名教师工作室2024年寒假读书活动方案（精选6篇）作文

篇一：名教师工作室2024年寒假读书活动方案

一、指导思想

以工作室为平台，利用好假期的时间，搭建阅读平台，合理安排作息，既放松身心，又充电加油。进一步提升名师及工作室成员的核心素养，树立终身学习的教育理念，助力开学后教育教学工作，“__”年让课堂更出彩，让自己与学生一起“__”起来。

二、活动时间

__月__日———__月__日

三、参加人员

知行名师工作室全体成员

四、活动实施及要求

第一阶段：__月__日———__月__日

准备阶段：

1、根据区教科培中心订购“教育理论、教育管理、教育心理、教育专业成长、文学作品、学科素养”图书的要求，征求工作室成员意见，结合工作实际，精选、订购、发放图书。

2、工作室及成员制定具体读书计划。

第二阶段：__月__日———__月__日

阅读阶段：

认真阅读，要求做到“四有”：有笔记、有交流、有小结、有组织，不走形式，力争让每位成员读有感悟、读有收获、读有成长，真正度过一个充实的书香寒假。

寒假读书要求：

1、认真阅读，每日至少半小时。

2、按要求在规定时间内在微信群上传各项资料，并积极参与读书交流讨论。

3、每周至少完成读书笔记两篇，要有摘录、有感受。

4、每周末对一周读书活动进行小结，周六上午9：00——10：00以书面、语音形式在微信群进行交流。

5、值周老师积极组织读书，开展生动的特色创新活动，并于周日对一周读书活动进行总结，上传至工作室公众号。

具体安排：

第一周：__月__日——__月__日

值周教师：____

特色创新活动：每日分享：静心品书香

第二周：__月__日——__月__日

值周教师：____

特色创新活动：春日背诵——诗意拜新年

第三周：__月__日——__月__日

值周教师：____

特色创新活动：经典吟诵——声韵有意象

第四周：__月__日——__月__日

值周教师：____

特色创新活动：翰墨飘香——书画闹花灯

第三阶段：__月__日——__月__日

展示评比

1、成员读书材料汇总，并对工作室寒假读书活动做总结。

2、初步拟定于__月__日下午四点开展工作室读书成果展示交流活动，地点：__小学。

3、评选工作室优秀读书成员，推选参加区级评比。

篇二：名教师工作室2024年寒假读书活动方案

虽然这个世界喧嚣嘈杂，虽然忙碌的工作成为我们生活的主旋律，但只要我们轻轻打开书页，美好就会如蒲公英般散开。书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，它给予我们成长的动力，为我们照明前行的道路，使我们保持冷静专注，成为精神明亮的人。面对“双减”政策、“五项管理”措施的出台落地，教育高质量发展离不开高素质的班主任队伍，班主任教师的专业成长需要多渠道、多途径的培训和研修来实现。__市__名班主任工作室启动寒假读书成长计划，每位学员在寒假里阅读一本班主任工作或教育管理方面的书。新的一年，愿我们与经典为友，与博览同行；愿我们只争朝夕，不负韶华，不负自己！

一、活动主题：书香润心灵，阅读促成长

二、参加人员：工作室全体学员

三、活动目标：

1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、通过读书活动，更新教育理念，提升教育教学理论水平与教育科研能力。

