这,是我的节奏作文中考（精选5篇）

篇一：这，是我的节奏

薛伊格

“我的节奏我做主！”这是我平日里常常铭记于心的一句话。

我没有别人敏捷的思维，没有旁人端庄的字体，没有他人踏实的性格，自然也与他们的节奏大相径庭。一路走来，我形成了独属于自己的节奏模式，四个字讲来便是“快慢交替”。

入学前，父母对我的启蒙工作极其重视，怕我不习惯上学前班，就买来各种儿童读物和画册，在家利用工作之余亲自教导我识图、认字、读书、背诗，有时候也会给我支笔，让我自己画画、写日记。那时我学得很快，识字书上的每一个汉字都能正确认出，连父母都为之感到惊讶，亲戚也都夸我脑子灵光。有一次，小姨来家中做客，拿出识字书考我。我本以为能像以前那样“秀翻全场”，却不料小姨抬手就捂住了汉字上方的插图，只留一个光秃秃的汉字放在那里。我顿时变成了哑巴，什么都说不出来，父母也发现了我认字上的问题，将原来的识字书换成了白底黑字的汉字卡片。此后，便又是一段漫长又艰辛的识字之旅。

由于启蒙早且准备多，我上小学时几乎没费什么力气，轻轻松松就度过了六年的时光，且牢牢占据着班级第一的宝座。

可坏就坏在小升初那年暑假，我当时沉迷于绘画，每天白天上完课，做完父母规定的硬性作业后，就喜欢抱着个素描本画画，就连平时列草稿的本子上也遍布画迹。漫长的假期使我放慢了节奏，虽说绘画水平有了很大提高，但也给我初中时期的学习埋下了巨大隐患。

初中生活节奏很快，每天都过着家与学校之间两点一线的生活，可供我自由支配的课余时间也少了很多。望着别人轻松的身影，我才顿悟，自己以前犯下了多么大的错误。时间一去不返，总不可能穿越回暑假重新来过，我能做的就是珍惜时间，把握当下，一点点向上攀登。我开始逼着自己去舍弃课余时间，逼着自己学又难又无聊的科目，逼着自己去刷题练体育项目……渐渐地，我适应了初中的快节奏生活，并在原有节奏上再做提升，自成一派“快慢交替”的独特节奏。

人的一生，其实也就是依照“快慢交替”的节奏来展开的。小时候，我们走得很慢，慢慢地、仔细地向前探索，为未来打下基础；成人后，我们就会加快节奏，昂首阔步地为了自己想要的生活奋斗，实现幼时的梦想；待到你功成名就白发渐生之时，便可寻一处幽静之地落脚，赏赏花，品品茶，回忆往事，因为你年轻时的努力，足以支撑你过上这样的生活。

篇二：这，是我的节奏

张紫萱

何为节奏？节奏藏在生活中，熟悉的音乐字符，舞动线条的画笔是节奏。节奏显在学习里，认真负责的态度，稳步提升的成绩是节奏。那什么才是我的节奏呢？我想要去探寻。

小时候，我是那个乖巧懂事的小女孩，出门总是被熟人夸奖。因为我很听妈妈的话，做事井井有条，不需要人不停地催促。那时的我受到妈妈的影响，妈妈是一个生活有节奏的人，手脚麻利且心灵手巧，总能将自己的生活规划得有条不紊。她时常教导我“笨鸟先飞早入林”，告诫我在学习上、生活上要勤奋向上，不能偷懒。事实证明，我确实没有那种与生俱来的聪明才智，需要比别的鸟儿早飞一步，方可迎头赶上。妈妈就是我温暖的使者，她一路教导我，指引我，只为我早日找到自己的节奏。

后来，我进入初中，遇见了潘老师，从她讲述的故事中，我可以看见她生活的节奏。每天早上五点准时起床、晚上十点半按时睡觉已养成习惯，几十年如一日，从不懈怠。从种种小事便可看出，她和妈妈是同一类人，都是自律的人。她们有着共同点，那就是能合理规划自己的时间，该起床时起床，该工作时工作，保持乐观的心态，生活中时刻充满正能量。

这时的我进入青春期，不知为何总是对妈妈的话有些抵触情绪，不愿去听她的谆谆教诲，连平日里她对我的关心也是左耳进右耳出。我开始变得拖拖拉拉，我的节奏改变了。放学回家不是第一时间开始写作业，而是先躺在沙发上休息一会儿，有时实在抵挡不了困意，便倒头就睡。这样一来，写作业的时间便会推迟，有时甚至写到很晚，早上自然不能早起。日复一日，晚上不睡早上不起的毛病就已养成，显然，这和妈妈要求的早睡早起背道而驰了，就这样，我和妈妈争吵的次数越来越多，我对自己越来越没有信心。

