小学最美教师事迹材料（通用8篇）作文

篇一：小学最美教师事迹材料

xx老师，从事教育教学工作六年，xx区区级语文学科骨干教师，现任五六年级语文学科组长。曾在xx区“五比双创”劳动竞赛中获得“示范岗”称号，曾获xx区优秀中队辅导员称号。所带班级曾被评为xx区优秀少先中队，连续四年被评为xx区优秀班集体。

铸魂培根的人，必先铸己

入职以来，王老师积极参加各类教研、学习活动及专业比赛。她希望通过自己的努力让学生喜欢上语文课，每当看到那一双双清澈透明的眼睛，感受到那一颗颗求知若渴的心灵，她就感觉到三尺讲台承载着太多的责任。于是，怀揣着对课堂教学的敬畏之情，她刻苦努力，明确最新的教学理念，观看名家的教学实录，将巧妙的设计思路记录下来，将流畅高效的课堂流程记在心中。

平日里，她虚心地向同事们请教，她把每一节课都当成是一次挑战，一次成长的蜕变。她注重细节，课堂上的每一个环节的处理都反复斟酌，她希望每一个学生都能在课堂上感受到文字的力量。是坚持不懈的学习，让她有了叩问课堂的底气，让她敢于创新，寻找属于自己的教学魅力。她收获着，幸福着。三尺讲台，是她眼中最美的风景，更是她灿烂明亮的诗和远方。

立德树人的人，必先立己

初升的太阳，光芒万丈；带露的小花，绚丽芬芳。少年儿童是祖国的未来，民族的希望，需要教师悉心呵护和培植。王老师深知教师这份职业在“育人”作用上的特殊性，立志做一位有仁爱之心的教师。

润物无声的师爱，更具真诚与温暖。在学生们的眼中，王老师的爱是鼓励的话语，是暖心的安慰，是切实的帮助。成长的过程中总不是一帆风顺的。父母工作忙对自己关心少了，好朋友最近有了别的朋友，学习动力不足，有了弟弟妹妹……一个个小烦恼却是学生自己难以解决的大困难。班里的孩子每当遇到烦恼总愿意和王老师分享，王老师也绝不忽视他们的求助，在第一时间为他们排忧解难——谈心谈话、心理疏导、家访、班队会……一次次问题解决的过程让师生的情谊逐渐加深，让每一个学生感觉到自己被重视、被爱着。在一个充满“爱”的班级里成长，班里的学生更懂尊重，也更会表达爱。

教育展望

作为千千万万教育人中的一员，xx老师不忘初心，牢记使命，用情怀书写担当，用行动不辱使命，在教育的路上时刻警醒自己，坚持把立德树人作为教育的根本任务，守护每一位学生的未来！

篇二：小学最美教师事迹材料

xxx，1993年毕业于xx外国语师范学校，从教29年来，于老师热爱学生，为人师表，兢兢业业，无私奉献，是领导信任、家长满意、学生喜爱的优秀教师。她多年任教高年级英语，担任学科组长，曾获得“学科带头人”、“优秀教师”、“优秀指导教师”等荣誉称号。

教育事迹

古人云：“亲其师，信其道。”于老师在教育教学中，用真心和真诚对待每一位学生，处处严格要求学生，时时关爱学生。资优的，学困的，开朗的，内向的，家庭和谐的、破碎的，她都想方设法根据学生不同情况言传身教。

生活中于老师对学生关怀备至，如提醒学生开窗通风，户外活动，多喝水，增减衣物等；经常与孩子们谈心；课上多用鼓励性语言“你行的”、“你真棒”等，以爱的细流滋润学生们的心灵，促进他们健康成长。

教育工作中“家校共育”是不可或缺的，家长遇到了任何教育问题都愿意与于老师沟通。班里小硕同学是一名优等生，家长希望他更上一层楼，去上英语提高班，但孩子不愿意，家长找到了于老师寻求帮助。于老师与孩子耐心沟通后达成共识，小硕保证会多做题，有问题积极提问，最后小硕以优A的成绩小学毕业，家长对于老师教育方法深表感谢。

