教师节表彰个人先进事迹材料【通用20篇】作文

篇一：教师节表彰个人先进事迹材料

德艺双馨铸师魂桃李芬芳写人生

xxx，男，1973年10月出生，中国共产党党员，91年12月参加工作，努力勤奋，为人师表，先后担任xxx学校的中小学美术等学科教学任务，20xx年晋升一级教师职称。20xx年评为黑龙江省优秀党员教师，多次被评为县级优秀教师，师德先进个人等荣誉称号。

先进事迹：

他于91年参加教育工作，在xxx教育这片沃土耕耘了已有30个春秋了，工作中恪尽职守，勤奋认真，言行一致，实实在在地做人。要求学生做的首先自己做到，言传身教一丝不苟，热爱学生，关注学生的健康成长。经过多年的努力，业务能力明显提高，教学质量明显飞越。多次在地区教学大赛上获得了优秀的奖项，20xx年8月《放学了》一课被xxxx教师进修校评为“一师一优课，一课一名师”县级优课，20xx年11月，《藏书票》一课获得xxxx市美术教师示范课一等奖，《藏书票》微课制作被xxxx市评为一等奖。xxxx名师工作室主要成员，美术学科骨干教师。

20xx年10月《诗情画意》一课在xxxx市新媒体新技术教学应用、创新课堂教学中评为示范课，并推荐黑河参赛。

20xx年11月《藏书票》录像课推荐在xxxx市美术优秀教师展示观摩。

他不仅是一个优秀的美术教师，而且还是地区小有名气的版画家，他现在已成为黑龙江省美术家协会会员，北大荒版画院特聘版画家。黑河市版画艺委会副主席。20xx年7月，他的作品《大地春晖》被农场作为馈赠礼品赠送给国家重要领导人全国人大常委会副委员长、全国总工会主席王兆国；9月，农场投资十万元为学校购买了版画凹印机等器材，全力支持他的版画工作，十年里，他多次在全国全省版画大赛上获奖。几十幅作品被收藏家、版画院收藏，个人事迹和版画作品被多家电视媒体报道登载。由于版画培训成绩突出，xxx学校目前已被评为国家级中华传统文化传承学校，北大荒版画培训基地。北大荒版画培训基点校。20xx年7月2日，xxxx市中小学美术教师版画专业技能培训暨庆祝建党___周年版画艺术展活动在xxx农场学校举行。作为主讲老师，他认真备课，录制了大量视频及微课，从理论到实践，躬亲示范，耐心指导，不辞辛劳，在他的指导下，几天的时间里，学员们创作出一幅绝版套色版画和一幅黑白版画，7月6日，版画展如期举行，共展出学员作品58幅，看见一张张精美的艺术作品，学员们都感觉此次学习收获巨大，效果超出预期。这是农垦教育改革后，首次与地方合作开展的美术教育培训。那几天，他瘦了很多，头上又添些许白发，但是看见大家精彩纷呈的版画作品时，他欣慰的笑了。他希望xxxx市有更多的人参与版画的创作，再迎来黑河版画发展的春天。

面对过去的岁月，他觉得自己只是做了自己应该做的，但是农场和学校却给予他很高的荣誉，对于这一切，他都心存感恩！他知道自己还有很多不足，他一定会更加努力，用实际行动传承版画艺术，再创佳绩！

篇二：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx，中共党员，本科学历，中小学一级教师。1996年参加工作，xxx乡第三中心小学四年级二班班主任。她是一名极为普通的小学老师，如果用两个字来评价她，那就是“认真”。

工作上，她认真教书。参加工作24年来，勤勤恳恳、兢兢业业、脚踏实地，在平凡的岗位上取得了优异成绩。她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习活动，努力使自己的思想觉悟和业务能力得到提升。

在教学中，她尤其注重阅读教学，每次晨读给孩子们范读课文是必不可少的环节。她说：“要想让孩子们爱上阅读，首先得让孩子们爱上语文课本”。所以每天的晨读她都会准时出现在孩子们身边，带领大家一起认真读书。她还在教学中积极开展了课外阅读活动，学校的图书馆、班里的图书角都是孩子们的乐园，让孩子们充分享受阅读的快乐。

她平等对待、用心地去爱着每一个孩子。假如说爱像汩汩流淌的泉水，那刘老师的爱会流到每个学生的心中，让孩子们感受爱的温暖，享受爱的甘甜。作为一名小学班主任，工作琐碎而繁重。学生年龄小，他们的事儿事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。孩子们天生好动，难免磕磕碰碰，无论什么时候，刘老师的办公桌上常年备着孩子们的一些应急物品，消毒棉签、碘伏、创可贴，还有卫生纸、小手绢……

刘老师注重家庭教育，经常和家长朋友们沟通，她认为家长的教育对孩子是至关重要的，同时，老师和家长的目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，学习优异。所以，刘老师和家长签订了家校共育合作书，家长和学校形成了一股绳，形成了一股教育合力，更有利于教学工作的开展。

近年来，刘老师多次获得市政府嘉奖，xx市优秀教师、学科带头人、学科标兵；并被评为河北省优秀教师。她用“认真”两个字诠释了自己的工作，同时也诠释了自己的生活，用爱构筑了一个温暖的班集体，用付出赢得了师生的尊重和爱戴，更赢得了家长的肯定与赞扬。但她说：“未来的路还要继续努力，将始终保持初心，做一名心中有爱的老师”！

篇三：教师节表彰个人先进事迹材料

我叫xxx，1994年7月毕业于河北泊头师范学校，成为了一名光荣的xx中学语文教师。xx中学是一所乡镇学校，20多年来，我见证了xx中学由普通乡镇中学成长为“乡镇明星学校”的历程。学校的高歌进取也锻炼了我，让我在从教的路上渐渐成长。在工作中，我一直以陶行知先生“捧得一颗心来”作为自己的教育格言，时刻提醒自己、激励自己。我深知，一个孩子对于我们而言，可能是几十分之一，但对于一个家庭来说却是全部。我更深知，做为一名人民教师要以为社会、国家培养人才为己任。

作为教师，三尺讲台是我们播种知识、培育梦想的地方，学生知识的增长、心灵的健康成长，教师的引领至关重要。打铁需要自身硬，为了提高业务水平，我潜心读书，不断充实自我；向老教师虚心求教，不断改进课堂教育教学方法；尝试分组教学、朗读教学、游戏教学、实践教学等多种教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣。我的语文课堂异彩纷呈：带领学生跟着节气学语文；带着学生做家谱说家风；带着学生诵读课外经典……尝试着把课堂搬出教室：春天，我们会选出最美的花朵献给爱我们的人，我们献出了花朵，收获了感恩；夏天，我们聆听蝉鸣和虫叫，学会了安静，荡涤了心灵；秋天，我们珍藏落叶，让心中多一份生活的睿智；冬天，我们收集春联，把生活当成语文的一部分。

这些做法得到了学校领导及老师们的肯定，更是得到学生们的喜爱。也让我在教学中渐渐形成自己特有的亲切、风趣、丰富的风格。我所教班级的语文成绩一直领先。更令我欣慰的，孩子们上高中后，经常在各种语文赛事中获奖。丰富多彩的语文活动，既是留在我和学生心中的美好回忆，也是学生长远发展的不竭源泉。曾经有人说，你都评上高职了，还那么努力干嘛！其实说这话的人哪知道，我在享受着上课的乐趣，我在欣赏着生命的律动，我在感受着教育的魅力。

由于有扎实的实践基础，我在沧州市、xx市举办的多项语文活动中获奖。我的作文课《先声夺人巧开头》、《让语言活起来》在沧州市获奖。我尝试着从宋诗说理的角度讲解的《过松源晨炊漆公店》，被教研员潘老师评价“别有一番特色”，被评为沧州市“一师一优课”的优质课。仰之弥高，才会钻之弥坚。近年来，我尝试在作文、古诗词、名著导读等领域深入钻研，越来越感觉到“问渠那得清如许，唯有源头活水来”的乐趣。也正是这种乐趣，成为激励我向前的无限动力。

我被聘为xx市初中语文兼职教研员后，充分发挥自己的桥梁作用，使教研室和一线教师的沟通更为密切；协助教研员有重点的开展教育教学活动，多项活动深受老师们好评。同时，我大胆尝试，录制初中语文公开课，挂在局域网内，给语文教师提供参考；同时主持沧州市中语汇网络教研活动……我先后被评为沧州市优秀教科研先进个人、沧州市师德标兵，多次受xx市政府嘉奖。

我不仅仅是一名语文老师，还是一名资深班主任。

在班主任工作中，我“爱”字当先，关爱学生。桂贤娣老师曾有著名的桂氏三问，我常用这三问来问自己，时时警策自己。对于学生，我关注成绩，关注品德，更关注差异。世界上没有两片相同的树叶，又哪来完全一样的学生？在原有的基础上不断完善就是美好的成长！我关注学困生、贫困生，从精神上引导鼓舞，从物质上予以必要的资助，带领他们克服困难，努力向前。前几年，班上有个特困生，孩子要强，不提任何要求。为了不伤她的自尊，我就默默地送些纸笔、衣物，一直到他高中毕业。一个刚毕业的学生得了白血病，我第一时间捐助，同时发动学生捐款。教育，要以德育人，而“德”就体现在这些小事中，这些小事，也会耳濡目染的成为教育的营养，感染学生。

20xx年疫情期间，为了保障网课效果，我采用写随笔、开家长会、特别颁奖等形式，努力提升教学效果。以奖状为例，我采用“圣旨”特别的形式，特别的语言，更有步步升级的规则，深得学生喜爱，极大地提高了学习的积极性。

