高校辅导员先进个人主要事迹【通用8篇】作文

篇一：高校辅导员先进个人主要事迹

商学院辅导员：

XXX

2013年9月，她成为XXX职业技术学院的一名辅导员，累计带过5个年级56个班级约1800人，工作内容涉及思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导和理论和实践研究。曾获得XXX高校学生工作优秀案例三等奖、第八届XXX省高校辅导员素质能力大赛入围奖、XXX省第一届高校军事课教师授课比赛二等奖和佛山市十佳微团课优秀指导老师。

作为一名思想政治辅导员，她保持终身学习的习惯，努力做到因事而化、因时而进、因势而新。作为一名思想政治辅导员，她遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。所有努力的动力都是希望成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，为国家培养全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

工作八年，她扎根在辅导员的良田中不断汲取养分拔节孕穗。她也一直以涓涓细流，润物无声的方式用心陪伴着她带过的那些学生，成为他们大学生生活中温暖的一束光。她希望成为心中有爱的辅导员，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。

篇二：高校辅导员先进个人主要事迹

XXX，女，1987年6月出生，汉族，中共党员，硕士研究生，讲师。2011年开始从事高校辅导员工作，2015年进入XXX文理学院教育学院，担任专职辅导员。全国就业创业指导骨干教师、中级职业指导师，中共XXX文理学院委员会“优秀党务工作者”、中国教育工会XXX文理学院委员会“优秀工会干部”，全国高校辅导员工作室成员。

获XXX文理学院第七届辅导员素质能力大赛综合第一名、“智慧巴蜀”成渝地区双城经济圈第二届大学生求职模拟大赛校级决赛优秀指导教师、2021年度第19届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛全国促进幼儿教师专业化最佳指导奖等多个荣誉称号，指导学生获市级以上奖励数十项。热心公益事业，2018年成立了尚善义工协会大学生分队，带领数百名学生坚持每周一次志愿者服务活动，曾获尚善义工“最佳新人奖”和“积极奉献奖”等荣誉。

一直致力于做一名教育有思想、教学有风格、做人有魅力的卓越教师，做一名政治强、业务精、纪律严、作风正的高校辅导员，做一个有格局、有爱心、有担当、有情怀的尚善人！善于在工作中总结反思提升，凝练了辅导员工作“一二三四五六”原则。

1、获奖情况：

2011年9月XXX邮电大学移通学院军训工作中获“优秀指导员”；

2012年4月获XXX邮电大学移通学院第五届田径运动会教职工女子组800米第二名；

2013年12月论文《中美大学生思想政治教育方法的比较研究》获XXX市研究生马克思主义论坛一等奖；

2016年1月网文《青春凝聚梦想——一个辅导员对她孩子们的真情告白》荣获XXX文理学院第三届辅导员博客大赛优秀奖；

2016年12月网文《愿有前程可奔赴，愿有岁月可回头——献给即将毕业，以及终究要毕业的孩子们》荣获XXX文理学院第四届辅导员博客大赛优秀奖，并刊登在杂志《蔚蓝心理》2016年夏卷卷首语；

2018年12月XXX文理学院第二届教职工校园迷你马拉松三等奖；

2020年获中共XXX文理学院委员会“优秀党务工作者”荣誉称号；

2021年5月“智汇巴蜀”成渝地区双城经济圈第二届大学生求职招聘大赛优秀指导教师；

2021年12月获XXX文理学院第七届辅导员素质能力大赛综合第一名；

2021年12月被评为中国教育工会XXX文理学院委员会“优秀工会干部”；

2021年度第19届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛全国促进幼儿教师专业化最佳指导奖

2、工作思路及育人成效：

除了学生日常管理以外，本人注重学生的培养与发展。

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年，培养有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有好老师”。让大学生在大学期间能够明确学习目标，为人为事为学，学会做人，学会做事，学会做学问，爱阅读、爱运动、爱学习。因此，也从这些方面分阶段去培养和提升学生的综合能力。

第一、重视师范生的基本功和专业技能，注重师范生三笔一话、讲课说课能力培养，认真对待学生每个比赛和活动，以此锻炼学生师范生技能和提升综合能力。定期请专业教师给学生开展就业创业、公招点招等专题讲座，教师资格证考试培训，开展职业生涯规划人生管理课等。

第二、特别注重学生的社会服务及奉献意识，成立大学生社会志愿服务团队，每周组织一次如“授人以渔”、“随手公益”、“关爱留守儿童”、“敬老爱老理发”、“贫困学生助学”、“拜访抗美援朝老兵”等志愿服务活动，服务社会、关注弱势群体，提升学生的社会责任感。