3、通过读书活动，丰富知识储备，构建专业精神，提升人生境界。

四、活动要求：

1、个体阅读：每位学员每天保证一个小时以上的阅读，读深、读透，读有思考，读有感悟，并且要读写同步。

2、做好笔记：每位学员可以边读边在书旁边作旁批，也可以在研修手册记录读书心得，还可以拍笔记分享上群，注意字体工整、书面整洁。

3、读书分享：每位学员积极在群里分享每日的读书页数和读书感受或者对你有所感触的句子。

4、实践写作：每位学员在读完书后须撰写一篇不低于1500字的心得体会交由潘宇老师保存留底，打印装进工作室的个人文件盒。

阅读推荐

《班主任工作漫谈》——魏书生

《班主任工作十讲》——陈宇

《一个学期打造优秀班集体》——钟杰

《中小学班级常规管理》——田恒平

《震撼教育36计》——万玮

《第56号教室的奇迹》——雷夫

《班主任如何破解德育低效难题》——赵坡

《做一个专业的班主任》——王晓春

《爱心与教育》——李镇西

《沟通的艺术》——罗纳德·阿德勒

《老师怎样跟学生说话》——吉诺特

《教师怎样说话才有效》——李进成

《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡

《教师如何与学生沟通》——弗雷尔

《师生沟通的艺术》——屠荣生

《教师如何与学生沟通》——姜荣奎

《班主任如何说话》——赵坡

《名师最有效的沟通艺术》——李燕

《优秀班主任都是沟通高手》——齐学红

《有效主题班会八讲》——迟希新

《班会课100问》——丁如许主编

《小活动大德育——活动体验型班会课》——李季、贾高见等

《教育心理学》——罗伯特·斯来文

《积极心理学》——彼得森

《教出乐观的学生》——马丁·塞格利曼

《思考，快与慢》——丹尼尔·卡尼曼

《做学生最好的“心理营养师”》——粱岗、彭玉华

《走出迷惘——增强你的人格魅力》——朱建军

《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》

《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》

《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》

《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例（小学）》

《学生问题个案诊疗69例》

《问题学生诊疗手册》

《给教师一件“新武器”——教育诊疗》

《王晓春帮你走出教育误区——评说100个教师常用语》

《王晓春给青年教师的100条建议》

腹有诗书气自华，最是书香能致远。教师阅读是滋养精神、丰富思想、成就自我的最佳路径。没有阅读的人生就是一片思想的荒原，没有任何的人生意义会在这片荒原上生长起来。教师唯有读书，才能超越自己琐碎的日常工作，点燃智慧之光，探寻智慧之路；也唯有如此，教师才能站在精神的制高点上，带领学生走向更辽阔的远方。因此，这个寒假让我们一起读书，一起领略阅读之美，汲取教育的智慧吧！

篇三：名教师工作室2024年寒假读书活动方案

读书是教书的必需，是专业成长的“永恒路径”，是教育生活的“明智选择”。特级教师于漪先生说：“教师的成长之源便是读书。”这句话一语道破读书对于教师成长的重要性。

寒假来临，__市孙超名教师工作室为了进一步提升名师及工作室成员的核心素养，树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，坚持“读书好、读好书、好读书”，过一个欢乐祥和、书香馥郁的假期，根据《__市中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室管理办法》的文件要求，本工作室将组织开展“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”读书活动，引导和激励工作室成员的专业化发展。

活动目标

1、加强名师工作室团队建设

通过开展读书活动进一步提升工作室团队的教育教学理念，引导骨干教师向有学者风范、有精湛教艺、有愉悦心境这一目标迈进，打造一支师德高尚、专业过硬的工作室团队，更加高效地发挥骨干教师的引领辐射作用。

2、营造学习氛围

通过读书活动，营造积极向上、努力进取的学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习的自觉意识，促进教师在从教道路上可持续发展。

3、培养骨干梯队

本次读书活动有布置、有检查、有小结，通过开展全体成员读书分享活动，挖掘名师工作室优秀成员的潜力，提升工作室全体成员的专业素养。

参加人员

__市孙超名教师工作室全体成员

活动过程及要求

01、活动时间：

20__年__月__日-__月__日

工作室在工作群发出通知，宣布寒假读书活动，统一认识，明确目标，制定寒假读书方案，使读书活动具有持续性，让读书成为工作与生活中的常态。

02、推荐阅读书籍

各成员可选择工作室推荐的阅读书籍，也可按自身阅读兴趣选书，可见附件：名师工作室推荐阅读书籍。

03、自主阅读方式

（1）个体研读。每天阅读不少于半小时，适时写读书笔记或思维导图。

（2）交流汇报。春季开学，上交学习心得，要求原创，不少于1000字。

（3）阅读过程性交流，成员根据阅读感受，工作室群内随机交流

04、工作室读书活动分享

工作室全体成员开展读书分享活动，交流心得体会、分享经验成果，互相学习，共同提升。可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交各项学习成果纸质材料。