我的班级，一直以来就开展丰富的活动，以活动促学习，促进学生全面发展。运动会、联欢会、诗朗诵，学校各项活动，都是我班学生大显身手的好舞台。在各项活动中，我班的学生得到了锻炼与成长。教育的最佳境界是什么，最好的境界就是用一朵云推动另一朵云。我愿意做这种推动的云朵。

时代在发展，班主任的工作也有变化。新时期下，家校共建是一个重要工作。我自费学习家教知识，结合自己的教学实践，探索家校共建方法。我举办家长培训会。先是班里定期召开，一期一个主题。每次家长会后，都有家长向我反映受益匪浅。后来我举办校级家长会，一个年级足足有四百多名家长参加学习，现场气氛热烈，家长好评如潮。

作为老教师，我用心帮助年轻教师，为我校培养后继力量。受校长嘱托，我给新教师培训，讲解如何做一个合格的教师，与新教师共同研讨切磋。我的课，新教师更是推门就听。“江山代有才人出”，我们老教师为新教师的专业成长保驾护航。

回顾这二十几年的从教路程，以德育人，以知识授人，以情感疏导，以团队熏陶，以爱护航，是我一成不变的教育信条。十年树木，百年树人。教育是一个国家的根本，我们每个教师都是这个根本中的重要的一部分。虽然我们工作是平凡的，但正是这平凡交织出了伟大。教育是技术，更是艺术。把琐碎平常的教育活动由技术变成艺术，让平凡的生活富有诗意，这需要教师用心来做。我愿与所有的同道中人，不忘初心，矢志教育，把乡村教育做得更好。

篇四：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx是我市xx小学的一名教师。从教28年，她一直承担班主任工作。王老师带班讲究方法，注重实效，所带班级积极向上，文明健康，受到任课教师及家长的一致好评。

为孩子的健康成长创造优秀的环境良好的班级环境是学生健康成长的保障。王老师非常重视班级文化建设。她像经营一个家一样用心的经营着她的班级。走进她的教室，桌椅整齐干净，板报、墙报优美精致，图书角摆满图书，窗台上花草葱茏，一种温馨洁净的气息扑面而来。王老师在班级实行“班队干部负责制”和“小组长轮流制”，让学生充分参与班级管理，做班级的主人，实现学生的自我管理。王老师提倡班级阅读，在班级中大兴读书之风，培养学生读书的兴趣和爱好。有益的课外阅读，让她的班级充满书香，更具人文气息。每周一次的班队会，王老师精心设计主题，从班级到学校以及社会，学生感兴趣的话题就是班队会的主题，有问题的讨论，有专题的教育，也有学生才艺的展示。王老师让学生参与其中，她则当好裁判员和引导员。她鼓励并支持学生参加学校的文体活动，让孩子们在活动中感受集体的力量，感受参与的乐趣。在一次次的班队活动中，孩子们相互学习，团结进步，良好的班风学风悄然生成。只有爱才能培养更多的爱

xxx是一个充满爱心的老师，她像呵护露珠一般真诚地爱着每一个学生，给予他们细心的照顾和耐心的教育。20xx年，王老师接了一个新班。班上有一个特殊的学生，因为一次意外事故，大脑和心理受了严重的伤害。他胆小怕事，又很敏感，学习很吃力，成绩也不理想。孩子因此而自卑，甚至厌学。王老师理解孩子内心的痛苦与无助，她主动与孩子聊天、谈心，鼓励他勇敢地面对困难，自信地面对生活。只要有时间，王老师就给这个孩子辅导功课，有时还到他家中帮他补习。王老师对他关爱有加，始终不离不弃。后来王老师发现这个孩子擅长跑步，就把他推荐到学校体育队参加体育训练和比赛。王老师表扬他肯吃苦，肯拼搏，把他树立为榜样，号召全班同学向他学习。在王老师的精心帮助下，这位同学渐渐找到自信，学习更刻苦了，心情更轻松了。终于在小学毕业的那天他第一次考到了语数英三科及格的成绩。离开母校那天，他深深地向王老师鞠了一躬，此时此刻，他对老师的感激已无法用语言来表达。像这样得到过王老师关爱的学生有很多。王老师的言行举止就像一粒粒爱的种子播撒在学生的心田。学生从老师身上得到了爱，也学会了爱。这种爱心的传递，成为了一种自觉自愿的行为。就在王老师带的这个班上还有一个女孩，她从小失去父母，被一对老夫妇收养，生活十分困难。王老师总是在生活上无微不至地关照她。榜样的力量是无穷的。有了老师的引领，班级里充满了友爱的春风：吃早餐，有同学分她一块面包、一个鸡蛋；儿童节，有同学为她送去礼物；过新年了，同学们给她爱心捐款。王老师常说，在孩子的成长过程中，成绩并不是最重要的，重要的是孩子心理的健康，性格的健全和品行的形成。王老师用一条情感的线，把学生紧紧地穿在一起，班级就像一个幸福和睦的家。在与孩子们的相处中王老师那么和蔼，那么亲切，似暖暖春风，似涓涓细流。

与家长朋友真诚相待

在王老师眼中学生是她的小朋友，而家长则是她的大朋友。王老师积极主动与家长沟通交流，利用家长会、接送日等时间与家长沟通交流，了解学生的居家表现，及时把学生的在校情况反馈给家长，家校携手，共促学生健康发展。王老师班上有一个小男孩，十分聪明，但调皮贪玩，经常惹是生非，学习浮躁不踏实。孩子的父母是生意人，很多时候忙得顾不上管孩子，气急了就是一顿打。孩子身上的问题与家长简单粗暴的教育方式有着直接的关系。王老师多次找到家长的小店里，跟他们讲家庭教育的重要性，指导他们教育孩子的正确方法。在王老师坚持不懈的跟踪帮助下，家长的教育观念逐渐转变，孩子的成长环境得到改善，在校表现也有了进步。看到孩子有了转变，王老师倍感欣慰，家长对王老师更是心存感激。在xx小学，王老师已带出了七届毕业生，每带一届学生，她都和学生家长以诚相待，成为很好的朋友，甚至学生升入初高中后有不良倾向时，家长也乐意找她帮忙，这也许就是家长对于她工作的认可和信任吧。本着对育人工作的热情与执着，xxx老师在班级管理上积累了丰富的经验，获得了优异的成绩。1997年至20xx年间，她带过的3个班，被评为嘉峪关市“先进班集体”。1994年，她被嘉峪关市委、市政府评为“优秀班主任”，20xx年，她被嘉峪关市委、市政府评为“优秀教师”，授予“园丁奖”。20xx年，她被甘肃教育厅和少工委评为“甘肃省优秀辅导员”。20xx年，她被甘肃省委省政府评为“甘肃省优秀班主任”授予省级“园丁奖”。“上善若水，水善利万物而不争”。xxx老师好似一溪坚韧而又温柔的水流，涵养着自己，也滋润着每一个受教育者；这一溪水流为她所从事的教育事业注入活力，也让她体验到人民教师的光荣与幸福！

篇五：教师节表彰个人先进事迹材料

我是xx镇中心学校的一名老师，今天，我要向大家介绍的这位老师，她是我的小学班主任，是给我系上人生第一粒扣子的人，是我学习知识的引路人，是我人生路上的良师益友，是她，在我幼小的心灵播撒下梦想的种子，是她对教育的执着，对学生的热爱，深深地感染着我，我渴望成为像我的老师一样的人，高考后，我的志愿全部都填了师范类学校。如今，我有幸成为了我老师的同事，成为了一名光荣的人民教师。我是她人生的过客，她却成了影响我一生的老师。——她就是xxx老师。

xxx老师，自1989年3月参加工作以来，积极投身教育教学工作，爱岗敬业，用爱心滋润着每一位学生。从事教育教学工作32年的时间里，一直担任班主任工作、教育教学工作和学校其它业务。在此期间，先后被评为区级优秀班主任、区级优秀少先队辅导员、区级师德标兵、乡镇优秀班主任、乡镇教学质量综合评价一等奖、多篇论文发表并获奖……她和蔼可亲、温和娴静、勤奋工作，是领导与同事眼中的师表模范。

成为一名光荣且优秀的人民教师是何老师从小的梦想。初中毕业后，为了投身自己喜欢的事业，她不顾家人的反对，毅然选择了离家比较远的偏远山区——xx镇毛竹棚村核桃坪小学任民办教师。该教学点地处偏远山区，教学条件艰苦：学校只有1间瓦房，一共3间屋子，两边是教室，中间一间是教师的宿舍、办公室、伙房，一室多用。这所学校共有3名教师，本地两名男教师，放学后都回家了。学校没有电，晚上只能靠点油灯和蜡烛照明，年轻的何老师鼓足勇气熬过了一个又一个黑夜。但更为艰难的是往返学校的路，在那个交通基本靠走的年代，往返学校要翻山越岭，过大河，基本上每个学期都是开学去，一个学期结束后才回家，这一坚持就是九年。在这九年中，何老师不怕苦，不怕累，克服一切困难，使尽浑身解数，奋战在教育一线。有条件要上，没有条件创造条件也要上，为了丰富孩子们的课余生活，不会跳舞的她，利用假期去城里拜师学艺；不喜欢运动的她，花了两个月工资买来了体育用品；五音不全的她，一遍一遍地练习同一首歌……孩子们都喜欢上她的课，何老师像妈妈一样温暖着孩子们，鼓励着孩子们，成就着孩子们。

