中学学校德育工作计划第一学期（精选3篇）作文

篇一：高一年级第一学期德育工作计划

德育工作是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。20XX级年级组在本学期将继续坚持德育为先的指导思想，在学校党委、行政的正确领导下，在全体老师的全力投入下，按照《XX一中20XX级学生工作的整体规划》完成本学期的德育工作任务。

20XX级高一年级是湖南省进行新高考改革的第一届，是面向挑战也是面向机遇的一届，是需要我们不断继承不断创新的一届。在在新高考背景之下，结合学校办学特质，现将20XX级高一年级本学期的德育工作规划如下：

一、工作思路

为了更好地促进学生地科学发展，在充分借鉴我校历届学生德育工作的成功经验的基础上，年级组以“立足于学生健康发展，着力于行为习惯养成”为核心内容，制定本届学生德育工作的整体规划。

整个规划以整体性和阶段性为关键词。

首先谈整体性。不谋全局者不能谋一方。学生高中阶段的发展同样如此：学生在XX一中生活学习三年以后，能不能得到与其个性相适应的最大发展，能不能升入理想大学，有没有一个好的结果，及早谋划，及早着手准备非常关键。

二是阶段性。高中三年是一个有机的整体：

高一注重迅速适应、习惯养成；

高二注重积蓄实力、夯实基础；

高三注重冲刺训练、能力提升。

具体到高一第一学期，本学期的关键工作，是帮助学生实现初中到高中的转型。从初中到高中是量变到质变的过程，整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要善“跳”。

高一作为整个高中阶段的起始年级，是衔接初高中生活的关键阶段，是直接影响学生高中三年的关键一年。因为良好行为习惯的养成和有高效的学习方法的形成，将使学生在高二高三乃至整个人生的学习与生活中受益，反之，不良的行为习惯和效率低下的学习方法，将会制约其人生的健康发展。

在新高考的背景下，高一学年还是培养兴趣、主动发展的关键一年。高一第二学期必然要进行选课分组，而不再是简单的文理分科；高一第二期开始必然尝试进行走班教学，而不再是固定的教室上课。如何引导学生的兴趣发展、搞好选课，如何培养学生的主动学习意识，而不是被动的按照老师的任务进行学习。

鉴于此，年级组经过反复研究，针对新高考背景下的高一学年德育工作，提出了一个指导思想，两条工作原则，三个工作目标，四项工作措施。

一个指导思想是：贯彻党的教育方针，秉承“前哲流风，日新其格”的办学理念，坚持用“文化立校，内涵发展”的战略思想指导德育工作。

两条工作原则是：立足于学生健康发展，着力于行为习惯养成。

三个工作目标是：

1、培养积极的人生态度，塑造学生敢于担当的精神；

2、培养良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力和与人沟通的能力；

3、培养坚忍不拔的已知品质，增强学生抗挫折能力和自我调试能力。

四项工作措施是：

1、加强班级文化建设和公寓文化建设，营造良好育人氛围。

2、坚持班级常规管理，确保工作落到实处。

3、明确德育主题，统筹德育活动。

4、优化管理办法，加强宣传力度。

二、具体措施

1.要搞好制度建设。开学之初，确立规矩，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《XX一中学生一日常规制度》。充分发挥《守则》《规范》《一日常规》在学生养成教育中的作用。关注学生学习生活中的每一个细节，从具体小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓实过程、抓好细节、反复抓、抓反复，抓出实效、抓出水平，让学生做到“自主学习”，“自律生活”。

2.要迅速整章建制。班级要在军训期间设立临时班委会，班主任老师要摸清班级干部的底子，正式开学一周内，完成班干部的选举与选拔。年级要在开学两周内完成学生会和团总支干部的选举和选拔，并且迅速进行干部培训，让干部参与到年级日常管理中去，培养学生的自我管理意识。

3.要用好教育阵地。要用好主题班会课，有目的、有重点地对学生进行常规教育和行为习惯教育，让学生能自觉遵守学校的各项常规制度。年级组要开好每周一次的风纪主题教育广播会，要按照学校要求加强校服穿着、公物爱护、卫生保洁、文明礼仪的督促检查，加强起床、早自习、大课间、午休、晚自习、晚就寝、双休日等重要时间的学生管理，并将检查评比的内容汇总，纳入班级量化评比，通过评比，比出先进、比出水平。

