小学语文名师工作室成员个人发展规划（精选10篇）作文

篇一：小学语文名师工作室成员个人发展规划

学无止境，作为一名教师，在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师主动的发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。作为一名青年教师，有幸加入唐__名师工作室，我将以此为契机和平台，不断学习、努力、奋进，争取在三年内取得更好的成绩。

自我分析

优势分析：六年的教学生涯，带给我一定的教学经验，理论联系实际的能力增强了不少，能因材施教，以学生为主体；积极参加各类教育教学活动和比赛，开阔了视野，锻炼了能力。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力；积极提升自学能力，空闲时会阅读教育名著、案例和反思等，以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

存在的问题：个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优秀传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。在教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，专业理论知识的学习还需不断积累加强，对新的教育理念转换较慢。

整体发展规划

在未来三年的学习中，我将继续努力，向唐老师及工作室优秀伙伴们学习，深耕教学，积极提升自己，形成自己的教学风格，向区学科带头人努力。

具体年度目标

第一年（20__年）

1、坚持记教育教学日记，养成及时记录、积累的好习惯。

2、努力改进教学中存在的一些问题，激发学生的学习兴趣，让每堂课达到公开课的标准，让学生真正乐学、愿学。

3、结合学校要求和特色，认真参加并完成学校及工作室的每一次教研活动，将提高自身的教学能力落到实处。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与通道交流分享。

第二年（20__年）

1、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

2、撰写一篇教育论文，写教学案例，认真完成工作室的教科研活动和所承担的论文撰写。

3、积极尝试看展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

4、进一步增强课堂教学效果，不断阅读，提升自我各方面素养。

第三年（20__年）

1、通过前两年的积累、学习，克服自己的不足，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

2、围绕课题，在研究、撰写、修改、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。并实现区学科带头人的目标。

3、对前三年的学习进行总结，将在唐__名师工作室中的所学所得运用到平时的教学与学校教研中，带领更多的教师向学习型、研究型、专业型的方向发展，扩大名师的辐射效应。

成长心语

我坚信在唐老师的带领下，在优秀伙伴们的携手前行中，做一个向着阳光，传递温暖、感动与光亮的优秀教育者。

篇二：小学语文名师工作室成员个人发展规划

很荣幸能够成为王__老师工作室的一员，我即将与非常优秀的老师们为伍，在探索和学习中碰撞思维的火花，学习新的技能，积累新的经验，我将结合自身实际，制定个人成长计划。

一、个人分析：

1、优势：

善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。

熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2、不足：

（1）语文教师专业素养不够。

（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

二、目标及措施：

发展目标：树立终身学习的思想，多读书不断学习先进的教育教学理论紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把”学习与思考”真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要积极向工作室的伙伴们学习，多走进大家的课堂，多向大家学习。积极参加工作室定期组织的教研机票打破迷关，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学，做创新型的教师。

篇三：小学语文名师工作室成员个人发展规划

加入唐__名师工作室，我深感荣幸。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，三年内争取获得更好的成绩。

自我分析

优势分析：有一定的教育教学理论基础，热爱教育事业；热情友善，有一定的亲和力，细心、耐心，有责任心，了解不同年龄段学生的心理状态，并能利用积累的经验，不断调整自己面对学生的态度和沟通方式；易于接受新知识，乐于尝试新方法，通过实践反馈调整自身；能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

存在的问题：深研教材做得不够，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。没有形成鲜明的个人教学风格；缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度，写文章、讲故事的能力较弱；作为班主任，上级任务及班级琐事太多，用于教学上的精力有限，偶尔也会出现职业倦怠，影响工作的积极性。

整体发展规划

在未来三年的学习中，在工作室唐老师的引领下，在团队其他优秀伙伴的帮助中，以课题研究为抓手，开展“新生活语文”的课堂研究与探索实践，加强理论学习，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、研究型的教师，并形成自己的教学风格，向“区学科带头人”“武汉英才”努力。

