教师师德标兵事迹材料【精选19篇】作文

篇一：教师师德标兵事迹材料

从教17年来，他以朴实的人生品格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，在教育教学岗位上默默耕耘，无怨无悔，他就是XXX一中教师XXX。

加强学习，积极探索教育教学新方法。工作中，他不断加强教育教学理论学习，探究教育教学规律，努力探索教育教学新方法。备课时，他认真研究教材和教法，把握好重点和难点，注重教法的研究，使难变“易”，深入浅出，让学生容易接受；课堂上，他充分相信学生的能力，注重培养学生的自学和表达能力，让学生成为课堂的主体。尊重学生个性发展，努力寻找学生的闪光点，以多把尺子度量学生，让学生成长的空间更宽广。

甘于奉献，努力践行教书育人之天职。2016年3月，他突患疾病。为了不耽误学生课程进度，他一直强忍着病痛，坚持工作直到学生放假才到医院做手术。因为延误治疗，对身体造成了严重的伤害，但他却不后悔，他说：“作为一名教师，就要甘当人梯，焚膏继晷，为学生点亮前行之光！”

言传身教，真正教会学生立人之根基。他重视对学生进行诚信教育。多年来，与学生相处，他从不食言，时时处处给他们做好诚信表率。为了除去作弊顽疾，他别有用心的设立了“诚信考场”。学生递交申请，经过审核，进入诚信考场考试。他通过这样的教育方式，告诉学生从诚信考场出来的考生虽然有考试分数的高低，但是诚信的品格没有高低之分。

“教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”17年来，袁老师正是以自己的全部见解、热情、善良和付出感染学生，唤起学生们对美好生活的期待和对未来的无限憧憬。

篇二：教师师德标兵事迹材料

她叫XXX，一名职校音乐教师。23年前，带着青春的无限激情，她来到麻城这片红色土地，成为一名中职教师，多年来在职业教育这块沃土上她辛勤耕耘，默默奉献，将最美的年华献给了职业教育。

一、教书育人，收获快乐

她重视培养学生良好习惯和健全人格，坚持身教重于言教的原则。要求学生做到的，她自己一定先做到。上课和训练，她总会提前到教室等学生；冬天上课，她与学生一起热身；夏天上课，她和学生一起流汗；室外训练，她陪学生一起风吹日晒……。在她影响下，学生们的时间观念、纪律意识明显增强，吃苦耐劳精神逐渐培养，学习效率大大提高。看到一个个懵懂顽童渐渐懂事成熟并拥有了一技之长，她无比地欣慰和满足。

二、洒下爱心，收获幸福

学生小蔡曾因家庭贫困有过放弃技能高考的念头。她不忍心小蔡被耽误学业和前途，反复做耐心细致的思想工作，帮她分析形势，消除疑虑，并带着她外出参加专业考试。那段日子里，她陪着小蔡辗转几个城市，一起住简陋的旅社，一起搭伙吃饭，一起挤公交……在她的帮助下，小蔡圆了大学梦，毕业后成为了一名公务员。至今，每逢过年她都会收到小蔡寄来祝福的贺卡。

二十多年来，她送走的毕业生一届又一届，自己也从“姐姐老师”变成了“妈妈老师”，但是看到学生们通过学习改变了命运，她欣慰至极。每当外出遇到学生，听到他们热情地问候“老师好”的那一刻，她倍感骄傲和幸福，她说：这是当老师最好的回报！

篇三：教师师德标兵事迹材料

人物简介

XXX，女，副教授，硕士生导师。在一线教学岗位14载。曾获“全国大学生创新创业大赛优秀指导教师”，“XXX省科学技术进步奖自然科学类三等奖”，“XXX省材料设计大赛优秀指导教师”，学校“优秀硕士，本科论文指导教师”，“大学生学科竞赛指导先进个人”，“优秀本科导师”等荣誉称号。

先进事迹

XXX老师始终奋斗在教学第一线，不忘“教书育人”之初心，铭记“立德树人”之使命，爱生如子，铸就师魂。

01

以德立身是前提

她自始至终秉持以德润自身，积极认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，不断提高自身的师德素养，并将之在贯穿于教育教学过程中。

02

以德立学是关键

教师的思想维度、眼界和品格，决定了学生的高度、广度和深度，对学生的教育引导也影响深远。她注重自我提升，总在不停“修炼”，不断学习以更新自己的知识结构，不停思索以在教学中融入最新科学前沿和动态。

03

以德育人是初心

最大的“德”就是不忘初心，为国家和社会培养优秀人才。她带的学生们在各级各类志愿活动、创新比赛、学科竞赛、文化活动、体育比赛、演讲比赛等中均收获满满，践行了以德育人，在创新型本科生的培养上获得了巨大成绩。

04

以德施教是根本

以德施教的关键在于要把“德”融入教育实践全过程，让教学有思想、有灵魂。在教育实践中，深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源元素，有机融入家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等思政元素，润物无声地引导学生将个人成长与祖国前途命运紧密相连。