4.要搞好文化建设。一个优秀的班集体必须具备明确的奋斗目标、得力的学生干部、健康的集体舆论、良好的人际关系、高尚的班容班貌、浓厚的学习氛围。各班要营造积极向上的氛围，优化班级文化建设、公寓文化建设，构健和谐的人际关系，努力打造肯吃苦，有追求的优秀班集体，不断在班集体内部涌现优秀的寝室团队、优秀的成长小组，实现共同进步的目标。

5.要强化习惯培养。好的习惯能成就好的发展，我们不仅要培养好学生的行为习惯也要培养好他们的学习习惯，就学习习惯而言，高一时期重点培养（1）书写习惯.搞好英语和语文的写字训练，要有任务有检查：全体教师对学生作业书写要有严格要求（2）阅读习惯。早晚餐时间要营造看书看报的习惯，语文组加强学生阅读指导，开展1—2次读书心得交流会，举行名篇默写比赛（3）积累习惯。学会注重知识积累，特别是英语学科要加强单词，短语的积累，每月组织一次单词默写竞赛（4）自主习惯。学生在自主学习时间能独立思考，能做好学习规划，能高效率学习。学习习惯的培养，要以《规范学习十三条》为抓手，严格按照学习常规要求，把握好学习过程的几个环节，做到认真预习、认真听课、认真作业、认真自习、认真考试。各学科要结合学科特点，加强学生的学法指导，逐步培养学生良好学习习惯，变学生被动学为主动学，使学生尽快适应高中阶段的学习。

6.要注重评价激励。好学生的培养需要夸，好成绩的形成需要比，我们要善于搭建平台，及时激励评价，实行榜样引领，营造气势，顺势而为，本学期，年级搭建学习擂台赛，常规管理擂台赛等形式，营造出班级与班级，个人与个人之间“帮、学、赶、拼”的良好竞争局面。对于在活动中表现突出的优秀个人和集体，我们要及时总结和表彰，实行榜样引领，传递正能量。

7.要注重活动开展。织开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余生活：在教育新政背景下，本学期我们将充分利用学校已有的教学设施和教学资源，开展好每周主题班会课，学校体育文化节，学校科技艺术节，收看新闻，每周一歌等传统活动，针对这些活动，我们要有预设，有总结，有推进。活动要写方案，写策划，所有活动立意要高远，目的要清晰；活动完成后，学生写心得，写感悟，班级要集中总结；要把活动中的收获运用到后段的学习、生活中去，要有追踪，有督促。组织的各项活动不能流于形式，要有丰富的内涵发展。

篇二：高二上学期德育工作计划

一、指导思想：

以《20XX年学校工作思路》为指导，紧扣“以落实促发展”的工作主题，把握好高二第一学期德育、教学方向，以抓质量为根本。

二、工作目标：

师生同心，教学相长，强化学生良好习惯养成与规范意识的培养，践行“全程育人，全面育人，全员育人”理念，围绕主动做文章、围绕落实求发展，。

三、具体措施：

（一）提高思想高度，统一思想认识。思想决定了工作方向与效果，要想工作高效开展，有效落实，就必须要统一思想认识，提高思想高度，尤其是班主任要深刻领会学校、年级的总体要求并准确传导给学生，个人创新发挥必须更有利于推进工作或者高于上级要求，不得庸政懒政，更不得与之背道而驰。班主任是学生的精神领袖，是学校管理思想和育人水平的直观体现，班主任必须以“学高为师，德高为范”的精神形象引领学生向上、向善、向美。

（一）立足习惯养成。本学期继续加强学生良好的行为习惯与学习习惯的培养，从多次的大型考试来看，特别是今年的高考。本学期将继续以周量化管理促学生行为习惯养成，用制度来约束、用沟通来疏导、用活动来引领，打造凝聚力强、明礼豁达、学风纯正的班级学习氛围。以教师强势态度促学生读、写、算、思的学习习惯。班主任老师必须强势介入，加强要求与引导，要把阅读这一概念在上一学期的基础上进行放大，要求学生深入认识获取信息的过程。读教材、读题目、读解题过程、读笔记、读反思预评价、读素材、读经典等这些都是阅读的范畴。加强阅读课的管理，对阅读课的过程和效果进行评价、设计和组织好各类读书会。加大学生思维成分，让学生摆脱“读死书”的状态。良好的书写习惯是有效呈现信息的方式。学生的笔记、作业、考练规范书写常态化，老师要刻意点评。