何老师是一位仁爱的老师，多年来她传递真情，搭建学生成才之路，关爱特殊学生。面对后进生，她总说：“学习差不要紧，补一补就能赶上；道德品质不能差，这是一辈子的事。”面对单亲家庭的孩子、留守儿童、孤儿，何老师总是给予最大的关怀和帮助，学习上孜孜不倦的教导，生活中无微不至的关怀，是老师，是朋友，更是父母。

少不更事的我曾问过我的老师，“他们又不是你的孩子，天天起早贪黑，你图什么？”而我的老师却告诉我：“他们就是我的孩子，你们都是我的孩子，我希望你们靠知识改变命运，走出大山，又或者，回到大山，帮助更多的人改变命运。”那一刻，我觉得老师的眼神很特别。多年后，我走上了老师来时的路，才明白老师的眼里是幸福，是期待，是温暖。

何老师是一位敬业的好老师，面对学生，她总能抛下一切。1998年9月何老师调入xx镇上河湾小学任教，这一年是不平凡的一年，她的丈夫在下乡途中发生了车祸，生命危在旦夕。何老师带着六岁的女儿一直守在病床前，可是当她的丈夫脱离危险后，转入普通病房，何老师就毅然决然的把照顾丈夫的事，交给年迈的父亲，自己就重返课堂。同为教师的丈夫非常理解他，因为丈夫知道自己的妻子离不开她所热爱的学生，离不开她所执着的教育事业。这件事成了何老师的心结，她觉得这辈子愧对丈夫。但她不后悔，她不愧对学生，不愧对自己的初心。

何老师从教32年来，兢兢业业，用心付出，送走了一届又一届毕业生，每届学生成绩都很优异。大学生层出不穷，各行各业都有她的学生，大部分受何老师的影响成为了教育工作者，可谓“桃李满天下”。特别是刚刚高中毕业的杨红刚同学，小学时就是她的得意门生，今年以621分的好成绩考入南京航空航天大学。

今年，她又带了一届毕业生。这个班英语测试在全镇一直名列前茅，最后一次毕业检测在隆阳区排名第六。对于一个五十多岁不懂英语的老教师来说，取得成绩的背后不知付出了多少时间和汗水。每次备课，她都一遍一遍地播放听力，一遍一遍地查阅词典。办公室里总能看到她用食指敲击键盘，这一幕既心酸，又令人崇敬。而她总是笑着说自己是“一指禅”，活到老，学到老。所谓一分耕耘，一分收获，正是何老师呕心沥血的付出，才取得了今天的好成绩。而在学校评优评先时，她总是把机会让给年轻人，鼓励年轻人不断进取，尽快成长。她的敬业，她的奉献，她的无私，赢得同事的好评，领导的认可。

何老师还是一个研究型的老师，为攻克所带班级学生成绩难提升的难关，她时常深入研究，打造高效趣味课堂。何老师时常一边研读书籍、研读教材、研究学生，一边向同事请教，不断提升自己的知识水平和专业素养，终于探索出一套适用于所带班级的高效课堂教学方法。

从教32年来，何老师用爱心赢得学生的信任，树立了“竞争带动管理”的班级管理理念，幽默、生动、有趣的教学风格，平易近人、博学谦逊的人格魅力，赢得了学生和家长的认可。她是我们学习的榜样，是孩子们成长路上的指路牌，是无数莘莘学子的灯塔，让我们向这样一位优秀的人民教师，致敬！

篇六：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx，中共党员，xx市xx区xxx小学教师。作为一名党员教师，她忠诚于党的教育事业；作为一名军嫂，她独自撑起家庭的重任。参加工作以来，她用自己对教育事业的执着和担当，谱写了一曲教育奉献之歌。

爱岗敬业，忠于职守，无私奉献

从踏上教育岗位的那一天起，xxx就把教育当成了自己毕生的事业。20xx年，她成为了一名光荣的军嫂，这也意味着她要付出比别人更多的辛苦。怀孕期间因孕吐比较严重，工作劳累加上营养不良，有一天晕倒在讲台上，是学生们喊来老师把她送进了医院。就是如此，她也没有因此而耽误教学，而是一边调理身体，一边继续坚持在教学一线。自从担任学校的副校长后，她更是忙的不可开交，每天早上不到七点就带着孩子到单位，送下孩子接着上班，晚上接到孩子在学校加班到8点多再回家。她经常说：选择做军人的妻子，就要成为半个军人，丈夫是属于军队这个大家庭的，我不能因“小家”而误了“大家”。

锐意进取，勇挑重担，激扬青春

为了使自己能跟上教育形势的变化，她坚持学习先进的教育理论知识，不断提升自己的专业素质和业务能力。她和孩子们一起开创了自由活泼的语文学习新模式——单元自主学习新体验。她不但给学生传授知识，更给孩子传递正能量，经常对孩子进行爱心教育和感恩教育。她曾组织学生把假期实践活动赚的钱捐给慈善总会，组织家长为班里的困难孩子献爱心近2000元，组织学生为学校得白血病的同学爸爸捐款10000多元。她用心做教育事业，用爱做育人教师，20xx年被评为xx市首届学科育人标兵。

带头示范，送教下乡，不负韶华

她不仅是一名优秀的教师，更是一名优秀的共产党员。她始终以一名党员的最高标准要求自己，充分发挥党员的先锋模范带头作用。作为xx名师工作室中的成员，她多次带领团队送教下乡，在区域教育中起到了一定的示范引领作用。她申报的课题经过几年的研究与创新，20xx年获得xx市教学自主创新项目一等奖和xx市政府教学成果奖，并在全区进行推广学习。

作为党员教师，她兢兢业业、敢闯敢拼；作为社会家庭的一员，她任劳任怨、无怨无悔。她是父母心中的好孩子，丈夫眼里的好妻子，更是领导、同事嘴中的好老师。由于工作出色，她先后被授予xx区党员育人先锋、立德树人标兵、教科研先进个人、区优秀教育工作者、区文明家庭、xx市学科育人示范标兵、xx市青年教改先锋、xx市巾帼岗位标兵、xx市教书育人楷模等荣誉称号。她用自己的实际行动向党和人民交了一份满意的答卷！

篇七：教师节表彰个人先进事迹材料

xx，本科学历，xx市第六中学教导主任，初三数学老师。1999年参加工作，有着18年的班主任工作经历。她在班主任这个工作岗位上脚踏实地，注重团队精神，善于沟通、有极强的组织能力，得到了同事们的赞赏，学生们更视她为朋友和家人。

青藤不老不输年少

作为一名中学教师，作为一名有丰富经验的老班主任，老数学老师，她从不以前辈自居，兢兢业业是她一贯的作风。特别是担任教研组长期间，更是事必躬亲，从不拈轻怕重，和年轻教师一起探讨工作，认真聆听他们的意见和建议。如果你来xx六中，”玲玲姐”的爱称会随时传入你的耳畔。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。在教学中她从不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

重担压肩犹自岿然

20xx年金秋，xx六中成立，寄宿制学校工作量猛增。班主任工作的苦与累、繁与重不可言喻，很多同事对担任班主任工作望而却步。可是她没有逃避，而是勇挑重担。军训7天，她就7天陪孩子们在烈日下。孩子们年龄小，不会整理内务，不会照顾自己，她就又当老师又当妈妈，教他们学习，教他们生活。她把每个学生都当成自己的孩子，让他们在学校感受到家的温馨。

心底无私爱若醴泉

20xx年11月，她又带初三。肩膀上发现一个小肿瘤，医生建议马上手术，可是正是初三赶课的时候，学校也没多余的老师接替数学教学，周三上午上完数学课，下午去医院做了手术，缝合11针，第二天周四上午，她又出现在课堂上。每天晚上回家输液消炎，就这样她一天也没有耽误课。左胳膊不能动，她就一只手写字、翻书，机灵的同学看出了端倪，眼里噙着泪花给她拿课本，帮她开门，收拾讲桌。她的辛勤付出，孩子们和家长们是看在眼里的，孩子们只能用学习成绩回报老师，她所任教的班级在期末考试中成绩又是年级第一。20xx年初，疫情扑来，学校决定网上教学。对待“钉钉”等新型教学方式，她最先学习，熟练掌握，然后教给其他任课教师使用。在正式开课前，整个九年级都已做好了全面准备，每天授课，检测，视频会议，线上答疑解惑，老师们把网络教学的长处发挥到了极致，孩子们的学习成绩并没有因为疫情而下滑。

莫问收获但问耕耘

辛苦的付出让她在工作中取得了优异的成绩，收获了信任与爱戴。20xx年中考六中的录取分数线进入全市第一档线：378分。作为年级主任，她光荣完成学校交给的工作，作为班主任，她所教班级升学率名列前茅。从学校到社会，对她好评如潮。

从教21年来，她第7次被考核为优秀，连续5次受到xx市政府记功、嘉奖表彰，荣获“沧州市优质课一等奖”，被评为“河北省优秀教师”、“xx市优秀教师”、“xx市优秀班主任”、“xx市师德标兵”、“xx市骨干教师”、“xx市学科带头人”、“xx市最美基层教师”。撰写的论文多次获得省级、市级奖励，承担1项省级科研课题，1项国家级科研课题。

一灯如豆，四壁青辉，xx老师甘愿守着初中校园这方净土，本着对教育事业的痴心、对孩子的爱心以及对未来的信心，去赢得孩子们的开心、家长的放心。她真实的工作历程告诉我们，一位优秀的教育工作者必然是这样的：莫问收获，但问耕耘！