05

于德有成是成效

她担任本科、研究生导师，不断追求创新，始终铭记责任，以生为本，成为学生的引路人。同时她也重视学生的心理健康和发展，指导学生树立正确的人生观、价值观，进而推动了在学业上的进步，两者相辅相成。

06

打铁还需自身硬

她以科研项目、各种比赛为载体，对学生进行了综合素质的培养，在各类竞赛中近几年也取得了优异成绩。

同时她主持省科技厅应用基础项目1项，省教育厅项目1项；作为主研人员，参加了国家自然科学基金、XXX省科技厅项目等多项课题；先后在Chem。Commun。、JournalofPowerSources、DaltonTransactions等学术期刊以第一作者或通讯作者发表SCI论文27篇，合著论文40余篇，其中SCI英文ESI高引/热点文章3篇，以副主编编写教材2本。指导的本科生以第一作者发表SCI英文文章8篇，研究生以第一作者发表SCI英文文章10多篇

XXX老师说，她会一直在路上。铸牢师德之魂，高扬仁爱之帆，夯实学识之基，尽好育人之责，当好学生成长成才的引路人。

篇四：教师师德标兵事迹材料

”学高为师，身正为范”因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，从教这么多年来，我从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课费；从不向学生推销学习资料，从中获取回扣；从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠；从不委托家长做任何超出与教育学生有关的事。我向来以此现象为耻，自觉抵制这种腐败不良之风。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

篇五：教师师德标兵事迹材料

XXX，女，是我校的一位年轻的英语教师，入党积极分子，2016年6月毕业于哈尔滨师范大学，自毕业后参加教育工作以来，一直勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、她是一名思想进步的青年教师

“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。李老师在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策。刚入职，她便向学校党支部提交了入党申请书，积极迫切地成为党的一员。为了提高自己的思想觉悟，她认真学习《教师职业道德规范》，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到“教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。工作中她积极、主动、责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作安排。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到极大地提高。

二、她是一名注重发展的青年教师

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀的担当这一重任。她积极进修学习，不断巩固自己，工作半年后，便准备参加哈尔滨师范大学研究生入学招生考试。考研之路走过的人都懂，一年的时间，在不耽误任何工作的安排下，她几乎将全部的时间用来提升自己。别人休息，她学习，别人放松，她努力。功夫不负有心人，在经过无数个日夜的奋战之后，终于取得了优异的成绩。她坚信：“只有自己强，学生才能强，只有自己棒，学生才能棒！”寒暑假，学生放假，她上课，继续接受教育培训。短短的假期时间，又所剩无几，从一名老师，又变成了学生，为的不仅是提高自己的专业水平，还是像孩子们播种知识的教育热情。

三、她是一名教学突出的青年教师

学校组织教学活动时，她总是勇当先锋，校内课改，校外比赛，没有一样缺失了她的身影。2017年获得“市级优质课一等奖”，“市级教师基本功大赛二等奖”，2018年获得“校级优秀教师”，“全国教学优质展评课一等奖”，短短三年，逐层上扬的荣誉印证着李老师一步一个脚印的成长。她深受学生们的喜爱，课下总能和孩子们打成一片，学生们亲切的称呼她为“小李老师”，在年龄差极小的情况下，她利用自身优势，和整个班集体融为一体。同时，她还担任备课组长，承担着教学计划、备课计划，出卷、评卷的任务，超课时工作，没有一丝怨言。

四、她是一名以德为本的青年教师

李老师不仅业务突出，德育活动也样样不落。入职半年后，便从事了德育工作，作为一名德育干事，她听从领导安排，遵从上级指示，总能出色的完成各项工作任务。德育工作，并没有想象中的那样简单，看似一件容易的小事，往往需要经过周密的计划和详尽的安排。每项活动都要撰写方案、总结和报道，不仅要预先准备好大量的材料，还要协调好各个部门的工作情况，既要保证能够调动各班的参与积极性，又要促进参与活动的班级之间的良性竞争，事无巨细，每一项工作都需要缜密的思维和足够的智慧。随着德育工作的逐步深入，领导对她的更加信任，李老师挑起了毒品预防教育工作的大梁，安排学生搞活动，编排设计宣传版，及时提交上级要求的各种材料等等。经看到她一个人，满楼转，满操场跑，同事打趣道，她像一个“旋转的小陀螺”。孩子们经常看到她默默加班到很晚，也经常心疼她长时间对着电脑，眼睛不知又熬昏了多少。她一直坚信：工作都是给自己干的，付出也终将会有回报。参加省级课题研究，认真撰写的《如何在高中阶段对社会主义核心价值观进行学科渗透》等相关论文，正体现了她善于思考，关爱学生，立德树人，以德为本的品质所在。

任劳任怨的工作情操使她赢得了领导的肯定，同事的好评，学生的尊敬，家长的信赖。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，肩负着责任与期待，李老师用不断的努力一点一滴地完善着自己，一点一滴地感染着他人！

篇六：教师师德标兵事迹材料

“教书重育人，育人德先行。”这是XXX老师对教育最崇高的心灵感悟。在XXX中学辛勤耕耘18年的他，是校园四季的守护者，是学生朝花夕拾的引路人，他砥砺精耕的教育故事展现着新时代教育人的青春芳华。