具体年度目标

第一年（20__年）

1、加强理论学习。我计划每年阅读工作室推荐的十本专业书籍，广泛阅读不同读物，不断完善自身的知识结构，拓宽知识面，及时写下阅读感想。

2、积极参与各类教研活动，多听线上线下优课，每次教研学习结束后写一篇心得或分析，并在年组语文教师中进行分享。

3、深研教材，因材施教。每学期选择一个单元进行大单元教学尝试，并写下教学反思和单元教学叙事。注重自身实践、反思和总结。

4、依托课题实践，坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，积极上比赛课，形成自己的教学风格。

第二年（20__年）

1、在教育科研方面有突破，积极参与语文教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理，并申报个人课题。

2、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学著作，积极认真写教育教学文章。争取有一篇高质量的论文发表或获奖。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，每学期听课、上展示课，及时做好教学反思工作，撰写教学案例。

4、继续大单元整体教学的理论和实践研究。

第三年（20__年）

1、在前两年的基础上，反思整合自己的课堂，向区学科带头教师、“武汉英才”靠拢。

2、通过上课、观课、评课，不断积累教学经验，进一步完善自身的教学风格。

3、在教科研方面有突破，进行个人课题研究及实践，并结题出成果。

4、主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长。

成长心语

唐老师说：“决定人一生的不是你所在的位置，而是你所朝的方向。”现在，进入工作室，我追光前行，期待自己也能成长为照亮自己及别人人生的那束最闪亮的光。

篇四：小学语文名师工作室成员个人发展规划

为了进一步提高自己的专业化水平和教育教学能力，促进个人专业成长，特制定以下个人成长计划：

一、自我分析：

1、发展优势

（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，总能虚心向有经验的老师请教。

（2）现有的课堂教学实践经验能够胜任小学语文教学工作，接受新事物和新观点的能力强。

（3）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

（4）喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题

（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步提高，理论水平有待提高。

（2）对待学生或工作有时有点急功近利，尤其是对后进生关注程度不够。

（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

（4）书写水平有待于提高。

（5）对新课标的认识不够深刻。

二、个人专业发展规划目标

1、深化课改，进一步贯彻落实新课标要求的“生活化、情境化、任务化、自主化”理念，充分培养和激发学生自主学习兴趣，重视培养学生的核心素养。做一个有思想的新形势下的教师。

2、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多听取他人的意见，多向有经验的教师讨教，争取上出令人满意的优质课，上出自己的独特风格。

3、广泛地阅读各类有益的书籍，特别是教育方面的书籍，以此来不断充实自我的教育内涵。

三、个人专业发展规划主要措施

1、继续研读新课标和教育教学专著，做到“不动笔墨不读书”，不仅仅停留在读的层面上，更要写出自己的心得、体会，并用其来指导自己的教学行为。

2、结合新课标的要求，认真备好每一节课，课后多多撰写经验总结、教学反思，写出自己的切身体会，写出自己的困惑和收获。

3、认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养，积极利用每个讲座、交流或研讨会的机会，向专家与同行学习。

4、每学期准备两节精品课，并且争取上成公开课，把压力变为动力，多磨练，快成长。

5、通过听课、看录像、看课堂实录等方式，多向名师、专家学习，写好听课评议，并且反思自己在课堂教学中的不足。

6、充分利用碎片时间练习书写，努力提高自己的书写水平。

篇五：小学语文名师工作室成员个人发展规划

能在走近小学语文教育之时，加入王__老师的工作站，是我的荣幸和机遇。走上了三尺讲台，就要努力让学生站得更高，看得更远！教育，为终生教育，所以，为了使自我不断成长，我的专业发展规划如下：

一、指导思想

以和语文有关的教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着自己的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。

二、发展目标

以自我扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂；在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、读书笔记、读书日记、书法、黑板报等内容的训练。唯有如此用语文的习惯，真正提升自身的语文综合素养，并结合自我的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自我的专业成长。

三、具体措施

1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、王荣生、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书的底蕴来自于读书，如此，既能提升自我，也能让学生在耳闻目染、潜移默化中对其精神领域起到熏陶感染之作用。

2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。

3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有活力、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

4、进取主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。

5、经过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自我知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、进取主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

7、学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。

8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自我学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

9、平时，与工作室的成员共同学习，共同研究，交流思想，共同提高。再加上有王__导师对我的悉心指导，我定能迅速成长。

10、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮忙学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。

