小学乡村最美教师主要事迹【通用20篇】作文

篇一：小学乡村最美教师主要事迹

XXX同志是XXX乡XXX小学高级教师，中共党员，曾获市‘优秀班主任’。县“优秀教师”，“师德标兵”。乡“优秀教育工作者”，和“优秀党员”。1995年9月至2017年9月任村小校长。

1978年1月参加工作至今，在这40年的时间里，他始终热爱当教师的职业。他把全部的心血倾注到了教育教学中，用辛勤和汗水培养了一批又一批祖国的接班人。他以勤奋的工作作风，严谨的治学态度和优异的业绩，赢得了社会、同事、家长的敬重和赞扬。

作为一名村小校长，他奋力探究最佳的管理模式，采用人性化的管理办法，制定乃一套科学规章制度。在他的带领下，XXX小学每学年都获得全乡“教学质量达标单位”和“教学目标管达标单位”。

篇二：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，小学语文教师。自2002年9月参加教学工作以来，他一直以满腔热情耕耘在XXX小学的讲台上。从教以来一直在本乡任教，默默耕耘，忘他工作，无私奉献，已经在教育战线上工作了15个春秋。

在2008年他调入李庄小学，在那里一呆就是五年。虽然几年里年轻人来了又走，走了又业，但是他却一直坚守在那里。2013年9月，由李庄小学调入XXX中心小学任教务主任。在新的岗位上，他仍然一如既往地发扬吃苦精神，认真创新完成各项教务工作，不断研究教学理论并实践，不断地去提升自己的业务能力。让自己在思想上与行动上都成为一个与世俱进的老师。在2012年全县青年语文教师大赛中荣获县一等奖，2015年被评为“县师德先进个人”。

篇三：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，现年47岁，1990年6月毕业于XXX省龙南师范学校，自1990年从事教育工作至今，在27年的教学生涯中，始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，把乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。工作上兢兢业业，任劳任怨，多年来指导学生参加各类竞赛取得优秀成绩：2011年指导学生参加全国初中数学联赛荣获县一等奖，2011年指导学生参加第三届学生规范汉字书写大赛获市二等奖，2011年指导学生参加第三届学生规范汉字书写大赛获县一等奖，2011年指导学生参加第二届中小学生安全知识竞赛获县二等奖，2011年指导学生参加第五届中小学生艺术节获县一等奖。

自参加工作那天起，就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是他一贯坚持的原则。在教育教学工作中取得了优异的成绩，2006年被评为“县师德先进个人”荣誉称号，2007年被评为“县优秀教师”荣誉称号，2010年被评为“乡优秀教育工作者”。多次被评为乡优秀党员、乡优秀教师。

篇四：小学乡村最美教师主要事迹

XXX区XXX镇XXX小学，地处海拔1500米以上的大板水次生带原始森林的大山深处。59岁的“全国最美乡村教师”XXX在这里教书已经有42个年头，42年间，XXX在大山深处坚守，用知识将孩子们送出贫困的大山，用坚毅扶起了孩子们的脱贫志气。

伴随着新学期的开始，掩藏深山的XXX小学又热闹起来。XXX，XXX小学校长，曾是孩子们的全科老师，这个学期开学后，这里最大的不同是，来了一些新老师，所以徐校长便给孩子们开设了美术课。

XXX小学覆盖区域地广人稀、交通不便，居住着苗、汉两个民族的40多户人家200多口人，为了不让一户人家的孩子掉队，哪家孩子到了上学年纪，XXX都要亲自入户动员。XXX坚信，只有知识才能改变大山里孩子们的命运。

XXX村XXX组村民李明全因为家庭困难，曾经不想供孩子读书，XXX就来回走山路，多次到李明全家作动员，如今李明全家的三个孩子早已经毕业多年，并都在重庆找到了合适的工作。

凭着对孩子的一片爱心和对教育事业的一份坚守，2005年，老校舍损毁严重，XXX多方争取，并走家串户动员村民，最后是用人力将材料背上山，修建起了现在来之不易的3间校舍。

XXX的事迹感动了很多人，特别是2012年获得“全国最美乡村教师”荣誉后，XXX和他的XXX小学收到了社会各界爱心企业、人士的捐助，如今的XXX小学拥有了自己的食堂，孩子们的课堂也有了“班班通”、“班级图书室”。

扎根大山40余载，在XXX的教育下，200名学子顺利毕业，其中4人考上大学、20多人考上中专、180多人读上高中。他用自己的坚持照亮了孩子们的人生道路。

篇五：小学乡村最美教师主要事迹

XXX、女、一级教师，现任XXX镇XXX小学校长，2019年被评为琼海市最美乡村教师。“用心工作，用爱育人”是她从教29年来的座右铭。

作为一名乡村教师，她深深地懂得自己所肩负的责任，更能够体会要成为一名优秀的乡村教师就要有爱岗敬业精神。她把教好学生当作自己的第一要任务，刻苦钻研业务，认真研究教材教法和新课程标准，努力备好每一节课，上好每一节课；在日常工作中，她善于发挥主观能动性，敢于大胆创新教学方法和工作方法，用自己独特的思路和方法给同事们模范带头，深受同事和家长的一致好评；在班级管理工作中，她注重对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力；对于因家庭贫困等特殊情况导致自卑、厌学的学生，她组织老师捐款，购买生活用品去看望这些孩子，并用休息时间对学生进行辅导，在学习与生活上尽己所能帮助这些学生，帮他们重拾学习与生活的信心。

作为一名村小校长，她在教育管理方面，注重关爱与引导相结合。不仅让学生在学业上有所成长有所进步，更重要的是关心学生心理方面的健康成长，她组织各项活动让孩子们与家长多沟通，确保学生在家庭情亲方面健康成长；同时也注重开展安全教育活动，提高学生们的安全意识，在教学实践中大力开展丰富多彩的课外活动，让学生们充分感受校园学习生活的美好。