篇八：教师节表彰个人先进事迹材料

用爱和责任展现新时代教育者风采

她热爱教育事业，以学校为家、待学生如子女；作为化学教师，她潜心教学教研，成绩优异，是学生成长路上的引路人，家长信赖的好老师。

20xx年高考，她的班级学生考入985大学的学生人数全校最多；20xx年，她班级所有学生不仅一本线全过，百分之八十的学生进入985、211大学，20xx年，她所带的13班学生考入985大学以及清华北大的人数再创新高。20xx年她带的18班90%以上学生考入双一流大学。

在教学上，她不断提升自己的业务能力，多次参加省内高中联盟交流研讨以及中国化工大学、华东师范大学等组织的高中教师培训交流，得到了先进教育理念和外在教育方法的滋养碰撞；20xx年被评选为“xx市名班主任人选”并多次外出培训交流。由于管理班级成绩突出、学生发展态势良好，xxx多次给同行进行教育经验分享。

xxx老师担任班主任20多年来，一直关注学生的内心需求和成长需要，致力于将学校教育、家庭教育和学生的自我教育相结合，实行富有生命力的全方位育人教育。对于学生基础知识较弱，自制力较差的班级，她加强班级文化熏陶，以各种各样的班级文化活动带动班级全面发展，同时全天全程陪伴，实行教育和管理并行，帮助学生在良好的班级文化氛围下相互督促，全面发展。针对学习能力和自我管理能力较强的班级，她引领学生在班级实行新型导师制，以特色的班级阅读、班刊、小组评比，形成了别具一格的班级文化特色，这一做法在全校进行了推广。

20xx年，她汲取以往的管理经验，又开始实行“自我教育、同伴教育和导师教育相结合”的序列化教育，同时，与家长保持密切联系，关注学生心理动态，把自我教育、同伴教育以及始终伴随引领的导师教育和家庭教育很好地结合起来，并为所有学生建立独有的各具特色的成长档案，打造了因材施教的育人氛围。20xx年新高考改革，xxx老师又开始根据新的改革和发展方向，将学生的生涯规划教育融入到班级管理中，让学生的学习有方向有动力，取得了很好的效果。

她曾说过，不管过去获得多少荣誉，她还是最初那个愿意和学生在一起的普通老师，她只是众多认真教书育人教师中的一个。

篇九：教师节表彰个人先进事迹材料

一个好校长就是一所好学校。对xx而言，却远不止“一所”好学校那么简单。

20xx年起，xx担任开发区实验中学独立后的第一任校长。最初的实验中学只是高级中学的一个初中部，学校没有完备的行政处室，规章制度也都以高级中学为蓝本，学校的发展愿景更无从谈起。面对现状，xx校长确立了初步的工作思路：发挥个人来自一线的优势，扑下身子实干，领着干部齐干，陪着教师一起干，立足规范，建章立制，以“内强素质，外塑形象”为指导思想，发扬“一级领着一级干，一级干给一级看”的作风，用朴实严谨的工作作风赢得了同事们的信任和支持。

在李校长的指引下，全体同事经过实践和沉淀确立了学校的发展愿景：尊重学生成长和教师发展的规律，通过科学合理的现状分析，适时规划修正学校的发展方向，打造教师、学生、家长协同发展的“共同体”育人模式；让学校真正成为教师发展、学生成长、家长进步的平台。

近年来，学校先后培养齐鲁名师、xx名师、xx名班主任、学科带头人等市级以上领军人才29人，优秀教师个性化的价值实现凝聚成强大的团队生长力，成为了学校未来稳步前进的压舱石。在带领团队共同前行的道路上，作为领头人，她经历了磨砺，也收获了成长，从xx名师到xx名校长，再到齐鲁名校长建设工程人选，一路奋进一路歌，她用锲而不舍的精神和人格魅力赢得了全体老师的信任和爱戴。

20xx年起，xx校长又先后承担了开发区六中和开发区七中的启动、管理和培育工作。依托本部经验丰富的管理团队，加强内部协调管理，各校区在教育理念、学校管理、队伍建设、课程建设、教育科研等各方面生根发芽，破土拔节，逐渐步入良性发展的轨道。同时，三个校区的协同发展也积累了一定的学校建设经验，培养了一批优秀的管理骨干，为开发区教育提供了一个创新发展的范本。

基于对传统文化的追溯和传承，构建以“诚毅”品质为核心的学校文化，把“民族心、世界眼、家国情”作为课程构建的着眼点，打造诚毅课程体系，依据各年级学生身心特质将育人目标分解到价值引领、思维启迪和品格塑造三个维度，打破学科壁垒，将课程进行统整，设计多元化主题综合课程，从启知、启智、启志三个层次实现育人价值。

26年从教生涯却始终初心不改，如今的xx依然守望者自己的梦想，牢记着自己的誓言，用责任和担当谱写着一名教育工作者砥砺奋进的教育故事。

篇十：教师节表彰个人先进事迹材料

从教9年，坚守在农村小学。看着新教师来了又走，放心不下农村娃的xx再次坚定决心：“为孩子们留下来，只要学校不倒，我就不走。”

20xx年，xx踏入教师队伍，成为xx市xx镇第二小学的一名教师。xx刚生孩子那年，学校工作脱不开身，仍在哺乳期的她便带着襁褓里的孩子在学校里住下了，从此与丈夫过上了两地分居的生活。老人也一起住进学校安排的家属房，帮着她照顾孩子，丈夫则只能每隔几日或是周末时到学校的这间平房里看看“娘俩”。此后，她再没摘掉“以校为家”的头衔。

说起这段往事，xx仍有诸多感慨。如今，虽然她已回城生活，但每天也要花快则30分钟、慢则一小时的车程，赶到这所农村小学为孩子们上课。虽然住的远了，可她仍一心扑在学校，每日加班加点工作，把业余时间都留给了学生。有一次，在班里进行贫困学生排查时，xx发现一名女学生家庭情况困难，女孩的爸爸外出打工。家里全靠生病的妈妈一人支撑，妈妈不仅要照顾正在上学的孩子，还要负责家里两位老人的起居，住在一起的女孩姥姥还患有疾病。xx得知后，迅速将这个情况上报给学校，同时她也暗自开始了对孩子的多年资助。从学习用品到生活物品，只要她发现女孩需要，都会自掏腰包资助孩子。“孩子挺好的，现在在市里上初中了。”在宋老师心里，所有孩子就像自己的孩子一样，应该被她照顾着。若是每天在学校食堂走一遭便会发现，宋老师经常把自己的饭菜留给饭量大的学生，而她自己则靠零食“垫垫底”。

xx在这所农村小学走过了9个年头，每年都会有人问她：“xx，没想过回城吗？”面对这个问题，xx直言“没想过出去”。“每年都有新教师来我们这，可能一两年后就走了，我就会想，如果我也走了，大家都走了，这些孩子该怎么办？”xx留在了农村小学教书，并笑谈“学校不倒，我就不会走”。

孩子们眼中那个像妈妈一样的xx老师，身上挂满了荣誉。她先后被评为山东省乡村青年教师培养人选、xx市首届教坛新秀成员、xx市综合实践教育先进个人、xx市学科带头人、xx市教育科研先进个人等。她是一名扎根乡村的最美教师，是优秀班主任，送出了一批又一批优秀学生。

篇十一：教师节表彰个人先进事迹材料

有人说：人生就像一场乘坐列车的单程旅行，不必在意目的地，只要记得曾经拥有的风景和一颗不变的初心。站在讲台上，我反躬自问，我的初心又是什么呢？其实我的梦想就是想成为一名好老师。从踏上讲台的那刻起，我就告诫自己这不仅是一份工作，更是一份责任。因为在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。光阴如梭，转眼我已经在教育战线上度过了30个春秋。年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不变的是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望。虽然曾经被个别家长误解，为了劝沉溺玩耍的孩子而苦口婆心，为帮扶后进生而费尽心血，但是内心总有一种声音告诉我，那就是——教书育人！

“育人”是班主任最重要的工作。当了三十年班主任的我时常在想，干好这项工作的前提是什么？我想那就是爱。当学生心结难解时，为他排忧解难，盼他早日走出情感的阴霾；当学生违纪时，耐心说服教育，帮助他尽快走出心灵的误区；当学生间产生矛盾时，就耐心地开导他们要做天上的星星相互照耀，不要当沙滩上的石子相互碰撞。无论何时，都会不遗余力地为他们撑起一片蔚蓝的“心”空。我班的黄倩和林姿同学，妈妈因病相继去世，这对孩子的打击非常大，一天沉默寡言的，于是我就耐心的抚慰着她们，经常摸摸她们的头，缕缕头发，整理衣服、鼓励她们参加各类活动……经过爱抚，她们渐渐走出了阴影，现在已六年级了，和别的母爱健全的孩子没什么两样，所以说爱是抚慰学生心灵的一米阳光。

师爱又充满了强烈的责任感。我曾带过一名同学，他特别调皮，不学习，还老惹祸，我就经常耐心教育他，可是有一天我接到了他爸爸的电话，电话上大声指责我欺负了他孩子，我当时气得心都在抽搐，可依然语气平和地说：“你误会我了，我凭良心在工作，问心无愧，你可以来班级调查。”后来的几年里，那家长见我从没给过好脸，可我从没放弃对孩子的教育，只要还在我班，怎么想是他的事，怎么做是我的事，教育孩子是我的责任。直到孩子们高三毕业那年，他们聚会，把我也请了去。那天我们欢聚一堂，期间，那位已经长得高大帅气的同学，走过来打招呼，并真诚地说：“周老师，小时候我不懂事，淘气，没少给您添麻烦，可您依然对我那么好，谢谢您！”那一刻，我真是激动万分，一切的一切都凝聚在了这一句话上，我觉得我的付出值了。与孩子朝夕相处，我时常想着两句话，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份指责，多了一份尊重。“赓续百年初心，担当育人使命”是时代的召唤，是进军的战鼓，也是我们指路的明灯！我的初心就是做好人民教师，我的使命就是教书育人。“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们的人生写照。虽然我们不可能把学生步入社会后几十年的知识都给传授，但我们可以培养他们扎实的求学态度、独立思考的习惯、探求新知的欲望、动手实践的能力和开拓创新的激情。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我所从事的事业！在未来的工作中，也许会遇到新的困难、挫折，但我将牢记我的初心和使命，继续在讲台上守望我的教育梦想！xx，高级教师，中共党员，现任xx县第三小学副校长，长期致力于语文课堂教学研究，主持了多个课题研究；撰写的论文《点亮学生智慧的启明星》等多篇论文在国省级刊物上发表；曾荣获省市“师德先进个人”“师德标兵”“三八红旗手”“教学能手”“优秀班主任”等荣誉称号。

