小学语文名师工作室老师个人成长三年规划（精选7篇）作文

篇一：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

20__年4月，我有幸成了付__首席教师工作室的成员之一，有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住机会，将会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下：

20__学年：

1、根据自身基础和教育教学特点确定发展目标，制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行。

2、围绕教师教学及班级管理等，研读教育著作，并经常性书写自己的读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。

3、发现上课过程中的问题，及时思考和记录，每月至少写一篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表。

4、多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。

5、坚持练习三笔字，扎实教师五项基本功。

6、积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。

20__学年：

1、对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的规划。

2、坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品，并书写个人读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少和名师工作室成员线上交流读书心得一次。

3、积极参与工作室组织的各项线上线下活动，提升自身教学素养。

5、每学期听课30节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。

20__学年：

1、参加“名师培养对象课例展示活动”，积极协助网站建设实现教学资源共享。

2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。

3、积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己鲜明的教学风格。

4、总结三年的学习过程和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。

专业发展措施：

采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。

(2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

(3)让阅读变成一种习惯。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记，将知识转化为心得，形成自己的知识网络。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、科研先导

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究。

6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。

在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师，为发展学校的教育事业贡献力量。

篇二：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

时光飞逝，转眼间已经入职一年多。虽然已经站上了讲台，但要想“站好讲台”我仍有许多需要学习的地方。常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名新教师，在教育教学经验不足的情况下，要通过不断地学习来充实自己，在学习中弥补自身的不足，改进和提高自己的工作能力。

一、自我分析

我热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，能全身全意地投入工作，热爱学生，善于思考，勤于反思。平时积极参加各类教育教学活动，学习经验，开拓视野。

但是目前缺乏教学经验，教学能力和教学技巧上还存在许多不足之处，在教学工作中不能做到有的放矢。不能合理规划自己的工作和时间，缺少充足的时间进行学习和反思。

二、整体发展规划

在未来的三年时间中，我要多学习、多思考、多询问、多实践，做工作中做有心人。不断充实自己，完善自己。提高自身的教学能力，改进自己的课堂教学，以满足学生的成长需要。

三、阶段目标

第一阶段：20__-20__年度

熟知教材，因材施教，逐步提高自己对课堂的掌控性。积极参加工作室的各项工作，认真参与工作室的课题研究，以课题研究促进个人成长和发展。同时听优秀教师的课不少于30次，从中吸取经验并反思总结。加强本学科的专业理论知识的学习和课堂实践能力。利于课余时间积极参与各项学习，不断充实自己。阅读有助于提高专业素质和个人素质的书籍，不少于3本。每周写一篇教育叙事或者教育感想，期末进行总结回顾。

第二阶段：20__-20__学年

积极参加工作室组织的各项活动，认真反思和总结。巧练课堂教学基本功，在组织教学活动时有自己独特的教学特色和风格。同时听优秀教师的课不少于30次，及时反思，写下心得体会。围绕教师专业的发展，阅读相关书籍不少于3篇，认真写下收获和反思。继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，以促成更有效的课堂教学。

第三阶段：20__-20__学年

在两年的教学基础上，不断反思改进自己的课堂，向区优秀教师看齐。在教学上不再只局限与教材，不断从多角度探索和挖掘，让自己的课堂高效、有益、有趣。做好教育教学的反思和总结，整理自己的教学经验反思集。进一步提高自身的专业素质，以高水准的经验型青年教师为目标。听优秀教师的课不少于30次，及时反思，写下心得体会。围绕教师专业的发展，阅读相关书籍不少于3篇，认真写下收获和反思。

四、落实措施

教学上要认真备课，根据教材的内容以及学生的实际情况设计课型。每节课都在课前做好充足的准备，课后及时的做好反思可总结，做到一课一反思，一课一总结。积极学习专业理论的知识，广泛阅读教育教学杂志，以促成更有效的课堂教学。

严格执行工作室的各项工作要求，履行职责，积极主动地完成各项任务，认真参与工作室的课题研究，以课题研究促进个人成长和发展。同时积极地向成员们学习，不断反思不断进步。