好风凭借力，送我上青云。用心做教育，与工作站成员共成长，既是实现教师的职业价值，也是人生之价值所在！

篇六：小学语文名师工作室成员个人发展规划

“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”20__年11月，我有幸加入陈__名师工作室，成为其中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在语文名师陈__老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展四年规划。

一、自我分析

01、优势分析

本人从事小学语文教学工作已有7年，工作踏实，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动；课余时间，也经常阅读有关专业的书籍，不断充电、更新理念。

02、存在的问题

课堂教学还没有完全形成自己的风格；驾驭新教材的能力和教师语言水平有待进一步的提高，工作上不够大胆，创新；自我表现能力较差，不够自信；专业理论知识欠缺，教育教学中时常会有许多想法，但是却无法用文字表现出来，疏于动笔，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

二、整体发展规划

从以人为本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己独有的教学风格。掌握最新教学理念和方法在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学习型、研究型和创新型教师。

三、阶段目标

第一阶段：20__——20__年度

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人四年发展规划和年度计划，明确自身追求目标。

2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记，坚持每月写一篇教育随笔。

3、听课每学期不少于20节，取其之长，补己之短。每月撰写一篇优质教学反思，全年至少完成8篇，每学期形成一个优秀课例或案例并在自己的学校推广应用。

4、积极参加工作室各种活动。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思，完成心得体会。

5、至少有1篇教育教学研究论文在省市级以上评选中获奖。

6、积极参与学校课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升，写好阶段小结。

7、进行年度总结，见证自己的成长，同时找出不足，为下一年的研究提供方向。

第二阶段：20__——20__年度

1、根据自身基础制订个人年度计划。

2、研读两本教育著作，并写读书笔记，丰富自己文化底蕴。坚持每月写一篇教育随笔。

3、积极参与工作室活动。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思，提高教学能力。

4、承担学校省级课题，积极承担一项任务，服从学校安排，通过课题研究的过程，丰富自身、提高教育教学水平，提高教育教学研究能力。争取学校的省级课题顺利结题。

5、写1-2篇有质量的论文，至少有1篇教育教学研究论文在省市级以上评选中获奖。争取在相关教育期刊上发表一篇文章。

6、进行年度总结。

第三阶段：20__——20__年度

1、根据自身基础制订个人年度计划。

2、争取研读两本教育著作，并写读书笔记，坚持每月写一篇教育随笔。

3、听课每学期不少于20节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思，完成心得体会。

4、至少上一节区级示范课，争取上一节市里的展示课。

5、写1-2篇有质量的论文，争取在相关教育期刊上发表一篇文章。

6、进行年度总结。

第四阶段：20__——20__年度

1、根据自身基础制订个人年度计划。

2、争取研读两本教育著作，并写读书笔记，坚持每月写一篇教育随笔，加强业务学习。

3、听课每学期不少于20节，取其之长，补己之短。积极参与工作室各项活动，在磨练中成长，逐渐形成自己的教学风格。

4、至少有1篇教育教学研究论文在市级及以上教育杂志上公开发表，或至少有1篇教育教学研究论文在省市级以上评选中获奖。

5、积极参加区学科带头人评选。

6、进行年度总结。

四、落实措施

为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下措施：

1、借助平台，提升能力。以“陈__名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习工作室的章程，严格执行工作室计划，积极参与工作室的各项活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。

2、充实自我，学而不厌。注重知识积累，以自学为主，定期阅读各级教育报刊和书籍如：《给教师的建议》、《课程标准解读》、《现代教师心理素质》等，拓宽阅读视野，认真做好各类读书笔记。同时利用网络资源，加强对教材体系的梳理；多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补己之短，努力提高自身业务水平。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。

3、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中，从而促进教育教学质量的提高形成个人的教学风格和特色，全面提升学生的语文素养。

4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研为龙头，营造研究氛围，以课题研究为抓手进行研讨活动，落实实践研究，每学期至少完成1篇教育教学案例或高质量的论文，争取在省级以上杂志上发表。积极改进自己的教学方法，力求教学上有所突破。促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。做学习型、研究型、创新型的教师是我个人的终极发展目标。对于现实而言，规划只是一个发展方向，还要根据现实不断调整。总之，我会利用这次名师工作室的学习机会，多向专家和优秀教师学习，不断挑战自我，超越自我，踏踏实实，望自己在教育教学上有所突破。