第三、注重学生的文化底蕴和内涵培养，成立了沈香书语读书会，大力推广阅读，推荐优秀阅读书目，鼓励学生多阅读多学习，丰富文化底蕴，提升文化素养。创新形式开展线上线下读书分享会，激发学生的阅读欲望和兴趣。每月一本书，每月一次线下读书分享会，疫情期间也没有放弃，开展了《疫情下的冷与热》的主题读书分享会。为了缓解学生网课期间电子书阅读的视觉疲劳，成立了朗读团队，每天为同学们推送录制读书音频，并将音频传送至学习通及各班班群里学习。开展了《胡适谈读书与做人》《立世界之林探童年秘密》《熊孩子我该怎么管》《窗边的小豆豆》《情系学生暖心延时》《觉醒年代》和《大学生恋爱利大于弊&弊大于利》等共十几期读书分享会。同学们讨论非常激烈，效果十分显著。

第四、认真对待每周一次的周末思想政治教育课程，丰富周末教育的内容和形式，以主题教育为主，以常规教育为辅，线上线下相结合。采取辩论、演讲、朗诵、情景剧、团体游戏、试讲微课等各种形式，变“辅导员主动学生被动”为“学生主动辅导员辅助”，充分调动学生在周末教育上的积极性，致力于把周末思想教育从“我得上”变成“我想上”，把周末思想教育作为学生思想引领的主要阵地。充分利用周末思政课让鼓励学生多上台分享和锻炼，提升教学能力和素质。对周末思政课也会从考勤、课堂表现、作业完成进行学期考核，将不合格者进行单独关注和指导。

第五、注重学生干部及团员、入党积极分子、党员的培养。严格把关入党积极分子推荐，规范考核制度，自行出题考核入党积极分子，考核通过以后才有机会进入党校培训。充分发挥入党积极分子和党员的先锋模范作用，将入党积极分子和党员落实到班级、落实到活动、落实到社会服务中去。将班委培养规范化、制度化。成立每月一次班委例会，创新班委会形式，或探讨近期活动和事务，或对班委进行培训，或开展班委素质拓展。每学期期末开展一次班委述职大会，最终会对班委学期表现进行一个全方位的考核。注重培养学生干部的做人做事做学问的能力，认真修改他们每一次的活动策划方案。

第六、注重学生身体素质培养。在学生群体中成立运动团：包括球类、田径、舞蹈三个大部分，里面涵盖了篮球、羽毛球、乒乓球、气排球、跳绳、夜跑、韩舞、爵士、幼儿舞、民族舞、古典舞、广场舞等多个项目。学生积极性很高，参与感强。通过这些活动让全体学生都动起来，热爱运动，通过运动强身健体！尽量能根据孩子的不同性格、爱好和特长，给予他们不同的发展平台，让他们在这些活动中能获得身心的愉悦，智力的成长，和人格的发展！

3、。经验总结：

我的辅导员工作“一二三四五六”原则

(一)三颗”心”：真心、宽心、细心

1、真心：辅导员的工作，实际上是一个”助人自助”的工作。以生命影响生命，陪伴学生一起成长。作为学生成长成才的人生导师，健康生活的知心朋友，作为学生的四个引路人，我们要有仁爱之心，懂得用真心换真心，对学生以诚相待。助人之前备真心。

2、细心：细心护学生之周全，细心谈学生之困惑，细心助学生之成长。助人过程要细心。

3、宽心：懂宽容，不计较，能装下不同类型的学生，并能包容学生对你的各种态度。同时也要能容忍自己的缺点，接纳自己的不完美，接纳我们的育人结果与期待之间存在的差距。助人结果放宽心。

（二）四个”要有，但不能”

润物无声，春风化雨。我们围绕学生、关照学生、服务学生，同时也要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，不可操之过急，不能拔苗助长，不得简单以偏概全，凡事一刀切。我们要尊重每一个生命体。

要有爱，但不能以爱之名；

要有德，但不能道德绑架；

要有观点，但不能妄加评判；

要有立场，但不能武断强势。

（三）五个”代替”

在和学生沟通交流中，中国人民大学周莉老师有一套全新的谈心谈话技巧和方法，我归纳成了五个”代替”：

用倾听代替说话，

用共情代替评判，

用追问代替说教，

用主角代替配角

用内心戏代替表象。

（四）做有“六度”的辅导员

我们要有温度、有深度、有广度、有气度、有风度、有法度，能以情感人、以理服人，还能以法制人，我们要有情、明理、懂法。

（五）一个”关注”，两个“人”