篇四：名教师工作室2024年寒假读书活动方案

好书是伟大心灵的宝贵血脉，一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

指导思想

____在首届全民阅读大会中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。教师的读书，不仅仅关乎着自己的专业成长，素养的提升，而且关乎着对教育的态度，对孩子的情感，更关乎着对一个国家、一个民族未来的忧思。最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。只有教师手不释卷，学生们才会嗜书如命；只有教师真正拿起书来阅读，学生们才会兴趣盎然，意犹未尽。20__年，让我们从共读开始，沐浴书香，做一名智慧型的班主任。

为进一步提升工作室成员的教育理论水平和实践能力，提高新形势下班主任的工作水平，树立终终身学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，根据工作室的发展规划及本学年工作室计划，工作室将组织开展“悦读”活动，为工作室深入开展研修活动提供精神保障。

“悦读”形式

1、集体研读

每学期工作室为大家推荐两本教育专著供大家集体研读，并定期举行读书交流活动，组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑。每位成员要认真做好读书笔记，要读深，读透，读有思考，读有感受。

2、自主阅读

利用课余时间读书，每天阅读不少于半小时，做好读书笔记或读书摘抄。每月至少读完一本书，完成一篇读书心得，要求原创，不少于800字，可手写，也可打字。

3、读写结合

朱永新说：“如果你每天坚持写500个字，两年之后，你一定能成名成家。”每位老师联系自己的教育教学实践，写出优质的读书心得、教学反思、教育随笔等。将工作群作为读书交流的平台，勤于笔耕、以书会友，在交流中促思考，在分享中促提高。

4、悦书分享

工作室每月开展一次线下“读书沙龙”活动，交流心得体会、分享读书摘抄或读书笔记，互相学习，互生智慧，共同提升。每位成员至少分享一次读书交流，可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交读书心得和个人读书照片的电子版材料，由工作室统一发布在公众号上，后期汇编成册。也可以积极利用音频、视频等各种方式在公众号上展示。

5、推广先进

工作室及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进，对多读多思、以读促教、卓有成效的教师给予表彰奖励。

“悦读”推荐

《15秒课堂管理法》——[英]罗博·普莱文RobPlevin

《小活动大德育》——李季、梁刚慧、贾高见

《班主任专业基本功》——齐学红、黄正平

《主题班会》——黄正平

《育人故事》——齐学红

《带班方略》——李屹、陈韵妃

《班主任基本功实务》——德奋

《班主任基本功修炼》——卓月琴

《更好的班级管理智慧》——赵福江

《更好的家校沟通策略》——赵福江

《更好的心理健康课》——赵福江

《更好的学生教育策略》——赵福江

《微班会创意设计与实施》——秦望、侯志强

《不吼不叫做智慧班主任》——许丹红

《班主任微创意》——吴小霞

《快速处理学生行为问题的52个方法》——[英]罗博·普莱文

《提升学生小组合作学习的56个策略》——[英]罗博·普莱文

《班级管理60问》

《班会课100问》

《学生管理心理学智慧》

《快速改善课堂纪律的75个方法》

《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》

《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》

《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》

《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例（小学）》

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。读书是温情的邂逅，是美丽的相遇，是最好的学习，最好的成长。让我们与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。

篇五：名教师工作室2024年寒假读书活动方案

根据旗教育局关于深入开展书香校园建设实施方案，结合我校创建书香校园活动实际，为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的习惯和能力，特制订本阅读活动方案。

[组织机构]

1、主办：__工作室

2、协办：各年级、各班主任及语文教师

3、指导：语文教研组

一、活动主题

品读百科、滋养人生、提升素质、强国有我

二、活动目标

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神；更新教师教育理念，改进教学方法；增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

2、丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯；丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