篇七：小学语文名师工作室成员个人发展规划

我出身于一个教师世家，从父母身上我学到了老一辈教育工作者存真、严谨、致诚的精神。伴随着先辈的教诲与期盼，我于20__年8月正式成为一名人民教师，至今已有4载，一直专注于小学中高年段语文教学工作。这些年在领导、同事们的关怀和帮助下，我虽取得了一些小的成绩与进步，但更多的是看到了自己的差距和不足。

20__年的这个冬天，我迎来了进步的机会——有幸加入__区陈__名师工作室。未来四年里，在名师陈__老师的引领下，我将履行自己应尽的职责和义务，积极参与工作室活动，紧跟名师步伐，淬炼自身专业能力，全面提升教学综合水平。为保证业务能力稳步提升，特拟定个人专业发展四年规划。

一、自我分析

01、优势分析

我爱岗敬业，对学生有强烈的责任感与爱心，具备团队合作精神与交流意识，肯于奉献。较好掌握本学科教学的基本知识，对先进教学理念、方法略有了解，也善于吸取先进经验为己所用。有创新能力和较强的计算机操作水平，能根据需要，自己设计制作课件。

02、存在问题

专业不对口，专业素养和理论知识客观上存在欠缺；课堂教学风格过于随性，组织教学水平有待进一步提升；对待学生不够亲切，自我表现力不足；教育科研能力薄弱，无课题研究经验；归纳总结能力有待加强，文章思路条理不够清晰，写作能力有待提升。

二、整体规划

通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有个人特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。

三、阶段目标

第一阶段：

20__——20__年度

1、根据自身情况及工作室工作部署，合理制定个人四年成长规划及年度计划，明确各阶段发展目标。

2、积极参与工作室各种活动，虚心诚恳向工作室成员请教新的教育理念，提高自身素质。及时进行反思，完成心得体会，加强语文学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

