信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会简报（精选5篇）作文

篇一：信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会简报

为进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学工作，我校英语科组积极响应上级号召，根据学校整校推进计划和信息技术2。0研修计划，采用线上线下相结合的方式，有计划、有组织的开展英语学科与信息技术相融合的学习培训工作。

信息技术研修专题会议

英语科组召开信息技术研修专题会议，制定学科研修方案。根据小学英语学科的教学特点，根据本校学生学习英语的的实际情况，确定了A2，A5，G1三个能力点的学习方向。英语科组采用组内协作，帮助教师整合信息技术应用到学科教学中。重点围绕A2数字教育资源管理、A5技术支持下课堂讲授、G1多技术融合教学的方法与策略等三个能力点边学边用，学为所用，不断提升本学科教师信息素养，提升教师的信息化教学能力。会议强调了信息技术提升工程2。0的重要意义，明确各项任务：计划的撰写、线上活动的探讨、教学设计以及各项总结，各位组员认真做好笔记。教研组发布的任务清单：1个线下听课研修、1个在线研讨、2个研修作业活动、1个线下活动、3个提升总结。

教师学习风采展示

英语科组的老师们利用碎片化时间积极学习信息技术2。0能力点的相关知识。大家认真聆听网络研修课程，提出教学疑惑，积极探索与交流，不断碰撞出智慧的火花。

大家积极地在电脑桌前探讨着在学习中碰到的问题，用集体的智慧来逐一解决。

老师们齐心协力研究信息技术2。0中能力点的相关知识，大家各抒己见，积极献言献策，取长补短，学习的过程让我们爱上了先进的教学技术。

一、个人提升计划

老师们根据自身实际以及所选的能力点，认真制定研修计划，进行能力点分析。

二、反思促成长

在培训中感悟，在感悟中成长。全体教师积极主动认真学习，及时反思和感悟，丰富了在线教学理论知识、提升了在线教学实践能力。

一份份心得体会留下了大家深刻的感悟和努力的决心。

三、信息化教学设计

一节优秀的英语教学整合课，很大程度上取决于英语教学设计的质量，取决于英语教师能否在英语教学设计中充分利用现代信息技术系统分析和创造和谐的学习英语情景，因此，我们英语教师要发挥信息技术的优势，使信息技术更好地为英语课程教学设计服务。老师们学以致用，把信息技术融入英语学科中，开展创新教学设计。

四、希沃技术赋能智慧课堂

为促进教育信息化的深入开展，提升教师利用希沃白板进行备课和上课的水平，打造高效课堂，英语科组参加了为期七天的线上希沃学苑的学习。网络研修培训活动结束后，我们掌握了两个微能力点：A1技术支持的学情分析和A3演示文稿设计与制作，并获得了《交互式课件制作（初级）技能》证书。

五、线下研讨

4月14日，英语科组根据信息技术2。0推进方案，依托校本研修活动，积极开展信息技术2。0线下研修讨论专项活动。主题是：借力信息技术，提高英语课堂效率。本次活动由童海鹰副校长主持，她指出：新的时代对教师们提出了新的要求，大家要迎难而上，努力提升自身信息技术的运用能力。肖丽娜主任强调：随着新课程标准的变化，信息技术在教学中的应用就更为普遍和重要了，希望老师们能抓住这次信息技术提升工程2。0的机遇，迎接挑战，积极参与，深入思考，学以致用。老师们认真聆听，勤做笔记，纷纷发表自己的看法和见解，学习氛围浓厚。

六、理论实践相结合

为了让我们所学的知识真正落实到教学中，让信息技术为英语课堂教学服务，提高教学质量，提升教师的教学水平，我们组就2。0信息技术在英语课堂教学的运用，开展信息化研讨课，并积极探讨总结。

冯婧雯老师执教的是六年级下册Unit4B部分Let'stalk，她引入课堂游戏，激发学生学习兴趣。她还利用希沃白板课堂活动，帮助学生巩固学习。

课后，全体教师随即开展了“评课议课”线上专题交流活动，老师们就冯老师的课例，结合信息技术2。0的技术能力点，进行分享，大家一致肯定冯老师的上课精彩之处。冯老师对“信息技术与课堂融合的小学英语单元整体教学”的研究很到位。

在英语科组全体教师的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技术2。0中25学时的网络研修任务和25学时的校本研修任务。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。相信大家在今后的教学中，将信息技术与学科教学有机融合，让我校的英语教学焕发出更加亮丽的光彩！