新冠疫情防控总结表彰大会上，XXX作为学校抗疫典型代表作了发言。今年，新冠疫情突如其来，形势十分严峻。他主动请缨，参加疫情防控工作。在疫情防控形势最紧张的时候，县防控指挥部组建青年突击队，他又抢先站到了“三无小区”的迎风口。值守中的他，常在寒风中与“停课不停学”的高三学生们视频，传道、授业、解惑，帮助他们从容复习备考，勉励他们与自己一起砥砺前行。

“你行，我行，看XXX；你能，我能，学XXX……”线上线下传唱开来的歌谣，是对陈老师最美的点评。

春风能化雨，润物悄无声。疫情防控取得初步成功后，他开始“线下访万家”。为此，他不仅跑遍了XXX县的10个乡镇，还南到黄州，北赶新洲，只为给他多月未见的学生们带去老师真情的关爱和热情的鼓励。到新洲家访时，车不让进，他硬是步行翻越两座山，走到学生家里。他说这样做，就是为了不落下一个学生，不让一个学生有失落感。54个学生家门的跨进，是他立德树人最好的诠释，也是他践行“教育是一场修行”最快乐的跋涉。

十八年来，XXX用实际行动彰显了平凡教师的大爱，在教师这个平凡的岗位上坚守着苦与累，正当壮年的他已生华发，而他却说：“为了学生，我无怨无悔！”

篇七：教师师德标兵事迹材料

XXX，男，现年58岁，现任XXX县XXX中学数学教研组长、九年级班主任、数学老师。从教38年来，他把根深扎在XXX这片红色的热土上，用真情书写教育春秋，用坚守绚丽无悔人生，用奉献呵护花香满园。

师路无悔铿锵行

1984年，从师范学校毕业后，风华正茂的马老师放弃留城任教机会，毅然回到了家乡，成为XXX中学的一名数学教师。他知道：家乡的教育事业更需要他。

学校条件差，生活艰苦，工作后他还常常像学生一样从家里带咸菜就饭。低矮破旧的宿舍四处漏风，冬天冷得像冰窖，夏天热得似火炉。面对重重的困难，马老师从来没有后悔当初的选择。他全心全意地扑在教学中，钻研教材、备课讲课、批改作业、培优帮困。每个深夜，窗口的灯光中那个伏案工作的身影，在寂静的校园中构筑起一道亮丽的风景。

2020年疫情期间，为了上好网课，58岁的马老师硬是放下身段缠着学生学习线上直播技术。在学生的指导下，经过无数次的反复尝试和练习，他熟练掌握了线上直播技术，直播的网课深受学生喜爱。2020年11月，在XXX县中学数学网课教学大赛中，他荣获县级一等奖。

如今，马老师已近花甲之年，虽粉笔染白了双鬓，时光苍老了青春，但他那颗滚烫的心却沸腾如初。

爱如甘露育桃李

“有我在，你们就不会辍学。”马老师一句掷地有声的承诺，不知点亮了多少贫困孩子的前途。1987年秋季开学后，马老师发现班里的学生少了几个，上门走访，家家异口同声：“交不起学费”。家长和孩子无奈的眼神，深深地刺痛了他的心。他说服妻子，用自己微薄的工资帮学生垫付学费。30多年来，从几十元到几百元，垫付的学费究竟有多少没收回来，马老师自己也说不清。直到今天，他手里仍然还留存着一张张发黄的学费欠条。

从教以来，马老师大部分时间都在担任班主任。他关心爱护每一位学生，把他们当做自己的孩子，全心全意地呵护着。家住薄刀峰下黄家铺村的陈同学家境差，2013年，从贵州远嫁来的母亲不辞而别后，家中更是雪上加霜，陈同学只得辍学回家。了解情况后，马老师不顾山路崎岖，骑着摩托车三次上门，让她重新回到了学校。后来，陈同学顺利考上了县一中，如今大学即将毕业。

“没有马老师，就没有我的今天。”每当提起马老师，陈同学总是泪光闪烁，激动不已。

以身立教润无声

“师者，人之模范也。”

38年报来，“言传身教”是马老师一贯奉行的基本准则。生活中，他处处严格要求自己，时时修身自律。工作中，他团结同事，服从安排，勇挑重担，任劳任怨。

上世纪90年代初，随着市场经济的迅猛发展，一些教师纷纷外出“下海”淘金。面对各种盛情的邀请甚至妻子的劝说，马老师毅然回绝，始终坚持留在家乡，坚守在他热爱的的讲台上。

一次上课，马老师如往常一样走进教室，发现教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，就像一个垃圾场。看到这一幕，他没有大声训斥，只是深深地看了大家一眼，然后默默地拿起扫把扫起地来。润物无声，风化于成。他的举动，立即震动了同学们的心灵，教室里短暂的鸦雀无声后，一个个争先恐后地站了起来，有的抢扫把，有的争铲斗，有的抬垃圾桶。不一会儿，教室里又重归干干净净。更重要的是，从此以后，教室里再也没有乱丢乱扔的现象。