我们不是圣人，我们也有无法解决的事情，要有边界感，不能解决的事情要懂得转介给专业机构。我们不是超人，我们也是血肉之躯，我们在关注学生和他人的同时，也请更加关注一下我们自己，去觉察、去感知。关注我们的情绪和感受、关注我们的想法和观点、关注我们的行为，关注我们的身体反应。关注此时此刻，接纳自己、允许自己的不完美。以生命影响生命，只有一个生命足够强大了，才能去影响到另一个生命。救困马于沼泽的不是你手上扬起的皮鞭，而是你奔跑的背影！

打铁还需自身硬，身为一名人类灵魂的工程师，我们除了有理想信念和道德情操以外，还必须要练就过硬的本领，要有扎实的学识。我们需要多充电学习，播下一颗教育的种子，还要在实际生活和工作中不断练习，勤于浇灌和耕耘，种子才能生根发芽，长成参天大树。

心中有信仰，脚下就有力量。希望在我国良好的政策下、在我校温暖的环境里，在领导的悉心的关怀下，我们辅导员队伍能够工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间，愿我们更有安全感、幸福感、获得感，永远没有职业枯竭的那一天。让我们携手共进，不忘初心，牢记使命，不断成长为一支政治强、纪律严、业务精、作风正的高质量辅导员队伍！

篇三：高校辅导员先进个人主要事迹

人物简介

XXX，中国少年先锋队XXX市第六次代表大会代表、XXX区第一次代表大会代表，先后被评为XXX市第六届“十佳少先队辅导员”、XXX区第一届“十佳少先队辅导员”；XXX商城实验学校“沂蒙红”少先队工作室的创始人，近年来，带领团队先后承办了XXX市“庆六一暨红领巾巡讲团宣讲启动仪式”、XXX市“庆祝建队节主题队日”、XXX市庆“六一”暨“传承红色基因，争做时代新人”文艺汇演等少先队现场活动；作为XXX市骨干辅导员，带领辅导员积极筹备XXX市第六次少代会、山东省第八次少代会等少先队筹备工作。在她带领下，学校2021年被评为“XXX市少先队规范化学校”。

她指导帮助“小贝壳”中队，积极开展各项有意义的少先队活动，先后获得“全国优秀少先队集体”、“全国优秀动感中队”荣誉称号。她在星星火炬旗帜的引领下，用实际行动传递党的声音，团结带领辅导员队伍，领航队员多彩成长，做星星火炬下幸福追梦人。

坚守星星火炬事业初心

丰富少先队特色活动

她聚焦政治启蒙和价值观塑造，团结引领广大少年儿童听党的话、跟党走”，带领队员们创造性开展了丰富多彩的特色活动。

大青山20公里远足拉练祭英烈活动。自2015年起，她每年组织少先队员到大青山举行20公里远足拉练祭英烈活动，通过庄重的祭英烈仪式、主张队员用空水瓶换水、拉练过程捡拾垃圾等行动，根植深刻的爱国主义教育，环保教育，品行意志等教育。远足拉练活动，成为少先队员们最喜欢的特色课程。2021年4月，她牵头组织的“党徽照耀我成长，信念坚定跟党走”庆祝建党100周年暨远足祭英烈活动，被人民日报、新华网等媒体刊发报道。

助力希望小屋关爱行动。她带领学校全体少先队员、家长志愿者常年坚持“红领巾志愿家庭”精准帮扶行动。自2016年至今，每年组织红领巾志愿家庭为结对家庭送温暖，据不完全统计，学校每年有60多个中队1500多个家庭参与到志愿活动中，每年累计捐款捐物金额近30万元；今年“99公益日”，她倡导发动教职工参与活动，为“希望小屋”工程捐助24379。8元，点亮了更多孩子的梦想。

首届沂蒙小小讲解员活动。她积极动员少先队员参加XXX市首届沂蒙小小讲解员活动，学校参与率全市第一，晋万256人、晋千39人、晋百6人，获得“一金两银三铜”的优异成绩，她被评为“优秀指导教师”，学校获评“优秀组织奖”。

分批入队活动。逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，她在坚持“全童入队”组织发展的原则下，不断规范入队程序，扎实开展队前教育，改变“全童同时入队”的方式，有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，从源头上培养少先队员的光荣感和组织归属感。