从教29年，她怀揣着高尚的职业情操，秉承着奉献为乐的崇高理念，一直站在教学一线，勤勤恳恳地用自己的勤劳、朴实、智慧和爱心默默地为乡村教育事业工作着，把自己的青春和热情全部奉献给了农村的孩子们。她29年如一日，始终以校为家，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩：先后3次被评为琼海市优秀教师；先后6次被评为XXX镇优秀教师、十佳教师和十佳班主任；2019年又被评为琼海市最美乡村教师。

篇六：小学乡村最美教师主要事迹

xx，女，藏族，现年55岁，大专学历，高级教师。1985年9月参加工作以来一直在xx乡寄宿制小学从事小学汉语文教学和班级管理工作。她身有残疾，却在三尺讲台默默坚守三十六载，用一生点亮了山里孩子希望的梦想。

xx从参加教育工作以来就坚守在教学一线，担任语文教师和班主任工作，热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，在教学上兢兢业业、恪尽职守能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素质发展夯实基础。她虽不家喻户晓，却给每一位受教学生留下了深刻的印象，她不是母亲，却给无数学子留下了慈母般关怀的深情。

xx老师说，“工作需要我，学生需要我；我喜欢学生，我愿意上课，所以我的人生价值就在课堂”。三十六年来，她认真上好每一节课，对学生严而有度，辅导学生耐心细致，用爱心激起了孩子们求知的渴望。

有些学生家中经济拮据，她用心沟通，真诚关爱，她常常自掏腰包帮助困难学生，为贫困学生购买学习用品；有些低年级的住校生生活不能自理，xx老师便主动充当“保育员”的角色，经常给孩子们梳头、洗衣服，一起做游戏，想方设法让学生感觉到家的温暖。xx乡地处偏僻信息闭塞，为让孩子们开阔眼界，她自费带领学生赴西宁参观动物园、科技馆等地方，用炽爱托起了孩子们希望的航向。

一份耕耘，一份收获，xx老师所带的班级成绩连续10余年在贵南县名列前茅。凭着忠诚于人民教育的事业心，热爱学生，默默耕耘的奉献，在教育岗位不断取得一个个骄人成绩，先后被评为“贵南县优秀教师”、“骨干教师”、“县级教学成绩优异奖”、“海南藏族自治州优秀教师”及“优秀班主任”；荣获“雅居乐青海奖教助学金”、“青海省优秀教师”、“青海省先进工作者”、“青海省创建民族团结进步先进区先进个人”“青海省道德模范”等荣誉称号，并荣获教育部和人社部颁发的“乡村教育三十年贡献奖”、“全国三八红旗手称号”荣誉称号。xx老师以自己的实际行动，昭示了坚守讲台一生无悔挚爱事业的赤子之心，诠释了扎根基层无私奉献的纯粹情怀。—END—来源：贵南组工，在此致谢！

篇七：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，男，40岁，现在XXX市XXX镇中心学校XXX小学任教，二级教师。自1998年8月参加工作以来，至今在乡村教育教学一线默默耕耘了19个春秋，19年来忠诚党的教育事业，爱岗敬业，勤勤恳恳，为乡村小学教育事业奉献青春。

符老师来自农村，他深知乡村小学的教学条件是很辛苦的：学生家长忙于农活，不够关心孩子学业；有部分学生是留守儿童，家庭教育缺失。所以“爱心”成了他工作的主旋律，他在学习、生活中关爱每一位学生。他在教育教学工作中，养成了一颗细微的心，能及时地发现学生存在的问题，并能及时纠正、引导，使学生能健康前进。如2010年他所教的班级中有一位女生王春燕是孤儿，养父已七十岁了，家庭条件很差。该学生较自卑，符老师常找该生谈心，并在班上成立互帮小组，在下午放学后或周末到该学生家帮她做家务，一起学习。渐渐地该学生心情也开朗起来，融入到班集体中，健康快乐地成长。

在教学工作中，符老师认真备课，从不上随意课，每接手一个新班，他都会做好学情和教情分析，因材施教，做好培优辅差工作，特别是差生的辅导。如班上有一位学生魏榜，自由散漫，作业常不按时完成。经家访了解到该生父母在外打工，只和年事已高的爷爷在家，致使该生无人管教。为此，符老师和该生家长联系，让家长多关注学生学习情况，每天晚上打电话回家，和孩子沟通并监督学生学习。而在课堂上符老师注意捕捉该生的闪光点，经常表扬他。利用课后时间辅导该生，渐渐地该生的学习兴趣提上来了，作业也按时完成，成绩也由不及格上升到七十多分。看到孙子的进步，他爷爷感激地说：“符老师，谢谢你的耐心教导，要不是你啊，我孙子可能是一差再差了。”

符老师不断加强业务学习，更新教育教学观念，提高自身教育教学水平。他订阅有关教育书籍，学习先进的教育理念；积极参加各级培训，如2014年暑假参加海南省远乡村教学点小学教师培训，2015年参加XXX市中小学学科教研组长业务提高培训班等。通过不断的学习，提高教学水平，才能更好地为教育事业服务。

一分耕耘一分收获，在每次XXX中心学校的教学质量评估中，他所教的班级成绩均名列前茅。所任教的四届毕业班，均有学生被嘉积中学海桂学校录取。

篇八：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，男，汉族，XXXXXX人，中共党员，大学本科学历，高级教师。全国模范教师、全国德育教育先进个人、XXX省“最美乡村教师”、XXX市师德建设先进个人。现任教于XXX市XXX区XXX中小学，从事初中数学教学及班主任工作。

淡泊名利默默奉献

在从教二十多年间，XXX多次放弃进城和弃教从政的机会，扎根山区，全身心投入乡村教育事业。1992年有个到渭南地区某司法局公证处工作的机会，他以办调动手续麻烦为由推脱了。2005年8月，XXX某民办学校校长驱车专程赶往学校找他，表示愿高薪诚聘加盟，他婉言谢绝了。2006年8月，市某直属学校想让他到市上任教，他经过再三思考，最终还是好言回绝。2010年进城的机会又一次降临，他依然选择了放弃。他热爱山区教育，越来越离不开乡下的孩子，从不计较个人得失，淡泊名利，默默奉献。