篇二：信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会简报

为加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，促进信息技术与教育教学深度融合和创新发展，3月7日，我校依据《xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》等文件精神，召开学校信息技术应用能力提升工程2。0行政领导与教研组长工作会议。

会议上，我校吴xx校长作了动员发言，指出实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0项目，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手，是破解教育改革难题、促进学校创新发展、提升教育综合实力的有效途径。强调各处室各教研组务必充分认识提升工程2。0的必要性，务必准确把握提升工程2。0的关键点，务必全面注重提升工程2。0的落实力，紧盯“三提升一全面”总体目标，优化实施流程，抓实工作重点，强化校本研修、严格考核测评，确保人人都合格，个个有提升，以教育信息化支撑引领教育现代化，为教育高质量发展提供有力保障。其后，教导处卢剑宽副主任针对“能力提升工程2。0”校本研修与应用实践、考核与测评的组织实施、认证材料的制作和提交等结合县培情况进行了专题培训。

会议后，学校教导处成立研修团队，及时制定“一划两案”，组织教师全员报名，全校教师根据实际选择相应研修能力点、选课，按时参加网上研修，全员完成前期工作。

4月11日，全校各教研组在确保教师全员完成网上研修工作后，在学校教导处统一安排下，召开各教研组信息技术应用能力提升工程2。0校本研修推进会。会议要求，每位教师要一步一个脚印，循序渐进，扎扎实实，认真学习，争取从本年度信息技术提升工程2。0校本研修中有所收获，有所提高，学以致用到日常的课堂教学中去。鼓励青年教师积极参与，刻苦钻研，争取形成更多的优秀成果。确保人人都合格，个个有提升，以教育信息化支撑引领教育现代化，为教育高质量发展提供有力保障。要以此次培训为契机，更新教育理念、提升专业素养、锤炼过硬本领。

研修工作开展以来，在学校教导处的组织下，全校各教研组通过相关会议、培训、学习等，让全体教师认识到了本次培训的重要性，了解了培训的意义，熟悉了线上研修和线下研修的流程。老师们统一了思想，端正了态度，明确了责任，为学校开展校本研修起到一定的积极作用，有利于学校、科组以及全体教师的成长，有利于推动学校高质量发展。

篇三：信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会简报

为落实湛江市小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的总体部署，提升教师的信息技术及微能力点的应用能力水平，推进信息技术与教育教学深度融合，湛江第十四小学根据湛江教育局信息技术2。0整体发展规划，在3月8日下午组织了信息技术2。0能力提升培训。

李xx副校长、袁文辉主任与信息技术2。0种子教师以及全体语文老师共30余人参加了此次培训。

首先，李xx副校长从文件解读，目标任务，方法途径，评价推动四个方面向语文老师介绍了信息技术能力提升工程2。0。

接着，袁文辉主任对微能力点进行解读，通过学情分析，教学设计，学法指导，学业评价四个维度来显示信息技术的应用环境。

老师们在培训过程中认真学习，并做好笔记。整个培训过程气氛融洽，学风浓厚，老师们对信息技术2。0又有了更进一步的认识。

然后，袁文辉主任和优秀骨干教师一起梳理了我校语文科组信息技术2。0关键能力点“是什么、做什么、怎么做”的基础内容，让在座的老师在能力点的选择上有了更明确的方向。

培训结束后，李xx副校长对参加培训的老师表示感谢，同时也对我校教师提出了更高的要求，希望大家能逐步将信息技术2。0运用到教育教学当中去。

通过此次培训，老师们了解了信息技术对课堂的影响与作用，提升了信息技术的应用能力。相信在今后的教育教学工作中，老师们将会学习更多的信息技术，不断提升信息技术应用能力，优化课堂教学，提升教育教学质量。

篇四：信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会简报

一、初中语文教研组

根据学校信息技术提升工程2。0工作要求，3月10日，xx县第一中学初中语文组召开“创建教研组筹备会议”。

首先，林xx老师从学校、教研组长和教师个人三个层面详细地对信息技术提升工程2。0校本研修工作要点进行了解读。

其次，语文教研组全体老师通过讨论，集思广益，选定了“A3微课程设计与制作”“A5技术支持的课堂讲授”“G1多技术融合教学的方法与策略”作为研修的三个关键能力点，并在此基础上形成了“信息技术与语文学科教学的深度融合”的研修专题，力图通过校本研修，让全组的老师能够综合运用多种技术完成多技术支持的课堂教学设计。