工作近三十年来，发生在于老师与学生之间感人的故事不胜枚举。一批批已毕业的学生回校来看望于老师，她的心中充满了幸福感！

取得的成绩

三尺讲台，桃李芬芳。于老师多年的付出换来了满满的收获：“优质常态课评比活动”中被评为区级、校级优秀课；xx赛区“希望之星“英语风采大赛中获市级优秀指导教师奖；做区级题为《AutumnAndWinter》六年级展示课；五年级英语教研活动做区级展示课《Lesson32》；指导学生获二十一世纪英文报组织的演讲比赛初赛二等奖，复赛一等奖，决赛三等奖；“一师一优课、一课一名师”活动中《Lesson32》被评为区级“优课”；撰写的论文在第26届现代与经典全国小学教学观摩研讨会组委会获一等奖；被聘为“国家级考试xx考区监考员”。

教育展望

随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想、一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

xxx老师心中有爱，怀揣责任，教育了一批又一批学子成长成才，赢得了学生、家长和社会的尊重与热爱，她将继续扎根在教学一线，在xx教育这片沃土上辛勤耕耘！

篇三：小学最美教师事迹材料

“爱在左，责任在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

爱与责任，这是六小xxx老师对班主任工作的体会。

小学阶段六年，对孩子意味着什么？是身体的成长，更是心智的成长。胡老师喜欢从书本中去寻找科学的引导。《心理学》《教育心理学》《儿童心理学》《发展心理学》是基础的理论知识，魏书生、管建刚、吴非、雷夫·艾斯奎斯、简·尼尔森、艾玛·麦克唐纳……是具体管理实践示范者。她根据学生的身心发展特点和学年要求，制定出三阶段目标，以连续性的阶段任务来实现学生的可持续发展。

理论也许大家都知道，但是实践中琐碎的、重复性的工作容易让人疲倦，坚持就显得难能可贵。

打扫教室卫生是小事情吧？胡老师在课堂上教动作，教分配任务，送走回家的大部队之后她又要手把手地教值日的学生打扫，值日生可以轮流，但班主任就这一个，她每天都必须留下来教不同的孩子打扫，这样一陪就是两年。两年时间，她每天要晚将近一个小时才能回家，每天重复说了无数次的话，做过无数次的示范……坚持了两年，孩子们才基本学会了打扫教室。学会了打扫教室就可以了？不，他们会在打扫卫生的时候打闹玩耍，每天仍然要去陪着…

学生动手能力差老也学不会的怎么处理？打扫卫生总是打闹玩耍怎么处理？为什打扫完了家长还没来接怎么处理？期间发生突发事件了呢？

其余诸多的工作，比如小值日生的培养、午休时间的管理、课间安全教育及事故的处理、学生课堂习惯的培养……一件件一桩桩，坚持下来真的不容易，何况，她还有不到一岁的孩子只由保姆带着在家里等着她，她还有腰椎间盘突出的病痛在折磨着她。

三年下来，有管理领导能力的孩子逐渐脱颖而出，创建基本的班干部队伍。四五年级时，最终形成了以“民主、公平、公正、公开”为原则，民主评议、能上能下，由同学们自己组建、完善并巩固班干部队伍，建立了团结友爱能服众敢管理的班干部核心。

在形成良好的班风的同时，胡老师班的学生几乎包揽了每年校运动会的年级第一，期末联考也能考出好成绩，基本实现“以连续性的阶段任务来实现学生的可持续发展”这一目标。

“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处”，要培育出有活生生的人需要关爱的滋养。每个班都有几个特别的孩子：或是内向不敢表现自己，或是情绪控制有问题，容易跟同学们发生激烈的摩擦，或是内向又自我保护意识特别强，容易受到伤害……这样的孩子要健康成长，需要怎样的外部环境？胡老师一次一次地教他们如何理解同学们的意思，一遍一遍地教他们如何表达自己的意思；还要一次又一次地教别的同学怎样用善意去对他们，一次一次地跟家长沟通怎样配合让教育起到积极的效果……到底有多少次与孩子的谈话没人记得清了，到底有多少次与家长的沟通没人数得过来了，那些淘气的学生，在教导中反复在反复中教导。我们能看到的结果是，内向敏感学习有困难的孩子因为自己的纸黏土作品受同学们的一致认可；口头表达不流利的孩子喜欢上了阅读，即便是临时上讲台，他也敢发言说几句；学习仍然落后的孩子，仍在努力奔跑，也找到了自己的爱好……