玉壶存冰心，朱笔写师魂。马老师用对教育事业的一腔赤诚和热爱，用对学生的无私奉献和爱护，在大别山下的红色土地上，竖起了一座“师道”的丰碑。

“优秀教师”、“师德标兵”、“十佳班主任”、“学科带头人”，一张张证书，一项项荣誉，既是他执着坚守的见证，更是他倾情奉献的注脚。

篇八：教师师德标兵事迹材料

学校是知识的宝地，是育人的摇篮，在这充满文明和圣洁的地方，学生作为祖国未来的主人，只有从小树立廉洁意识，养成廉洁习惯，学会廉洁做人，将来才能担当起社会主义事业接班人的责任。然而，在我们同学周围，有的根本没有廉洁意识，比谁吃的好、说假话、犯了错误不承认、考试作弊等这样的行为，对学生的成长会造成极为不利的影响。所以在学校我都会花时间教育孩子们能够坚持做到在家敬父母，积极主动做家务；在校尊老师，爱同学，清洁卫生尽心尽力，学习上自主勤奋能创新，独立作业不抄袭，考场上不作弊。不撒谎不骗人，与人交流讲诚信处事公平为人正直，坚持实事求是。生活上不比吃，不比穿，干净大方要得体；教室里不开“长明灯”，洗手间里不淌“长流水”，文明有序走路队，学校班级形象不能毁。清清白白做事，堂堂正正做人，让廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，让廉洁之花绽放校园。

篇九：教师师德标兵事迹材料

1986年参加工作，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德”规范教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

他能严格遵守学校的各项规章制度，工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。谦虚、自律，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系、用心做人、待人真诚、热爱学生，能做到顾全大局，服从安排，在担任备课组长期间，能发挥各组员优势、团结合作，保证了小高考高通过率，高考高得B率，近几年一直担任高三地理教学，在高三地理教学中与班级其他任课教师合作，能依据高考要求，确定学科地位，严格按照学校要求执行，同时既对学校又对学生负责态度，优化课堂教学，提高效率，所教班级达线与录取人数都很多，他热爱教育，以校为家，不迟到、不早退，牢记立德润身校训，以谦逊求实态度任劳任怨的工作。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。在教学中，他上课方法新颖、形式多样，利用分组学习，使课堂学习气氛活跃，培养学习兴趣，利用多媒体教学拓宽知识，他上课面向全体学生，鼓励学生质疑，培养批判性思维，他课前精心准备，灵活使用教材与讲学稿，结合学情选择有效的教学策略，提高学习的主动性、探究性，提高学习效果。

在日常教学中，尤其注重辅差，确保学科不拖高考后腿。对于后进生，从不差别对待，从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度。针对不同学生的不同情况，制订提拔计划，做到有的放矢，2012届、2015届、2018届、2019届学业水平考试他所教文化班通过率100%。

对于学生不用严肃的纪律约束，而是充分尊重、信任、理解他们，放大学生的闪光点，挖掘学生无限潜能，从不带着情绪进课堂，学生对他的评价“见过蜜蜂在花朵小憩，没见过你课堂休息，见过大海发怒，没见过你生气”。XXX老师就是这样一位和蔼可亲、受学生爱戴的好老师。

篇十：教师师德标兵事迹材料

她是XXX名师，湖北省特级教师。教坛生涯三十年，她用奋斗书写自己的教育篇章。

一、以挚爱教育之心诠释师德内涵

2007年，在一次接送学生的途中，她的双腿被校车碾压，导致左骼骨骨折，右耻骨上下支骨折，右腿内侧附韧带断裂，被鉴定为“工伤六级伤残”。伤愈后，她依然坚持在一线工作。伤残的后遗症经常发作，身体疼痛令她难以忍受，可她从没跟领导叫过苦，也没有为此跟领导提过一个要求。她总是自己想办法解决困难，经常强忍着疼痛坚持工作。对待工作，她从不放松要求。三十年来，她潜心教研、积极教改、认真教学，所带班级成绩总是名列前茅。

二、以热爱学生之心耕耘三尺讲台

从走上讲台的那天起，周老师始终坚持面向全体学生，竭力让每个孩子都获得进步。她常问自己：如果这个孩子是我的孩子，我应该怎么做？总是在提醒自己“在教师耕耘的土地上不应该有被荒弃的地方。”并时刻要求自己：一定要充满爱心，耐心和细心，不放弃一个孩子，做孩子们的良师益友。

三、以关爱后辈之心引领青年教师

近年来，她为学校青年教师的成长倾注了大量的心血。对他们的请教有问必答，对他们的指导毫无保留。除亲自讲示范课之外，她还手把手地指导他们备课、讲课、帮助他们打磨优质课。在她的帮助下，一大批教坛新秀脱颖而出。