关爱学生视生如子

在生活和学习上，XXX无微不至的关爱每个学生。对于贫困学生，他竭尽全力给予力所能及的帮助。隔三差五的问寒问暖，精神上激励，物质上帮助，经济上捐助。近几年他家庭状况稍有好转，先后给予班级贫困生席某、袁某两名学生多次捐助；对于学困生，他经常牺牲业余时间给学生辅导功课作业。在他的辛勤努力下，很多后进生都有明显进步，就连一些原本厌恶数学的学生也慢慢地喜欢上这门学科。他帮扶的5名学困生今年全部考上了高中，还有1人上重点线。XXX不仅在生活上给予学生无微不至的关怀，在学习上更是竭尽全力为学生服务，他力争不让每一个学生掉队。

潜心钻研勇于探索

XXX深知要教好学生，仅凭满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素养。他家庭条件差，虽在生活上节衣缩食，但他在业务学习的投资上却从不吝啬。他经常买资料，利用课余和寒暑假时间，加强业务进修，一遍又一遍的研读教材做题，琢磨研究历届各省中考题。他探索出“五让”教学法和“夯实基础-突出能力-注重方法-强化训练”的十六字应试策略。参与的课评活动和教研成果《数学教学应坚持的四项基本原则》、《分类思想在初一几何中的应用举例》、《利用数学方法解化学问题》等多次在市、区获奖。

XXX从教以来，一直竭尽全力，毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验、所取得的教研成果分享给同事们。经常手把手地向青年教师传授教学经验，使一大批青年教师脱颖而出，成为学校的中坚力量，为推进XXX教育事业发展做出了积极贡献。

篇九：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，男，回族，1959年3月生，中共党员，XXX省XXX市XXX县XXX乡下XXX村小学教师，XXX省残疾人自强模范，XXX市优秀教师，多次被授予XXX县教育系统先进工作者、优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。2012年，获得”全国最美乡村教师”称号。1981年，XXX开始在下XXX村小学教书。XXX没有双手，却在三尺的讲台上耕耘了31个春秋(截至2012年)，字写得工整，画画得漂亮；XXX是个地道的农民，却用小小的黑板让农村的孩子们看到了外面的世界。

人物事迹

20世纪80年代初，XXX乡下XXX村的年轻人，像其他地区的村民一样，一个个走出家园，到外面闯世界。可是，此后的几年中村里接连发生这样的几件事：村里的一些年轻人在外地承揽工程，或打工时，签订劳动合同时受骗。辛辛苦苦干了一年，结果几十万元工钱讨不回来；还有许多村民到外打工，干的是最苦最累的活，钱却挣得很少。这一件件事，给XXX带来了深刻的反思。他想，这些事还是吃了没文化的亏啊！一个家庭、一个村庄，乃至一个地区，要从根本上改变贫穷落后的面貌，还得抓教育，还得抓文化呀。从1981年3月，XXX被当时的村党支部书记举荐，走上下XXX村小学民办教师的岗位后，他始终感激政府、村民对他的照顾和信任。从此，XXX把自己的命运跟孩子们的命运紧紧地连在了一起。他觉得，像自己这样一个只有高中学历、身体又有严重残疾的人，要教好学生，一个字——拼！

可做起来又谈何容易啊。他想，要上好每一堂课，让学生消化所讲的内容，自己除了吃透教材，还要重视教学方法，重视掌握学生学习的态度、内心的变化，等等。

几十年如一日，XXX按照这个理念，不断地钻研教学内容，创新教学方法。他一周承担着二十几节课的教学任务，哪怕再累再苦，每天他都认真地对待每一堂课。就说备课吧，因残臂写字比较慢，别的老师备完课了，休息了或者回家了，他还在备课，几乎经常熬到凌晨一二点钟。”也就是他，如果换了别人怕一堂课也教不下来。经常，他上完一堂课下来，头上、脸上、衣服上落满了粉末，吞食的'粉灰'，肯定比我们多得多。”XXX的一位同事说，”就这样，他整整干了27年，干得还很出色！”

30多年来(截至2012年)，XXX从未间断过家访。为了不让一个学生辍学掉队，他记不得多少次走在家访的路上，其中的酸甜苦辣和委屈，只有他和他的同事才知道。就这样，依靠他不懈的努力，先后有200多名逃学、流失的学生重返校园，如今这些当年好多返校的流失生已经成了大学生。

篇十：小学乡村最美教师主要事迹

自2000年师范毕业踏上讲台的那一天起，我就以“童子面茶花，灿烂；桃李满天下，追求”作为自己教学生涯的信条。在十七年的工作中始终忠诚于党的教育事业，一直担任语文教学工作并兼任班主任工作，时刻以优秀教师的标准严格要求自己，十几年如一日勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意服务于自己的本职工作，极少因为自己的私事耽误教学工作。所幸，不辱使命，不曾辜负家长与学生的期望，每届学生的成绩在小学学业水平测试中均能在全县获得奖项。回顾教学历程，我感受到作为教师的幸福。

一、在学习中感受不断成长的幸福

韩愈曾说，教学相长。作为一名教师，深知不能躺在已有的经验上不求上进，只有不断的学习才能在思想上与时俱进，在业务上技高一筹，因此，我积极参与学习。在工作之余坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习他人的优秀教育教学经验。我通过自学考试取得了本科学历，先后参加了县教育局组织的赴陕西师大的三年教师成长培训，参加了省内的国培计划，并将学习到的理论运用于自己的教学实践中。我还多次担任公开课教学，将自己的所得毫无保留的以公开课与讲座的形式与同行交流。

二、在任劳中体会无私奉献的幸福

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中任劳任怨。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入到工作中。在2011年秋季，我去参加培训，前后将近一个月，我担心耽误课程，将课本细细研读，采用单元教学法讲一篇带一课的方式将两个月的课程在一个月完成，并将每天该做的作业列成表格，发给学生，督促学生按时完成。期末考试成绩我班学生仍然名列前茅。