“教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵”，班主任就是这样的工作，将自身的理念付诸班级管理，用自己的品格去影响班级的学生，以爱和责任去成就学生的未来。

篇四：小学最美教师事迹材料

xx，xx小学教务副主任，小学数学教师，区级学科骨干教师。20xx年毕业于xx师范大学小学教育专业，20xx年怀揣教师梦进入母校赵北小学任教，20xx年8月调入xx小学任教至今。

教育事迹

时光荏苒，岁月如梭，蓦然回首，张老师在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了12个春夏秋冬。回忆这12年，她从一棵嫩绿的小树变成了一棵枝繁叶茂的大树。教师是人类灵魂的工程师，学高为师，身正为范，作为一名教师应该以此为标尺，拥有高尚的师德。教师对待学生应该拥有爱心、耐心、细心、责任心和自信心，在这些成长的岁月里她也是这样去做的。

张老师任教的第一所学校是她的母校，每天上下班只需要步行不到十分钟的时间。因为离家近，她几乎每天下班后都把后进生单独留下辅导，慢慢地学生的学习态度也发生了转变，由刚开始的被动接受到后面主动对她说：张老师您再给我多出几道题吧！当时她的心里说不出的欣慰。虽然已经过去十年了，但她仍然记得学生说这句话时的表情和场景，她懂得付出就会有回报，教师对学生的爱终会感化学生。

在今后的工作中又一次次验证了这个道理：她的班里有一位单亲家庭的学生，是她特别关注的学生之一，张老师平时将学生的在校表现及时与家长进行交流，有一次学生的考试不太理想，张老师就给学生的妈妈发信息说：孩子妈妈，孩子这次考的不太理想但是孩子最近的状态还是不错的，希望您不要说她，多鼓励她，相信她一定会有进步！等了一天信息没有回应，再仔细一看发现此条信息误发送到了孩子的微信号里，张老师问学生：你看见短信了？她点了点头。张老师没有多说什么但是孩子慢慢地发生了巨大的转变，学习状态越来越好，成绩也稳步上升，孩子的妈妈说，孩子连在家的心情也变好了。从那以后孩子的妈妈时常发来感谢的短信，这些都更让她懂得，对待学生最好的“武器”是爱！

来到xx小学后，张老师仍然保持兢兢业业的工作作风，因为有工作经验，所以开学后马上投入到xx小学的信息化达标工作中，然后担任教务处教务员、教务副主任。她认为教务处的任务就是为老师们搭建一座桥梁，让老师们在通往教书育人的大道上拥有更多的知识储备、更强的教学技能……。对待教务工作，她的工作宗旨就是服务好每一位教师。

悉心从教，辛勤耕耘

作为一名教师，要做到终身学习，所以教书和育人两手都要抓，两手都要硬。自上班以来，张老师也没有放松自己对专业素养的提高，曾多次参加区级基本功大赛获得二、三等奖；撰写的论文多次获得市、区级奖项；做区级展示课；说课比赛区级奖项；参加十三五、十四五市区级课题若干个；获得学科德育精品课区级二等奖；获得信息技术与教育教学融合创新评比区级三等奖；撰写的题为《以理想信念引导小学生扣紧“人生第一粒扣子”》教育文章荣获中小学思想政治教育疑难问题解答征集活动三等奖。

教育展望

植根于三尺讲台，耕耘于一方教室，张老师将继续用知识和爱心去浇灌那片承载未来的沃土，润物无声，初心不改！

篇五：小学最美教师事迹材料

xx，xxxxx中英文小学班主任及语文老师。从踏上教师工作岗位以来，她一直在学校担任班主任工作，她敬业修德，始终以学生为本，关爱每一个孩子，以最大的爱心和耐心对待学生。她率先垂范，以身作则，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，以爱心和责任心，以自己的行动力感染着学生。