3、听课每学期不少于20节，每月至少撰写一篇较有质量的教学反思，全年至少完成10篇。

4、加强教师基本功练习，每学期至少上一节研讨课，争取教学参赛机会。

5、争取向党组织靠拢，力争再度评上优秀教师，更上层楼。

6、围绕教师专业发展，争取研读完两本教育著作，坚持每月写一篇教育随笔，争取每学年至少一篇教育教学研究论文获奖或发表，

7、进行年度总结，自我鼓励，及时反思。

第二阶段：

20__——20__年度

1、根据上年度自身成长情况，及时调整并做好新一年个人成长计划。

2、研读至少两本教育教学专著，及时做好读书笔记，心得体会，撰写一篇读书征文。

3、撰写不少于两篇有质量的论文，力争在教育期刊上发表一篇。

4、听课每学期不少于20节，每月至少撰写一篇较有质量的教学反思，全年至少完成10篇。

5、积极参与工作室各种活动，学习工作室成员的优秀课例，并在本校推广。及时进行课后反思，完成心得体会。

6、积极申报区级个人课题，加强语文学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

7、积极参加区级优秀青年教师和__区优秀集体备课组长的评选。

8、进行年度总结，自我鼓励，及时反思。

第三阶段：

20__——20__年度

1、根据上年度自身成长情况，及时调整并做好新一年个人成长计划。

2、听课每学期不少于20节，每月至少撰写一篇较有质量的教学反思，全年至少完成10篇。虚心学习并加以应用。

3、积极参与区级优质课比赛，力争上一节区级示范课。

4、研读至少两本教育教学专著，及时做好读书笔记，心得体会，撰写一篇读书征文。

5、撰写不少于两篇有质量的论文，力争在各类论文评比中获奖。

6、完成课题研究相关工作，教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

7、进行年度总结，自我鼓励，及时反思。

第四阶段：

20__——20__年度

1、根据自身情况，做好新一年个人年度计划。

2、研读至少两本教育教学专著，及时做好读书笔记，心得体会，撰写一篇读书征文。

3、听课每学期不少于20节，每月至少撰写一篇较有质量的教学反思，全年至少完成10篇。虚心学习并加以应用。

4、积极参与区级优质课比赛，力争上一节区级示范课。争取上一级市级示范课。

5、撰写不少于两篇有质量的论文，至少一篇省市级以上评选中获奖。

6、积极参加区优秀青年教师、区学科带头人评选。

7、进行年度总结，自我鼓励，及时反思。

四、落实措施

01、珍惜机会，脚踏实地。

珍惜“陈__名师工作室”所给的平台，严格遵守工作室规章纪律，认真执行工作计划，落实每项目标，积极参与工作室各项活动，主动与工作室成员交流研讨，以履行好自己的本职工作，不断充电。

02、对标榜样，博采众长。

以陈__老师为榜样，认真倾听教导，及时做好笔记、反思，通过与工作室成员的交流、探究，争取让每次的交流活动都能有所收获、有所提高。除此之外，疫情环境下，还可经常参加网上的科学教育研讨活动，从中学习同行们的经验，汲取智慧。

03、积跬成步，全面提升。

我将加大教育教学著作的阅读量，在先进理论的指导下，有计划地认识教育规律，解决教学问题。认真上好每一堂课，并能及时的反思，对教育教学工作进行回溯性的研究，对日常工作保持一份敏感和探索精神，不断地提高自己的业务水平。以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。不断地积累教学的经验教训，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。总之，我将珍惜这次名师工作室的学习机会，在未来四年里，专心学习，用心创造，潜心研究，精心反思，探求教育教学的真谛。我坚信，道阻且长，行则将至。

篇八：小学语文名师工作室成员个人发展规划

作为名师工作室的一名学员，本人将借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：

指导思想

作为名师工作室的成员，我将严格执行学校“名师工作室”章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。

研修目和内容

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

具体措施

1、围绕新课改，学习研究部编版小学语文一、二、三年级上下册课本，写好读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。

2、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己，不断构建、丰富自己的知识结构。

3、善于思考，在实践中探求、感悟。发现上课过程中的问题，及时思考和记录。

4、借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听名师课堂及名师工作室成员的课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

5、研究课堂教学。积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

6、提升科研水平。撰写论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。

7、坚持练习三笔字，扎实教师基本功。

以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路。

篇九：小学语文名师工作室成员个人发展规划

20__年九月，本人有幸加入__市牛__语文名师工作室，争取在工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。现针对自身的特点制定个人工作计划。

指导思想

依据“牛__语文名师工作室”实施指导思想，继续遵循“诵读引领”的理念，大力实施“广读——精诵——积淀——迁移”的教学思路，探索项目化学习方案，让学生在博闻强识及实践活动中传承“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”，提高核心素养，提高人生境界。在这一年里我会履行工作室成员的义务，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。

工作目标

1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。

2、坚持撰写教学设计和教学论文。

3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。

4、做好课题研究，并取得相应成果。

主要措施

(一）、勤于学习，树立终身学习的观念。

1、深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。

2、在先进理念的引领下，探索项目化学习方案，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学。

3、探究语文活动，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。

(二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。

1、对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教学心得。

2、认真做好读书笔记，将前辈的思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。

3、每月在工作室公众号上发表学习日志不少于四篇。

4、市级刊物至少发表一篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。

(三)、勇于探索，积极实践。

1、在工作室组长的带领下，探索项目化学习方案，积极参与课题研讨。

2、积极参与精品示范课活动，提高自己的教学水平和教研能力。每年录播精品示范课不少于一节，设计微课不少于2节。

总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在牛__语文名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

篇十：小学语文名师工作室成员个人发展规划

时光荏苒，身为一位教育工作者，我深刻体验到了教师成长的道路上的种种挑战与喜悦。与同伴携手前行，我们共同面对工作的压力和困难，也一同分享收获的喜悦和成长的欢乐。在这条崎岖而又充满希望的道路上，我深知自我提升的重要性，因此，我根据自己的实际情况，精心制定了一套个人成长计划，以更好地推动我的教育教学工作，实现自我价值的最大化。这份计划不仅是我对未来的期许，更是我对自己的承诺。我将以此为指导，不断磨砺自己，提升教育教学水平，以更优秀的自我投身于教育事业之中。我相信，通过不懈努力和持续成长，我将成为一名更出色的教师，为学生的成长和未来贡献更多的力量。