篇十二：教师节表彰个人先进事迹材料

他，热爱教育修师德；他，关爱学生树师德；他，快乐教学养师德。30年来，一直默默工作在教学一线，他就是xx四中初三年级主任xxx老师。

一、学高为师，不断学习，探寻精准高效教学模式

教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水。郑老师不断学习、更新观念，参加各级教育培训、教研活动，在教学中深入研究教法，以适应教育、教学改革与发展的需要，并取得了良好效果。

在教学中，他创设宽松愉悦的氛围，利用多媒体技术调动学生学习的兴趣与热情，注重学生主体地位的发挥，运用生动活泼的教学方法，强调“以学为本，因学论教”的素质教育模式。

他结合河北文综开卷考试的特点，在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教学法指导，然后由学生自己通过讨论、互评等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生各方面能力得到进一步的发展。

他还注重思想动员、感情沟通和榜样树立，使学生进一步明确学习目标、坚定信心、鼓足勇气，尤其是非智力因素在学习中的作用，提高教学质量，连续多年中考成绩在全市名列前茅。

二、德高为范，严格要求，树好学生、同事榜样形象

教育中最为重要的是品德教育，“教育无小事，处处是教育”为人师表尤显重要。20xx年的疫情打乱了正常的教学秩序，他一边组织毕业班的老师上网课、分发新课本、组织考试、成绩分析等工作，还一边参加了抗疫活动，连续一个多月奋战在渤海西区。5月7日毕业班学生复课后，学生只能在校就餐，从那时起郑老师几乎吃、住都在学校，因为他明白自己肩上的担子很重，一定要咬紧牙关扛过去。

在对待学生的问题上，他不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的尊重与喜爱。有一年，他接手的班中有个叫小刚（化名）的学生，从7岁开始就同农村的爷爷、奶奶一起生活，缺少必要的家庭教育，所以上小学时就经常打架、不完成作业，被叫家长。上了初中小刚又经常逃课，多次被叫家长，但是他的情况依旧没有太大改观。

刚接手这个班级时，郑老师看到这个孩子其实是非常机灵的，通过和小刚简单沟通后，发现这个孩子并不像人们说的那样不通情理，就经常把小刚叫到办公室聊日常的一些话题，知道小刚爱玩儿游戏，就以游戏作为突破口，慢慢就消除了小刚戒备、抵触的情绪，于是，他就把自己家的情况一五一十都说出来。

了解这些之后，郑老师就慢慢的把小刚往学习方面加以引导，经过了两个多月耐心细致的工作，小刚就像变了个人一样，上课开始听课了，简单的作业也做了，不会的问题开始问了，经过多半年的努力，成绩能考到200多分了。因小刚本身身体素质非常好，他就鼓励小刚报了一中体育特长生，最后真的被录取了，小刚爷爷非常感激，专程到学校表达谢意。至今，他教过的很多学生还会和他经常联系，因为他不仅是他们的老师，更是这些孩子们的朋友。从教30年，他先后发表了《浅谈“差生”转化》、《正确看待中学生“早恋”现象》、《城乡结合部学校如何加强学生管理》等多篇文章。

三、教学研究，不断实践，储蓄经验力量继续创新

在工作中，郑老师不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承担了学校的多项研究课题，是政史组研究性学习课题组组长。因为工作成绩突出，他先后被评为河北省优秀教师、沧州市义务教育先进个人、xx市师德先进个人、xx市优秀教师、xx市骨干教师，所讲课程也多次被评为沧州市级优质课。

成绩不能满足，事业催人奋进。作为一名教师，郑老师始终践行为人之道，从师之道。在今后的教育生涯中，他将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献给教育事业。

篇十三：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx，本科学历，小学高级教师。1992年7月参加工作，xx市第六实验小学教师，班主任，数学教研组组长。

从教29年始终把学生放在第一位

从教29年来，她始终奋战在教育教学的第一线。xxx老师对自己的要求是：“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。

20xx年6月，远在外地只身求学的儿子临近高考之际突发腹泻住院，当时她是六年级班主任兼数学老师。一边是马上参加高考的自己的孩子急需照顾；一边是班里的孩子，临近小学毕业。在这艰难的选择中，她还是选择了学生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顾。用她的话说：儿子可以由爸爸照顾，但学校里急缺老师，一个萝卜一个坑，我去了，班里的孩子就没人管了！

“教育是事业，事业的意义在于奉献。从事教育，就是奉献。”正因为有了这种人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

创新课堂教学模式不断提升课堂效率

课堂是师生互动、心灵对话的舞台；课堂是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能的时空。

她始终立足课堂，创新教学模式，形成了自己特有的“趣，新、活、实、”的教学风格。多种教学风格的灵活运用，让数学课成为孩子们最喜欢的课程。不懈的付出换来了丰硕的成果，20xx年她执教《6的乘法口诀》被评为教育部20xx—20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动优课奖；“国培计划”河北省乡村骨干教师培训中做优秀课例展示；20xx年xx市新入职数学教师岗前培训作专题讲座；在xx市教育体育局、xx市广播电视台合办的“名师讲堂”栏目中做系列优秀课……同时，她的多篇科学论文也相继获国家级、省级奖励。

创新教学理念走在教育科研第一线

她不仅有丰富的教育教学经验，还具有较高的教育科研能力。她始终坚持走在教育科研第一线，其参与的省级科研课题—“小学不同年级学生家长教育模式探索”荣获河北省教育创新成果三等奖；作为学校的教研组长，她认真组织学校老师开展教研活动，带领老师交流教学中的得与失，提高教研水平。

每周她都要抽出时间听老师的课，共同反思、探讨、改进，为教师的专业成长付出了很大的心血。由她指导的高亚梅老师在河北省小学数学微课比赛中获得二等奖；杨新老师《平行四边形的面积》一课获得河北省优质课评比一等奖；王娴老师的《可能性第二课时》荣获xx市小学数学二等奖。同时她为老师指导的论文分别在省、市级获奖；她本人也被评为沧州市的优秀指导老师。她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市先进数学科组。

爱字当头每一名学生都是自己的孩子

爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为一名班主任，她深知在管理班级的过程中绝不能粗暴的打骂，必须体贴和关爱每一位学生。

要想很好的了解学生，就必须深入班级，亲近学生。她常常在课间主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。渐渐的，她成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到老师来解决。

为了班级的各项工作开展的顺利并能取得较好的成绩，她还制定班级的各项制度，奖惩分明，规范化的管理班级各项常规工作。与此同时，她还努力培养一支高效的班委队伍，定时召开班委会，就班级出现的问题进行讨论和解决。她还积极主动地与各科教师沟通，倾听、采纳他们的合理意见，共同为建设班风正、学风浓的班集体而努力。

家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家长会、微信群等不同的交流方式，倾听家长的心声，了解孩子的在家生活情况，发现问题及时解决。有了家长的理解与支持，班级工作开展得心应手。她历年来所带班级多次获得学校“优秀班集体”荣誉称号。

教育是永远的目标，引领着她用尽全力去奔跑，去追寻她的教育梦想。在教育这门艺术的探索之路上她会一如既往、更加坚定执着地前行！

篇十四：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx，现xx五中教师。

自1993年参加工作以来，他一直工作在教学一线，并长期担任班主任工作。在工作中全面贯彻党的教育方针，坚持德育放在首位，以德施教，为人师表。

在生活中，他是个很不幸的人。作为一个脑瘫患儿的父亲，一个重度残疾儿子的家长，他的家庭负担极为沉重。孩子从小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照顾，下班回家，他不能跟其他家庭一样去享受天伦之乐，假期还要带着孩子东奔西跑的找医院，寻求缓解病痛的办法。十几年来，花了几十万元，也没有好的效果。尽管家庭负担沉重，但并没有影响到他的工作，反而激励他更加的努力工作，更加敬业，更加爱他的学生们。

钻研业务，争做最优

在教学中，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。把取得最好的教学成绩，做最优秀的教师作为追求的目标。

在教学上，他刻苦钻研，勤于实践，分层教学，因材施教。新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的，是一场教育观念的更新，教学方式由被动的接受式转为探究性学习，自主合作地学习。

他努力抓好入门教育，激发学生学习英语的热情，充分利用新教材的资源优势，激发学生求知欲；创设一种师生关系密切，感情融洽，平等合作的和谐、愉悦的人际关系，调动学生课堂参与的积极性。

努力就会有回报，他所教班级成绩一直在学校名列前茅。他所辅导的学生也在各项活动中获奖。

工作之余他积极参加各项活动，撰写专业论文，参加各项培训，积极提高自己。他参加了河北省教育学会“构建农村初级中学和谐师生关系的研究”并于20xx年结题。分别于20xx年在河北师范大学、20xx年在沧州二中，参加了外教英语口语培训，收获很大。