从教23年来，担任了23年的班主任和语文老师。她始终坚持做好这两点：抓好班级管理，抓好习惯养成。她公平关爱每一个孩子，促学生身心健康成长。班主任是学生成长道路上重要的引路人，不惊天未动地，可平凡的岗位上自有精彩。对于后进生她更是倾注了满腔的爱和心血。一旦发现他们在学习上、思想上、行为上有什么特殊情况，总是及时找孩子聊天，主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做家长的工作，家校配合，使每一位孩子健康成长！她所带的班级一直是学校的优秀班级，也一直是家长们的高度信任和推崇的班级。六小245班的孩子高考后，其中有一位孩子和爸爸一起回母校来看望老师，这个孩子在小学的六年时间里，每次的考试三门成绩基本都不及格，但是高考考上了一本。他爸爸激动地说：感谢张老师小学六年来对孩子的关爱和照顾，虽然那时候每次成绩班上倒数第一，但他的孩子并没有因此而自卑，更没有自暴自弃。因为张老师对他儿子从没放弃过，一直都在鼓励他，教育他做一个诚实、有爱心、积极向上的孩子。当年高考的还有一个孩子，全家都回六小来看望老师，向大家报喜。他考上了北京大学的数学系！看着学生成长成才，听着家长回忆小学时张老师对他儿子那无微不至的关爱，班主任心里除了感动就是幸福了！

20xx年9月到20xx年7月，在自家孩子进入紧张的高三学习时，她克服家里的困难到醴陵偏远地区的xx小学支教一年。给当地老师和学生带去了先进的教育教学理念和教学方法，给老师们上示范课，带领学校的老师开展集体备课、学习新教材的指导思想、编写意图、教学建议、指导和帮助年轻教师磨课等。当她第一次走进这所乡村小学六年级的教室，与学生交流时，那个坐在角落里的男孩引起了张老师的注意。慢慢地发现他胆小怯懦，内心封闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏同情心和沟通能力。她想走进男孩的心里，发现他喜欢看课外书，张老师就送了一套书给他。一下课就找机会和他聊天，了解他家里的情况，慢慢地男孩的眼神也变得柔和了，爱流进了孩子的心里。为了帮助乡村孩子树立正确的安全认知，有意识地做自己的守护天使，她邀请了市检察院“花季天使”走进这所偏远的农村小学，分学段给全校师生带来了三堂生动活泼的青春健康讲座。还带领六小326班的孩子和家长给xx小学捐赠一批崭新的书籍、文具、衣物等，价值近万元。

她在工作中勤勤恳恳，各方面表现突出，多次获得校“优秀班主任”“教研先进个人”；在荷塘区年度考核中多次被评为“优秀”。论文评审中，《语文课堂中的情境教学》、《让爱走进心里》荣获“市教育研究会一等奖“、“湖南省教育学会三等奖”。在荷塘区第二届”网络赛评课”中，执教的《专题复习》荣获“一等奖”。课例《古诗词背诵》在湖南省在线集体备课大赛中荣获“二等奖”。在希望杯全国作文邀请赛中，荣获“优秀指导老师”。在荷塘区“中小学语文现场作文比赛中”活动中，荣获“优秀指导老师”。在xx区人民检察院主办的“小小检察官”社会实践活动中，荣获“优秀组织老师”称号。

三尺讲台，她爱着自己的职业，爱着自己的学生，用爱心呵护每一个孩子。未来的教学之路还很长，她将不忘初心，牢记为人师表的使命，将继续在教师岗位上发光发热。

篇六：小学最美教师事迹材料

xxx，xx市xx区xx小学的教务副主任，xx市教育科学研究院课程教学研究中心语文和书法学科中心组成员、xx区语文兼职教研员、xx区语文学科带头人、xx区语文骨干教师，曾被评为xx区“优秀青年教师”、xx区“示范岗先进个人”、xx区“优秀中队辅导员”，他所带社团和班级被评为xx区优秀中队、区三好班集体。