三、活动时间

20__年__月__日—__月__日

四、参加人员

全体师生

五、读书内容

教师阅读：本学科最新课程标准、关于教育教学的理论读本。

学生阅读：参照学校提供的推荐书目。

六、活动要求

对教师的要求

1、必读：认真研读本学科最新的课程标准，把握教学方向和重点。

2、共读：工作室选定的阅读书目《重构作业课程视域下的单元作业》和《大概念教学：素养导向的单元整体设计》。

3、选读：自选至少一本与教育教学相关的理论读本。

4、做读书笔记，形式、字数不限，开学后进行评比。

5、撰写一份读书心得，字数不少于800字，可总结假期读书收获及感悟，亦可就所读的某一本书联系生活工作实际谈感受，开学后上交。

对学生的要求（七个一）

1、制定一份计划。每个同学结合个人实际，制定一份阅读计划，并严格执行，增强自律意识。

2、坚持一月阅读。每天保证30分钟的阅读时间，并坚持两天写一篇读书笔记（不少于15篇），督促自己养成阅读习惯。

3、绘制一套思维导图。选取至少两本必读书目，用A4纸绘制思维导图。要求：（1）构图科学；（2）图文并茂；（3）书写认真。

4、制作一张手抄报。选取下学期必读的一部名著，制作一张8K的手抄报。要求：（1）版面设计美观；（2）图文并茂；（3）书写认真。

5、体尝一份陪伴的温度。选一本书，和亲人共读，或留下共读的温馨镜头，或聊聊“陪伴”的感受。

6、过一种诗意的生活。每一背诵、默写一首古首诗，在诵写间感受中华优秀文化的魅力，增强文化自信。

7、展示一次汇报。寒假结束前，每名学生准备一份读书心得体会（字数不少于600字），总结假期读书情况，并谈谈读书的感悟。

七、开学展示

1、评选优秀读书笔记：教师的读书笔记都要上交；学生的读书笔记以班级为单位，每班择优上交五本参加学校评选。

2、评选优秀读书心得：全校教师读书心得都上交；学生的读书心得以班级为单位，每班择优上交五篇参加学校评选。

3、进行一次师生读书汇报活动。以年组和班级为单位选派选手，教师每个教研组选派至少1名选手；学生每个班级选派1名选手进行交流展示。

4、对于在各项评选活动中表现优秀的教师和表现突出的学生进行奖励。

老师们、同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让读书生活伴随着我们成长的每一步足迹，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，点燃读书的激情，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才！

篇六：名教师工作室2024年寒假读书活动方案

读书是教书的必需，是专业成长的“永恒路径”，是教育生活的“明智选择”。

特级教师于漪先生说：“教师的成长之源便是读书。”这句话一语道破读书对于教师成长的重要性。

指导思想

为了进一步提升名师及工作室成员的核心素养，树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，名师工作室积极营造浓郁的书香文化，以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，引导和激励工作室成员“读书好、读好书、好读书”，以读书为支点，真正撬动工作室成员的专业化发展。

活动目标

1、搭建教师阅读和相互交流的平台，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

2、扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。

3、提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

参加人员

__名师工作室全体成员

活动措施及要求

1、活动时间：20__年度

2、共读书目：《论语译注》《为未知而教，为未来而学》《给教师的建议》《现在开始上语文课》《可见的学习与深度学习》

3、图书介绍：

[编辑推荐]

《论语译注》系名家力作，杨伯峻先生在精研《论语》的基础上，对《论语》二十篇进行了精确细致的注释和翻译。每章分为原文、注释、译文三部分，注释精准，译文流畅明白，不但给专业研究者提供了若干研究线索，更便于普通读者正确理解《论文》，实为雅俗共赏之佳作。

[内容简介]

“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中华文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力？《论语》是中国儒家的宝典，其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。

杨伯峻先生《论语译注》向以注释准确、译注平实著称，是当代较好的《论语》读本之一，在学术界和读者中享有盛誉。

[编辑推荐]

传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学？

也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有“未来智慧”的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。

本书作者戴维·珀金斯将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。

4、推荐阅读书籍

各成员可以阅读工作室推荐的书籍，也可按自身阅读兴趣读自备藏书，书籍内容为：名家名著、教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学科教学杂志等。

5、自主阅读学习要求

（1）读书笔记：

每天阅读不少于半小时，适时写读书笔记。

（2）读书心得：

要求原创，每本书至少一篇，每篇不少于1000字。

（3）阅读过程性交流

成员根据阅读感受，工作室群内随机交流。

6、工作室读书活动分享

工作室全体成员开展读书分享活动，交流心得体会、分享经验成果，互相学习，共同提升。可适当以多媒体课件辅助分享交流。分享会后上交各项学习成果材料。