细心工作，爱心育人

在班主任工作中，他时时提醒自己：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。

爱是沟通心的桥梁，爱是塑造好新一代灵魂的前奏和基石。20xx-20xx年，他们班有个叫小红（化名）的女生，父母都是残疾人，家庭生活困难。他经常跟孩子谈心，让她别有压力，要努力学习，至于家庭里的事，老师跟学校会帮忙。现在这个孩子已经上大学了，每次放假回来都要到学校或者家里来看他，来的时候也不忘带上身体残疾的爸爸自家菜园种的时令蔬菜……

20xx年到20xx年他下乡支教。在七间房中学工作期间，他担任一个纪律较差的班级班主任工作，并任两个班的英语课。他从关爱学生入手，与家长倾心交流，家校合力，齐抓共管，最终，把这个班被彻底改变了过来。

20xx年开年是不平凡的一年，疫情肆虐，无法开学，一切都要在线上完成。为了做到防控学习两不误，他积极与学生与家长保持密切联系，及时传达各级领导布置的防控任务，信息统计排查任务，又做好学生的心理辅导，让他们踏踏实实的宅在家里，用心上课。

为了使得自己的网课不枯燥，每次上课前都在网上搜索一些正能量的抗疫视频，这样既活跃了课堂气氛，又让学生学到了知识，受到了各位家长的一致称赞。

扬鞭奋蹄，砥砺前行

这些年他也获得过很多荣誉：20xx年参加教育系统优秀教师先进事迹报告会，入选优秀教师先进事迹报告团，参加了三个乡镇的巡回报告。xx电视台“油地新星秀”栏目，教师节专题中也介绍了他的事迹。同年十月，xx市文明办“道德礼仪大讲堂——走进教体局”活动中，讲述了他作为爱岗敬业模范的事迹，并在电台、电视台新闻节目播出。

多年来，他积极工作，认真对待每件事，以身立教每一天以德立学、以德施教、以德育德，为人师表，为教育事业做出了自己应有的贡献。

篇十五：教师节表彰个人先进事迹材料

xx，中共党员，本科学历，中小学高级教师。1995年参加工作，一直担任xx中学数学教学工作。20xx年起，兼任xx市数学兼职教研员。

仰之弥高钻之弥坚

自1995年走上工作岗位，李老师就开始了专业成长之路。为了提升自己的业务水平，她不断学习。她一方面钻研教育论著，一方面在课堂上大胆实践。有时，为了上好一节课她要反复实践研磨。一分辛苦一分收获，她的课多次在沧州市数学优质课评比活动中获奖。她辅导的学生也多次在市县乃至全国竞赛中获奖。20xx年她的课例《两角对应相等的两个三角形相似》获省级优课。作为兼职教研员，她在自己进步的同时，不忘做好“传、帮、带”工作，积极辅助年轻教师。她倡导成立学校骨干教师小组，为新教师的专业成长出谋献策。带领他们听课磨课，进行多方位引领。在细致引导下，多名年轻教师脱颖而出，成为教学能手。

为人师表乐于奉献

她对待工作上的每一件事情都精益求精，从不敷衍塞责。作为近二十年的老班主任，她时刻关注着每一位学生的健康成长，始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。她处处以身作则，以自身的言行感染身边的学生，以自己的实际行动影响学生，达到言传与身教相结合的效果。xx老师从未因私事耽误过工作。每天清晨，她早早赶到教室。记不清有多少个夜晚，她披着星光回家。就这样一届又一届的学生以优异的成绩，带着梦想从这里出发。

统筹规划勇担重任

20xx年春天，一场突如其来的疫情，阻挡了老师和同学们返校的脚步。经过深入的思考，她组织老师们，充分利用“互联网+教育”的信息化手段进行线上教学。她召开线上研讨培训会，组织教师利用钉钉平台有计划、有组织的开展在线备课、上课、录播授课、线上辅导、讨论、答疑等教育教学活动。同时，为了保障学生身体健康，她限时限量合理的安排学生学习和体育锻炼。这些做法，对于促进学生身心健康、学业进步起到了重要作用。xx中学的先进做法得到了家长的认可，也得到了各级领导和各兄弟学校的认可。

学校的工作要做，班级的工作也不能忽视。作为毕业班的班主任，除了做好常规的疫情宣传和心理疏导、网络授课外，还创造性地把学生按学业程度分成若干小组，阶梯性的留作业和线上辅导，同时充分发挥学生的互助作用，以强带弱。

她的勤奋使她进步，她的执著使她成功。李老师多次获得市政府嘉奖和记功奖励；并先后荣获“河北省优秀乡村教师”、“沧州市师德先进个人”、“沧州市教科研工作先进个人”、“沧州市数学学科带头人”；多次在自制教具、电教成果评比中获得省、市级奖励。

李老师就是这样用自己的行动，践行着自己“不忘初心，矢志教育”的职业理想。她在平凡的岗位中做了不平凡的事，她在平凡的生活中创造着美丽人生。

篇十六：教师节表彰个人先进事迹材料

寒来暑往，不知不觉中，满脸皱纹的xxx老师从事教育工作已经30个春秋。让她难以忘记的是在课堂上与孩子们那激烈辩论的场面，忘不了在操场上与孩子们奔跑追逐的酣畅，忘不了调皮的孩子令她欲哭无泪的搞怪，更忘不了毕业典礼上与孩子们挥泪告别依依不舍的情景……虽然所有的这一切看起来是那么平淡，但是这却是一个普通教育工作者真实的经历。这经历既见证了孩子们的成长，也是岁月赠予一个教育者的丰厚礼物。

一、对待本职工作执着而不知疲倦的班主任

作为班级的负责人，这位年龄已到知天命的老班主任对工作那份激情似乎并没有受年龄的影响，每天总是迎着第一抹晨曦，骑着那辆除了车铃不响哪都响的自行车早早入校。无论炎热的夏季还是寒冷的冬季，几十年如一日，她都是这样，到校后首先为办公室的暖壶打好水，然后清理办公室卫生，再去教室检查卫生或摆放桌椅的情况，或者是批阅作业。她总是和我们说：“能控制早晨的人，方可控制人生。”当落日的余晖渐退，暮色降临，她才又在这辆自行车的陪伴下离开校园。她所经历的风雨冷暖也许都不如这辆自行车了解的更多。就是这样几十年如一日执着而不知疲倦地奔走于家校间，就连看门的大爷嘴边也常挂着：“李老师，又早早的。”这简短的七个字道出了这位李老师到校早的常态化。是啊，在某些程度上，执着与坚持恰恰能折射出一个人内在的精神境界，几十年如一日，不知疲倦的付出，这是一个普通教育工作者最高的精神境界。

二、把孩子们带到书的世界中的班主任

20xx年秋，李老师再次迎来了一批新生。为了让孩子们从小养成良好的阅读习惯，坚持阅读，她用送走上届学生时共同创建的班级图书角，作为和新生的见面礼。从讲故事入手，每天给孩子们讲一个充满童趣的故事，渐渐地让孩子们喜欢上了听故事。日子久了，这些小家伙们已不满足于听了，开始了解老师的故事从何而来？于是，这位老师饶有风趣地说：“问吾故事哪里来？唯有班级图书角。”这些孩子们如发现宝库似的，一下子把图书角围得水泄不通。不以规矩无以成方圆，于是师生共同确立班级阅读条例，详细制定了借阅制度。书读了，享受了阅读的乐趣，也受到了行为规范的教育。从拼音读物到绘本阅读再到童话阅读，随着年级的升高，孩子们阅读的内容也在发生着变化。记得四年级上学期阅读了童话故事后，李老师就组织学生“讲童话”“编写童话”。把孩子们编写的童话装订成册，供全班同学阅读，他们成了名副其实的小作家了。无论是孩子们讲述童话故事还是编写童话都训练了孩子们表达与写作的能力，这何尝不是语文教学的升华呢？崔雨桐、王也、于子轩、冀冠榕等同学编写的童话故事在《哲思》期刊上发表。六年来，孩子们一直坚持阅读，优美的语言文字浸润着他们的心灵，积极向上的人物故事感染着他们，孩子们的心灵沐浴着书香。这不仅为他们的写作打下了坚实的基础，而且阅读也成了他们学习的一部分，为他们从小树立正确的人生观打下了坚实的基础。书成了他们真正意义上的老师与朋友。家长们总是说这样一句话：这个班的孩子们都爱看书。是啊，老师的引领与坚持，是每个孩子前进的灯塔。

三、真正有爱心的班主任

教育的本真是爱，教学工作中，她以心中真诚的爱，温暖着每一位学生。班上有个叫小石的孩子，他的调皮真是前所未有，整天搞恶作剧，不是把水故意洒在同学的书本上，就是上课时趁老师不注意站在椅子上扮鬼脸。课堂教学常因这怪异的小插曲而中止，即使有老师进班听课也毫不收敛。家长们一致向学校提出要求让这孩子转学。通过她细心的观察，虽然这孩子调皮捣乱，但却聪明，于是她以家访的形式和家长沟通，了解到他是个有责任心、有爱心的孩子。冬天下雪，他会主动下楼把小区里的雪扫干净，有好吃的东西总要分享给身边的同学，并且还能帮家里做力所能及的事，诸如扫地、擦桌子。事虽小，但是可以看出这个孩子不仅有动手能力，而且心中有他人，体贴父母。通过与家长的沟通交流，她对小石同学的了解更深了一步。接下来，就发挥其特长，让他担任了值日组组长，没想到他不仅能尽心尽力搞好本组值日，而且还会监督其他组的值日。由于他的尽心尽责使班集体多次获得校内的卫生流动红旗。李老师对他的表现及时给予表扬，同学们也投去赞赏的目光。慢慢的他不再调皮，成为一名优秀的孩子。试想如果老师一味的批评他，那么将留在他心中的会是什么呢？这对于他的成长又会产生怎样的影响呢？他的优点又怎能彰显出来？毕业典礼上，他是那个流泪最多的孩子。李老师就是这样细心关注学生的每个细节，做好引导，使学生内心温暖，坚定地走向未来。作为一名教师，有一颗爱孩子的心，并且滋生对每个孩子无限的热爱，在她的教育引导下，孩子们对校园及班级产生无限的眷恋。不论是品学兼优的学生还是调皮的孩子，他们的改变与成长都源于老师对他们真挚的爱。哪怕是为他们系鞋带、拧杯盖、流鼻涕时为他们送上一张抽纸……李老师用心看到了校园生活的美丽，看到了孩子们一颗颗纯洁的童心，也精心呵护着每一朵稚嫩的小花。