一、努力方向

在学习的道路上，我始终保持着一颗热忱的心。针对新课程的学习，我更是认真对待，深入领会其精髓。我深知自己作为一名教育者，必须深入了解所任学科的专业特点，才能更好地传授给学生知识。因此，我时常沉浸在思考中，力求在每一个教学环节中，都能达到最优化的效果。我坚信，只有教师做到最优化，学生的学习效果才能达到最优化。为了不断提高自己的教学水平，我养成了多思多想多写的习惯。每一次备课，我都会反复思考，寻找最佳的教学方法；每一次授课，我都会认真观察学生的反应，及时调整教学策略。同时，我还经常将自己的教学心得和体会记录下来，形成了一篇篇富有特色的教学日志。在同伴互助学习期间，我更是珍惜每一次学习的机会。每一次集体备课，我都会认真听取同伴们的意见和建议，以便更好地完善自己的教学设计。同时，我还会认真记录各种学习笔记，以便在日后的教学中参考和借鉴。课后反思和总结对我来说也是非常重要的。我会及时回顾自己的教学过程，总结成功和失败的经验教训，以便在日后的教学中避免重蹈覆辙。同时，我还会在反思中不断完善自己的教学风格，使自己的教学更加贴近学生的实际需求。除了以上几点外，我还非常注重基本功的练习和提高。无论是语言表达、板书设计还是实验操作等方面，我都会不断地进行练习和反思，以提高自己的专业水平。在现代信息技术方面，我也积极使用各种工具和技术来辅助自己的教学。例如，我会利用多媒体教学软件来制作课件和展示教学内容；我还会利用网络资源来查找教学资料和学生作业等。这些现代信息技术的应用不仅提高了我的教学效率和质量，也激发了学生的学习兴趣和积极性。总之，作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命。我将继续努力学习、不断进取、不断超越自己，为学生提供更加优质的教育服务。

二、具体措施

1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

深入研读《课程标准》、《教学用书》等相关资料，细心揣摩新教材、新课标的精髓，探索教学方法，深刻领会新课程的核心价值、理念和意义，进而提升自身的教学实力。在培训期间，我精心阅读每一本教育专著，及时记录下点滴感悟，形成自己的心得体会，以此丰富自己的文化底蕴。同时，我广泛涉猎权威性的教育期刊杂志，汲取众多知名教育专家、行家的独到见解，掌握当前的教育改革动态，这些宝贵的信息对我的教育教学工作具有重要的启示和指导意义。

（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

在王老师的精心指导下，我得以迈向自我成长的新阶段。我深知勤能补拙，因此总是聚精会神地聆听每一堂课，与授课者进行深入的互动与对话。我敢于提出疑惑，勇于表达自己的想法和观点，在彼此的碰撞和交流中，我们一同迈向更高的境界。这样的经历，让我真切地感受到了成长的步伐，也让我在不断地完善自我中，提升了个人专业知识。我坚信，与王老师一同成长的我，将在新课程的道路上绽放更加绚烂的光芒。

2、扎实日常教学常规。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。

5、利用信息技术手段辅助教学。

身处互联网时代，我们有着无尽的知识宝库等待探索。如何充分利用网络优势，不断提升自身的教学水平和专业素养，成为了每位教育工作者必须面对的问题。网络为我们打开了一扇窗，让我们能够接触到最前沿的教育教学思想。通过在线学习，我们可以掌握最新的教学方法和理论，将这些新思想、新方式融入课堂，让教学更加生动、有趣，从而提高教学效果。同时，网络资源也是提升专业知识的宝库。善于利用网络资源，下载优秀文摘，可以让我们在短时间内吸收大量有价值的知识，不断更新和拓展自己的专业领域。这样，我们不仅可以在课堂上游刃有余，还能够为学生提供更加深入、全面的指导。因此，我们应该珍惜网络带来的便利，充分利用这些资源，不断提升自己的教育教学水平和专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。