数学名师工作室学员个人三年成长规划（精选5篇）作文

篇一：数学名师工作室学员个人三年成长规划

20__年5月21日，我成为了__市王__名师工作室的一名学员，这既是我的荣幸，更是对我今后教育教学发展的鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师——王__老师的指导，并能向一群优秀的同仁们学习，与他们交流教育教学方法和理念，一同成长。为了不断督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的工作规划，特制定个人三年规划如下：

一、总体发展目标

（一）通过名师引领并结合个人实际情况，开展教育教学实践和研究。

（二）以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色，力争成为学科骨干教师和带头人。

（三）积极参与工作室的项目研究，完成相应的子课题的研究任务，以课题研究为平台进一步提升自身教学理论水平，教研相长，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果。

（四）注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神和终身学习的观念，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终。

（五）把名师作为自己思想和行为的榜样，在各方面严格要求自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

二、具体实施途径

（一）端正学习态度，强化学习，丰富学识，不断提高自己的理论水平。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。密切关注教育教学动态，广泛阅读相关学科教育理论专著、杂志和报刊，每学期至少研读1本教育教学专著及3本教育教学杂志等，自觉做好读书笔记，每学期至少撰写1篇读书笔记或专业论文，努力提高自身的教育教学理论水平，并在校内外传播先进的教育理念和方法。

（二）积极参与教学研究课和观摩课活动，主动承担公开课和专题讲座，不断提高自己的教学水平。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，我会积极向大家学习，取长补短，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进。在这三年里，积极参与听、评课活动，积极参与在线互动研讨，每学期必须让自己在校内或校外承担一些公开课，校级、区级、市级及以上公开课每学期至少1节，每学期至少完成1篇高质量的教学设计（含教学反思），并完成教学实录，达到名师工作室的引领、示范作用。积极参加名师工作室组织的教学观摩活动，积极参加学校、区级、市级的教学竞赛。争取通过三年打磨，形成自己独有的教学风格，让自己的教学水平更上一个新台阶。

（三）勇于实践探索，积极开展课题研究与论文写作，培养和锻炼独立的科研能力，不断提升自己的教研水平。

在这段时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，每个学期至少完成教育教学论文和教育教学案例各1篇，并争取发表或在各级评比中获奖，并将理论知识运用到实践中去，以指导自己的教学，督促自己成为一个研究型与实践型并存的老师。

（四）积极参加工作室平台和QQ群、微信群交流活动，从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

三、年度成长规划

（一）20__-20__年度规划

1、认真研读1-2本教育教学理论专著及3本学科教学杂志，撰写读书笔记并交流学习心得。书目为：G。波利亚《怎样解题》、李冲锋《教师如何做课题》、汪晓勤和栗晓妮《数学史与初中数学教学——理论、实践与案例》。杂志为：《中国数学教育》（初中版）、《中学数学教学参考》（初中版）、《数学教学通讯》（初中版）、《中学数学》（初中版）等。

2、至少完成1篇专业论文、1篇教育论文、1篇精品教学设计、1篇典型教育案例，并获省级及以上奖励或发表。

3、积极参与名师的课题研究，完成相应的研究任务。

4、至少承担2节校级、区级、市级的公开课、教学研究课。

（二）20__-20__年度规划

1、认真研读1-2本教育教学理论专著及3本学科教学杂志，撰写读书笔记并交流学习心得。书目为：G。波利亚《怎样解题》、李冲锋《教师如何做课题》、汪晓勤和栗晓妮《数学史与初中数学教学——理论、实践与案例》。杂志为：《中国数学教育》（初中版）、《中学数学教学参考》（初中版）、《数学教学通讯》（初中版）等。

2、至少完成1篇专业论文、1篇教育论文、1篇精品教学设计、1篇典型教育案例，并获省级及以上奖励或发表。

3、积极参与工作室的课题研究，完成相应的研究任务，形成相应的课题成果，促进学科教学的理论建设。

4、至少承担2节校、区、市级的公开课、教学研究课。

5、积极参与市级、省级乃至全国“一师一优课”教学评比活动，力争获奖。

（三）20__-20__度规划

1、认真研读1-2本教育教学理论专著及3本学科教学杂志，撰写读书笔记并交流学习心得。书目为：G。波利亚《怎样解题》、李冲锋《教师如何做课题》、汪晓勤和栗晓妮《数学史与初中数学教学——理论、实践与案例》。杂志为：《中国数学教育》（初中版）、《中学数学教学参考》（初中版）、《数学教学通讯》（初中版）等。