李老师不仅对待本班学生如此，对待其他班的学生也是如此。同届二班有位叫小丁的学生，因他妈妈生了小弟弟，不能按时送孩子去学校上学，常常迟到。她发现这孩子和自己所去学校走的路线相同，于是相约每天早上七点二十在29中十字路口不见不散，用自行车驮这孩子去学校，天天如此。一直坚持到该生毕业离校。在课间，李老师只要发现楼道里有跑跳追逐的孩子，总会上前制止，以免发生危险。这样的行为出自李老师本能的爱心，更是一种在多年工作中形成的责任意识与习惯。对学生的付出已经成为习惯，这是多么崇高且值得赞美的情感。

四、引领学生积极参与社会公益实践的班主任

学生的学习成长与社会实践活动是分不开的，这位班主任的工作热情不受制于外部规约，而是确确实实心中有梦，责任感和敬业态度是从心里迸发而出的。教学中除了对孩子们的的爱和关心外，李老师还积极地引领学生参与社会实践活动。20xx年10月，组织全班学生去xx区黄合少镇中心敬老院开展了“金秋送暖重阳敬老”的公益活动。为老人们送去各种水果，食用油、面粉、牛奶等，帮助老人打扫宿舍卫生，叠被子等，孩子们还为老人送去精彩的歌舞节目。孩子们更好地了解了老人的生活，让他们从小尊老敬老，体会到自己生活的幸福。这种实践活动对孩子们的学习和成长更有教育意义，比老师和家长说多少遍“尊敬老人”都管用。六年级第一学期，也就是20xx年12月5日，李老师组织学生去旧城大漠文化园进行参观，了解了造纸印刷的过程，还亲手打印古诗、制作明信片。尤其是从那么多密密麻麻的钢印签模中找自己姓名这一活动环节，李老师敏锐地发现米清毓这个孩子不仅以最快的速度找到了自己的名字，还帮老师找到了名字。此时，老师完全以全新的眼光审视着这位平时谈学习谈作业就皱眉撅嘴的孩子，伸手轻轻地摸了摸他的头，流露出欣喜赞赏的神色。整个活动过程中，孩子们都兴致勃勃。从校园的学习生活到社会实践活动，李老师总会发现每个孩子那灵动、优秀的一面。她更加喜欢这些孩子们，觉得和孩子在一起的时光简直是她生活中最大的享受。李老师默默地爱着这些孩子们，也享受着这溢满幸福感的童真童趣。

几十年来，她，一位普普通通的老师，日复一日地重复着单调而平凡的工作，在工作中找到了幸福的源泉。这源泉，用爱耕耘，用爱浇灌，用爱照耀，用爱收获，付出了爱，最后收获满满的幸福。

篇十七：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx，本科学历，中学一级教师。1996年参加工作，xx市第三中学教师，班主任，年级主任。二十多年的教书生涯中，作为多年的班主任，她经过不断的总结反思，找到了属于自己的育人宝典——有一颗爱学生的心。关爱孩子身心健康成长

孟老师始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。班里曾有一个叫曼(化名）的女生。由于口吃经常受到调皮男生的嘲笑。孟老师了解到事情的真相后，先批评了那几名男生。接着私下里经常找曼谈心，鼓励她……给她讲述英国历史上最伟大的首相丘吉尔，由一个口吃的孩子成为了风趣幽默的演说家的故事。然后尽量课上挑一些简单的问题让她来回答以锻炼她的胆量。慢慢的，曼竟能主动举手回答问题了。孟老师带头给她鼓掌，同学们也对她投以赞许的目光……一次家长会后，曼的妈妈激动的拉着孟老师的手说：“谢谢您！我们真是幸运，遇到了您这样的好老师。”初中生要经历青春期，这是一个人最关键的时期，很多家长由于工作的原因，忽视了与孩子的心理沟通与交流，所以当前社会才会出现各种学生因为心理健康导致的问题。因此，作为一名初中教育工作者，孟老师尤其关注孩子们的心理发展。她针对初中女生的身心特点和发展规律，精心准备了青春期心理健康讲座——《拥抱青春健康成长》。使孩子们在老师的引导下能进一步了解自我，保护自我，做到自强、自立、自信，在初中阶段，迈好青春第一步。一分耕耘，一分收获。因为她对孩子们付出了爱，所以她也收获了更多的爱。每当教师节收到毕业学生电话短信和探望问候的时候，她倍加感到作为一名老师的快乐与荣耀。认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断的刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注意多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她经常翻阅教育方面的书籍。还一直延续英文报刊的阅读习惯，积累了大量优秀的英文材料。备课时，做到备教材，备学生，备资源，积极和同科老师共同探讨，获取优秀的教学方法与手段，同时积极参加各个公开研讨会，教学技能不断提高，她说要向45分钟课堂要质量。让学生做课堂的主人，使学习效果事半功倍。做好沟通的桥梁

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为年级主任，她时刻要求自己做到正确定位。牢固树立两种意识，“上情下达”“下情上晓”，起到桥梁的沟通作用。协助落实学校下达给年级组内有关教师的工作任务。利用每周的例会时间，她抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，调度全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。组织协调好本年级的教育教学活动，按学校要求开展各项活动并及时向学校有关部门汇报本年级工作情况。近年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，在学校都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，她的课被评为省级“一师一优课，一课一名师”活动优课，她多次受到市政府嘉奖，曾先后被评为xx市师德先进个人，沧州市师德先进个人，沧州市中小学优秀班主任，河北省优秀教师等荣誉称号。她所带的班级也被评为“沧州市先进班集体”，她说“过去不能代表现在，现在不能说明将来。我会把过去取得的成绩作为起点，向新的高峰攀登！”

篇十八：教师节表彰个人先进事迹材料

xxx是xxx市第二中学的一名语文教师。参加工作22年以来，她始终拥护党的路线方针政策，政治上立场坚定，思想上追求进步，工作上乐于奉献、勇于争先，扎根教学一线，用实际行动践行着“为党育人、为国育才”的教育初心使命。积极探索，教学成绩优异当今教育变革如火如荼，对教师的要求也越来越高，教师只有不断学习探索，才能够成就教育人生。多年来，她始终保持着自我发展的强烈愿望，在认真参加学校和上级部门举办的各级各类培训的基础上，她还多次自费去北京大学继续教育学院进修，在持续的学习中不断提升着教书育人的能力，用心感悟着教师职业的魄力。教学之余，积极组织和参与课改实验与探究，努力打造多元化高效课堂，历经多年摸索“群文阅读教学探究”模式获甘肃省基础教育成果优秀奖。面临初中学生写作困难、阅读贫瘠、学习缺乏动力、人生没有规划等“老大难”问题，她带领课题组成员长期实践作业梯次设计、课堂分层教学、课外阅读拓展等措施，通过“三分钟演讲”“推荐一本好书”“亲子阅读”等活动，使语文教学从学校延伸到社会，从课堂渗透到生活，让“寓教于乐”成为学生学习语文的最大动力。

多年来，她的课堂总是充满欢声笑语，评教活动好评率100%，所带学科成绩名列前茅，先后获得市“五一巾帼奖”、全省及市级初中教师教学技能大赛语文第一名、甘肃省“技术标兵”等荣誉称号，个人所做课题先后获得省市立项并结题，帮带中青年教师多次荣获省市级课赛一二三等奖。情系学生，引领健康成长