三、在真情中品味浇灌幼苗的幸福

爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。

以人格的魅力感染学生，是我培养了一个又一个良好的班集体好作做法、好经验。我总是以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等和谐的学习生活氛围，我与同学真诚相处，用爱心与学生沟通。在孩子们心中，我是值得信赖的老师，又是亲密而又值得尊敬的的朋友。

在十七年的教学生涯中，我教了好多届学生，每个孩子与我相处的点点滴滴都难以忘记，直到今天，我的这些已经毕业、参加工作、甚至结婚生子的孩子们，还会在教师节发来祝福信息。

只有奉献自己的心香，才会拥有教师的幸福。因为爱，我们愿意做平凡的基石，稳稳地扎根于地下，托起明天的高楼大厦：因为爱，我们甘心做无名的小草，与芬芳的泥土一起默默耕耘，培育出万紫千红的春天。我要在自己的平凡岗位上继续尽心尽责，以爱博爱，倾我所有，浇灌出明天的桃李芬芳。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。相信每一位热爱学生并对学生付出真情和汗水的教师在暮年回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。

篇十一：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，2013年毕业于XXX师范学院。2013年8月参加工作，先后就职于XXX县XXX小学、XXX小学，现在XXX中学工作。

从教8年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，作为一名普普通通的老师。她时刻提醒自己“把微笑绽开给学生，把鼓励传达给学生，把关爱赠送给学生”，不仅要传递知识，为他们提供宝贵的精神食粮。同时，还要通过不断的学习积累，提升自己的教学水平。

在这段历程中，走了不少弯路，同时也得到了一些的肯定和赞赏。她始终坚信，在教育之路上倾心相待，终将开出璀璨之花。

一、执起初中的课本

2017年8月，她被分配到XXX县XXX中学，从此开始了初中的教学生涯。

由小学到初中，又是一个全新的挑战。但是俗话说，“在其位，谋其职。”她只能在工作中更加勤恳，刻苦钻研教材，力求吃透教材，备好每一节课，上好每一节课。不懂之处，虚心向老教师、优秀教师请教，吸取教学经验。

二、走近每个家庭

为了对班上学生更加了解，加强家校联系，她经常徒步到各个同学的家中走访。寒风让人瑟瑟发抖，却不能阻挡李老师前行的脚步。

每到一个同学家里，她都拿出随身携带的笔记本，记录情况，遇到对教育问题意识薄弱的家长，与他们进行深层次的沟通，让他们重视教育问题。

三、课后辅导学生

李老师经常进行教学反思

琢磨“如何提高学习兴趣，如何提高他们的基础水平？”

所以在课后，她会牺牲自己的休息时间，让同学来办公室，对他们进行针对性的辅导和总结。在每天的课后学习中，同学们会提出各种各样的问题，她都会耐心细致的为他们讲解，用各种方式方法讲解直到同学们听懂为止。

当然，她不仅在学习上教导他们，在生活上也同样如此，关心学生们的生活日常，了解他们的心理状态，走进他们的生活。

就这样通过半年的讲解和学习，同学们的成绩有了快速提升。

四、做孕妇班主任

今年，她担任八四班的班主任，两个班的语文教学工作。

班主任工作琐碎而繁多，晨午检、卫生、纪律等，都需亲力亲为。尽管怀孕了，她依然坚守自己的岗位，站好每一班岗。

因为“班主任”这个代名词不仅仅只是一个词语，它还是一种责任和担当，更是教育工作者的使命。

身体素质不好，加上怀孕的缘故，她时常头晕疲惫，但依然坚持每天早早进入校园，查看班级情况，坚持为学生们上课。

她这样说，当我看到学生们那股积极奋进的劲头，仿佛浑身的酸痛顿时消失殆尽了。日子尽管非常辛苦，但是非常美好和值得。因为怀孕期间，学生的暖心举动，足以将所有的辛苦驱走。

暖心一刻

记得有一次，学校在操场上举行集会，班主任必须到场。久站之后，李老师开始有些头晕了。班上有位细心的女孩发现了不对劲，立刻搬来一张凳子，说“老师，您坐！”我们好奇她哪里搬来的凳子，班上其他同学说“是她自己的”。“那你坐哪呢？”李老师问道。她笑了笑说“我有坐的地方”。说完，她就回到了自己的位置。我们走前一看，她竟席地而坐。

他们如此暖心，李老师更加倾心相授了。就这样坚持着，现在的她已是孕期的第37周了，依然在岗。

篇十二：小学乡村最美教师主要事迹

XXX老师，本科学历，1995年8月参加工作，从教以来一直扎根乡村教育第一线，长期担任语文教学及班主任工作。时刻牢记教师的职责使命，爱岗敬业、勤奋学习、关爱学生、团结同志、无私奉献，得到了领导及家长的一致好评。

回顾自己在教育战线上默默耕耘的二十多个春秋，她没有轰轰烈烈的感人事迹，有的只是坚守初心，全身心地投入到教育工作中，寒来暑往，无怨无悔，因为成为学生幸运的遇见一直是她的心灵坐标。如果问如何做好教书育人这项工作？她的答案是：坚守初心，踽步踏歌。

关爱孩子，让爱在教育中传递

“让每一片绿叶都能充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”——这一直是她的育人准则。小学教育是一份爱心教育，从教以来，她坚持用自己温暖的心去关爱每一个学生，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，把温馨的话语送给他们，把热情的鼓励送给他们，把无私的关怀送给他们，让爱在教育中传递，让他们在师爱中感受爱的力量。因此她所带过的班级也都师生关系和谐，她也深受学生喜爱和信服。教育从爱开始，她也先后多次荣获市、县、镇级优秀班主任的称号。