2、至少完成1篇专业论文、1篇教育论文、1篇精品教学设计、1篇典型教育案例，并获省级及以上奖励或发表。

3、积极参与名师的课题研究，完成相应的研究任务，形成相应的课题成果，促进学科教学的理论建设。

4、积极参加市级、省级赛课，进行磨课研讨，力争获奖。

5、至少承担2节校、区、市级的公开课、教学研究课。

6、积极参与市级、省级乃至全国“一师一优课”教学评比活动，力争获奖。

7、积极配合工作室课题研究，完成工作室的结题工作。

8、形成自己相对成熟的教学主张和教学风格，成为市级或省级学科骨干教师和学科带头人。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。“坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！”学无止境、教无止境、研无止境，希望自己在师父王__老师的引领下，在工作室优秀同仁的帮助下，在自己的不断努力下，成为教育教学征途上真正优秀的老师！让自己在教育教学路途中看到更为美丽的风景！

篇二：数学名师工作室学员个人三年成长规划

一、基本情况分析

从20__年以来，我担任小学数学的教学工作。我积极参加小学数学课堂优质课、观摩课的评比，小学数学教学论文、小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为必须找到自身的不足对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑思考，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

（一）多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

（二）善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持多用脑思考，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（三）对实践的提升。

1、及时认真地总结个人成长经历。

2、通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

3、结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。

4、承担培养一名以上校内青年教师的任务，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。

篇三：数学名师工作室学员个人三年成长规划

有目标的人生叫航向，没有目标的人生叫流浪。

一、自我分析

（一）个人优势

工作态度认真，勤于思考。能够积极地完成学校领导布置的各项任务。尊重学生，热爱学生，对学生有耐心，对工作认真细致。勤学好问，能够做到积极参加各种培训和继续教育活动，勤学好问，虚心求教，与同事关系融洽。

（二）存在问题

工作经验不足，教学容易死搬硬套，缺少教育机智。教育教学手段单一，不灵活。教育教研能力较弱，论文写作能力有待提高。教育教学理论知识掌握不扎实，不能够与现实情况结合起来。

二、个人发展规划

（一）第一年（20__。7-20__。6）

1、制定年度个人发展计划

2、读教育专著，写一本至少40页的教育读书笔记

3、记录教学碎片，写至少16篇教学随笔

4、至少上一节校级公开课

5、积极参与听课评课，写至少16篇听课记录

（二）第二年（20__。7-20__。6）

1、制定年度个人发展计划

2、积极撰写教学论文，参与论文评比

3、听课不少于16节，写至少16篇听课记录

4、完成工作室个人工作总结

（三）第三年（20__。7-20__。6）

1、制定年度个人发展计划

2、继续读教育专著，再写一本教育读书笔记

3、参加工作室听评课活动，及时写反思

4、至少上一节校级公开课

5、完成工作室个人工作总结

篇四：数学名师工作室学员个人三年成长规划

一、个人发展目标

1、通过名师引领、团队合作，结合个人实际，积极进行专业理论学习，主动开展教育教学实践研究，不断提升自己的理论认知基础和教学实践能力。

2、在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

3、积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、具体措施

（一）师德方面

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守各项规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

（二）专业知识学习

1、多读书，读好书，从书中有所收获，密切联系书本知识和数学课堂教学实际的关系，努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自己的文化底蕴，学以致用，与时俱进。

2、多听课、多评课、多反思、多交流。积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，在实践中积累经验，提高自己的教育教学水平。

3、积极参与培训进修。认真对待各项培训学习活动，认真参加每次组织培训的机会，努力争取机会走出去学习，让自己学有所得，化为己用。

（三）专业技能提高

1、积极参加组织的公开课，邀请经验丰富的老师听自己的课。在教学中，在课中开展研究，厚积薄发，提高自己的教育教学水平。

2、仔细研究教材，认真备课，撰写教案，积极反思，将平时教学中发现的问题和困惑进行记录，积累经验，为撰写教学论文积累素材。

三、个人发展计划

第一年

1、端正学习态度，不断加强理论学习。借助这个机会，广泛阅读有关教育学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，自觉做好笔记，努力提高自身教育教学理论水平。

2、根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。

3、在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下，初步培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。

第二年

1、认真研读各类教育教学著作，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。

2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。结合自己所教年级的教学内容、学生特点和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，根据教学上的实际情况和课后的反思，完成优秀教学案例的书写。

第三年

1、继续加强对专业知识的学习，丰富自己的知识储备，提升个人的专业素养。

2、完成课题研究，并力求取得一定成效。

3、在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下，培养自己的科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣、有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争一篇有成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

4、对参加名师工作室三年来的学习资料和研究成果进行整理，做好个人总结和成果展示。

相信借由侯__数学名师工作室这一宝贵平台，借力于众多专家、名师、榜样的以身示范，倾心相助，曾经一味埋头苦干的自己，定能多些抬头“仰望”，凝神“眺望”，用实干和巧干，让自己和学生们的未来充满希望！