（二）、打造向上人格，引领学生对真善美的追求，摈弃庸俗，做一个高雅的人。本学期将进一步搞好榜样引领作用，认真组织各类评优，推介优秀学生的事迹与学习方法。着力建设高雅化、励志化的学习环境，通过宣传橱窗、电子标语、教室布置等传递正能量。本学期将开展四次主题班会，引领学生对不断挖掘自我，改良自我。组织好学困生会议，帮助学生走出迷茫，树立学习信心与决心。

（三）德教共抓，切实加强高二年级良好学风养成。

1、本学期仍将狠抓时间节点的管理，促使学生改变慵懒，拖沓的风气，形成紧张，踏实的氛围，以时间促效率。

2、狠抓自习纪律的管理，促使学生自主学习能力的快速养成，形成主动管理时间，主动开展学习，主动钻研问题的氛围，向纪律要成绩。

3、以班级常规管理量化评比和学生学习常规检查为抓手，促使各班形成良好的班风与学风，以评比找差距，以差距促提升。

4、坚持高一时的学风点评内容。时间为每周二晚上6点20，内容上除一周德育点评外，增加作业抽查、周抽考成绩，周考成绩的内容通报，其结果通报到班到人，增强震慑力，年级严格落实周学科抽考，根据抽考成绩评比实行流动红旗制。加强榜样引领作用，规范行为，砥砺后进。在每周学风点评时，班主任老师必须到岗，在年级点评完后，结合本班的情况进一步进行强调。

5、严格学生手机与早恋现象的管理，加强年级与宿管老师的沟通，增强巡查力度，将学校管理制度执行到底。

（四）加强活动引领，促进学生个性发展。

1、本学期年级将精心策划，认真组织如下活动：

开学工作，组织部分青年教师检查学生暑假作业，发放报到单

召开高二年级违纪学生会

2、同时年级将组织四次班会活动，其主题别为：

9月：我的高二我做主（高一学习与生活的回顾，步入高二，规划高二的学习与生活）

10月：如何在学习过程中发扬拼搏精神

11月：理性认识自己的优与劣

12月：坚强的意志伴超越自我

每次由年级确定主题，制定方案。要求各班精心准备，班主任全程指导，要有课件、有讲稿、有照片，增强活动的仪式感，注重活动的实效性。

（五）加强班级文化与公寓文化建设。

1、班级文化建设：

班级文化建设以简洁、励志为基本要求。进一步完善“班规班约”，构建科学合理的班级干部管理体系，促进日常管理的高效化。重点搞好班级墙壁文化建设：用班级合影、班歌映射团结向上集体；用班级语录、格言、班级精神，传递激情卓越理念用佳作展示、优秀书法展示学生特长与才情；用进步之星、全能之星，才艺之星促进竞争合作等。

2、公寓文化建设：

1）进一步完善公寓管理制度。本学期年级组将加强对寝室卫生纪律的管理和指导，采取年级干部、班主任、宿管干部联合值班制。每晚就寝时，确保每一栋学生公寓、每一个楼层、每一间寝室都有年级干部、班主任、宿管干部值班。宿管老师、班主任、年级干部不定时进行巡查。巡视结果在年级黑板上通报，并纳入班级量化管理，促进学生良好行为习惯的养成与保持。各个寝室在开学后要马上定好个性化命名，由各班主任把好关，命名格调要高雅，要有励志性。

2）进一步完善评价机制，开展“周文明寝室”和“月文明寝室”评比活动，“月文明寝室”评比以获得周文明寝室的次数和本月内的考试成绩为参考依据。对于表现突出的个人和寝室，年级将加大宣传推广力度，在宣传栏、广播会、班主任会上通报表扬。

（六）安全教育不放松。一方面教育学生增强安全意识，特别是钱物保管、交通安全、食品安全、用电用水安全、人身安全等，利用学风点评、班主任点评、散学放假等及时提醒，科学指导；另一方面加强安全隐患排查，对寝室的大功率电器，台灯充电等行为进行重点监管。建立异常行为同学档案登记，对行为怪癖、异常，有心理疾病，有重大困难的同学给予关心和帮助，一旦发现异常、及时解决。