看到我们班那么多优秀的同学，有的总是名列前茅，有的进步很快，有的正在为进步而努力。地生中考前，同学们的神经都绷得紧紧的，大家全力以赴，分分秒秒都显得那么的珍贵，一部分同学利用课间仅有的时间背诵、做题。通过交流我知道，有些成绩中等的学生其实比学习好的更加努力，因为他们需要一路披荆斩棘，超越他人，才会换来自己进步的机会。因此我想到：“天赋很重要，但后天的努力更重要。”这种种迷茫，难道是我想要的节奏吗？答案显而易见，并不是。

节奏，我想要的节奏，是那种轻松自在却又充实饱满的生活，是知难而上轻松应对的学习状态。“与其羡慕别人是宝藏，不如让自己成为宝藏。”成为宝藏的途径，首先要找到适合自己的生活节奏，跟随节奏学习知识，找到乐趣，享受生活，才能发掘最好的自己。

“做一只笨鸟，试着飞更高，在嘲笑里跌倒，也记得微笑。”我仔细聆听这首歌曲，这，才是我的节奏。

篇三：这，是我的节奏

文/何家旭

我从小就喜欢听音乐，尤其是节奏感超强，听起来能让人产生共鸣的那种。其实音乐的好与坏并没有特别明显的定义，它可以欢快，可以沉稳；可以富有内涵，也可以表面肤浅，人的节奏也是如此。

我是在父母亲的唠叨中成长起来的。快和慢这两个概念早就深深地印在了我的脑海里。在我家有两种人，母亲和我们。我一直不明白，为什么母亲做事总要那么快呢？许多平常的事情，她都会花极短的时间完成，比如洗衣服和洗碗，母亲总能将这两件事一起完成。但父亲和我只是一件一件的按顺序完成，而且每次都要花三四十分钟，母亲把这叫做没导端(指做事没有计划)，但我一直不明白什么叫没导端？

大概我的节奏就是慢吧。慢、拖拉是母亲给我的代名词。这样的例子数不胜数。写作业时，每次都将数学作业留到最后，每次都是因为作业中的两三道题而耗费一个多小时。自此，拖拉这个头衔就坐实了。其实说慢也不太准确，因为我对于做事的时间也没有一个太明显的限制，总觉得时间还长着呢，等一下是没有关系的。好学生们都是在有限的时间内尽可能做多的事情，而我只要将有限的事情做完就差不多了，这就是我的节奏吧。就像一株铁树一样，有的一年开一次花，而我是属于十年才磨一剑的那种。

正如一曲乐章中，节奏也分为轻重缓急的部分；正如一条河流。在不同的地段会形成水花瀑布。人的节奏也是一样，在某些特定的时间段，平常生活学习的节奏将会发生质的改变。比如在学校。

家与学校是两个截然不同的区域。一个安静缓慢，一个喧闹急切。在家我们可以放下许多事，而在学校，我们必须得顾及所有事。在学校里，我的节奏又重新变化了。时间真像海绵里的水，有时候想挤却挤不出来。刚一下课，出去上个厕所，上课铃就响了。每天繁重的背诵任务，刚完成一个又得去准备下一个。这些场景比比皆是，每天在班级内重复上演。在这儿，我又成了一个急性子，恨不得每件事的时间都能尽可能压缩，甚至于把自己当成几个人来使用。在学校，我处于乐章中的高潮部分，河流里的湍急流域。急切，是我的节奏。

乐章终究会接近尾声，与合声融为一体；河流最终会流入大江大洋，与更多的水汇合在一起。这，不仅仅是我一个人的节奏，更是千千万万像我这样的学生们共同的节奏。有句话说得好，无奋斗不青春。它可以是不急不躁的，也可以是急切而热烈的。急也好，慢也罢。这都是我特有的节奏，共同书写着属于我的美好与未来。这，是我的节奏，不，是属于我们的节奏。

篇四：这，是我的节奏

文/李鑫萍

一片云，拥有属于自己的云卷云舒；一朵花，拥有属于自己的花开花落；一个人，拥有属于自己的节奏。轻重缓急，张弛有度，这，是属于我的节奏。

在学习上，有的人急忙前进，打着急促的拍子，殊不知囫囵吞枣，最后落下个舍近求远的下场；有的人缓慢前行，做事不讲究效率，自以为慢工出细活，最后与他人的距离却是相差甚远。我有我自己的节奏，不会随波逐流，也不会羡慕别人。因为，节奏掌握在自己的手中，好坏任凭君的取夺。