阅读有益的书籍，多看有关教学理论的著作，广泛阅读教育教学杂志，写下阅读心得。在阅读中寻找答案，在阅读中反思，在阅读中成长。

在今后的教学工作中，我会不忘初心，不负韶华。以高标准严格要求自己，不断提高自我，踏实勤恳的走好每一步！

篇三：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

何其有幸，能够成为一名语文老师，作为一名青年教师，我对教育事业怀揣着无限的激情；何其有幸，能够加入这个热情而优秀的集体，作为一名青年教师，我亟需向各位优秀的前辈学习。希望自己在这三年中，勇于成长，实现蜕变，努力成为一名合格且专业的语文教师。

总体目标

关于教学：授人以鱼，不如授人以渔。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

关于课堂：努力打造优质课堂——让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

关于学生：坚持用欣赏的眼光看待学生，始终用宽容的心态面对学生。

关于自己：志于道，据于德，依于仁，游于艺。

清凉一夏天

第一年度目标（20__年-20__年）

1、多阅读，爱积累，肯沉淀，能静心。潜心研读新课标，把握好教学方向，阅读教育名家的著作，以及有关专业成长方面的优秀书籍，学习前辈的教学方法，不断提升自身素养与专业能力。

2、研读教材，认真备课，充分预设，更注重生成。充分利用各种教学资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生不怕课堂。

3、亲其师，信其道，以身作则，树立榜样。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。身为一名语文教师，尤其要注重对学生情感态度价值观的正确引导。言传不如身教，要以身作则，做好学生的榜样。

4、多听课，多学习，多交流，多反思。多向身边同事学习、请教，注重交流讨论，集思广益，碰撞出智慧的火花。善于利用网络资源，多听课，多听优质课，不断学习，学会运用不同的教学方法。

第二年度目标（20__年-20__年）

1、坚持阅读，形成习惯。坚持阅读与学习的好习惯，不断精进自己在专业理论方法方面的学习，广泛阅读教育教学方面的专业书籍。同时，也要辩证思考，不可生搬硬套，尊重学生差异，因材施教，逐步提高教学水平。

2、及时总结，适当思考。要有反思意识，学会总结经验，扬长避短，活学活用的同时，也要进行深入的思考与研究，努力提高课堂教学水平，让学生享受课堂。

3、关注学生，不应只是成绩，更要关注学生的道德情感、兴趣爱好与心理发展等方面。拒绝唯分数论，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、不断学习，不断充电，打开自己，勇于实践。在上一年学习的基础上，进一步提高自身专业修养，补缺补差，全面提升。同时，也要积极参加工作室的建设，努力完成各项任务，积极参与教研活动，踊跃参赛，在实践中提升自己。

第三年度目标（20__年-20__年）

1、不仅要教给学生知识，更要教会学生方法。努力使学生得法于课内，得益于课外，在教学过程中，注重学习方法的指导，使学生获得良好的学习方法与习惯，具有举一反三，独立钻研的思维品质。

2、有效把握课堂，加强师生对话。在学习与实践中，完善自身综合素质，业务过硬，灵活把握多种多样的教学形式，游刃有余、熟稔于心，形成自己独特的教学风格，努力打造优质课堂，让学生爱上课堂。

3、有真心，有耐心，有爱心。想学生之所想，急学生之所急，坚持用真心培育学生，用耐心包容学生、用爱心浇灌学生，以满腔爱，静待花开。

4、立志高远，言行有度，锐意进取，精益求精。坚定自己的内心，保持善良与童心，行事宽容有爱心，学无止境，不断提高自身素养与专业能力。总结三年来的学习收获与心得，争取继续加入下一阶段的名师工作室。

成长路径

1、多读书，爱学习。坚持阅读，细化到每周或每日，并做好笔记，写好心得体会，在体会中感悟，在感悟中思考，在思考中进步；注重优秀案例、经典课例的研读与学习；组成共读互助小组，研读讨论，发现不足，集思广益，共同进步；立足优秀平台，多和工作室的各位优秀前辈交流、请教，并关注工作室的各项活动，积极参与，多多实践。

2、多交流，勤思考。坚持教学研讨，向经验丰富的老教师多学习，和热情灵活的青年教师多探讨；每学期听课20节以上，并善于学习，深入思考，取人之长，补己之短；善于利用网络资源，多听课，多听优质课，学习优秀的教学方法；避免生搬硬套，注重思考与改进，活学活用，灵活把握。