篇三：高三上学期德育工作计划

高三学生面临升学，思想压力大、心理情绪复杂，为再创高考辉煌，确立“以目标责任为引领，以狠抓教学为核心，以纯正风纪为重点，以班级评价为抓手”的工作思路，把德育与教学有机融合，努力让每一位学生得到与其个性相适应的最大发展。

一、高度重视班级文化建设。班级文化中的积极因素对学生的发展会起到积极的推动作用，也能促进优秀团队的形成。具体表现在教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用。在高一高二班级文化建设的基础上，我们将结合高三实际，继续深化班级文化内涵，努力营造积极向上、温馨和谐的文化氛围。

首先落实物质文化层面的教室布置，要求各班亮出班级奋斗目标、旗帜鲜明的标语口号等。年级统一规划制作“我的梦想”人生目标展示牌（地图式）、“我的大学”奋斗目标展示牌（表格式）、“我的高考”成绩目标展示牌（表格式）。用目标来激励同学们积极奋斗。各班前门统一设计制作“班级展示牌”，包含班主任照片、姓名、带班理念及科任教师团队，一方面对外展示班级文化及团队合力，另一方面感召同学紧密团结在教师周围一起努力。

其次搞好制度层面的文化建设。制度在群体管理中具有很好的引导、警示、纠偏功能。出台针对性好、操作性强的管理制度有利于节省管理成本，提高管理效果。年级层面首先做好顶层设计，期初制定《20XX届高三学生管理制度》，各班再围绕公寓管理、学习小组、劳动卫生等方面规范学生行为。

最后升华班级精神文化。但凡一个优秀班级，总有一种顽强向上的精神，总有扑面而来的团结互助氛围。正是这种看不见摸不着但客观存在的精神，能够产生神奇的力量感召着全班同学心往一处想，力往一处使，从而形成优良的班风学风。年级鼓励各班大胆创新，形成各具特色的精神文化。

二、强力推进班级常规管理。

常规管理是确保风纪的重要抓手，也是纯正学风的重要途径。本学期将继续狠抓常规管理，坚持纪律标准不放松，坚持检查通报不停步，但考虑高三学习实际，不进行形式上的评比排队。常规管理从禁令要求、学习纪律、仪容仪表、两操集会、环境卫生、公寓管理、班务填报等方面进行不定期检查。每月组织一次大型考试，考试成绩从班平均总分，文科前50名（理科前100名）人数，文科前200名（理科前400名）人数，文科前360名（理科前720名）人数四项指标进行考核。以成绩为主，常规为辅，综合评选“优秀班集体”。

三、科学引导学生心理情绪。

高三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。因此，要非常重视高三学生的心理疏导，磨炼学生意志力，培养学生的应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力。心理健康教育要始终贯穿一条主线：培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功！在这方面，年级、班级要齐抓共管，经常沟通，通过开展主题班会、师生恳谈会、个别谈话、专家讲座、心理干预等来帮助同学们度过困难期。

四、积极开展校园文体活动。

要适应高强度的高三学习，必须要有健康的身体和良好的心理素质。加强体育锻炼是很好的途径。因此，高三全年坚持每周两节体育课开设到位，保证学生的运动量，坚持每天早操、课间操（冬季跑操）常态化。另外，结合师生的精神状态适时组织群体性活动，如拔河比赛、袋鼠跳等。

五、加强多方沟通，凝聚教育合力。

1、调整家长委员会成员。定期召开会议，商量高三重大活动安排，充分信任家长能力，充分调动家长积极性，为高三工作争取积极的外围环境。

2、定期召开家长会。重点宣传高三管理规定，对家长进行培训指导，争取家长的理解配合，预防家长的盲目重视而适得其反。

3、适时召开科任老师联系会。要抓好复习备考，必须依靠团队力量，科任老师需要经常碰头交流学情班情，研究制定系统的管理方案，求最大合力。

4、认真组织好主题班会。根据高三实际，本学期至少召开三次主题班会，第一次（9月初）主题是：“青春有梦，扬帆起航”

第二次（11月初）主题是：“牢记初心，再接再厉”

第三次（元月初）主题是：“中流击水，奋楫者进”

5、用好家校沟通平台。要求各班建立家长微信群或者QQ群，定期发布工作事务或活动通知，让家长知晓高考形势，达成思想共识，全力配合高三工作。