有时，我的节奏是快的。我会在暑假和寒假中提前预习所学的内容，熟记所要背诵，理解的知识。母亲对我的期望很高，自然会每天检查我的背诵情况。就拿语文来说，我会制定一个计划，一天背几篇文言文，几篇古诗词，每天按计划办事，有时也会超额完成。我会在最短的时间内做一些有意义的事。当然，记一遍自然是不够的，背诵需要理解并反复熟记，因为成功并非一蹴而就，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能够出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的时间做出不同凡响的事情，那才是真优秀。而对于另一些人来讲，他们可能只会想怎样打游戏，看电视。因此，人与人之间的差距就显而易见了。

有时，我的节奏是慢的。人生是一场精致的雕琢，总需要用慢的时间去做一件事情。数学和物理一直是我的薄弱科目，我想将他们提升，父母和老师都告诉我要脚踏实地，坚持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天坚持做一道与之相关的题目，可大可小，可简可繁。在现有的时间中抽十五到二十五分钟去练习，这是简单的，可要坚持下去，却不是件易事。因为想要成功没有捷径可走，只有一步一个脚印，夯实基础，才能勇攀高峰。成功也许会迟到，但永远不会缺席。可是，我有时做事情是真的慢，父母也总说我不讲效率，希望我改掉做事拖沓的坏习惯。我也自知缺点，在慢慢改进。

生活中，我喜欢优美的节奏，常翻阅诗词，将自己喜欢的背下来，愉悦自己，充实生活，抚慰心灵，滋养精神。听李白长啸“天生我才必有用，千金散尽还复来”；看杜甫挥笔“会当凌绝顶，一览众山小”；赏苏轼闲语“不知天上宫阙，今夕是何年”。诗词是美的，极美的，恍若一位绝世佳人，令人心头荡漾。清晨夙愿，古曲文言，伴着朝夕，眺望青山，品一壶香茗，吟一曲新词。这，是我的节奏。

你瞧，世间每个人都有自己的节奏，这个世界无需仰视他人。不管你是少年有为，还是大器晚成。人生从丰盈到凋零，从青春走向白发，节奏或慷慨激昂，或平稳有力，或优美悦耳。不管生活如何变化，我都有属于自己的节奏。

篇五：这，是我的节奏

文/肖雅柔

“小贺这两天晚上都背到半夜两点多……”姑姑在散步时和我说道。还评论了一句：“她肯定好不到哪儿去。”我轻笑几声，继续看眼前的路，身边的景。把希望全部寄托在临阵磨枪上，这的确不是我的节奏。

从小学到现在，学习之路我走得还算稳当。许是小学较为努力的原因，学习中我并没经历过大的风浪，也没有周末补课的烦恼，但是心理上有很大的成长。以前我常拿别人和自己比较，觉得自己做不好，怕别人笑话。而现在我懂得了，我的人生只与我自己有关，别人的评价只是参考，不是标准。我并非天生聪颖，许多别人三两下便理解的东西，到我这儿可能得花上更多的工夫才行。我可以大胆承认我的笨拙，但我不会退缩，有错就改，有困难就迎上去，失败也不可怕。计划、执行、反思、改进，反反复复，我知道自己的懒情，我愿意去克服。也羡慕他人的高分，流畅的讲解，惊人的速度，但我也有我的节奏，不疾不徐，脚踏实地，在平淡中蓄力，于坚持中前进。

我向来体育就不太好。小学六年运动会，除了集体项目其他的我从未报过，时间一长，自己也没信心。可是体育也得考试，分数要计入总成绩，这下就不得不加入体育锻炼了。看着自己每次不咋样的成绩，着实令人头疼。前些天一直在学习双手前掷实心球的知识，料想期末就考它了。我手没劲，腰劲也不行，要是不多多练习，到时只得呜呼哀哉了，于是周末下午，我常常和弟弟去院子练，开始不过5米，反复投掷，效果不错。有时能遇见热心的邻居，看人家的动作，听人家的建议，对照自己找问题。5。1，5。2，5。3……不求一次满分，只愿每一次都有所进步。上周的测试中，成绩最终定格在6。3米。虽然算不上优秀，但却是最好的一次。念念不忘，必有回响，努力不会被辜负。无论别人是好是坏，我有我的节奏，勤能补拙，坚持不懈，慢慢变好。

外界嘈杂，我有我待人的节奏。我不是个风风火火的人，比起热闹我更喜欢安静。“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”我想这应是人与人之间最好的状态，可以一直不说话，也可以随时说话。我觉得真正的朋友不需要形影不离，但一见面两个人眼里皆是柔情，有困难可以相互分担、互相依靠。我和我的朋友间，既有快乐的瞬间，也在骈进。不愠不躁，以真诚待人，是我的节奏。

心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪；人若没有自己的节奏，不论何时都是匆忙。不疾不徐，不焦不躁，从容坚定，这，就是我的节奏。