“以爱促严”，将严实深细的作风扎根于日常工作的每一个点滴细节——这是她作为班主任给自己立下的教育准则。二十多年来，她坚持每天早晨第一个进入教室，放学后最后一个离开教室，身体力行，陪伴学生晨读、自修，活动课和学生一起表演课本剧，运动会上为学生呐喊助威，艺术节中给学生排练化妆……还经常自费购买文具、笔记本，作为奖品激励在活动中表现优异的学生，在她的班上，每个学生都有参与感、收获感。教育必须让每个学生身心健康，帮助学生养成宽容、执著、富有爱心的品格，是xxx一直在坚持的工作。寒暑假期间，她经常与相关部门联系，组织学生看望空巢老人，到社区开展义务劳动，在大型活动中承担志愿者服务工作，让学生学会交流、合作、挑战。在课堂上，她引导同学建立互助帮带小组，学业成绩、身心健康双向发力，引导同学们团结互助、共同成长。课堂之外，她注意主动融入到学生中间，了解他们的思想动态，及时帮助孩子们疏解思想上的疙瘩。作为人母的她深知，单亲学生和留守儿童更需要关爱，所以，在这些学生跟前，她既是老师，也是母亲，只要有时间，她就会和他们去交流，努力走进他们心灵，呵护着他们像其他孩子一样健康成长。近年来，她多次被学校、市教育局评选为优秀班主任、优秀辅导员，所带班级多次荣获“优秀班集体”称号。乐于奉献，践行服务宗旨本着“优质服务”的工作原则，担任年级组长15年来，兢兢业业，勤奋工作，以身作则，率先垂范。在教学之余，她能够认真制定全组工作计划，协调做好教师分工、课程调整等工作，积极组织年级组教师开展教研、培训活动，组内各项工作井然有序。她始终把组内每一位教师冷暖放在心上，定期开展团建活动，及时看望生病教师，想老师之所想，急老师之所需，营造了温馨舒适的年级组大家庭氛围。作为教职工代表，在职称评审、评优选先、学校发展等方面，她能够积极建言献策，全心全意为学校、师生、家长服务，扮演好领导帮手、师生勤务员的角色。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。近年来，她带领全组上下凝心聚力、锐意进取，组内先后7名教师分别获得市级“优秀教师”“优秀班主任”“优秀党员”“最美教师”等荣誉称号。今年9月，她本人也被表彰为甘肃省优秀教师，荣获省级“园丁奖”。“让每一个二中学子都能在青春年华中学有所成”，这是她的座右铭。22年执着前行，一届又一届的学生在她的教育引导下走向理想的高校大门，一个又一个年轻教师在她的帮助扶持下快速成长……她用22年如一日的勤奋努力，以及对教育事业的执着坚守，展现了新时代知识女性的风采。

篇十九：教师节表彰个人先进事迹材料

一、深情系僻壤，无悔写人生

“人生最大的幸福莫过于有人爱，有事做”。一直从事乡村教育事业的xxx同志，已经完全融入了乡村。她看着山村学校的孩子们，虽然他们性情顽劣，没有家庭温暖的熏陶，得不到父母精心的呵护，在风雨中、落日下、上学路上，孤单的身影总向着父母外出打工的地方遥望。但他们同样都是儿童，他们需要父母的关爱；同样都是花朵，他们需要家庭温馨的栽培。xxx下定决心，要让这些孩子得到学校的关怀，得到老师的关爱。

有的学生早上不洗脸，她就带回自己的宿舍帮他们洗脸；有的学生衣服掉了扣子，她就帮钉上。办公室和宿舍就成为了这群留守儿童家庭温暖的避风港。下课了，富老师总会领上几个孩子回来，给她们梳梳头、洗洗脸、剪剪指甲、交交心，或者解决他们生活中的一些难题。每个夜晚时分，富老师不是陪孩子们吃饭、学习，就是在学生就寝后帮他们洗衣服、床单，被套……十多年来用爱的温暖，支撑起他们这片湛蓝的天空。

二、潜心习业务，硕果满园香

“喜看校园花朵开，最是恬淡园丁情”。xxx老师把薄薄的课本变成了厚厚的知识，在她的精心组织中，课堂变成了快乐的学堂。她善于引导学生归纳总结，帮助学生整理各类解题方法，让学生用真心来感受知识并主动求知，她的课深受学生喜爱。

要给学生一碗水，自己就要有一桶水。看着孩子们求知的欲望，她懂得了“积累”的内涵。xxx老师虚心学习，研究各种教学理念和教学模式，努力探索适合乡村学校孩子的教学模式。因为一双双渴求知识的眼眸和一颗颗纯真的心灵，她明白了“爱”的意义。她不断地积累与反思，向老教师们学习。她利用工作之余，多方搜集资料。阅读报刊，外出培训，努力转变教育观念，了解课改的新动向，争做课改的排头兵，为党育人，为国育才。

三、真爱润学子，成就新作为

“学高为师，身正为范”，是她从教以来的座右铭。从20xx年开始，xxx老师更是身兼数职，她不仅担任学校五年级的语文教学以及班主任，同时担任学校的政教主任。无论工作有多么繁琐，多么辛苦，她总是克服困难，从不耽误教育教学工作，并严格执行“双减”政策和新课改政策。

作为两个孩子的妈妈，xxx老师每周都奔波在家庭和学校之间。虽然乡下学校的学生不多，但她深感乡下这些留守儿童、单亲孩子对“老师妈妈”的期盼，深感肩上教育的重担。乡村公路崎岖不平，冬天大雪经常封路，举步维艰，她从不畏惧。为了每天能够按时到校，每周一，天还没亮就领着大儿子出发，40公里的路程，总是第一个到校，从未迟到过。她的车里常备着一把铁锹，遇到积雪封路，便跳下车清除积雪，再继续赶往学校……

乡村学校，学生流失严重，教师老龄化严重，她担任副校长以来，感到自己肩上的担子更重了，想方设法从多方面关爱留守儿童和单亲家庭的学生。xxx老师对这些学生的学习和生活倾注真情，通过爱心的感化，帮助他们塑造健全的人格和良好的品质，逐步培养他们独立学习的能力，坚持以“铸牢中华民族共同体意识”的要求，由“学会”转变为“会学”。多年来，她取得的点滴成绩，源自于对教育事业的执着追求。

富老师对学生春风化雨，润物无声。她尊重关爱学生，视学生为友，用心倾听孩子们的心声；她视学生如子女，无微不至地关心、照顾、呵护着他们，耐心地教会他们如何学习，如何做人。俗话说：“陪伴是最长情的告白”，富老师做到了。每一个旭日东升的早晨，她精神饱满地走进校园，陪伴着孩子们一同晨练，看似简单重复的工作一坚持就是十二年。十二年来，xxx老师主动关心学生，尤其是对后进生的转化工作，持之以恒，耐心细致。有针对性地从学生的闪光点入手，帮助学生树立信心。她通过以优带差，勤督促、勤指导等形式，帮助学生树立自信心。尽自己所能，帮助他们解决矛盾，化解难题。课上，她是严师，课下，她是益友。她心中始终记着这样一句话：“做学生生活中的母亲，错误中的医生，交往中的挚友。”富老师的授课风格自成一家：幽默风趣的语言，和蔼亲切的神情，精彩生动的讲解，处处凸显授课特色。为学生营造出轻松活跃、和谐融洽的课堂氛围，给学生留下深刻的印象。

我们坚信，一条更加美好的人民教育之路已经在xxx老师脚下铺展开来。十二年来，富老师，勤奋工作、默默奉献，扎根山区教育沃土，始终如一，初心不改，把自己的青春融入了乡村教育苑地。作为农村教育战线上的一名老兵，富老师将满怀热诚、不忘初心、不负使命、身体力行地支持和促进农村教育事业的改革发展，把她的一生奉献给三尺讲台，奉献给她深爱的农村教育事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是富老师追求的境界。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，她坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就会使自己的工作绽放出光彩。

篇二十：教师节表彰个人先进事迹材料

1988年毕业，她守在海岛30多年。xx海洋生态文明综合试验区xx岛乡中心小学的老师xxx将教书育人当做人生使命，她是学校的首席教师，是人大代表、人大常委。数十年来，她为每一个与学生有关、与教育有关的事奔走着。

1999年，学校安排xxx做班主任，她的丈夫在北岛乡镇工作，一两个月才能回家一次，孩子刚上小学一年级。与她同样情况的老师都借故推辞，可她考虑后毅然接受。此后，她每天5点起床，为自己的孩子做好饭后便赶到学校看学生起床、跑操、上早自习。直至晚自习结束才离开。

在同事眼中，xxx的孩子懂事的让人心疼，一直陪在办公室，困了就趴在办公桌上睡会。两个人干啃馒头、吃泡面是常态。有一次，孩子对她说：“妈妈，没有菜，有个黄瓜咬咬也好。”其实xxx家就住在农贸市场旁边，可她没时间去买菜。xxx在冰箱里找到一个西红柿安慰女儿说：“闺女，今天有西红柿拌白糖了。”可切开西红柿才发现，家里的白糖早就“告罄”了。孩子说：“妈妈，不如不切开，咱两一人咬一口。省下刷碗的时间，您好好睡一觉。”听到这话的xxx内心非常感动。能吃上妈妈认真做的一顿饭是孩子的心愿，每到周末，xxx要给住校的学生做饭，孩子总是期待地说：“多希望小哥哥姐姐们到咱家吃饭呀！”

xxx很少因家庭和个人事情请假。她是两个班语文老师，每周20多节课，每天110份作业全批全改。在学校改不完就拿着作文卷子回家批，几乎没有哪个晚上是空着手回家的。她认为，只要家长把孩子交在自己手里，再苦再累，她也要咬紧牙关坚持。

20xx年，当她得知毕业多年的学生患上骨结核，几近瘫痪，她便利用休息时间，从xx赶赴xx看望学生，捐钱捐物以解其燃眉之急。出院时，她为学生租了车从xx送回xx，并自费为其在xx租了房子，便于学生去医院检查化验。这名学生曾经写过一封感谢信送到xx中学，她得知后取回信件，行善不求回馈是她的宗旨。同事偶然知道后，此事才宣扬开来。

20xx夏，她到xx岛乡中心小学支教，该地位于渤海深处，离xx至少要四个小时的船程。冬天风大浪高，经常几个星期不通船，物资匮乏，医疗条件有限，停水、停电是家常便饭。几年过去，她没喊过苦，也没后悔过，反而将支教期限一延再延。

xxx历任两届人大代表，两届人大常委。获得县级“劳动模范”称号，记功两次；获得“xx市教学能手”、山东省优秀女职工”、“山东省优秀教师”等荣誉称号。她利用工作之余开展走访调研，曾为学校的停车问题建言献策。在教育事业的路上，xxx一直在奔走，全心全意奉献着自己的光和热。