合县教体局通知要求，学校自3月14日开始组织线上教学。为提高线上教学效果，确保居家学习有效实施，学生身心健康发展，提前制定切实可行的线上教学方案。

2、做好网络维修。提升硬件标准，做好网速、硬件设施的维修维护。3月13日，XXX提前联系通讯公司、网络专业维修人员到校，调试网络，通过增加ap、专线入教室、开通千兆网等方式，确保网络顺畅。

3、完善授课平台。充分利用教室安装的智慧黑板、一体机等教学设备，XXX在充分调研的基础上，确定全校统一使用钉钉会议、钉钉直播、钉钉在线课堂等直播平台，进行线上教学。为保证使用效果，提前组织教师进行培训，以保证每一名教师能熟练运用线上教学设备。

4、特殊情况摸排。针对农村学校的现状，提前统计不具备线上学习条件的学生，老师提供智能手机，学校购买网卡，及时送到学生手中，确保线上教学“一个都不能少”。

二、双线管理，确保实效

1、双师管理。严格学生考勤管理，各班级重视网课学习的组织管理，实行“双师管理”，即一名教师在线上课，另一名老师负责监管学生是否在线、是否上线后又离线、在线学习状态等，及时做好沟通协调，确保学生的线上学习效果，杜绝脱离监管出现的安全隐患。

2、双线巡课。发挥绩效评价的导向作用，建立完善线上教学教研评价机制，对线上教学质量和学习效果开展实地监督检查。要求学校领导干部分别进所靠学部班级学习群，组织开展线上教学的巡课和评课、资源质量评估等工作，及时分析学情和调整线上教学政策。

三、开全课程，劳逸结合

指导各学部根据实际情况和线上教学需要，合理设计安排线上课程方案，注重作息时间规划，课堂教学与自主阅读、自习相结合；文化课学习与音体美劳相结合。适当放慢教学进度，缩短授课时间，每节课线上教学时间控制在25分钟以内，一天的线上学习时间（盯着屏幕的时间）不超过2小时，尽最大可能的保护学生视力及缓解心理疲劳。

四、发放材料，适时家访

针对在巡课中发现的问题，XXX在做好自我防护、征得学生及家长同意的情况下，深入到特殊群体学生家中，发放学习资料，与学生谈心交流，指出居家学习自律的重要性。

五、线上会议，克服焦虑

定期召开网络主题班会和家长会，采取有效措施调动学生参与学习的积极性和持久性，指导家长做好孩子居家学习的管理与监督，确保家长与学校的要求一致。加强对留守儿童等特殊群体的学习指导和关爱，及时了解学生居家学习、心理状况，帮助学生、家长克服焦虑心理。

六、关爱同事，精益求精

对在校居住不能回家的支教生，XXX能够深入课堂，同支教生坐到一块，进行线上课堂教学指导，帮助他们尽快提升业务水平和驾驭课堂的能力。关注支教生的生活、心理，利用双休时间组织支教生到学校餐厅包水饺等，既改善了支教生的生活，又增进了支教生与学校的沟通交流，丰富了支教生的课余生活。

七、防控“疫”线，严谨细致

XXX分管学校教学工作，但疫情防控等工作他也一直战在一线。筛查各类信息，调度上报各类报表，有时忙到深夜，一碗泡面就解决了吃饭问题；做好核酸检测的线路规划，避免交叉，指导学生测温验码，保持间距，减少聚集。

近一个月的“连轴转”，使得XXX眼角、嘴角生疮上火。面对这种情况，他总是淡然一笑，说：“这都是小事，喝点败火茶就好了。但疫情防控，学生居家学习的效果，疏导家长的焦虑心理，学校全局的安全稳定，这才是头等大事。只要一切安好，多付出点又算得了啥，况且这都是咱们的本职工作。”

篇五：初中教师先进个人主要事迹

xx，大学本科学历，中学二级教师，自参加工作以来，始终能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动，热爱本职工作，热爱学生，严于律己，有高度的事业心和责任感；能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，爱校如家，爱生如子，真真正正做到为人师表，教书育人。