3、多反思，乐于教。树立终身学习的观念，认真写好学习心得、读书笔记，尝试撰写论文等；结合自身和工作实际，注重反思与改进，灵活把握，因材施教；不断充电，多方学习，以积极健康的心态，上好每一堂课；在实践中，不断学习、感悟、反思、探索，使自己成为一名合格且专业的教师，并继续向成为一名发展型、研究型教师的目标迈进。

德高为师，身正为范，执着杏坛，乐于奉献。

生如花朵，师为园丁，以爱灌溉，山花烂漫。

教育之路，长路漫漫，最美不过一路“繁花”相伴。

在未来的成长之路中，我一定勤奋学习，踏实工作，潜心教学，快速成长。

篇四：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

作为一名长期工作在教学第一线的教师，非常渴望在专业上有更大的发展。20__年5月，本人有幸成为了李__名师工作室的成员，我非常珍惜这样的机会，感觉工作又有了新的目标。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

01、个人现状分析

1、基本情况：参加工作12年，在语文教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭小学六年知识结构，在青年教师学科教学中属于骨干力量。

2、优势分析：本人有12年教学经历，对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力，对学科知识的理解和运用具有很好的认识。有较丰富的个人专业比赛经验和指导学生比赛的经验。

3、本人劣势

(1)专业知识要继续丰富。

(2)教育教学中的创新意识还需加强。

(3)外面的世界很精彩。由于班主任兼语文教学工作繁重，缺乏对外面的交流、学习。

(4)在日常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研究无法进行提炼和升华。

02、个人发展目标

通过20__年——20__年三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、加快自身的成长。

1、严格执行李__名师工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、微信公众号平台建设，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、乐于读书。每月坚持认真地阅读，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准，做好阅读笔记，写好读后感，将对小学语文教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。

3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水平。

4、钻研教育理论，研读教育专着，完成教育教学论文。

5、认真参与名师工作室专题研究，完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

6、积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

03、主要工作

第一阶段：20__年5月~20__年4月

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。

2、围绕教师专业发展，坚持开展读书活动。争取研读两本教育。

著作：《给教师的一百条建议》（另一本未定），并写教学反思或随笔。

3、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。

4、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

5、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。

第二阶段：20__年4月~20__年4月

1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。

3、加强与名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。

4、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。

第三阶段：20__年4月~20__年4月

1、多读语文教学教研书籍，提高教学业务水平，自选有关教育、人生、哲学方面的书籍两篇，并写教学反思或随笔。

2、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。

3、努力总结自己的教育教学经验，与名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

5、迎接名师工作室成果验收工作，同时撰写相应论文。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

篇五：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

前言

歌德曾说：“我们的生活就像旅行，思想是导游，没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。有幸在这段旅途中，遇到一群志同道合的伙伴、队友和老师，希望接下来的三年时间里，我们可以相互碰撞出各自思想的火花，相互学习，相互分享，相互进步。路虽远，行者将至；事虽难，做则必成。

冼__个人发展规划

冼__，__实验小学教师，大学本科学历，20__年被评为“优秀教师”，20__年评为__县教育系统“优秀党员”，20__年被评为__县“优秀党员”。20__年参加__县青年教师调教课荣获二等奖，制作的教学微课曾多次获省级二等奖，县级一等奖。20__年撰写的论文“浅谈小学校本课程建设的实施”荣获县级一等奖，省级三等奖。20__年撰写的教育基础论文“浅谈小学语文单元整体教学”荣获县级一等奖，省级二等奖。