红领巾奖章评选活动。她以增强少先队员光荣感为中心任务，尊重少年儿童不同成长阶段的认知规律和行为特点，制定出了红领巾基础章不同年级的争章标准、并制定出学校大德、大智、大勇、大美和绽放学校特色章，同时在各中队推行“以星定章”争章流程，通过充满仪式感的定章启动仪式和颁章活动，持续化激发少先队员光荣感的内生动力。

定期召开少代会。她在策划召开的学校第一次少代会中，推出学校少先队“展展”和“芳芳”卡通人物，具有卡通人物特色的24字社会主义2价值观组图。第二次少代会，她推出学校红领巾阶梯式成长体系和学校红领巾特色章。她倡导全校少先队员和少先队工作者充分利用少代会，聆听队员声音，助推学校少先队事业发展。

牢记星星火炬育人使命

助力辅导员多彩成长

作为一名大队辅导员，她贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，要求全体中队辅导员热爱少年儿童、热爱少先队工作，坚持把中队辅导员作为少先队的中坚力量，推进辅导员专业化、职业化进程，不断增强少先队组织的战斗力。

她严格配备、培养中队辅导员队伍建设，积极参加少先队国培计划，并做典型发言。她注重中队辅导员专业成长，每周举行一次中队辅导员技能提升培训会，带领中队辅导员到上海、济南等地学习；她每年推行中队辅导员“青蓝工程”，注重少先队组织工作条例和少先队标志礼仪基本规范，带领中队辅导员多次学习少先队改革意见方案，通过评选“最美队礼”、“最美中队角”、“最美红领巾”、“校园十佳辅导员”等活动，扎实推动学校中队辅导员队伍提升。

探索星星火炬品牌建设

增添红领巾崭新荣光

她认真学习贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，努力把全校少先队员团结在党的周围，牢牢把握少先队的组织属性，创新性提出学校红领巾阶梯式成长体系结合红领巾奖章评选，助力少先队员素养提升；结合学校15年一贯制的优势，坚持创新开展全团带队，加强团教合作。她把团结、引导少年儿童的基本职能，作为少先队工作的出发点和立足点，树立和落实科学发展的理念，遵循少年儿童的教育、成长规律，发挥少先队员的自主精神和创造意识。

执着的奉献，默默的付出。XXX，这位星星火炬下的基层少先队工作者，将继续团结引领广大少先队员听党的话、跟党走，牢牢把握少先队的组织属性，加强少年儿童思想道德建设，带领少先队员和少先队工作者在实践中为红领巾事业增添新时代的荣光！

篇四：高校辅导员先进个人主要事迹

XXX，女，中共党员，XXX师范大学本科毕业，现任XXX服装学院时尚传媒分院专职辅导员。2019年9月入校以来，获学校“优秀辅导员”、“军训工作先进个人”等荣誉称号。在工作期间，她充分发挥责任担当，坚持理论结合实际，虚心学习，努力工作，在学院领导指导和同事的支持鼓励下，认真探索班级学风建设、逐渐熟悉学生思想教育、积极引导毕业生就业创业等日常事务工作。现将主要事迹报告如下：

01

精进求学，做班级学风建设的探索者

常说一年之计在于春，良好的学风建设也得从大一新生开始抓起，她们不仅要培养学生良好的学习习惯，也要提升自学能力，就像古语所说：授之以鱼不如授之以渔。学风建设的重要性大家不言而喻，为加强学风建设，她作了以下探索：

首先，加强自身学习和班委的培训；她比较喜欢利用碎片化的时间去学习多方面的知识，并乐于和他人分享；通过学习本年级人才培养方案，初步了解学生的学分要求、选课注意事项、学业完成所需学分的总体目标，收集学生大学期间的目标规划，并根据每个时间节点进行及时追踪，这样对于学生来说能起到一个相对专业的指导，能更加有助于他们目标的清晰化和达成率；另外她会每日提前写好今日工作重点，通过线上、线下召开班委例会或者群共享的方式把工作内容均衡地分配给相关班委，既可以锻炼到每位班委的能力，又可以相互配合把班级管理好，工作实施过程中发现班委的薄弱环节并加以指导和培训，建立他们的自信心，提升他们的管理能力。对于学习委员，她会召开学风研讨会，收集班级存在的学风问题并通过研讨的形式共同想办法解决，增加学习委员的参与度、责任心、竞争意识和主人翁精神，这样对班级学习氛围的营造起到了带头作用。