一、踏实肯干，无私奉献多年来一直在教学一线担任体育教学工作，她始终严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，她坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，在教师队伍中树立了较好的形象。面对工作量大、任务重等实际情况，她能一向保持较高的工作热情，兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。她认为教师的责任重大，站在这里，就要对学生的现在和未来的发展负责。因而她奉献，她觉得对得起家长及学生，对得起学校，她心安，她光荣。二、教法独特，技术精湛在教育教学中，她坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此注重学法指导，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的自我锻炼能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性。一分耕耘一分收获，多年来她所带班级的中考体育成绩一直名列前茅，特别是轮滑中考满分学生占总满分50%以上。除了认真上好每一节课，20xx年伊春市“奋进杯”精品赛课活动中，荣获一等奖的好成绩。她还担任雪地球、冰壶、足球教练员。经过她的指导，我校雪地球队分别在省、市雪地球比赛荣获第一名的好成绩；足球队荣获全市初中男子组第四名；陆地冰壶队，荣获全市初中男子组第一名，女子组第四名的好成绩。同时她也多次被评为最佳教练员称号。她在自己平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。三、严爱相济，亦师亦友教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的她常感到莫大的欣慰，她总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，她就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当有学生出现问题时，她总是通过了解问题学生的思想基础、兴趣爱好、性格特点来进行教育。在面向全体学生时，她重点培养各班级学生的团结向上创新精神以及做好差生转化的工作。尤其在转化差生方面，一方面多和学生谈心，交rp朋友；一面经常性和班主任，家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，她从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们不断进步。

她爱教书这一行！在平凡的工作岗位上，用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一承诺。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。

篇六：初中教师先进个人主要事迹

“一个人能给另一个人的最伟大的礼物，莫过于给他提供一个在充满爱的教育环境中学习成长的机会。”作为一名班主任，xxx老师认为不仅要用过硬的教学素养传授给孩子们知识，同时也要将对生命的热爱传递给每个孩子，让每个孩子不仅生活在阳光之下，也要将他们变成那一束阳光。本期就让我们一起走进属于她的班主任故事。

班主任名片

xxx老师现任xx中学812班班主任。她20xx年毕业于泉州师范学院，工作至今一直在班主任岗位上兢兢业业。入职期间撰写的教学论文获得了20xx年临平区年会论文三等奖。从教以来，她认真履职，积极主动完成各项教育教学工作。作为班主任，她也一直陪伴在孩子们身边，用心浇灌每一株嫩苗。

班级理念：

润物无声，风化于成

xxx老师认为教给孩子们知识固然重要，但求学路上对孩子们的点点滴滴付出和陪伴是无可比拟的。一味地说教与批评，只会让孩子们厌烦，不如多点陪伴，细心倾听，耐心指正，以润物无声的姿态慢慢影响孩子。

她说自己作为班主任，是孩子们在学校期间给予陪伴最多的人。班主任发自内心的关爱与陪伴能悄无声息地拉近与孩子们的距离，作为班主任，应该发自内心地尊重每一个孩子，对他们多点耐心，静待花开。

德育心得

壹

全面了解孩子：班主任与学生交往，首先应知道学生心里想什么，怎样想。学生是单纯的，他们对班主任十分尊敬，但也有各种各样的要求和期望。班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实想法。xxx老师认为活动可以促进师生沟通。学生在活动中最善于表现自己，展示自己的才华，流露自己的情感。最近的妇女节，俞老师就在班会课上让孩子们自己折手捧花送给他们的女神妈妈，在活动中拉近与学生的距离。

贰

设身处地，换位思考：xxx老师在与孩子们的交往中，经常进行角色换位，即推己及“生”，把自己放在孩子的角度来思考：如果是一名学生，对某一件事或某一个问题，希望老师怎样处理。

叁

倾听学生的诉说：xxx老师认为，倾听能给予孩子们尊重。所以在提出建议或者做出决定前，她都要先概括一下学生所讲的内容，让学生确信自己已经明白了，这样做出的决定或者提出的建议才会达到最佳效果。俞老师还说倾听是一种心的交流，它可以在平静中撞击出火花，又可以在波涛中留一片平静的海湾。

肆

爱意的流露：俞老师认为用互爱、陪伴的心态，来探讨达到一个共同的目标，是一个强大集体的共性。爱意可以是对后进生微小进步的一声赞扬，对胆小同学一个鼓励的眼光，对犯错同学一个宽容的微笑，对生病同学一声温暖的问候，也可以是课间互相的调侃，作业上几句关心的评语……这些都会在潜移默化中走进孩子们的心中。

篇七：初中教师先进个人主要事迹

XXX，女，中共党员，二级教师，友谊县第四中学语文教师，八年四班班主任。工作勤恳努力，成绩出色，20xx年9月获得双鸭山市教育系统优秀教师称号，友谊县教育系统“三育人”先进工作者称号；20xx年—20xx年期间，多次被评为校级优秀班主任、优秀教师。

“一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李”。XXX老师从教9年，时间虽不长，但她极热爱教师这份职业，用耐心、爱心和细心去关爱每一个学生，寻找孩子眼中那一抹光，点亮孩子心中那份希望，她的课堂教学富有激情和创意，她用实际行动诠释了为人师表的责任与担当。