爱阅读，成就书香教育之路

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，是教育者的使命。”她爱阅读的习惯，不但影响了她的家人，也影响着她的学生们。从每天陪学生晨诵和晚读，在读书群里分享当天的读书收获，已经成为她生活中的一部分。即使疫情防控线上学习期间，也从未间断，她和学生换书读也成为再寻常不过的事情，因此她的学生们也因她这个阅读陪伴，从而“悦”读而不“孤”读。随之而来，她和学生也分别荣获了“书香家庭”、“书香教师”、“书香班级”、“市优秀家长”、“十佳家庭教育讲师”、“市阅读之星”、“市优秀儿童”等荣誉。

坚守教育初心，援助乡村教育

平凡而又充实的工作中，她从不斤斤计较，始终全身心地投入到教育工作中，加班加点是家常便饭，熬夜备课到深夜又是工作常态，她也先后荣获“优秀教师”的称号。为了支援乡村教育，她顾不得照顾家里年幼的女儿，曾先后三年下乡支教，和同行们一起开展教研活动，获得了领导和师生的一致好评。

坚持专业学习，成绩显著

从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的教学工作中，积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学方法。她也先后多次上公开课、观摩课；多次在省、市、县级优质课大赛中获奖；先后荣获“县级学科带头人”、“市级骨干教师”、“市级学科带头人”的称号；荣获XXX镇“教学名师”、“优秀教师”、“最具成长力教师”等，她撰写的文章也被刊登在XXX日报上，同时她参与的市级课题也得以结项。

抗“疫”路上，冲在第一线

疫情防控线上教学期间，她组织年级组展开线上教研，就上课进度、难度，课后作业的布置、讲解等系列问题展开讨论，逐一落实，并主动承担起直播任务。作为一名班主任，更是母亲般的情怀关注着学生的一切动向，每天通过电话和微信等方式逐一核实学生的健康状况；还通过多种途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知识；多次主动单独联系潜能生家长，为他们做好线上辅导，赢得了家长的称赞，学生的学习也没有因为疫情居家而止步。同时还积极服从领导安排，多次当志愿者协助群众做核酸。

“一叶知秋重，大爱不能言”。身为人师，这是上苍抬爱；坚守初心，方能静待花开。荣誉在身，不及学生们笑颜一抹；时日漫长，她愿一分一分去践行。

篇十三：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。X老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。十六年来，X老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研

1996年9月，X老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。X老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在X老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，X老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了X老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。X老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在X老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教十六年来，X老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。X老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

一颗感恩之心，是人类心田中最真、最善、最美的种子。它发芽之后，开出爱心之花，结出智慧之果，而你的人生也将由此进入与众不同的新世界。这就是老师。

篇十四：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，女，汉族，中共党员，1989年8月出生，2013年毕业于宝鸡文理学院，出生于陕北，长期随父母居住在内蒙。现任XXX小学校长、XXX幼儿园园长，自2014年10月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，始终不忘当初选择师范的初心：我是个农村娃，我热爱乡村教育事业。工作六年来，初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身于教育教学，勇于探索实践，敢于创新，先后被评为XXX区最美乡村教师，陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来，用爱心、细心、耐心对待学生；用诚心、宽容心对待同事；用衷心、奉献心对待工作，也因此赢得师生和家长的一致赞誉。

扎根乡村，用爱心滋润每一名学生

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。学校有个小梦同学，常听班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了各种的方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她找来小梦，不是批评，而是告诉她，让她明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有自己听懂的地方；作业会做多少就做多少，实在不行把例题弄懂，抄在本子上也行。第二天，数学老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业，数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。高老师说：“我从小就在农村长大，我的根本来就在农村，我爱农村，更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。

无私奉献，铸就高尚师德

高老师在工作中能严格要求自己，积极参加区上及学校组织的各种活动，每次的政治学习都能及时参加，并能及时的写出心得体会，她热爱党，热爱教育事业，对待工作兢兢业业，对待学生犹如自己的儿女，高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作，2020年开始担任XXX小学校长一职，管理工作，责任重、担子重，但她从不说一声累，起早贪黑，加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查，暑假期间，刚怀孕的她为了不耽搁检查，从陕北老家坐了一天的车急匆匆的赶回学校加班整理检查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反应严重，劳累过度，被迫住院保胎。眼看快要开学了，为了不影响学校的开学工作，主动要求出院，医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来，怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作，资助工作、教学管理工作，同事小黄经常笑着说：“咱俩虽然说都是孕妇，可你却不是孕妇”，在平时的日常工作中也是如此，电脑坏了找她，下水道堵了找她，厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你，你就出现在哪里，还好有你这颗螺丝钉，这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。

教育扶贫，搭建学生成才之路

自脱贫攻坚以来，身为党员教师的她，一直坚守在扶贫第一线，无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面对三村60多个建档立卡户，经常利用下班时间入村入户摸底，清楚的掌握了每一位学生的信息，同时她也一直承担着学校的帮扶工作，她帮扶的建档立卡户学生小怡，父母离异，家境困难，从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差，成绩一直不理想。了解到孩子的情况后，她经常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子学习、生活状况，指导外婆做好家庭教育。在学校，她利用课余时间给小怡辅导功课，和小怡谈心，平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她，让她感受到生活的温暖。在她的帮助下，小怡的学习、生活有了很大进步，孩子的性格也开朗了许多。

六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路，高老师累并快乐着，不忘初心、牢记使命，一如既往地行着她的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。

篇十五：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，汉族，男，1966年10月出生，大专学历，中共党员，现为XXX市XXX县XXX乡XXX小学教师。自从教26年以来，XXX一直站在XXX这个最偏僻的XXX小学的讲台上，带着热情和赤诚之心，时刻以“学高为师，身正为范”作为行动的指南，并以此为标尺来衡量自己的教学得失。多次获得优秀教师、优秀党员和优秀班主任的称号。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

教师这个职业就是与学生打交道，为了学生的健康成长，为了搞好学校、班级的各项工作，XXX严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先努力做到。作为班主任（两个班的班主任、科任教师），XXX每天都会提前到教室等待学生到校，如果有不到校的学生，XXX会及时和家长，和其他学生联系，直到明确他的去向并做好沟通。

