三年级下册我做了一项小实验作文（通用10篇）

篇一：三年级下册我做了一项小实验作文

带电的气球

郭美劭

有一天，我在图书馆里看到了一个小实验：“带电”的气球。我也好想去试一试！

我和爸爸准备了一个打气筒、几个气球、几根绳子和一些碎纸片。我先用打气筒把气球打得又大又鼓，用绳子封住口。接着把气球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后将气球靠近碎纸片。神奇的事情发生了，纸片竟然真的贴到了气球上。简直太有趣了！

爸爸说：“气球不仅可以贴纸片上，还可以贴到天花板上呢！”气球上真的有这么多电吗？我要再来试一试！我把气球在毛衣上使劲儿摩擦后，送上天花板。气球接受了强大的气流，果真在天花板上乖乖呆了好几个小时才飘落下来。

“气球这么电力十足，两个气球能吸在一起多久呢？”我好奇地问爸爸。没想到爸爸却笑着说：“两个带电的气球，是不会吸在一起的。”我不相信，实践出真知，立刻行动起来！

我们又准备了两个气球、一根绳子和一块纸板。把两个气球依次进行摩擦，看！两个气球竟然分开了！原来这是因为它们所带的电荷相同，所以互相排斥。我把一块纸板放在气球中间，它们立刻又牢牢地粘在纸板上了。

这次的实验真有趣，我更加热爱科学了。

篇二：三年级下册我做了一项小实验作文

今天非常空闲，爸爸走来问我：“要不要做一项小实验？”“好啊！好啊！”我高兴地喊起来。

于是，爸爸拿来了简单的实验器材——餐巾纸和塑料尺，他又告诉我怎么做实验：用摩擦过的塑料尺靠近纸屑看看有什么反应。于是，我立刻撕碎雪白的餐巾纸，把它们变成了一堆“鹅毛”，接着我用塑料尺在头上快速摩擦，发出“咝咝咝”的响声，当爸爸喊“停”的时候，我赶紧把尺放在距碎片大约一厘米的地方，你猜会怎么样？纸片好像一下子有了魔力，都争先恐后地往小尺上跑。实验成功啦！我兴奋得一蹦三尺高！我还想让它们在桌上跳舞，于是我用力并快速地用塑料尺摩擦头发，再将尺在碎片上方快速旋转，碎片果然跳起舞来了，它们像一片片雪花，跟着风伯伯翩翩起舞。我心里突然出现一个疑问：是不是其它东西也能吸到纸片？我带着心中的小问号，又做了一个小实验。我锁定了目标——铅笔，我要看看它能不能吸住碎片。我按照之前的做法试了一次，可无论怎么吸，纸片都纹丝不动，我又靠近一点，它还是无动于衷。我很纳闷：难道只有塑料尺才能吸住纸片？于是我拿出了我的圆珠笔，它也是塑料质的，我像刚才一样摩擦、靠近，也一样地吸起来了。我拍着手叫道：“太好了！太好了！”这也证明，只有塑料材质的物品才能吸住纸屑。这是什么原因呢？爸爸帮我揭开了这魔力神奇的面纱：因为塑料和头发摩擦会产生静电，静电可以吸住一些轻轻的、薄薄的东西，而木质的铅笔和头发摩擦不会产生静电，所以吸不起来。

这种小实验真的太有趣了，我要多做一些这样的实验，探索更多的科学奥秘，创造快乐！

篇三：三年级下册我做了一项小实验作文

郭晋彤

放学回到家，写完作业后，我拿起一本《百科全书》看了起来，其中，有一项小实验吸引了我，将一个装满水的杯子，用一张纸盖住瓶口，然后把杯子倒过来，水不会流出来，我心里充满了疑惑，一张纸怎么可能托起一杯水呢？

于是，我决定亲自做实验验证一下。我按照书上说的，先拿来一个杯子和一张纸，我给杯子装满水，然后把纸轻轻地盖上去，再把杯子迅速倒过来哇，神奇的一幕出现了，纸真的把水托起来了，此时我的内心既紧张又激动，原来百科全书上说的是真的，可这是为什么呢？

原来只要杯子里的水是满的，纸和水之间没有空隙，不管水杯朝什么方向，水都不会流出来。因为纸片外部受到大气压的作用，同时水和杯子壁和纸片之间形成界面处也会有表面张力，从而保证纸片不会掉水自然不会流出来了。