孜孜不倦精心耕耘

教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，这也是周老师的语文课始终深受学生们喜爱的原因。她始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的原则，一节课只有40分钟，她却需要花费数倍的时间钻研课本、浏览教参、收集资料、准备教案、整理课件，认真听老教师的课，琢磨研究，走入学生当中，与同学们共同徜徉在知识的海洋。

自参加工作以来，XXX老师很少请假，即使身体不舒服，只要看到同学们一张张充满求知、认真的笑脸，就能忘却身体的不适，以饱满的热情、激情，投入到忘我的工作中。她始终孜孜不倦的耕耘在教学第一线，业务能力和教学水平都得到了很大的提升。20xx年12月周老师执教的《蝉》、20xx年10月执教的《中国石拱桥》均被评为管理局级“一师一优课、一课一名师”活动“优课”；20xx年10月执教的《第四单元-阅读-20虽有嘉肴》被评为黑龙江省级“一师一优课、一课一名师”活动“优课”二等奖。此外，还有多篇教学设计、教育叙事、论文在黑龙江省国学教育学会教育科研成果评审中获奖。她坚信“一分耕耘，一分收获”，她始终用行动坚持她的理想信念。

真心对待润物无声

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。周老师在大学期间顶岗支教时，所带班级的孩子都是留守或者单亲的儿童，那时她就带孩子们参加活动，给予他们更多的关爱。现在周老师每带一届，她都会更加关注这些没有父母陪伴的孩子，她关心学生就像关心自己的子女一样，关心他们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐。她是孩子们的知心朋友，班级里、走廊边，有她和孩子互相倾诉心声的身影；课堂上，放学后，有她赞赏孩子们点滴进步的背影；操场上，绿茵地，她和孩子们一起拍照玩耍；抽屉里，讲台上，她经常为孩子们准备一些新奇的小文具……

她经常组织活动，丰富孩子的课余生活，通过活动教会孩子们要独立，要坚强，要自信。她还鼓励孩子们积极参加各种有益的校内外活动，她和孩子们都取得不错的成绩。20xx年9月获得全县“中华魂”演讲比赛优秀辅导员奖，11月获得了全县“致敬英雄难忘20xx”青少年书画大赛活动壹等指导教师奖，“传唱红色经典弘扬爱国精神”文艺活动演出中学组指导教师贰等奖，12月获得家庭教育培训活动优秀指导教师奖。20xx年5月获得了庆祝建党100周年全县青少年书画大赛中学组硬笔书法指导教师一等奖，8月获得了“黑龙江抗战故事会”主题教育活动指导教师优秀奖，9月获得全县“中华魂”演讲比赛优秀辅导员奖。

篇八：初中教师先进个人主要事迹

XXX，男，中共党员，中学二级教师，友谊县第四中学地理教师、地理备课组组长、七年四班班主任。因为他在工作中成绩突出，20xx年9月荣获双鸭山市教育系统优秀教师称号。自参加工作以来，他始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭，严格要求自己，扎实苦干，先后获得市、县、校级优秀教师、优秀备课组长等荣誉。

潜心教学

用努力创造佳绩

从20xx年来到学校，他一直用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着地追求教育事业。备课从模仿到创造；从抄写到有自己的思考；教学从刚开始只考虑教法到逐渐研究学法；孜孜不倦地学习，埋头苦干地工作，办公室经常能看见他早出晚归的身影，皇天不负有心人，他的业务能力和基本功得到了大幅度的提升。20xx年12月录制的“一师一优课、一课一名师”课例《“白山黑水”——东北三省》获教育部级优课奖；20xx年3月撰写的教育叙事《地在脚下理想如花》获得省级二等奖；20xx年11月录制的“一师一优课、一课一名师”课例《黄土高原》获市级一等奖；在全市初中地理学科“核心素养理念下的地理课堂教学策略研讨课”比赛中获一等奖。20xx年8月在“高效课堂优质课”大赛中获市级优质课奖；20xx年12月在全省“奋进杯”教学精品课大赛中获得市级精品课奖。同时，所带的每届地理结业班成绩都位于区域前列，向我们在陈述：三尺讲台就是他展示风采的人生舞台。

春风化雨

用真爱点亮心灵

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。“爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。从20xx年担任班主任开始，他更加懂得了教育就是爱的事业，热爱学生是教师的天职，也是他的诺言。每天他早早的来到班级，准备好一切迎接学生的到来；晚上无论多晚，她都陪伴着学生，将每一个学生安全送走后，最后一个离开教室。经常在班级陪学生一起上课，时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。他不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。他所带班级多次在学校文体活动中获得一等奖，在今年3月份被学校评为学生眼中的最美教师。

