教室里的掌声作文开头

每当看见我家墙上那张“三好学生”奖状时，我便想起读二年级的情景，那独独属于我的掌声！

记得那是在二年级期末考试之前，我的目标是考进班级前十，争取被评为“三好学生。”

考试的日子终于来到了，我既紧张又认真，非常想考好，可因为太紧张了，我的小手抖个不停，写出来的字也歪歪扭扭的。我在心里默默地告诉自己：“不要紧张，会考好的，手抖了字就不好看了，就没三好学生了！”我在心里告诉自己，一遍又一遍，终于缓解了紧张的心情。

我做完语文试卷，用我的右手指着题目，一题一题认真检查。忽然，我发现一个小错误——我漏写了一个“的”字，意思不一样了，我急忙把“的”字加上去，在心里默默地说：“哈哈，又多得了一分。”我再接再厉，继续认真检查。果不其然又找到几处错误答案。渐渐地，我把检查当成一种乐趣，就像找茬一样，每查出一个错误，心里就倍有成就感。终于，收卷了，我自信地把试卷交给老师，心想：这次肯定能有高分！在考其他几门功课的时候，我都一样非常仔细检查。

可是，下午考数学时，出现了大问题，我有一题居然不会做。我的心里就像有十五个吊桶打水——七上八下，可着急了。我皱着眉头，“要不猜一个答案吧”“不行不行，可能会错。”“错？那也只是可能，万一猜对了呢？毕竟是选择题，猜对的机会还是挺大的。”“No，No，No”我的脑海里，出现了两个人的对话。我摇摇头，告诉自己：“啊，不要胡思乱想了！”我必须先把后面的题答完，再来思考这一题。考试时间快要到了，我还是没有想出来，我的心情一下掉入了谷底，只好猜一个写上去了。

终于度过三天漫长地等待，我来到学校领成绩单啦！老师在教室里宣读“三好学生”名单，我的心“扑通、扑通”地跳着，既紧张又有点兴奋。紧张的是怕老师没有念到自己名字。“雷博妍！”终于，我的名字出现了，我激动地跑上台领奖。教室里顿时响起震耳欲聋的掌声。我太兴奋了，这是我第一次获得“三好学生”！被掌声鼓励的这种感觉真好呀！

如今，我每每想起这件事，它似乎就像发生在昨天一样。这热烈的掌声，一直在我耳中回荡，鞭策着我要更加努力。