篇十一：教师师德标兵事迹材料

我叫XXX，是XXX第二中学语文教师，本科学历。自工作以来，一直担任语文教学与班主任工作，我认为教育是漫长而需要等待的过程，我坚信爱是走进学生心灵的有效途径。陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”作为二中教师，我怀着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，用真心谱写学生成长的乐章。作为XX二中教师的一员，我用爱去感染学生，影响学生，教育学生，爱岗敬业，默默奉献。

在工作中，我认真踏实，勤恳上进。2020年学校创建文明校园，我牺牲自己假期，勇于承担多项任务，任劳任怨，整理材料时，经常晚上十一点才离开校园。这样的事例不胜枚举，我就是这样的一位普通教师——守望着自己的教师理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

我与人为善，所在的办公室连续六年被评为优秀办公室。作为优秀办公室的中一员，我时刻以高标准要求自己，总是认真、踏实完成各项任务。在我的积极引领和鼓励下，学生们也总是以积极饱满的状态参与学校活动，并在锻炼中提升了班级凝聚力。

言传身教，率先垂范。教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响。作为一名初中班主任，在平时与学生接触、相处时，我都要求自己，时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训，时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。同学们要到操场上活动，临出教室时，我会悄悄地把灯关掉，把门关好；教育学生要讲文明、懂礼貌，我每天都主动跟学生问好，常把“谢谢你、请”之类的礼貌用语带在嘴边，孩子们也自然地用礼貌用语来回应。通过这种无声的教育，在无形中正面影响着孩子们的心灵健康发展，同时也拉近了学生与老师之间的距离。

家校携手，共促成长。学生的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，与家长取得联系是我们的责任，也是义务。我通过各种方式与家长进行沟通交流，将学生的表现告知家长，并聆听学生在家的表现，与家长携手共同关注学生的健康成长。尤其是对于高年级的孩子来说，我成为了一座沟通家长和学生心灵的桥梁，帮助家长用良好心态面对孩子的“叛逆期”，帮助学生用正确的态度去处理与父母的问题。

我从不歧视学困生，我还常常给予这些学困生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，用爱去帮助孩子找到自己，成就自己。对于他们来说，也许进步很慢，但是我愿意用耐心浇灌，即使喜悦来得太缓慢，我依然愿静等花开。

在学习和做人方面，无疑我是严厉的，但是在生活里，我也是温柔的。我经常在学习中和生活上帮助学生排忧解难，抽空与他们谈心聊天，做他们信赖的朋友。让孩子们在学校也能感到家的温馨，教育他们奋发向上，勇于进取。

爱是有魔力的，它能拉近人与人之间的距离，能够让心灵温暖。也许我所做的仅仅只是微不足道的小事，但是在学生心里可能就是一束照亮他们前行方向的阳光！我用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我将坚定信念，与爱一路同行，书写成长更华丽的篇章！

篇十二：教师师德标兵事迹材料

她叫XXX，是XXX北部山区农村中学的一名普通教师，20多年来，在平凡的教育教学岗位上，她履职尽责，奉献了自己的青春与与热血，做出了不平凡的业绩。

大学毕业时，她放弃了大城市薪资颇丰的工作机会，选择回到家乡的团陂中学任教。这里交通不便，条件简陋，而她一呆就是21年。很多人笑她傻，可她知道，自己是被山里孩子那一双双充满渴望的眼睛所吸引和打动。工作多年，追求完美的她，始终坚持“四不做”——玷污教师形象的事不做；损害他人利益的事不做；违反社会公德、职业道德的事不做；损公肥私的事不做。她尊重学生和家长，从不体罚、侮辱或打骂学生，也从不以工作之便向学生家长谋取私利。

她公平对待每个孩子，用爱心、耐心教育他们健康成长。她用“捐餐请客”的方式帮助贫困而自卑的贺同学解决了吃饭问题；她用母爱般的关怀抚慰着由单亲母亲带大的吕同学敏感的心灵；网课期间，她驱车几十里三次家访，帮助陈同学解决思想问题。她甚至关心班上每个孩子的身高、体重和身材，把他们当作自己的孩子，却没时间陪伴正在读高三的大儿子和不满三岁的小儿子，也没时间照料久病卧床的婆婆。对家人，她深感愧疚，可对自己的学生，她总是执着地付出。

终身学习，不断进步是她的职业追求。教研教改，她从没落下；讲课竞赛，她永争第一；对着镜子练习发音，对着电脑摸索直播课的各类技巧。日拱一卒，功不唐捐，她也在不断磨砺中走向成熟，参加的比赛她多次获得殊荣，辅导学生竞赛也屡获奖项，所带班级的成绩位居全县前列。

二十余年的乡村从教历程，她享受着工作中的孜孜付出，雀跃于学生的点滴成长，体会着努力作为的意义。未来，在教书育人的道路上，她将继续昂首阔步，执着向前！

篇十三：教师师德标兵事迹材料

人物简介

XXX，中共党员，商学院副教授，硕士生导师，管理学博士。曾获XXX省第八届“导航名师”创新创业教学大赛一等奖，XXX省教学成果奖二等奖，XXX师范大学青年教师教学竞赛一等奖、“本科教学优秀奖”、“在线教学之星”、“教学新秀奖”、“现代园丁奖”、“优秀共产党员”、“优秀教改论文”、“优秀毕业论文指导老师”等荣誉称号。主持省部级项目10余项，在《财政研究》等核心期刊发表学术论文近20余篇，出版专著1部，教材2部。