追求卓越

用行动奋进翱翔

常言道：要给学生一杯水，自我要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，务必是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。他多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。工作几年来，他带动教师大胆实践，充分发挥党员教师的引导示范和辐射作用。

庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。他明白教师任重而道远，勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。平凡不坠xx志，平淡倾酒一片情，这就是他对人民教师此生不悔的追求！

篇九：初中教师先进个人主要事迹

xx，xx市骨干教师，20xx年参加工作，13年班主任工作经历，现任七年十班班主任、七年数学备课组组长，担任xx区xx数学名师工作室主持人。

作为一名中学数学教师，他在业务上虚心求教，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则。教学中不照本宣科，通过多年的积累，形成自己的教学风格。20xx年中考，他有3名学生获得数学满分成绩。

作为一名班主任，他关心爱护学生，想学生之所想，急学生之所急，以父母之心对待学生，得到学生和家长的信赖。遇到学生犯错误，他不是张口就批评，而是先了解情况，再选择最佳的处理方式，既能收到教育成效，又能更大限度地保护学生的自尊心。

原老师善于抓住契机，对学生进行适时教育。他经常告诉学生，没到最后时刻，永远不要放弃。这也为后来迎接中考做好了心理上的准备，师生一起坚持奋斗，学生们的状态始终昂扬向上。

多年来，他在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心故事。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。十几年的班主任生涯，他就是这样成为与学生成长一路同行的守护者。

篇十：初中教师先进个人主要事迹

xx，高级教师，多次获得区师德先进个人、区优秀教师、区数学学科骨干教师、区“三育人”标兵等荣誉称号，所执教的评优课先后获区、市、省及国家级优秀课，所带班级多次获校、区以及市级优秀班级。

从走上讲台的第一天开始，她就担任班主任工作，20年来工作有热情，有信心，更有为教育事业负责的恒心。学生们在成长中的点滴进步就是她快乐的源泉，对教育事业和学生的爱让她在工作中不计得失，不辞辛劳，全身心地付出，让每一届学生都成为更好的自己。

多年的班主任工作，让一种班级管理理念在她的脑海中由模糊到清晰，那就是：关注成长，不只关心成绩；关注成人，不只关心成功；关注过程，不只关心结果。她常告诫自己，当一个学生看起来最不可爱的时候，恰恰是他最需要关心的时候。爱是教育的灵魂，没有爱就没有真正的教育。每每有毕业后的学生来看她，大家都不约而同地这样说：“陈老师，能遇见您，是我的幸运。”

多年奋斗在一线的工作经历告诉她，教育是一项要用自己的灵魂唤醒学生灵魂的伟大工程，它不仅需要专业知识，更需要十年磨一剑的坚持，需要爱心与责任心的无限放大。

陈老师是这样想的，更是这样做的。对教育的满腔热忱时刻鞭策她以更高的标准要求自己，永远奋斗在所热爱的教育事业上。

篇十一：初中教师先进个人主要事迹

xx，中学部班主任、英语教研组组长、学年组长及七年级英语备课组长。她立足教师本位，勤于钻研，乐于奉献。

作为教研组长，在各级教研员的指导下，翟老师和本组教师共同进行校本教研并努力探寻适合各年级学生的课堂教学模式。英语教研组曾获得市、区优秀教研组称号，xx老师个人被评为国家级优秀教研组长。

在学校大力支持和伙伴们的通力合作下，20xx年翟老师带领本组15位中青年骨干教师成立了“xx区英语学科xx名师工作室”。通过多种形式的主题研究，实践探索，把工作室建设成了有创新精神、科研意识和较强教学实践能力的团队。工作室多次承担市、区、校教学展示和培训活动，并连续四年获得“xx区名优工作室”的殊荣。

平日工作中，xx老师努力创新教学理念，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，多次在市、区英语教研活动中做示范展示。在积极参与课堂教学改革之余，她深入各级课题研究并撰写论文，有多篇论文在各级刊物发表并获奖。她个人获得国家、省、市级优秀课荣誉，获得xx省市骨干教师、xx区优秀教师等称号。

翟老师潜心钻研，每年她所教的班级成绩突出，在中考中涌现多位单科状元。所带班级被评为xx区优秀班级，她个人被评为xx市骨干班主任、xx区师德标兵。xx老师以高尚的师德为准则，关心学生健康成长，努力激发学生学习内动力，用心血与汗水培育一批又一批实验英才。