其次，督促学生理论知识学习；每天抽出时间到教室查看学生课堂情况，查阅早晚自习点名册和班级管理记录本，了解学生自习情况，对于请假、迟到的学生及时询问，了解实情后，平时多关心引导学生正常上课学习；查寝的时候也会多问问学生的学业情况，给同学们推荐一些好的书籍，鼓励他们写新闻稿和记笔记，反复练习理论功底。

然后，提高学生动手实践的能力；学院举办了“学风建设以学生为主导、还是以老师为主导”的辩论赛，引发学生对主动学习的思考；从而推动了20级各班级学风展示PK赛，通过班级学风PPT讲解，学生的才艺展示，教室学术氛围营造等丰富多彩的内容进行PK，最后评选出了3个优秀班级，这次比赛的各班同学都全身心投入，班委分工明确，最后展现出来的是一场精彩绝伦的辩论比赛，极大地调动了学生学习的积极性和班级凝聚力；另外班级黑板报从策划到完成都是以小组为单位轮流开展，各类专业学科讲座也是积极组织学生参与。

最后，进行成果检验和展示；在各类活动的评审过程中，务必要秉承公平公正、实事求是的原则，这样学生通过自己的努力获得的荣誉，会因具有成就感而倍感珍惜，她也会在班级内举行隆重的颁发仪式，同时进行年级通报表扬，平时不经意间见到这些学生时会再次表扬一翻，增强他们的信心，鼓励他们继续向优秀前进，带动其他同学学习的热情，从而在学风建设中形成良性的循环。

02

温柔以待，做学生心灵成长的鼓舞者

军训期间，每天坚守在军训场所，随时关注学生的身体和心理变化，对身体不适的学生及时送医和陪护，对心理有问题的学生进行思想教育；在军训期间，把学生良好状态的照片及时推送到家长群里，把家长的不舍和担忧化为开心和放心，在军训这段时间内，愉快地融入到学生当中并记录下来，使大学军训成为学生未来路上难以忘怀的美好时光，期间他们经历的团队携手合作和个人才艺展示，有痛苦，也有快乐，有艰辛，也有收获，同时也让同学们体会在爱与被爱中茁壮成长。

03

筑梦前行，做学生就业路上的帮扶者

“老师，我又找到工作了，嘿嘿……我要去忙了，这次应该可以待两年不走了”电话那头传来喜悦又忙碌的声音。原来是她班上一个建档立卡的学生麻某某给我报喜讯了。从带班以来，这个学生给了我很深刻的印象，第一次傍晚去查寝的时候，就碰到她在宿舍睡觉，整个宿舍黑乎乎的，她就下来开了个门然后继续回床睡觉，经过询问另一个同学，了解到她每天要做兼职很累，所以每次回来都需要休息，最后我轻轻关上门。咱俩就以这种默默无声的方式结束了初次见面，但她在我心里从此留下了一个“穷人家的孩子早当家”的感觉。

没有多久她便离开学校去参加实习了，我们见面的机会很少了，随着学校本科教学评估工作紧锣密鼓的进行着，那段时间确实比较忙碌，等我们再次联系的时候已是将近年关。那时候的健康打卡开启了我和学生们的每日互动，她也在其中，她原本老家是在湖南某村，但因为朋友在武汉而到武汉工作，因重大疫情的原因，武汉封城后，她一个人一天24小时被困在出租屋里，那时候的我很担心她，经常用手机联系她跟她聊聊天，但她总是安慰我说，自己很安全，不用担心她，一切都很好，身体也很正常，那个时候她给我的印象是她比我想象中的要坚强很多，乐观很多。