教育语录

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

——冼__

自我现状分析

1、我的优势：

（1）教学基本功扎实，工作认真负责，执行能力强，做事不喜欢拖沓；

(2)具有创新性和发散性思维，喜欢尝试不同的新事物；

(3)在班级管理中，重视发挥道德与法治学科的德育功能实践探索小学思政课的政治引领作用和班级文化建设作用之间的关系。

2、我的劣势：

（1）在专业素养和专业知识上有许多欠缺和不足之处；

(2)对教材的把握不到位、知识体系的建构不完善，教学艺术水平有待进一步提高；

(3)乐于从事教学科研，但行动迟缓，且缺乏耐力。

专业发展规划

1、三年发展总体定位：

努力成为业务水平高，思想素质好，专业能力强的小学语文教师。

2、三年发展总体目标：

（1）在科研上有所收获，教学实践语文课与班级管理相结合的德育新探索，进行相关课题研究、撰写相关研究论文。

（2）能在小学语文课堂上小有成就，形成自己的教学风格，争做县级教学能手。

3、三年发展分段目标：

第一年：20__。01——20__。12

在课程教学的过程中运用科学有效的方法将专业知识讲授与语文教育联系起来，在专业知识的传授过程中密切关注学生的情感反应，寻找语文课程融入的“特色点”。

第二年：20__。01——20__。12

小学语文专业理论的学习和课堂实践能力相结合，在“特色点”的基础而上形成自己的课题研究。做好语文课和班级文化建设管理研究的开题报告，研究论文的撰写。

第三年：20__。01——20__。12

研究学生心理，学习学生管理的艺术，加强班级管理能力。实践工作室的经验，探索新时期的语文课教学模式，在课题研究结题的基础上，力争挖掘出一套适合自己的教学模式。

具体落实措施

（一）积极配合主持人及导师的工作安排和指导，主动参与工作室组织的各项活动。坚持读书学习、研究研讨。结合自身工作实际，开展自学活动，认真学习相关的教育理论，及时更新教育教学观念，自觉改进教学方法，使教学具有创新性，逐步形成自我独特的教学风格。要求一个学期读一本有关教育教学理论的著作，写一篇学习心得体会。做到学习有记录，有心得体会，与同伴有交流研讨。

（二）积极主动与先进教育理论对话、与课标与教材对话、与同伴与学生及家长对话、与专家网友对话，以此发现问题、拓宽视野、提升素养，在工作室主持人，导师，专家，同伴指导下完成各项教研活动。

（三）主动承担各级示范课、观摩课、展示课汇报课等公开教学任务。在专家导师的指导下，针对课堂实践中存在的问题，开展教学案例研究，调研观摩、学术讲座、思想研讨等，形成个人独具特色的小学语文课堂教学模式。及时进行反思，形成课题研究的过程性资料，撰写教育教学科研论文。

（四）努力提升自己的专业化发展。多学习理论知识多实践，积极参加校内，校外的各项培训。

（五）积极参加工作室组织的特色活动。如“五个一”活动，即“一节有味道的语文课”、“一篇有分量的语文学科论文”、“一次有规模的小学语文骨干教师培训报告会”、“一次有深度的读书沙龙活动”、“一本有质量的工作室品牌项目活动汇编”。

（六）积极完成工作室三年计划中的“个人研修”计划即“六个一”：即每学期至少认真研读1本教育教学理论专著，完成1篇读书笔记，完成1篇教育教学论文；每年内在名师工作室组织的活动中承担一次公开课和一次专题讲座；三年内主持或参与完成一项课题研究。）

（七）做到三个“三坚持”即：坚持每学期在校内上1堂展示课，并上交书面教学设计及课后反思；坚持撰写教学反思，坚持每学年向工作室博客至少提供高质量的教学设计2篇、教学论文1篇。

结束语

____说：“梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界，青年不仅要坚定理想信念，还需要有一身过硬的本领，坚持学无止境，面对知识如饥似渴，掌握知识，更进一步，积极探索新领域新技能，锤炼自身硬本领……”在教育教学中继承和发扬生生不息的主体精神，开拓创新，穷通变异，使我们更诗意的栖息，用纯粹的爱、持续的爱、理智的爱延续我们对教育的初心。

篇六：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

一、个人定位及目标

（一）定位在“__区实验小学第二届工作室”的引领下，以课堂教学为主阵地，依托学科特色，立足课堂、深入生活、开拓视野、激发思维，通过学科教学，帮助学生们树立健康向上、积极乐观的身心，示范学科教师们建立符合学课发展的教学理念、教学行为。为____区小学语文教育的田园带来思想的放飞、生命的欢歌