XXX的教育原则是不放弃每一位学生，公平平等的对待每一位学生，尊重学生人格，热爱学生，尤其关心学困生，因为他们的心理其实非常脆弱，在学习上不及他人，不免会有自卑心理，所以XXX认为应以更真挚的爱去体贴，关心感化他们，让每一位学生在集体中感到温暖。

二、人间真情，师生情谊更浓

在繁忙的教学中，一天下来，累得骨头都散架了。长期以来，造成贫血、腰椎等病症，不免会有伤心的眼泪挂在眼眶，XXX又不由的想起这些山区的孩子们，他们的眼神让XXX抹过泪水走进教室。XXX所带班级的一位学生是单亲，去年冬天的一天，上课期间XXX发现他很是无力，课后经过询问才知是感冒已久，但害怕告诉在外打工的爸爸后会担心就一直忍着，听到这里XXX很是难过，原来在大家一直看来没有良心的学生其实心存各种隐忍与担待。当下XXX就给了他一点医药费用，看到他激动的泪水流出时XXX的内心十分复杂。

在XXX当班主任时，班里一位学生父亲去世，当时对这位学生的打击实在严重，事后他不再来读书，XXX就多次捎话并利用课余时间去他家动员，总算在两周之后他来到了学校，但是性格一再孤僻，不再与人交流，并想方设法请假帮家里干活。面对这些，XXX私下安排一些学生多和他主动交流，并多次做思想工作，课后辅导各门功课，慢慢地这位学生走出了这个阴影，步入了正常的学习生活。虽然他初三毕业后就走上了打工之路，但他们一直保持着联系，他正在积极乐观的走向社会，每年回家来都会和XXX相聚一会，感觉他们长大了，XXX内心的确很欣慰。

每年的教师节和春节到来之前，XXX的手机就接到无数的短信祝福，看着这来自祖国四面八方、饱含热情的祝福，XXX不禁热泪盈眶，更加思念在各条战线工作奋斗的学生。

三、不断钻研，努力提升业务水平

当今社会快速发展，教育改革势在必行。所以勤奋好学，学而不厌是教师的不懈追求，特别是教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。XXX时常担心将来某一天，他会成为一个落后于新时代的教师，所以他如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，刻苦钻研挖掘新知识，探索新方法。多年来，XXX持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，并每节课后要反思，进行周反思，月反思，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地为教育教学工作服务。在2013年XXX参加西北师范大学组织的专业知识培训，并获得了“优秀学员”的称号，在那里他学到了很多新的教学理念和多年教师的教学经验，收获很是丰富，XXX在现在的教学过程中多次运用所学理论指导实践，学以致用，并在我校领导的正确指导下XXX长期钻研探索，加强了我校独特的教学风格——“五问五学”教学理论，在此理论的指导下形成了631教学模式，在教学改革之路上已经取得了一定的成绩。但XXX仍深感自己知识匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了活水源头才能胜任今天的教学。时逢课程改革，XXX毫不犹豫地走在课改的前列。

XXX老师，犹如一支夏日荷塘里亭亭玉立的红莲，以自己的美丽浸染着学生，以自己的汗水浇灌着学生，以自己的付出成就着学生！

篇十六：小学乡村最美教师主要事迹

XXX，女，1963年1月12日出生，中师学历，1982年参加工作，现任小学一级教师。

从教以来一直在本区任教，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家一直工作在教学第一线，长期担任小学班主任，34年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦，下面是我的一些具体做法：

一、“爱”是转化的前提

班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给所有的学生，记得，我班有个学生叫张文祥，父母离异，父亲对她照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，我经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭和睦，该生学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从此有了转变，后来还当上三好学生。

二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

孙如意是我们二年级最聪明的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，王迎奥等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，李怡柯、李佩琪聪明好学，理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科竞赛奖，李浩然刚进二年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班30名。关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。

三、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫李诗涵，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

四、默默耕耘，不断钻研

从1982年1月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的合格的人民教师。

总之，任教34年来，我恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全区组织的统考中总是名列第一，2012年被评为XXX市师德先进个人，2015年被评为XXX市优秀教师。我认为自己虽然取得了较好的成绩，但这还并不是我最大的愿望，我自己决心再接再厉，做出自己应有的贡献。

再有半年，我就要退休了。我希望在退休之前继续把爱转递给每一位学生，把爱散播在优美的校园内。

篇十七：小学乡村最美教师主要事迹

她是无数教师中的一员，在乡村教育这片土地上，已经耕耘了二十七个春秋。虽没有华丽的粉饰，没有炫目的光环，但那三尺讲台和一面黑板就是她挥洒人生的舞台。

她就是XXX，XXX小学的一名数学老师，二十七年来，她勤勤恳垦、兢兢业业，在平凡的岗位上默默奉献着，她始终坚信：教育是爱的事业，需要教师付出自己全部的爱和智慧。

“家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事”

她热爱自己的职业，更把它当作了自己的事业。她对教学倾入了自己全部的热情。她常说在她心里：家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事。

2015年春季，她爱人因患脑梗住进了太和县人民医院，在住院期间，她没请过一天假，没耽误过学生一节课。每天白天由他八十多岁的老父亲陪着，只有到了晚上，张老师才匆匆赶到医院陪护——为爱人按摩、擦洗身子，陪爱人说说话。即使到了双休日，她也要一边照顾爱人，一边还把学生的作业带到病房批改。看到如此敬业的张老师，她爱人的主治医生赵主任说：“张老师真是一位好老师，孩子交给她，家长放心！”

2016年秋，她78岁的母亲因大腿骨折在县医院住了56天，在此期间，她只利用晚上放学后的时间和节假日去医院陪护，并且还带上教案，只要有空她就编写教案、认真备课。同病房的人对她妈妈说：“你闺女真是个大忙人，白天不来，晚上来了又写到半夜！”她母亲无奈地说；“她事多，就学校里的事在她心里！”听了母亲的话，张老师心里像打翻了五味瓶，毕竟在妈妈最需要女儿照顾的时候，她却没能给母亲太多的照顾！不过，最了解女儿的还是妈妈，在XXX老师的心里，学生永远是第一位的！27年了，她从没因家庭的事请过一天假，从没耽误过学生一节课。