我内心的疑惑终于解开了，原来科学就在我们身边，我还要做更多的实验，发现更多的奥秘。

篇四：三年级下册我做了一项小实验作文

色彩爆发

我和弟弟准备做一个很有意思的实验，名叫色彩爆发。

做实验前需要准备的实验工具有：量杯、烧杯、色素、滴管、小勺子、直升瓶、小苏打、洗洁精和柠檬酸。

首先，取四勺小苏打放入直升瓶中。然后在直升瓶中倒入约一百五十毫升清水，搅拌让小苏打溶于水中。这时观察瓶子里的液体，干净透明和清水一样没有变化。

第二步，在直升瓶中滴入几滴色素，再搅拌均匀。我选的色素是蓝色，这时候的直升瓶中的液体变成蓝色，像蓝水晶一样美丽。

第三步，滴入三毫升洗洁精在直升瓶中，搅拌均匀。这时候，直升瓶中仍旧是蓝色，没有什么反应。

接下来取四勺柠檬酸放入量杯，然后再在量杯中倒入二十毫升清水，搅拌均匀。观察量杯，如同一杯清水。

最后将量杯中的液体倒入直升瓶中。只见直升瓶中的水变成了泡沫，泡沫如同火山爆发一般，一下子从直升瓶中喷发出来。蓝色的泡沫岩浆喷发大约五秒钟后慢慢停了下来，直到实验结束。

这就是我做的火山喷发一样的色彩爆发实验。不知道我们喝的雪碧可乐是不是按照这样的原理制造的？

——吕明熠

篇五：三年级下册我做了一项小实验作文

弹力球鸡蛋

三年级孙艺辰

我最喜欢的科学实验就是弹力球鸡蛋了，今天我打算自己做一下。

先准备一个生鸡蛋，再准备一个玻璃杯，接着再准备一瓶白醋，就可以开始进行实验了。

首先拿出准备好的鸡蛋，放在玻璃杯里，接着倒入白醋，把鸡蛋完全浸没，停放三天。这三天里，每一天都要经常检查一下鸡蛋，当看到鸡蛋变成一半透明状态时，然后把它取出来放到水龙头下，一定要轻轻地冲洗，之后，再小心地剥开它的外壳，最后你就会发现鸡蛋变得有弹性了，就像一个弹力球似的，把鸡蛋往地面一扔，它就会弹回来。

有很多的人不懂为什么鸡蛋可以变成弹力球呢？今天就让我来给你们讲解一下吧。这是有一定科学原理的：醋会溶解鸡蛋壳，只留下鸡蛋的薄膜，醋中的水分渗入膜内，与蛋白混合，就形成了一个有弹力的鸡蛋。

原来生活中有这么多好玩有趣的小实验。我们只有努力学习文化知识，才有能力去探索世界上更多的奥秘，明白更多的道理！

篇六：三年级下册我做了一项小实验作文

生气的可乐

程心玥

大家好，今天我要给大家做个实验，实验名字叫“可乐喷泉”！

首先我们要准备好材料，一瓶500ml的可乐，还有25g食盐和一个透明玻璃杯子。

然后我们就可以开始做实验啦！第一步，我们把可乐倒进杯中，接着我们先来尝一口，看看可乐中的二氧化碳充不充足，这是我在实验中发现的，如果二氧化碳不足，是会影响实验结果的。第二步，我们把食盐倒入杯中，紧接着我们就会看到可乐的气泡喷涌而出，而且持续时间有三四秒，非常神奇！这样可乐喷泉实验就宣告成功啦！

这里跟大家说一下这个实验的两个注意事项，一是可乐必须有充足的气，而且盐的份量必须足哟，这两个条件缺少任何一个，都会导致实验结果不理想的！二是当实验中喷出的可乐溅到你的手上时，千万不要拿手揉眼睛哟，不然你的眼睛会灼热感，并会有辣辣的感觉！

最后我们将这个实验进行一个总结，因为食盐溶入可乐后，溶液浓度升高，导致二氧化碳溶解度下降，从而溢出，这中间没有产生新的物质，所以呀这个有趣的实验属于物理变化的实验哟！

篇七：三年级下册我做了一项小实验作文

金麟

我很喜欢看实验，但是今天我要自己动手做一个有趣的实验——变胖的葡萄干。

首先，我们准备了一个空玻璃杯、若干颗葡萄干和一些清水。然后实验就开始了。第一步，我们把葡萄干放入玻璃杯中；第二步，向玻璃杯中加水，水需要没过葡萄干，使葡萄干完全浸泡在水中；第三步，就是耐心等待，过几个小时我们就发现了葡萄干的神奇变化。哈哈，你猜猜是什么？原本干瘪的葡萄干居然变得胖鼓鼓啦！

