老师发火了作文500字（精选6篇）

篇一：老师发火了作文500字

在一个平平无奇的早晨，一间教室竟发出了“惊天动地”的响声，“砰！砰！”“你们真是越来越过分了！”原来是我们的谢老师发火了。

但讲道理的谢老师肯定不会平白无故发火的，事情的原委是谢老师做了一张班级大合照，贴在了班级门口，然后有的人觉得自己丑，就把照片上自己的脸用东西抠坏了，还死不承认，这一过分的举动彻底点燃了谢老师在心中压抑许久的怒火。

也许是太生气了，谢老师一边喊道一边摔了刘老师的学具，摔下来的学具砸到地上又反弹到我的腿上，就像“打击乐器”一样，我也不敢说呀。可是，那些“罪魁祸首”还不承认，我觉得这才是让谢老师生气的第一原因。随着谢老师怒气发泄完毕，在刘老师和同学们的指证下，他们才缓缓地一一“招供”，有些人还不是自己承认的，甚至站到上面了却还是一幅不在意的表情，仿佛自己做了什么好事一样，让我有了一种此刻站在讲台上的是“光荣榜”的错觉。最后那些做了错事的人赔偿了事。但我觉得我们好多人都有错，做了错事的人不承认在逃避责任，有些人可能在包庇做了坏事的人。不过快毕业了，我们班的一些作风好像真的在恶化，习惯也是越来越差，老师们能忍下我们也真的是很厉害了。

在此事之后，我们应该有所改进，而不是坦然的接受一些不好的称号，给班级带上“差班”的帽子。

篇二：老师发火了作文500字

“燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候……”一句句整齐有力的读书声从教室中传了出来，正听得入迷时，一句违和的谩骂声从中传了出来……

“这是谁弄的？！我昨天下去刚贴上去的，今天再看怎么就坏了？”谢老师生气地质问我们。教室瞬间安静了下来，就像空气凝固了一般，仿佛连根针掉在地上都能听得见。发生了什么？老师为什么会如此生气？我们全班都给吓傻了。

原来是老师生气是因为昨天刚做好的集体照被人抠出了好几个痕，严重点的还有个不小的洞。我猛然想起前天下午四点钟的事。那时，我正在班里写作业，听见门外的嘈杂声，我就往门口看了眼，见有好多人围在那看什么东西，我出于好奇也去看了眼，映入眼帘的是一幅班级集体照，上面还有几张脸被涂改带盖住了，于是我觉得自己不好看，也想盖，就让同学帮我也弄一下。没想到今天去看时，那里就变得破烂不堪。老师还在兴师问罪，而我的手心早已不自觉地出了汗，脚也开始止不住地颤抖。到底要不要承认呢？承认又要被狠狠地骂一顿，不承认好像也不太好。正当我犹豫不决时，已经有好几位同学站在了讲台上，于是，我也鼓起勇气径直走向讲台。令我意外的是老师并没有狠狠骂我们一顿，而是说了我几句，最后让我们自己承担责任，用自己的零花钱凑起来来重新定置一幅新的。

最后，我们自己如约重新定了一幅班级展示牌，并在我心中留下了一个深刻的教训。

篇三：老师发火了作文500字

“今天我们班发生了一件大事……”我兴高采烈地向母亲讲述着星期三发生的一件大事。

“到第二节语文课快要下课的时候，老师在我们做笔记的时侯出去透了口气，还看了一下贴在墙上的照片，结果你猜怎么样？”我故弄玄虚。

“你那时没做笔记吗？”母亲似乎有点不高兴。

“那时我做好了，老师进来之后，脸色阴沉沉的问：你们谁把照片给抠坏了？全班一起摇头，还有几个人说了几声不知道。但我知道的是肯定会有人被批评的。”

母亲问：“你没抠吗？”

“如果我抠了，我还能坐在这里给你讲吗？”

“也对。”母亲咯咯地笑了。

“这时老师说：一有什么事问你们，你们就说不知道！这时我发现老师已经是到达“极限”了。”我说。

“那时我的脑就像电视没了信号一样，一片空白。老师终于发火了，连无辜的教学用具都洒满一地。怒火使她的眼睛瞪得跟灯笼一样，她的嘴唇紧闭，半天说不出一句话。下课铃响了，老师要我们和她一起破案，还说不找出那些人就暂时不上课了，让那些做坏事的人自己思考思考。同学们也开始了讨论，问这件事到底是谁干的，正问着呢，教师就把从讨论声中听见的几个人叫了上去，“审问”他们，那些人刚开始的时候还在保护“同伙”，后来被逼无奈只好一五一十地说出了“同伙”，当时我还很怕这件事东扯西扯，扯到我这个吃瓜群众上来，不过幸运的是没扯到我的身上来呢！”

母亲问：“这次你怎么没做坏事？”我说：“我是乖孩子嘛。”