先进事迹

01

爱岗敬业，甘于奉献

XXX老师在全日制本科、专业硕士、科学硕士等各个层次都承担了教学任务，近5年本、硕课堂平均教学工作量课时超过500，同行评教与学生评教均为优秀。

认真指导学生毕业论文，近5年累计指导本科毕业论文86篇、硕士研究生毕业论文10篇，其中获得校级优秀硕士论文1篇，本科优秀毕业论文6篇。积极指导学生实习实训，近5年累计指导会计模拟实训326人。

作为会计系主任，积极推进本学科专业建设，主持推动“会计学专业”2020年成为XXX省级一流专业，主持推动“会计学专业”成为XXX师范大学校级“专业思政示范专业”。

02

关爱学生，启智求真

积极指导学生参加各级学科竞赛，取得累累硕果。指导学生获国家级比赛特等奖1次、一等奖5次、二等级3次；省级比赛一等奖3次、二等奖2次、三等奖2次。刘老师获得全国应用型人才综合技能大赛金蝶云管理创新杯全国总决赛“杰出指导教师”、“注协杯”XXX省大学生会计技能大赛“优秀指导老师”等荣誉称号。

注重素质培养，引导学生参加大学生创新创业项目。基于刘老师科研成果，实现科研反哺教学，培养学生。累计获奖国家级大学生创新创业项目3项、省级1项、校级8项。鼓励学生开展科研活动，累计指导本硕学生发表学术论文12篇。

篇十四：教师师德标兵事迹材料

从青春年少到两鬓斑白，他在三尺讲台上度过了四十个春秋。四十年来，他初心不改，一腔热血，两袖清风，坚韧执着，默默求索。他就是麻城市鼓楼中心学校教师XXX。

01

引路者：教书育人，关爱学生

那是冬天的一个晚自习，他刚到教室门口，就闻到一股纸烧糊的气味，第一感觉是有人在偷偷地烧纸取暖，这还了得，要是引起火灾怎么办？便厉声询问是谁。李明刚站了起来，脸上还略带着得意之色。“你怎么能烧纸玩呢？把打火机交出来”。“没有”。“那把火柴交出来”。“没有。”“纸是你烧的吗？”“是的。”“你还不老实嘞，赶快把火机或火柴交出来！”“没有。”……双方僵持了一会儿。

物理老师的直觉告诉他：这件事有蹊跷！于是，他冷静地对李明刚说：“你究竟是怎样烧着的？再烧给我看看。”李明刚将信将疑地从课桌里拿出干电池，用纸把铜丝缠起来，铜丝两头分别压住电池的正负极，一会儿纸慢慢变焦，接着真的烧着了。同学们惊呼起来，他也转怒为喜，拍着李明刚的肩膀说：“这个现象你怎么解释呢？”李明刚自信地说：“这是我们刚学过的短路和电热现象。电池短路后，铜丝中有很大的电流，铜丝上产生很多的热量，使纸升温达到着火点而烧着的。”他兴奋的说：“解释得太完美了，不过要注意安全，生活中是绝对不允许让电源短路的。”同时鼓励同学们要善于观察，勤于思考，乐于动手，大胆创新。从1998年起的二十多年里，他坚持辅导学生科技创新，年年都有成果在省青少年科技创新大赛上获奖，还有七位学生获得国家实用专利。

02

探路者：锐意改革，勇于创新

1995年，XX市教科院招募国家重点课题《中学物理教学中的STS教育》实验教师，他积极报名。在教科院专家的指导下，他一丝不苟地研究，一轮一轮地实践，历时五年，学到了课题研究的方法，积累了许多宝贵的经验。

2005年，XX市教科院招募省级重点课题《中学物理探究性学习》实验学，他发动学校教师参加，成立了课题小组，让他当顾问，指导小组成员开展研究。他充分发挥传帮带作用，耐心指导，与成员摸爬滚打在一起，促使一批青年教师得到了锻炼和成长。

2015年，学校自主申报立项了《信息化条件下教学方式与学习方式变革研究》的课题。学校任命他为课题组总负责人，从宏观上制定课题研究方案，在过程中督促方案落实，任务之重压力之大不言而喻。特别是课题的立项、中期总结和课题结题阶段，工作量大，时间紧，他常常熬到深夜，收集整理大量资料，完善各种报告和研究档案。