扎根新建校，响应大均衡

20xx年xxx考入xx区一所直属小学，在那里他努力钻研业务，积极参与各级教育教学工作，业务水平十分突出，20xx年他获得xx市语文教师素养大赛一等奖。

师老师响应义务教育均衡发展的号召主动申请到新建边远校——xx区xx小学去工作。两年多来，他扎根边远，坚守一线，始终以人民教师的标准严格要求自己。在xx小学，他克服自身困难接受学校安排，先后担任教研组长，语文、书法教学工作和部分教务工作。除了校内工作，师老师还被xx市教育科学研究院课程教学研究中心聘为语文和书法学科中心组成员，先后为骨干教师做公益讲座十余次，长期参与市区级教研工作。在他的引荐下市区级教育专家来到这所边远校莅临指导，对校际教育均衡发展起到积极的促进作用。

“双减”在行动，提质当教研

多年的教学工作经验，让师老师深知提升课堂教学质量的重要意义。尤其是在“双减”政策要求下，反观40分钟的课堂效率，成为他心中最大的思考，为了解决这个问题，他主动引领课前研读文本，集体备课，课上邀请领导、青年教师听课，课后向大家询问意见，集思广益。对青年教师的问题，他从来都是知无不言，言无不尽，经常利用课余时间和老师们进行研讨。在他的影响下所带年级组的教学教研水平得到明显提升。

除了完善教研活动，为了给学生营造读书学习的氛围，在领导的支持、老师们的帮助下由他还参与策划丰富的学科活动，其中xx小学首届学科节活动的成功举办，得到家校和社会一致好评。

以学生为体，以美育为用

师老师利用队会、班会课展示活动将自己“五育并举，美美与共”的教育理念和班级管理经验直观立体地分享给青年教师。他还利用课后服务时间开设了书法课，一时间学生们都以书法为乐，以笔墨为友。吕高鸽同学的硬笔书法作品获得xx区文艺展演一等奖，并代表xx区参加市级比赛。

师老师始终认为，孩子会玩才会学。在他的推荐下，爱唱歌的孩子们加入校合唱队。一次次市区级活动少不了他们班的主力队员，20xx年杨钰清同学独唱作品获得xx区文艺展演一等奖，并代表xx区赴xx市进行决赛。

各项文艺展演也少不了他们班的小明星，吕高鸽的硬笔书法、刘奕彤的朗诵、康鹤潼的古筝、李乐宸的绘画、吕清宇的舞蹈等，均在市区级各类比赛中获奖。

教育展望

xxx老师立足讲台11年，始终把学生成长当作最高荣誉，从向“诗意语文”致敬到对语文学科“美育功能”的挖掘，是基于立德树人根本任务的实践，是立足于“双减”政策落地落实的探索，是对于“春服既成，风乎舞雩”教育理想的追求。

篇七：小学最美教师事迹材料

xx，中共党员，硕士研究生，从事教育教学工作六年，xx区区级数学学科骨干教师，现任学校工会主席、二年级数学教师。黄老师始终保持党的教育方针，工作认真负责，积极参加各种竞赛活动，不断进取，以身作则。她所带班级班风纯正、学风优良，被评为“xx区三好班集体”、“xx区优秀班集体”、“校级优秀班集体”。

教育事迹

爱心育德，引领学生健康成长

教育需要爱心，孩子渴望关爱。黄老师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。在平时工作中，她主动关心学生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些家庭或自身遇到困难的孩子，与孩子谈心谈话，用爱去感化他们，与家长共同协力去塑造他们健全的人格和良好的品质。黄老师曾经带的第一届学生即将毕业，无论是学生热情的问候，还是家长热情的面孔，都让她感动万分。