最后，我们帮老师破了案，我们真真切切地当了一次侦探。

篇四：老师发火了作文500字

星期三的早上，班级里格外安静，安静得连一只蚊子从门口飞进来都听得见。我的心紧缩着，都不敢呼吸。原来是我们的班主任发大火了。

前半节课老师还在讲台上认真地讲解着课文。但班级里实在是太吵了，大概老师心中的小火焰蹭蹭往上涨，终于在看到门口的照片被同学们破坏之后，老师的火山爆发了！他的表情越来越难看，只见他大吼一声：“够了！”一时间全班都安静了下来，老师好像一下子也控制不住自己的情绪，扔掉了手中的戒尺，拿起讲台上的学具扔了出去，还边扔边说：“你们有完没完了？哪有一个班级上课还拼命吵的？我真的是受够了！行为品质还有问题，把东西破坏了还敢做不敢当？到底是谁干的？”反正只要是讲台上能扔的她都扔了，说实话我还是第一次看见她发这么大的火，汗毛都竖了起来，背后发凉。

等到他把东西扔完了，又瞪着眼睛说：“门口的大合照到底是谁划坏的？”同学们都不吭声，“到底是谁划坏的？”老师再问了一次，还是没有回答，老师让大家自己想一想，当问到第五次的时候，一位男同学站了起来：“老师是我画的。”老师瞪了他一眼，叫他站在讲台桌边上，问他：“还有别人吗？”他点点头。“是谁？”“就那几个女的！”“哪几个女的？”“就她们嘛……”男生吞吞吐吐。这时，惊动了数学老师，他进来把昨天看见的情况讲了，还把那些女生的名字一一报出来时，那几个女生还不承认，班里的同学也在底下窃窃私语：“不就是她们吗？”“对呀，自己做错了事还不承认……”在老师的一番追问下，我们才把“凶手”一一找了出来，老师也不是吃素的，让他们每人共同赔偿，制作一个新的大合影。

自从这件事情过后，我们班的同学应该不敢乱来了吧！

篇五：老师发火了作文500字

周三是一个非同寻常的日子，因为今天我们的老师发火了，原因是同学们把教室门口的展示照片给弄坏了。

老师在快下课的时候发现了这件事，当时老师就开始教训我们了，我们被吓得大气都不敢喘一下。老师让破坏者站出来，第一个站出来的人是叶博，第二个是王一涵，前前后后一共站出来十个人，两个男的，八个女的！

老师发现星期二快放学时刚贴上去的照片星期三早上就被人弄坏了，问同学们知道是谁干的，大家都不承认。老师终于发火了，把刘老师的学具都扔了，然后怒气冲冲地跟我们说：“今天必须把破坏者给我找出来，这课我就先停下来，自己思考一下对错，你们这些敢做不敢当的家伙。”然后老师就出去了，让我们自己考虑考虑。我们在下面轻声讨论着这究竟是谁弄的，结果王一涵自己说出来了。然后几个女生也正在互相举报，前前后后一共有八个女生。后来老师回来了，讲台上就有十个人在那看着老师，老师说他们毁坏公共财物，必须赔偿。

因为老师发火的时候正好是下课时间，还正是跑操的时候，我们还很高兴，以为跑操不用跑了，结果老师在教训完我们之后，我们要去跑操，我们倒是恨死那几个破坏者了。

后来，老师不好意思地跟数学老师说：“对不起啊，我生气的时候，把你的学具摔坏了”。数学老师笑着说要让她赔偿，我们同学都说谢老师这一波血亏。

篇六：老师发火了作文500字

“叮铃铃！”上课铃声响了，但是同学们还在教室里追逐打闹，有的同学在自己的位置上转圈、跳舞，有的同学在座位上折“东南西北”来玩，还有的在后门放哨，等待着老师的到来。

就在这时，一个熟悉的身影从窗边经过，原来是我们的语文老师，她迈着轻盈的步伐走上讲台，看到班中热闹得就像菜市场，老师立刻敛住了以往的微笑，凶神恶煞地拿起一本书，用力往桌子上一拍，“啪”一下，震耳欲聋的声音传出，原本吵闹的教室里顿时鸦雀无声，那些还在跳舞的同学都红着脸回到自己的座位上，折纸的同学也纷纷停了手，谁也不敢说话，空气就好像顿时凝固了似的。

我偷偷抬头看了一眼，老师如同被激怒的老虎，目光犀利，瞪得我们瑟瑟发抖。我深深地知道，此时此刻，老师的体内充满了怒气，好似一个快要爆炸的地雷，谁也不敢轻易再惹她。她环顾全班同学，语调十分生硬，“这一次考试，连一个100分的都没有，这么简单的试卷，别的班全班及格，而我们班居然还有这么多60分以下的，真是把我的老脸都丢尽了，你们就是我教过最差的一届学生……”

怒火中烧的老师利用这一节课好好给我们上了一堂思想教育课，直到下课，老师的情绪才有了缓解。

这一次事情让我印象十分深刻，唉，下一次可不能再惹老师生气了。因为老师生气对我们一点好处也没有，反而白白耽误了一节课！