篇五：数学名师工作室学员个人三年成长规划

本学期，有幸能进入侯__数学名师工作室，我倍感荣幸。对于我个人来说，这是一个发展自我、完善自我、提升自我的学习平台。这让我感到莫大的荣耀和激动，荣耀和激动之余，也让我感到不小的压力和动力。我将努力向侯__校长学习，向工作室各位同仁看齐，为此，我制定个人三年发展规划。

一、自我剖析

1、自身优势分析

作为一名有十多年教龄的小学数学教学工作从业者，我热爱数学教育事业，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向他人请教。平时喜欢阅读学科相关书籍，注重各方面的学习，不断提升自身素质，能积极主动完成学校分配的任务，并努力做到最好每项工作。

2、个人不足剖析

多年的教学生涯虽积累了一定的教育教学经验，但与专家型的教师尚较大差距，自己在教育教学能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多疑惑，教育理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。教学研究缺乏明确的目标，缺乏一定的体系，也不够创新。

二、预期发展目标

在参与到侯__数学名师工作室之后，以名师工作室为成长平台，以小学数学课堂教学为主阵地，以课堂教学为主渠道，在工作室主持人和各位工作室成员的帮助下，加快专业化成长步伐，努力使自己具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，较强的教科研能力，努力使自己向研究型教师转变。我需要更加注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的研究方向。

三、个人三年发展规划

第一年，内塑品质，外显素养。

1、加强研课程标准，积极自主学习儿童教育、儿童心理的教研资料，结合自己的低年级课堂的实际经验，促进教学水平的有效提升。

2、积极参加各类研讨和培训，并把研讨和培训的心得体会详细认真的记录下来，通过梳理分析，打造一套具有教学特色理念的中低年级的优质数学课。

3、在工作室的引领下，虚心向各位老师学习，积极与各成员学员交流探讨小学数学教学中的难点热点问题，努力使自己具有较高的理论水平、较深厚的数学素养和较扎实的学科专业知识，深入进行小学数学前沿问题的研究。并不断总结教育教学方法、经验。

第二年，优化理念，打造精品。

1、聚焦数学课堂，以中低年级数学课堂为研究出发点，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。

2、借助名师工作室“能工巧匠”，集百家之长，集众人之思，集体研究打磨授课精品，让自己的教学更上一层楼。

3、通过积极参与理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领等一系列培训研修活动，促进自己专业发展、快速成长。

第三年，交流互动，塑造品牌。

1、以名师工作的名义加强参加教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学活动。以微薄之力，扩大“侯__数学名师工作室”知名度、影响度。也通过参加相应的活动，进一步提升自己。

2、在“侯__数学名师工作室”的引领下，积极参与课题研究，提升教育科研能力。努力使自己成为一名市级以上骨干教师，达到全面提升的效应。

在这三年的时间里，我会自我加压，确立目标，提升自身的专业理论素养。在“侯__数学名师工室”帮助和熏陶下，希望自己成为教育战线上一位真正的特色教师，希望自己在“侯__数学名师工作室”各位成员的帮助下，茁壮成长，回馈我们的教育事业。

四、工作措施

具体措施如下：

1、深入学习。学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，做好学习笔记。力争每年外出听一次课或参观学习、培训，通过多观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，拓展视野，提升素养，促进自身的快速成长。

2、聚焦课堂。努力探索新课标背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位，让学生积极参与知识的形成过程，充分地尊重学生；注重培养学生探究学习、自主学习，合作学习的能力，培养学生的独立解决问题的能力和实践能力，培养学生创新精神。积极承担校级公开课，并参与工作室送教下乡活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些疑惑，提升自己的教学水平。

3、认真教研。积极参与每学期课堂教学公开课、观摩课、示范课、工作室集中学习等研讨系列活动，认真思考，虚心学习-总结，提高个人课堂活动设计与实施能力，积累实践经验，进而提升自身教学水平，锤炼教学风格。

4、关注学生。能根据本班学生学情分析，采取适合的教学方法，开展丰富多彩的教学活动和灵活多样的学生问卷调查，提高学生学习兴趣和学习效率。课后作业认真批改，可以进行一些创意数学作业评比，开展数学画或教具制作比拼，培养学生创新能力。

5、课题研究。积极参加工作室课题研究，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并积极投稿。用课题研究指导平时的教学，在教学中研究课题的实际意义，让课题研究与教学相得益彰。

6、辐射引领。利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向本校的数学教师传播先进的教学理念和方法。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的工作中，在“侯__数学名师工作室”帮助和熏陶下，我将依计划有条不紊地进行学习与教学教研，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，回馈我们的教育事业。

我相信：三年下来，定会有意想不到的收获！