到重修名单公布出来时，她看到了她的名字，由于她平时忙于兼职，导致两门课没有跟上学习进度，我第一时间通知她选课，但因那边没有电脑，所以很多信息都是她用手机打字，她在电脑上面帮她敲进去，又因系统原因选不上课，我又帮她联系了学院负责选课的老师，经再三确认并告知她的课已选上的那一刻，她就像自己选上了课一样高兴，第一时间通知她找哪位老师，在哪个时间节点学习，一定要确保学业不拖后腿。她虽然工作很忙碌，但还是挤出时间进行学习并一次性通过，修满了学分，获得准予毕业；如果不是跟她接触时间久，我都不相信，她的就业协议书丢了三次。第一次就业协议书她放在家里，让家人帮她寄到她单位所在地，结果左等右等都没等到，后来查询单子也没有找到；我就帮她补办了，然后寄过去给她，结果她收到一直忙没去盖章，后来就找不到了；幸好我留存了电子版，拍照给她，这次她打印出来盖好章后，拍过来看不太清楚，就选择寄过来，在寄的时候，她又弄丢了；这次她是真的差点哭了，着急的跟我说，老师今年我本命年，太倒霉了，你能再发一份她吗？之前那份没保存打不开了；我耐心的安慰她，又给她发了一份，收到后叮嘱她以后要吸取教训，做事情要仔细。她答应的倒是很爽快。但好景不长，武汉解封后，她选择了去杭州工作，之前的就业协议书就失效了，所以需要重新再签就业协议书，这次还算比较顺利，很快签好就业协议书后拍给她了，但没多久又告诉我不在杭州了，还是回到了武汉的单位就职，就业协议书已经盖好，又发一份给她，她沉默了很久，之前发了12次的就业信息，提供了120多个岗位，看完后一个都没有选，自己挑选了两家，但又不稳定，也许这就是90后的特点吧，她们有自己的喜欢和不喜欢，喜欢的也许会坚持，但不喜欢的一定不将就，好在现在相对稳定一点了，她们也终将会长大。这也让我明白了在筑梦前行的路上，做学生就业路上的引导者，我们还有很长的路要走。

篇五：高校辅导员先进个人主要事迹

XXX，XXX师范大学生命科学学院辅导员。她以党建为龙头，建设“嘹亮生命号”党建新媒体平台，以智慧党建启迪青年思想；通过规范化建设筑牢支部堡垒，指导党支部连续5年获评校本科生党支部评选第一名，并被评为“样板党支部”。以“师”为魂，她组织学生寻访“四有”好老师，指导班级获评“XXX市优秀班集体”；疫情期间指导学生持续开展教育帮扶活动，被评为“首都大中专学生暑期社会实践先进工作者”。以“范”为骨，参与课题8项，发表理论文章11篇，参与编写并出版专著1部；获得GCDF（全球职业生涯规划师）认证；承担“形势与政策”和《大学心理》教学任务；获得第五届XXX市辅导员职业能力大赛一等奖和第六届全国高校辅导员职业能力大赛三等奖。

篇六：高校辅导员先进个人主要事迹

辅导员，一个平凡的岗位，有这样一位同志，她自2008年毕业至今一直从事这一职业，十年如一日，承受着工作忙碌和压力的同时，更享受桃李芬芳的喜悦。正是这份喜悦使她越来越坚定：这是她的第一份工作，也是她的最后一份工作。她就是服务外包学院的辅导员XXX。

一、用爱诠释，心灵守望，做学生的知心朋友和人生导师

2008年4月，XXX从XXX工业大学文法学院毕业后，带着对教师工作的无比崇敬和满心向往，选择了做一名大学生辅导员。十年来，她先后担任了应用外语学院、会计学院和服务外包学院的辅导员，送走4届毕业生千余人，并分管会计学院和服务外包学院学生心理社团工作。

2012年学期末，德语1002班学生傅学强同学因不慎骨折，学生及时通知了王老师，王老师不顾自己怀孕7个月的身体，于第一时间赶到学校，与同学们一起将该生送往了XXX骨科医院。看到学生被病痛折磨的样子，王老师心急如焚，在医院跑前跑后，挂号、垫付医药费、陪学生拍片，听医生诊治，同时稳定学生情绪，由于学生家在河北张家口，等家长到来时已经是第二天凌晨时分…

2013年学期初，班级发生了盗窃事件，一名同学丢了100元钱，而且她怀疑同班的某位女同学所为，出于对专业的敏感和学生成长的考虑，王老师没有贸然去解决这件事，而是告诉同学在没有确凿证据的情况下不要随意怀疑任何人。她采取的办法是让同学们一一走进没人的教室，如果谁真的拿了这一百元钱，请将钱放到讲台的桌斗里。最后让人高兴的是，桌斗里真的发现了一百元钱。虽然至今王老师都不知道是哪位同学所为，但是在她看来，这样一个举动可能就会挽救一名同学和影响整个一个班的学生。

二、分类指导，悉心呵护，让心灵茁壮成长

在王老师的日常工作中，少不了一本分类指导手册，在这个手册中记录的是王老师平日里悉心指导的各类学生。对于这些学生，王老师对症下药，利用自己的专业知识和爱心，为他们化解心结，替他们解决困难。

英语706班的一位女同学，经常怀疑同学们给自己的杯子里投毒下药，她紧闭心门，视同学为敌，一度想退学回家，她的这种反常的心理引起了王老师的高度重视，王老师利用自己学习的心理学知识多次对该名学生进行耐心的引导，最终这名学生摒除了对同学的怀疑，敞开心扉，重拾自信，并以优异的成绩顺利毕业。