2018年，省评审组专家深入学校进行结题验收，对课题研究的成果给予了高度评价。这次，他又带动一批青年教师用辛勤付出，换来了累累硕果。

03

跋涉者：艺无止境，终身学习

2019年，XX市教科院举办初中物理课堂教学展评，他承担了《二力平衡》的复习课。他精心准备，使尽浑身解数，在校内试讲时，从引入课题、演示实验、总结规律到例题讲解、学生训练，一气呵成，刚好讲完，下课铃就响了。评课时，有的说讲得很老练，有的说设计得很紧凑，有的说选的题目有利于中考，好像都是在夸他，其实就是说他还是老一套。他并不气馁，请老师们提出改进意见：是否利用网络下载有关的视频来丰富信息量；是否让学生做实验来发现问题和规律；是否把学生的活动和作图用手机拍摄，同频展示到大屏幕上，便于学生交流分享……他虚心接受了老师们的批评和建议，重新准备。经过几轮的研课磨课后，他成功地进行了展示，得到了大家的赞许。教科院专家在点评时，充分肯定了上面的三个亮点，还特别强调说：

“五十多岁，

敢于学习运用先进的

教育理念和

信息化手段，

与时俱进，

真是难能可贵”。

躬耕杏坛四十载，

年近六旬自奋蹄。

他用自己的言行谱写了

三尺讲台不了情。

这种情感，是黄牛对土地的热爱，是蜜蜂对鲜花的眷恋，是老鹰对天空的向往，更是一名老党员教师对初心的铭记。

篇十五：教师师德标兵事迹材料

作为一名普普通通的教师，XXX老师已经在这个岗位上默默耕耘了十几个年头，一路走来她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，怀着对教育事业的追求，潜心研教学，用心做教育，匠心向前行，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、认真学习，潜心研教学

XXX老师为了上好每一节课，她深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用细节透趣、质疑问难的方法，努力地引发学生的兴趣，唤醒学生的创新意识，让学生在乐中学、做中学、玩中学。

讲述隋朝灭亡时，刘老师在教材内容之外，特意补充隋炀帝先后三次发动对高丽战争的细节，让学生感受真实的历史，加深对教材的理解。历史故事的细节往往能够扣人心弦，学生通过细节看到“小历史”背后的“大历史”，升华情感态度价值观。为了把德育教育寄于课堂之中，刘老师备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。她深入浅出、幽默十足的讲解、强大的教师魅力，博得了每一位学生的喜爱。在她妙趣横生历史课堂上、学生们乐于发言、善于提问、易于掌握，体会到了学习兴趣激励的课堂乐趣。

二、用柔软的心，用心做教育

XXX老师从事教育工作以来，一直以一种敬业的精神，默默耕耘，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。今年初，九年级毕业班面临每班班额过大，各学科老师备考工作难以有效开展的情况，刘老师克服来自自身身体和家庭情况的困难，毅然主动接任一个班的班主任工作。教育的初心，是教书育人。刘老师心里一直有一个声音：教师不仅是一份工作，而是一种责任，更是一种使命。我们面对的每一个学生，背后则是一个家庭，他们承载着每个家庭的希望和期待。我们自己苦点、累点克服一下就过去了，可是教育学生是唯一不能耽误的事情。

毕业班的教学任务和班级管理都很紧张，刘老师她细心的挤出时间来和班上的53名同学逐一沟通，尽可能多的去了解他们的想法、了解他们的目标高中，了解他们的述求……因为刘老师觉得学生更像书，你不能只看封面和书名就知道这本书怎么样怎么样，你需要花时间去琢磨，琢磨每一个字，每一个词，每一个句子，每一个段落……根据53名学生的具体情况，刘老师和每位学生一起设计各自的“梦想之路”卡，内容涵盖：学生钦慕的目标学校、该校近几年的分数、自己的目标分数，自己各学科的目标分数、自身学习的优点、学习中的有待改进之处等方面。每次的模拟考试之后，刘老师和学生再一起的拿起“梦想之路”卡，登记上本次的成绩，找到每一位学生各学科的问题，分析原因，商量下一步的学习安排，进步的同学予以表扬，失落的同学予以鼓励。

无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为习惯，爱好等特点，从而因材施教，正确引导，才能帮助他进步。就这样一次又一次，一步一个脚印的过程中，学生们每天进步一点点，终于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成绩。当刘老师收到学生们发来的录取信息后，觉得这半年的苦与累都是值得的！

三、努力学习，匠心向前行

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高，而教师本身是一个终身学习的职业。因此，处在教育战线上的老师们任重而道远。面临教育新形势，刘老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念。

教好书，育好人，用心做好每件事情，用心完善每个细节，用心去亲近每一位学生。不管以后的路多么坎坷，XXX老师将一如既往，在工作岗位上用一颗柔软的心，做有温度的教育。

篇十六：教师师德标兵事迹材料

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。在廉洁学校工作方面，我始终坚持身体力行，做廉洁自律的表率。坚持爱生乐教，发扬艰苦奋斗的优良传统，大力弘扬中华民族传统美德，做一个堂堂正正的人，清清白白的人、敬廉崇洁的人民教师。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

篇十七：教师师德标兵事迹材料

在工作中，我悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂，努力完成学校交给的各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次，我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。无论是教学工作还是德育管理，我都以“清廉学校”要求自己，用自己全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在工作面前我没有丝毫畏惧困难，而是以更加激昂的斗志献身于教育教学中。在今后的工作中我将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个让学生满意，家长放心，社会欢迎的好教师。