葡萄干为什么会变魔术呢？带着这个疑问我上网查了一些资料，原来葡萄经过晾晒后，水分大部分蒸发，就变成了葡萄干。当葡萄干被水浸泡后，水会透过葡萄干的表皮渗到里面。所以，葡萄干就会慢慢膨胀成圆溜溜的“小葡萄”。

你们喜欢我这个实验吗？如果喜欢的话，请你们自己也动手试一试吧！

篇八：三年级下册我做了一项小实验作文

可爱的浮水印

倪智遥

我在手机上看到原来宣纸上的图案都是在水中印出来的，我也想试一试。

周末，我就在家开始做这个实验。首先，我要准备一盆水，两张宣纸、墨水、小棍和棉花棒。接着我用小棍蘸好墨汁，然后轻轻碰一下水面，于是，水面上出现了一个漂亮的水圈。然后，我拿棉花棒在头皮上擦了几下，再去碰水圈中心，水圈迅速展开，水圈越来越大，像小鱼一样在水中漂荡。最后，我把宣纸扣在水面上，然后拿起来，宣纸上就有了一个长方形的浮水印。

我想，为什么棉花棒在头皮上擦几下，然后去碰那些图案，图案就会展开呢？我在网上查找资料，上面说因为棉花棒在头皮上摩擦，所涂上的少量的油，油就会影响水分子相互拉引的力量。原来是这样啊！我恍然大悟。每一项实验都有科学道理，每一个科学实验都很有趣。

篇九：三年级下册我做了一项小实验作文

石珈源

每当我走过电影院，都会闻到一股爆米花的味道，那香味令我的口水直流。

然而，在语文课上我竟亲眼见证了爆米花的诞生。当老师神秘兮兮地走进教室时，我就知道今天会有惊喜。老师拿出一个像剪刀一样的东西，告诉我们那叫坩埚钳。接着，又拿出一个像葫芦一样的东西，名叫酒精灯，老师又拿出一些玉米，玉米小小的，就像金色的小精灵，把它们放到易拉罐里，玉米宝宝们争先恐后地跳入锅中，我们屏息凝神，教室里都静止了，我们静待“花”开。

酒精灯的火焰好似一条火龙在罐底游离，罐里的油发出滋滋的响声，在我们的倒数声中，玉米渐渐长大，30、29、28、27……“嘭”，一朵爆米花胜出了，以冠军的姿态跳在盘子上，其它的也不甘示弱，第二朵，第三朵……不一会儿盘子上就白花花的，一盘美味的爆米花诞生！

学会了爆爆米花，当我再次路过电影院的时候，我心想：哼，这有什么难的？我也会！

篇十：三年级下册我做了一项小实验作文

一天，科学老师带领我们做了一个实验，它的名字叫做“把水变成冰”。

老师像魔法师一样的从一个方方正正的盒子里拿出一个杯子、一张毛巾、一些碎冰、一个温度计、一小部分食盐，这些就是实验的材料吧！紧接着，实验开始了。

只见老师拿着杯子，在杯子外裹上一块毛巾，再往杯子里放了些碎冰。接着，拿起一支试管，在试管里放了一半的水，再将温度计放进试管里。然后，老师又将试管插入事先准备好的碎冰中。最后，在碎冰里加入一些食盐，一切准备工作就绪。我们所有人仔细地观察着温度计，希望温度计有一些变化。

时间过得飞快，转眼间，五分钟过去了。老师给我们看了看温度计，温度计上的温度却只下降了0。3摄氏度，我不太相信，揉了揉眼睛，又仔细地看了一看，原来真的只下降了0。3！

我们都百思不得其解，老师却只是微笑着，说：“再等等吧！

于是我们又耐心地等了五分钟，但是温度计上的温度却丝毫不理会我的耐心，居然比前面多下降了0。1摄氏度，我有点不敢相信，我们都以为实验失败了。

大约二十五分钟过后，下课铃声响起，我第一次不太想下课，因为我还不知道结果呢！教室里已经开始有点嘈杂，大家都不耐烦了。这时候老师叫我们去看温度计，当我看到温度计上的数字时，我感到十分兴奋。此时，温度计上的数字居然是“零”，而且试管里的水也结冰了！实验成功了！教室里瞬间鸦雀无声。

经过这次实验，我不仅知道了世界上还有很多事情值得我们去学习，也学会了做事要有耐心。