会计1304班的一位同学家庭极其困难，父亲待岗在家照顾双目失明的母亲，王老师多次为这名同学推荐勤工助学岗位，帮助这名同学申请助学金、国家贷款，并在这名同学毕业时帮其垫付5000元学费，使她能顺利拿到毕业证书并前往心仪的大学进行报道，学生顺利的实现继续深造的梦想。

三、创新思路，锐意进取，提高自我工作水平

王老师的日常工作注重对工作的总结和积累经验，并创造性的开展工作。为了发挥班干部的作用，王老师自我编写每周“一”歌，将班长的工作任务和职责简洁明了的予以呈现，切实发挥班长的巨大作用。王老师依据学校对学生综合素质考评的相关规定，设计对学生的日常考核办法，为学生的考勤和宿舍管理赋分，每周亲自督促分数低的学生进行整改，对学生的量化考核让学生意识到学校管理的严肃性，学生在比较中更加自觉，学生管理更加得心应手。

四、细心笃定，勇于拼搏，指导大赛屡获佳绩

大赛之于学生，益处颇多，综合锻炼多种能力。王老师非常注重大赛对学生能力的培养。作为学生创业大赛的指导老师，她指导的学生创业项目《XXX易物服务有限公司》获得2014年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛三等奖。作为二级学院心理社团的指导老师，她多次组织和指导学院的心理剧大赛，并推荐学生参加学校大赛，学生多次获奖，并在大赛中体会到心理指导的魅力。王老师连年被评为学校心理剧大赛优秀指导教师。

五、点滴积累，专注职业，工作水平更上一个台阶

辅导员的工作涉及的知识方方面面，随着工作的开展，仅有的专业知识力不能胜，考虑到这一点，王老师利用业余时间自学了心理学、职业指导和创业指导等多门学科。并先后考取了国家二级心理咨询师和职业指导师。为了进一步贴近与学生的专业距离，王老师自学会计学和审计学知识，考取了会计证等职业资格证书。对于指导学生更具专业方向。王老师利用专业知识，为同学们讲授《法律基础》、《经济法》等课程，自学跨专业综合实训课程，为同学们讲授该课程。王老师还利用寒暑假在律师事务所进行实习，不忘夯实专业知识。她非常注重对工作经验的总结，十年间王老师共发表论文18篇，参与课题4项，参编教材2本。为此，王老师获得了校“十佳科研工作者”称号。论文《自贸区财务外包的可行性研究》荣获得华北地区2015年度商务财会理论研讨会论文一等奖。

点滴积平日，无声润桃李，辅导员的工作虽然没有轰轰烈烈的大事，都是点点滴滴的小事，王老师坚信只有做好这点滴小事，充分滋养学生的心田，才能让他们吐露芬芳。王老师更加坚定了自己的职业梦想，快乐前行，诲人不倦！

篇七：高校辅导员先进个人主要事迹

“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

——雅斯·贝尔斯《什么是教育》

大学中，存在着这样一群人，他们是学生人生导师，或是指导学生思想成长，或是帮助学生规划未来，或是和学生谈心交流，或是为学生出谋划策。立德树人是他们育人的共同信念，辅导员是他们的光荣称号。

XXX老师是艺术与传媒学院2018级艺术设计专业的辅导员。作为学生思想的重要引领者，他积极学习XXXX精神，认真贯彻党的教育方针，把塑造具有崇高思想信念、优秀专业技能的社会主义事业建设者和接班人作为自己工作的根本任务。工作一年来，他经验不断丰富，却始终保持着高度的责任心、高昂的工作热情，以爱心、耐心、细心贴近学生生活，以服务、管理、教育、发展的理念教育引导学生树立高远志向，珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，处处彰显学生工作者的精神风貌。

全面了解学生是爱学生的起点，也是做好一切学生工作的基础。为更好的了解、服务、帮助学生，学生入学起，他就深入学生宿舍，为远离家乡的学子排遣独在异乡的孤独，解决学生们初入大学时生活中遇到的种种问题。

工作以来，为保障学生安全和加强师生了解，他制定完备的查寝制度，在教育学生建设文明宿舍、示范寝室的同时，还不断加强学生的安全教育，不定期进行安全隐患排查，并做好记录，时刻关注学生的身体健康和心理健康。