（二）目标在工作室夏老师等名师的领导下，积极参加工作室组织的活动，通过教学研讨、课题研究、网络研修等渠道，自主开展系列教学教研工作。树立终身学习观在教学中不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。使个人专业技术水平的发展和思想理论境界逐步提升，努力成为区级（及以上）名师、骨干教师、教坛新星、学科带头人等后备力量。

具体年度目标及任务：

20__~20__年度：认真学习教育教学相关专著，形成电子读书笔记；积极参加研究课题、各级各类课例评比，争取撰写成自我发展的小专题研究，形成“生命课堂”理念指导下的品德课堂教学实践研究短篇。

20__~20__年度：能继续深入参加课题研究工作；学习考察，多听取学习同伴成员课例，学习成员的优秀教育细节，并认真撰写个人教育教学反思。

20__~20__年度：展示个人课堂风采，初步形成课堂教学风格和基本模式，引领学校学科教师学习工作室教育教学思想。

二、对自己的要求和期望

1、宏观期望：

（1）爱自己，爱生活，爱儿童，爱教育——拥有阳光心态；

（2）爱文学，爱艺术，爱读书，爱学习——具有成长潜力；

（3）爱集体，爱他人，爱交流，爱奉献——具备合作精神；

（4）爱写作，爱展示，爱磨炼，爱打拼——富有进取之心。

2、具体专业成长和专业发展要求：

（1）。制定个人发展规划。工作室学员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

（2）强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年读2—3本教育专著，并做相应的读书笔记。（3）实施成员工作例会。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。每人每年至少主持一次网络专题研讨活动。

（4）。开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学语文教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法，并形成一定质量的反思、论文。每人每学期至少上传一篇教学设计、反思或论文到校园网。

（5）。打造专题公众号。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

（6）。外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请区、市级知名教育专家来工作室指导工作。

（7）。课堂教学练兵。以课促研，以教促成长，每人每学期至少上一节校级公开课，通过观课、磨课和议课，提升课堂教育教学能力。

三、个人工作措施：

20__~20__年度：

1、认真阅读《小学语文教师》等由工作室主持人推荐的必读书目和选读书目，形成电子读书笔记，定期参与网上读书交流活动。将“生命课堂”的理念在课堂教学中的具体实施模式，在总结归纳中逐步清晰。

2、虚心地向名师及成员教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。

3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。

20__~20__年度：

1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。

2、立足教学实践。走近专家，凝听智慧；走近同仁，分享成果；走进内心，懂得自我。采用多样方式，初步形成个人教学风采，历练自己在不断的磨课中，在各级各类的课堂中迅速成长，形成自我风格，实践生命课堂理念。

3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。

20__~20__年度：

1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客。

2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。

3、努力参与课题研究。课题专项研究中，按照工作室的要求以课例促科研，以反思促成长，在发现问题、解决问题、重新审度的过程中，科学理智地面对课堂，分析课堂中反映的教学思想和理念，总结提升语文课堂的概念和模式。

篇七：小学语文名师工作室老师个人成长三年规划

20__年10月，我有幸加入“程__名师工作室”这个优秀的团队。我很珍惜这来之不易学习、锻炼的机会，能与各校老师交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，现依据”名师工作室”的规划方案，特制定个人发展规划：

一、个人发展目标

1、通过工作室的引领，并结合本人情况，开展教育教学实践和研究。

2、在教研过程中不断总结心得，形成独具个人特色的教学风格。

3、积极参与工作室的各项活动，并完成相应任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力。

二、个人发展计划

1、要做学习的有心人。向书本、网络学习，虚心向名师学习，也要学习他人丰富的管理经验、取长补短的目的。并密切关注教育教学前沿动态，认真写好读书心得，努力提高自身修养。

2、树立正确的课程观、教学观、价值观，按照《语文新课程标准》的要求深入理解课程，对教学过程等要有独到的见解和个性化的理解。在完成日常教学工作的同时，要勤于书写教学心得，注意对教学经验和不足的及时记录、及时反思。

3、优化设计，打磨精品

在工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的教学伙伴，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定会沉下心来，结合自己浅显的教学心得，进一步完善自己，让自己的教学更上一个台阶。

三、具体实施

1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。

4、积极参加工作室组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名”善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。

总之，我将会借助工作室这个学习平台，确立目标，提升自身的专业理论素养，在本学期力争更上一层楼。