“要让孩子喜欢你，首先发自肺腑地爱孩子”

27年来，张老师送走了一批又一批的孩子，每每接到一个新班，她都感觉到她接过的是一份莫大的信任，接过的是一个家庭的寄托。从1、2、3……的认识到言谈举止的示范，点点滴滴，张老师在孩子的成长中体味着生活的味道，在孩子的笑声里寻找着快乐。

在与孩子们的交往中她深深地感悟到这样一个教育的真谛—要让孩子喜欢你，首先要发自肺腑地爱孩子；尤其当他们幼小的心灵出现异样时，老师的及时发现和引导能让迷途的羔羊回归正道。

现在的五（2）班是她从一年级带上来的，五年了，每个孩子的性格、生活和学习习惯她都了如指掌，特别是李杰同学更让张老师倾注了诸多的心思。

李杰是一名留守学生，他的爸爸妈妈一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟着妈妈，他跟爷爷奶奶生活在老家。由于忙于生意还得照顾小的，所以他的爸妈好长时间都不给他打电话，这让他有一种感觉，认为爸妈不疼他，只疼他小弟，他觉得自己是个多余的人了。这样，他上课经常不专心，作业常常不能按时完成，还时常违反纪律。了解了这一情况后，张老师把李杰带到自己家中，给他讲了爸妈在外卖菜的不易，同时当着李杰的面给他的爸妈打了电话，汇报他在学校表现得如何优秀。这下可真奏效，从此以后李杰上课特别认真，作业也能及时交送，课间还能与同学和睦相处了。

现在的李杰阳光、自信。张老师也时时和他的父母保持电话联系，告诉他们如何施爱给两个孩子，不能让李杰感到自己被抛弃了似的。李杰的爸妈无比感激。每次打电话，他妈妈总是“谢”字不离口。总之，李杰一有进步，张老师就设法给他“报喜”，使李杰感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步，同时更在他幼小的心灵里种下了我是爸爸妈妈的好孩子的种子。

“如果有下辈子，咱还做教师！”

自工作以来，张老师一直静下心来教书、潜下心来育人，也从中也体会到了做教师的幸福。每当荣获县“优秀德育工作者”、“师德师风先进个人”、“师德标兵”和“优秀教师”时，也都由衷地体会到做教师的光荣；每当看到孩子们的一点一滴的进步，她都深深地感到教师职业的神圣；每当听到一句句“张老师真好！”“张老师就像妈妈！”这样充满童贞的话语时，她都从心底感到做老师真的幸福。她常说，孩子们的进步和幸福是对她最高的奖赏！她常说：“做教师是自己这辈子最正确的选择，如果有下辈子，咱还做教师！”

张老师就是这样一位在乡村教育土地上默默奉献的小草，她很平凡，也很微不足道，但她会努力地生长，生长，用自己仅有的一点绿色装点春的明媚，编织生命的美好。

篇十八：小学乡村最美教师主要事迹

他是一名小学教师，1971年10月出生，1992年参加工作，XXX县XXX中心小学高级教师、篮球国家一级裁判员。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。他22年如一日，以校为家，始终坚持在教学第一线，长期担任小学语文、数学、体育教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。22年来，XXX老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。他本人多次被评为县“优秀教育工作者”、“骨干教师”，2014年8月荣获“安徽省模范教师”光荣称号。

一、默默耕耘、刻苦钻研。1992年9月，他踏上了XXX县XXX乡隐龙村隐龙小学的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。当时学校条件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天热，只要下雨教室里特别潮湿，木板拼成的黑板，除了几本教科书、粉笔几张破旧课桌凳就没有其它教学设备了。他是唯一吃住在学校的老师其它几位老师是当地民办教师。隐龙村坐落在大山上农户住的很分散，有的学生中午就和陆老师一起做饭吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最远学生送回家，从不间断。他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

二、关爱生命、情系师生。2013年9月他被抽调到县教体局参加县直机关运动会的编排工作，9月12日下午4点多钟到XXX中学田径场去考察场地，操场上人很多，有学生在打篮球，有的踢足球，有的在田径场上训练。天气特别闷热，不一会儿乌云密布，雷声响起。不到20分钟天空下起雨。但操场上的人群还没有离去，一起躲进了主席台上去避雨，雷声、闪电、大雨，交杂在一起，一会儿功夫操场上就有5公分的积水，雷声特别大，闪电特别亮雨就像倒下来一样。就在这时有两名高中学生打着雨伞跑出了主席台，接着又有一名学生跟了上去，夹在两人中间合打一把伞往操场出口走去。突然，一声巨响，把所有人多吓坏了，主席台顶棚上的电线被雷电打烧着了，顿时大家很乱，他临危不乱叫大家全部蹲下不要乱跑，还好顶棚上的火熄灭了。这时有人说操场上的三名学生被雷电击倒了，他顾不得雷电的危险冒雨冲了出去，来到学生身边一看惊呆了，三名学生全部晕死过去了，全身衣服被打破了，身体呈乌紫色，情况不妙。他强忍住内心悲痛马上把三名学生翻过身，一边喊坚持住一边给学生施救，掐人中、做心脏复苏等方法。在他的不懈努力下三个学生终于被他和几个同事救醒。他当时流下喜悦的眼泪说：“还好多活过来了，不然太遗憾了”。他当时行为，根本就没有考虑自身的安全，他用实际行动诠释了教师的责任和使命，这就是正能量。

