小学信息技术应用能力提升工程2.0活动简报（精选5篇）作文

篇一：小学信息技术应用能力提升工程2.0活动简报

为贯彻落实《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进实施指南》，整体提升学校教师信息技术素养，促进信息技术与课堂教学的融合发展，xx月xx日，xx镇安乐小学开展信息技术应用能力提升工程2。0校本研修公开课教学活动。

担任此次公开教学是二年级廖文海老师，廖老师为此次公开课做了充足的准备，他结合校本研修课题，运用希沃白板等信息技术，并且能高效地将信息技术运用到课堂教学中，较好地呈现了具有可操作性且适用于多技术融合环境的教学模式，实现了信息技术与学科教学的有机融合，展示了年轻教师优秀的教学功底。本次公开课活动在我校二年级教室举行，学校相关学科教师进行指导和参与观摩。

课后，学校组织参与活动的教师开展了评课活动，教导主任张秀枝从学科素养、教学模式、教学手段、信息技术运用四个方面对廖老师的示范课做了精彩的点评，同时，也指出廖老师在今后的教学中有待改进之处。

石xx校长指出，新的课堂改革势在必行，教师在今后的教学工作中，要积极实践信息技术应用能力提升工程2。0的应用要求，大胆融合创新；同时强调要重视朗读在教学中的地位，主动在教学中创设充满想象力的课堂，实现高质量的课堂教学和促进教师个人专业成长。

课堂教学是学校教育的主要行为与活动，是落实教育教学目标、实现减负提质的重要环节。本次教研活动以信息技术应用能力提升为主题，为进一步提升教师的专业素养搭建共同学习和成长的平台，有效地推动了学校教育教学工作迈向新的台阶！

篇二：小学信息技术应用能力提升工程2.0活动简报

一、xx实验幼儿园教师信息应用能力提升工程培训2。0信息技术提升工程项目启动会议：

召开全体教师会议，谢老师解读2。0提升工程项目，重点介绍什么是信息技术提升工程？构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养，发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本上实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。其中分为网络研修和校本研修，首先要制定校本的两案，分别为2。0提升工程的发展规划和研修方案，其中研修方案中又包括了考核方案，其次成立校本管理团队。

二、根据xx镇信息技术提升2。0项目推进情况，结合园内第一阶段研修总结与第二阶段推进会议，为贯彻落实《教育部关于实施全国教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》的总体要求，全面提升我园教师的信息化教育教学水平，于xxxx年xx月，xx实验幼儿园的研修团队与老师们一起围绕教师信息技术能力提升工程2。0校本研修这一主题进行研究。

三、校本研讨如何开展

研究过程中，园长作为本次能力提升工程2。0的主要负责人，发挥着带头作用，向我园老师阐述了何为信息技术提升工程，同时结合我园实际，园长还给各位老师们深度解读了我园的研修目标以及校本研修的任务：

1、具体介绍校本研修——教师通过网络平台学习完成校本研修25学时，听课、研讨、制定计划，完成线下研讨和个人计划、小结，通过上级验收考核才算完成25学时。

2、校本研修——教师参与线下研讨活动，研修作业、听课评课、线下活动、根据应用模式，校本选取的维度能力点开展。也可以三个级各重点研究一个能力点，最终获得25学时。

四、总结、提炼成果

本次研修，促进我园教师加深对研修任务及实践操作的认识，提升教师信息技术的运用能力，全体参训成员考核合格，教师们个个受益匪浅。

篇三：小学信息技术应用能力提升工程2.0活动简报

“能力提升工程”2。0整校推进的目的是建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。我校紧密结合本校实际和发展愿景，努力组织各科组以教育教学问题为出发点，系统组织研修活动。

1

分析发展现状

确立工程实施目标

总体目标：整校推进教师信息技术应用能力提升工程2。0项目，构建“以校为本——基于课堂实践——应用作驱动——注重融合创新——开展精准测评”的教育信息化发展新机制，全面提升信息化管理领导力、骨干教师信息化指导能力、教师信息化教学能力，提高学校教育信息化水平，助力教育教学发展。