她认为学生就像一朵朵娇嫩的鲜花，要用心倾听每一朵花开的声音，用一言一行来影响感化学生，使每一位学生在爱中成长，在爱中学会团结友爱。

虚心学习，不断提高综合素质

只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。黄老师在完成各项工会工作的同时，合理安排数学教学任务，精心备好每一节课，认真写好每一节教案，总结好每一堂课的经验。“双减”背景下，她坚持注重对学生多方面培养，不但在课堂中教学生知识技能，还在课堂外教会他们团结同学，互帮互助。

此外，黄老师还积极参加各类教研培训，观摩学习名师课堂教学，注重与经验丰富的教师沟通交流教学方法，向她们虚心请教引导学生提高课堂兴趣的方法策略，并创造性地运用在自己的课堂教学中，提高孩子们的课堂学习兴趣和效率。

取得的成绩

有付出就有收获，黄老师的课例在德育精品课评选中获得二等奖；微课在信息化大赛中获得二等奖；在第一届教师教学基本功大赛中课堂教学获二等奖、微课获三等奖；第二届“新雅杯”课堂教学比赛获一等奖；说课在共同体活动中获二等奖；青年教师教学基本功比赛中获二等奖；论文获区级三等奖；论文在《中国教育研究》期刊发表；微课程视频资源被认定为xx区中小学精品微课程视频资源；担任市级数学教育课题负责人，现已进入结题阶段；担任班主任工作期间，多次获得优秀指导奖。

教育展望

教书育人之路还很长，要拥有一颗努力学习和积极上进的心，脚踏实地，一步一个脚印，才能迈向一个个更新的高度。作为一名党员教师，xx老师将继续用爱与责任去守护学生，用行动书写教书育人的责任与担当，努力做一名有仁爱之心和高尚师德的优秀教师。

篇八：小学最美教师事迹材料

xxx，硕士研究生，毕业于xx体育学院。20xx年10月参加工作，工作以来主要承担1—2年级的体育教学工作。20xx年参与xx区体育中考和中小学田径裁判工作，荣获优秀裁判员称号；在20xx年xx区体育教师基本功大赛进行花样跳绳展示，深受表扬；做区级花样跳绳展示课一节并作区级分享等。

时光的痕迹

他一个来自外省的农村娃，扎根在xx小学。敢于担当，勤劳肯干，是领导对他的印象；待人诚恳，服务热忱，是同事对他的评价；加班加点，忘我工作，是他的工作常态。刚参加工作两年的他，深得学校领导、老师的信任，在承担每周18节体育教学工作的基础上承担了学校人事工作。对于陌生工作他不畏难、肯钻研，从零学起，周六日、熬夜加班是家常便饭。一切努力使他出色地担当起“人事干部”这个角色，深受教育局人事部门的肯定。

刚工作的他每天骑电动上下班，奔赴在学校、教育局、家每天20多公里的路程，不论刮风、下雨、下雪，你总能看见他骑行的身影。由于人事工作的长期性，作为家乡在外地的他，每年的寒暑假只能缩短回家的时间提早回来完成工作。

与学生心灵沟通

在服务好学校教师的同时，他始终牢记自己是一名教师。作为一名新教师，他努力钻研教育教学，对不同阶段学生的发展特点也都有所了解。他喜欢同学生们在一块，同他们进行交流。课堂上他情绪饱满，同学生一起练习、一起玩耍，陪他们一起快乐成长。他将花样跳绳融入课堂，在全区进行展示分享，得到区教研员的好评。

有几次放学时，家长见到他“您是体育老师吧，孩子说特喜欢上您的课”，他也会有些不好意思，但可以看出他内心的开心。“每个孩子都是一个宝藏”这是他爱的表达。

同样，他也在积极提升自己，学习专业知识，参加各级各类体育活动，在体育中考和中小学田径运动会中担任裁判员，因表现优异，被评为“优秀裁判员”。

教育展望

教师是一种职业，更是一种责任。付出就有收获，播种才有希望。孩子们是需要灌溉和呵护的种子，教师要引导好他们，用辛勤去付出，用汗水去浇灌，相信孩子们一定能够长成参天大树。今后xxx老师将继续初心不改，以行动带动学生拼搏向上。