三、探索规律、不断进取。任教22年来他始终默默耕耘在“农村教育一线”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。农村小学学生数少，体育器材缺乏，场地设施不完善。他从不放弃，想方设法为学生改善学习和训练环境，只要有比赛，不管炎寒酷暑还是节假日他总是放弃休息的机会给学生辅导训练。他所任教的学科在市、县组织的比赛中总是名列前茅。他训练的学生在各级竞赛中多次获奖。2009年，全市举办的中小学“大课间”录像比赛中荣获二等奖，同年，县举办的第八套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名，2012年，县举办的中小学生田径运动会他带领学生获得团体二等奖，2013年，县举办的首届中小学生篮球比赛中他带领学生获得女子组第三名，同年，县举办的第九套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名。由于他的基本功比较扎实，创新的教学理念，在2010年市教体局举办的体育“优质课”大赛中荣获二等奖。他多次参加省市县举办的体育比赛、教学观摩、培训研讨会，2013年代表XXX县参加宣城市全民健身运动会个人获得2银2铜好成绩，今年11月份参加全县美好乡村运动会个人又获得1金1银好成绩。

他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。年复一年的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在农村小学里书写作自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

篇十九：小学乡村最美教师主要事迹

我叫XXX，是XXX学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实，在2006年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

2007年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……

经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在2007年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在2007年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，2008年我被县委县政府授予“三等功”。

任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在2009年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，2010年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在2010年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了2010年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

在2010年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。

为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，2015年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在2015年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在2015年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

篇二十：小学乡村最美教师主要事迹

我叫XXX，出生于1978年3月，1998年7月毕业于XXX省XXX师范学校，1998年9月参加工作，现任教于XXX财税希望小学，至今已从教24年。这24年来我一直站在教育工作的前沿并担任班主任工作。这一路走来，和学生共同成长，收益良多。今天有幸和大家共同分享，现将我24年来的工作点滴汇报如下：

一、忠诚党的教育事业，爱岗敬业

我是一位普通的乡村小学教师，把工作看成了自己的生命。在工作和学习中认真学习认真学习和贯彻党和国家制定的各项教育方针、政策，并写出学习心得。在工作中坚持全心全意为学生服务的宗旨，耐心对待每一位学生。对于部分后进生给予他们更多的爱和关心，使他们爱上学习。

我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚决贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，关心学生，团结同事，为人师表，热爱祖国，关心国家大事。要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，因此我积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，认真执行学校的各项规章制度。积极学习科学发展观，在实际工作中寻找科学的发展之路。

二、奉献教育、青春无悔

当一名教师，是我小时候的梦想，正因为年少时对教师的崇拜与憧憬，所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范，1995年9月，我以全校第十名的好成绩迈进的师范学校的大门。从那一天起，就无怨无悔地成为一名小学教师！

从教24年来，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，一直工作在教育教学的第一线。始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课。

回顾我的成长历程，从一名新教师步步成长为教研组长、区级骨干教师、区级优秀教师、市级优秀教师，多年工作中，只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。我对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。

三、勤耕不辍，提升素质

对一个教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。已经不再年轻的我工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，家长的称赞。我深知，在当今呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，特别是一名骨干教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的溪流。随着时间的推移，面对学生和年轻教师的期待的目光，究竟应如何进一步提升自己，更好地对学生实施素质教育？“要做学者型、研究型的教师”。我探索到了这样的成长之路。

图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，都成了我吸收知识的平台，借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，自修了教育学原理、教育管理学等多门课程，取得了本科学历，完成几十万字阅读量，阅读笔记及心得几百篇。我努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。多年的坚持不懈，使我不断得以丰富自身的文化内涵，逐步形成了大气、睿智、平和教学风格，增加了教学的吸引力。我把每一个培训都作为自己学习的机会，积极地参与到专题发言、互动交流等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行交流探讨的机会，有了更多培养锻炼的平台。在学习中，各种知识积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了原来越宽了。

四、扎根农村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教学一直是我教学研究的方向；认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课是我上课的一个基本原则。

因为我始终在农村学校任教，结合学校特点，教学中，我一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植学生学习的情趣，善于发现学生的学习特色并转化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子；在教学中，我大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养；在课堂教学上，我力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上我挥洒自如，我的课总能让学生感到充实、新颖、欢乐。我一贯实行民主教学，充分相信学生。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际情况，我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，我却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，我却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，我却早早地来到学校做好迎接学生入校的准备。

我研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，撰写了大量的教学反思案例。同时，开放课堂，开设教学研讨公开课，先后多次在区镇级公开课上出课。摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列学生教育模式，使学生教育落到实处。

六、师爱无疆，润物无声

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。

二十年来，我每天早晨坚持比上班时间早20分钟到校。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。在教育学生时，我常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……看到学生的进步，我感觉到无比的欣慰与自豪。

爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好我的教育工作的。周长震是我班里的一名学生，父亲去世后，精神失常的母亲也随后走失，只好跟一位远方亲戚一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。当我看到秋天到了，周长震仍穿着那件短短的小衫时，我把自己的衣服送给了他。老师的关爱，使这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。

七、明确职责、引领发展

作为教学管理人员和学科骨干教师，我老师始终将引领的职责担负在自己的肩上，热情鼓励与指导青年教师，不断探索教师专业发展的途径。

我努力最大化的发挥作用，抓好自己的本职工作，充分发挥主观能动性，坚持从教师中来，到教师中去，特别是坚持“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。积极组织开展教研活动，自己带头上示范课，与教师们一起探讨行之有效的教学方法。深入课堂听课，研究课堂教学艺术，勇于尝试，大胆改革课堂教学，并积极参与冯官屯镇中心小学举办的“青年教师听评课指导活动”，认真指导青年教师，经常给青年教师上示范课，与他们一起听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平。积极地进行公开课、展示课，受到老师们的好评，积极创设条件组织老师进行校本研修活动，实施课例研讨及课堂实验跟进研究等，提高对新课堂的领悟能力与驾驭能力，同时积极配合镇级教研员，在各级教学研究中出谋划策，做好示范与协助作用。在教育教学工作中连年取得优异成绩，先后获以下荣誉：

2004年被评为茌平县教学能手，2014年9月被评为茌平县优秀教师，2015年7月被评为茌平县最美教师，2016年11月被评为聊城市小学教育教学工作优秀教师，2019年被评为聊城市优秀教师，2021年被评为茌平区优秀教师。

我用青春的激情，书写着自己教育生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教育的理解和尊重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。