2

统筹规划、协调指导、

强化管理

3

积极参训学习交流

4

初步成效，理论驱动实践

①课题研究：《基于大数据的课堂教学评价及技术与方式研究》(省级课题，已结题）

②课题研究：《基于大数据的小学课堂教学评价模式研究》（市级课题，已结题）

③《“双减”与“教育信息化2。0”融合初探——以低年级语文“游学测评”活动为例》（市级课题，申报立项）

④论文发表：《漫步云端、智慧教育——xx市中洲实验小学创建“智慧校园”构想》（校内交流，作者：黄xx）

⑤论文发表：《“智慧校园”建设的思考与实践》（发表于省级刊物《知识窗》杂志，作者：李宏略、黄xx）

⑥整校推进典型案例专项荣获：广东省教师信息技术应用能力提升工程2。0典型案例二等奖

⑦市优秀课例展评：马xx+《英语绘本》-多技术融合课堂实践课例，邓xx+《书法有故事》-多技术融合课堂实践课例

5

下步工作

①。继续推进教育信息化与学科深度融合。

②。加强校内外培训。

③。积极开展校本研修。

④。挖掘精品课堂实践课例。

⑤。努力推进教育信息化建设，开创教育教学新变革，构成理论与实践相互交织、螺旋上升的新模式，引领我区教育信息化深度融合创新。

篇四：小学信息技术应用能力提升工程2.0活动简报

为了进一步提升中小学教师信息素养和应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，提高教育教学质量，xx月xx日，xx区实验小学校开展了信息技术应用能力提升工程2。0《考核方案》线下研修活动。

学校分管领导工会主席曹xx、各学科组长及年级组组长参加了培训会。本次培训会由教发中心主任周伟主持。

曹xx主席向在座的各学科组长、年级组组长介绍了《四川省能力提升工程2。0整校推进项目》，就提升工程具体的线上线下培训学习内容进行了说明，就个人能力维度和能力点的具体内涵进行了解读，就各能力点的学习内容、提交指南和评价标准等进行了强调，就校本教研、网络研修等进行了培训，并就学校教师能力提升工程2。0工作提出了要求。

周伟主任则利用网络和计算机设备，详细讲解了2、0考核方案的评价内容：课程学习、课堂实录、校本教研、微能力认证及评价结果的应用方式。并把自己在操作过程中的经验和技巧作了分享和交流，再次对教研组、年级组的工作和学习作了详细部署。

培训现场，老师们积极思考，认真学习，深入领会网络学习的神奇魅力。

最后，曹主席强调，全体教师要提高认识，高度重视，全员、全程认真参加线上培训和线下实践活动，积极提升自己的信息技术应用能力，进而提升自己的信息化教学能力，确保学校此项工作圆满结束，助力学校发展。

我们深信，通过组长带动、学科联动、互相帮扶，一定会如期有效达成信息技术与学校教育教学深度融合这一创新目标。

篇五：小学信息技术应用能力提升工程2.0活动简报

xx月xx日，学校全体行政召开行政会议，讨论xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修活动的具体落实方式。邓华香校长强调，网络研修的学习成果要应用到日常教育教学活动中，积极开展校本研修，切实提升教师教育教学水平，提高教育教学质量，减轻师生负担。会上，各位学校行政积极发表意见，为校本研修活动的落实献言献策，为后面开展校本研修活动奠定了基础。

xx月xx日，学校组织召开科组长会议，部署教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修活动工作。邓华香校长参加会议指出，科组长是科组的领头羊，要熟悉校本研修活动及考核方案，清楚了解科组长和教师的分工任务，带领科组切实开展校本研修活动。会上，周xx校长助理和董波主任分别就校本研修活动方案的内容进行一一讲解，解答各位科组长提出的疑问。会后，各科组长清楚自己及本科组教师的工作内容，并做好本科组校本研修活动的宣传和讲解工作。

xx月xx日，学校召开全体教师会议，对教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修方案进行讲解。邓华香校长指出，通过培训，旨在构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”的总体发展目标。

xx月xx日上午，学校教师发展部组织开展全体教师提升计划撰写培训会，指导教师规范撰写信息技术应用能力提升计划。下午，学校组织科组长、年级备课组长开展校本研修平台操作培训，讲解平台操作的方法。