篇十八：教师师德标兵事迹材料

他是XXX县一所农村中学的英语教师，23年教学生涯里，他将“当一名优秀教师”作为自己的座右铭，用爱和付出诠释“师德”二字的涵义。

一、扎根乡村，回报母校

大赵家高中是XXX县保留的唯一一所农村普通高中，也是他的母校。1997年大学毕业后他就回到了这里，成为一名英语教师，一干就是整整23年。由于学校地处偏远农村，工作条件和生源质量相对较差，一些老师来了没干多久就走了，二十多年里，学校老师换了一茬又一茬，但他从来没打退堂鼓，他说这是自己的家乡，他要用自己的坚守和付出来报答母校，改变家乡。

二、宽严结合，以“爱”育人

在学生眼中，他是一名严厉的老师，但学生们对严厉的赵老师评价很高，因为赵老师心里始终装着他们。他说：“热爱学生是教育的灵魂，一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”从教路上，他全身心地去爱自己的学生，用爱抒写自己的教育故事，县政府授予他“优秀教师”“模范班主任”荣誉称号是对他最好的激励。

三、脚踏实地，积极进取

工作中，他不叫苦，不喊累，脚踏实地，积极进取，用信心去迎接教育中的每一个挑战，用恒心去汲取教育沃土中的营养，用真心去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。多年来，他在国家和省级杂志和刊物上发表论文共计10余篇；2020年，他的个人事迹在中视网、清风网、中国教育在线报道。

二十三年的教学生涯中，他始终保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用真爱和真情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值！

篇十九：教师师德标兵事迹材料

XXX，男，硕士，毕业于XXX大学英语语言文学专业，2013年到XXX职业技术学院工作，曾担任英语教研室主任，现担任旅游英语专业教研室主任。工作中不断学习，提高自身素质与修养，同时带领团队积极发展，力争形成以青年英语教师为主的教师实践发展共同体，主要工作事迹如下：

一、贯彻教育方针政策，加强师德修养

认真学习党和国家下发的教育文件和会议精神，学习新的教育理论，及时更新教育理念。以教育界中涌现的优秀教师、先进个人、师德标兵为榜样，不断提升自己。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，努力提高师德修养，以身作则，热爱职业教育事业。通过学习，我对职业教育有了一个全面的、深入的理解。

二、提高教学技能，教学与研究并行

作为在校工作的新手教师来说，提高教学技能始终是我努力前进的方向。经过多次出外参加教学与科研培训，我在职业教育教学与研究方面获得了成长。在课堂教学中，本着对学生负责，以学生为中心，教学相长的信心，我尝试着通过各种方法和理念来组织课堂教学，已经初步取得一定成效，改变了学生以前对英语学习不感兴趣的现状，教学过程更加有序且充满活力。通过信息化教育手段的介入，利用蓝墨云班课组织管理班级教学，帮助我的课堂教学更加有效开展，为学生搭建合作式、讨论式、分享式的学习平台。通过不断的尝试与反思，在2016年里，在教学方面，我获得了国际教育学院教师说课大赛“二等奖”、获得2016年新进教师教学技能竞赛“二等奖”、2017年荣获“贵州省外语协会大学英语教学比赛论文评比二等奖”、2018年荣获“贵州省职业院校技能大赛教学比赛三等奖”；在科研方面，本人发表教育课改相关论文5篇，积极申报并立项市厅级及以上课题多项：2016年贵州省教育规划课题“基于行动研究的贵州高职英语青年教师实践共同体研究”；2017年贵州省社科联理论创新联合课题“基于蓝墨云班课的高职英语混合式教学模式建构研究”；2018年贵州省教育厅高校人文社科课题“基于地域文化的贵州高职旅游英语特色教材开发——以《贵州省英语导游讲解实训教程》为例”；2018年全国高职外语教学改革课题“基于地域文化的《贵州省英文导游实训教程》教材开发”。

三、教研室服务与管理

2016年3月初，根据学院实际工作，安排我负责英语教研室相关工作。通过听取教师教学，开展教研会，组织专题培训，快速掌握英语教研室的现状和问题。据此，我进一步组建课程组（医学英语、工学英语、旅游英语），制定学期工作计划与实施方案，拓展学生第二课堂活动，制定并实施教师培训计划，加强“以老带新”计划，成功组织我院第十届英语口语大赛，促使公共英语教学与专业英语教学齐头并进。

2018年根据院里工作安排，安排我负责旅游英语教研室相关工作。通过积极听取团队成员对专业建设、课程建设、师资队伍建设等各方面意见，带领团队成员以课程建设为切入点，以专业建设为目标，将旅游英语专业力争打造为我院特色专业。目前，通过校企合作开发了《贵州省英文导游讲解实训》这门课程，同时组织团队编写该课程教材，现已经作为校本教材进行实践，有望在2019年正式出版。

总之，近年来，本人取得了一定的进步，但是仍有不足之处。要时刻以优秀教师为标杆，不断在教学、课程、科研、社会服务等方面积极发展。在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。