查寝时，他更深入了解同学们的学习、生活动态。交谈中，他暗暗记下学生的性格特长、兴趣爱好、生活习惯、学习状况、家庭情况等，努力做学生的贴心朋友，更好的给予服务与指导。

在本学期开学学生搬迁宿舍的工作中，他深入探访每一个宿舍，和学生聊假期见闻、聊生活经历，亲和的安抚学生情绪。事无巨细，热心解决新宿舍设施未配全的的种种问题，成为学生在校生活的依靠。

班级管理工作他常抓不懈，主抓班风建设和学风建设，和班委共同制定并完善班级制度，不断增强班级的凝聚力和向心力，积极开展各种学习活动，形成了良好的班风和学风。

秉持着以文化人、以美育人的理念，他参与举办2018级新生作品展、书香校园读书分享会、伏牛山大学生音乐节文创作品征集等活动。这些活动极大的丰富了校园文化氛围，提升了学生在校生活情趣。

学生“亲其师”才会“信其道”，班会上他言传身教，用自己的人格魅力撑起学生在校学习成长的灯塔。将理想信念渗透到学生的心灵深处，用爱心关怀感染、感化着每一个学生，滋润他们的心田，不断促进他们健康成长与成才。

赵老师承担着艺术与传媒学院的资助工作，秉持着“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的资助理念，逐步健全资助程序、建立资助档案、完善脱贫攻坚专项资助工作和中职资助工作等，成为学生资助方面的专家，为学生解答政策疑问，切实保障学生的利益。

在困难生认定和国家奖助学金评定工作中，他针对不同学生群体采取“明察暗访”的方式，“明察”即通过日常对学生的谈心谈话，了解学生情况，“暗访”即通过班委、班级学生、任课教师等途径侧面了解学生的日常消费、生活行为习惯等情况，保证评定工作的公平公正。

在赵老师的心目中，作为一名辅导员，如何做好学生思想教育是工作根本，但如何正确引领学生的未来发展才是他工作的出发点和落脚点。

作为同一专业的学习者，赵老师结合自己的经验，把学生学习发展的重点放在强化专业能力，以及制定今后职业发展规划上，让每个学生结合个人具体实际，在完成专业学习的基础上能够初步确定职业发展的目标方向。同时他对学生着重强调职业基本素能的培养和提高的重要性，加强对学生的专业素质和思维创新能力的培养，提前为毕业就业做准备。

“恒心向功业，阳春布德泽”，赵老师将始终秉着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，把培育学生灵魂的事业当作人生的光辉内容，以满腔的热忱投入到辅导员的工作当中，真挚成为大学生成长的摆渡人，引领每一个新时代青年向着属于他们自己的梦想努力奋斗。

篇八：高校辅导员先进个人主要事迹

智能制造学院辅导员：

XXX

保持热爱，连续11年扎根一线辅导员工作岗位，主要负责学院实习就业工作、征兵工作、校友工作、担任2018级年级辅导员，学院教师第一党支部组宣委员等，在工作期间脚踏实地，真诚为师生服务，坚持以生为本，潜心育人，协助学院荣获2020年度就业工作先进集体、大学生征兵工作先进集体。

长期担任《大学生就业指导》、《大学生职业生涯规划》课程主讲导师，主持校级《大学生职业规划与就业创业指导工作》名辅导员工作室。在工作中，立足职业院校特色，把就业指导全程化服务贯穿于大学生成长成才中，将“生涯规划、创新创业、就业指导”三大马车带动大学生科学规划学业生涯，点燃青春斗志，明确学习目标，开拓创新创业思维，帮助学生实现从充分就业到优质就业。始终以“立德树人”为根本，围绕学生、关照学生、服务学生，言传身教，帮助学生扣好人生第一粒扣子，努力为党育才，为国育人。

先后获得2021年XXX省高校学生工作优秀案例一等奖，2021年XXX省普通高校毕业生就业创业工作典型优秀个人奖，2020年获评XXX省高校度辅导员年度人物“最受学生欢迎辅导员”，荣获2020年XXX省教育教学成果奖二等奖。（参与成员），荣获2020年XXX省高校辅导员年度人物入围奖，荣获2020年第八届XXX省高校辅导员素质能力大赛三等奖，2019年指导学生荣获XXX省大学生职业生涯规划大赛优胜奖，荣获第八届XXX省职业生涯规划教学大赛一等奖及“最佳教学人气教师”，指导学生荣获第三届“挑战杯——彩虹人生”XXX省职业院校创新创效创业大赛一等奖。