接着，全组老师通过讨论制定了语文科组研修计划，研修计划包括研修时间和研修活动的具体内容。活动内容包括线上报名、制定个人计划、线上研修、线下研修（研讨活动及观课评课活动）、提交总结五个部分。

最后，林xx老师进行小结并提出要求。要求备课组长发挥带头作用，引领组员互帮互助；要求各位老师充分利用会后时间，尽快完成线上线下相关活动。

3月11日下午，语文科组的老师齐聚一堂，开展听课议课活动。老师们听了张广岳老师的公开课《小石潭记》后，就如何在教学中着力依托教育信息化2。0，探究“语文阅读教学”的设计与实施路径等方面，展开了热烈的讨论。老师们畅所欲言、各抒己见，合力打磨，优化了张广岳老师的课例。

4月14日，举行信息技术校本研修沙龙，主题为“交互式白板在初中写作教学中的应用”，主讲人是沈xx老师。沈老师在信息技术与学科融合的应用方面经验丰富。她不仅现场演示了交互式白板的功能和操作方法，而且分享了许多优秀的写作课例。沈老师让教研组老师现场感受了交互式白板功能的强大，引发了老师们对教学方式的思考，促进了老师们专业技能的提高。

教无涯而研不止，学不停则行不滞。我们要扎实推进信息技术2。0提升工程，深入开展语文科组校本研修活动，让教师彻底改变传统的教学方式，不断提高自身的信息素养，与时俱进，做新知识、新技术的学习者，做新课程的设计和开发者。

二、初中物理教研组

3月10日，在教研组长林伟波主任的带领下，老师们学习了相关文件精神和基本理论知识，了解了培训平台的基本操作，熟悉相关信息技术的使用技巧，为后期的研修做好了充分的准备。

3月10日之后，物理教研组结合科组的实际情况，围绕研修专题与研修目标，开展了一系列的校本研修活动。全组教师见缝插针，充分利用第9节时间积极参与讨论，纷纷分享在信息技术与教育教学融合上的心得体会，同时提出了自己的一些困惑和问题。

3月26日，教研组老师通过线上观摩优秀课例，获得宝贵的经验和启示，并积极有效融合到自己的课堂实践中。

如4月1日，程才坚主任在汇报课《大气压强》的教学中，利用多媒体技术展示“瓶吞蛋”“拔火罐”“活塞式抽水机”动态图，充分调动学生的学习积极性，激发学生的思维，有效提高课堂教学效果。

又如，4月14日，陈xx老师在汇报课《阿基米德原理》的教学中，利用多媒体技术手段开展实验探究学习，学生在探究活动中形成统一认识，使课堂教学更高有效。

在评课议课活动中，教研组老师针对两位老师上课的各个教学环节如何更好融合信息技术的问题，提出了很多创设性的见解。多媒体信息技术与日常教学的融合，使课堂教学更有效，更高效。

三、初中生物教研组

3月10日，生物教研组根据《xx一中信息技术提升工程2。0校本研修实施方案》制定了生物教研组研修方案，依托教师信息技术2。0研修平台，积极开展信息技术2。0专项研讨活动。全体教师线上线下认真学习，积极探索，踊跃交流，在思维和智慧的碰撞中不断地总结、提升、推进。

4月7日，邱xx老师、赵君老师、李桂芝老师分别进行了多媒体技术支持的课例示范，充分发挥了教科研的引领示范作用。借着信息技术提升工程2。0的春风，使用好信息技术带来的便捷与优势，服务好课堂教学，将信息技术与生物学科深度融合，切切实实提高课堂的效率与质量。

4月12日，邱xx老师还把信息技术与生物复习课融合的课例《生物的遗传和变异》送教到鳌江中学。邱老师利用信息技术，让课本静止零碎的知识变成系统的声、像、图、文综合的动态资料，改变了传统复习课单向灌输的模式，实现了教师与学生、学生与文本、学生与机器的多向互动，充分发挥了学生复习的自主性，受到听课领导和老师的一致好评。

篇五：信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会简报

2021年3月8日，为了推进信息技术提升工程2。0这一学习活动，九年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。

在会上，陈春霞副校长给老师们宣读了信息技术提升工程2。0的文件，并做了总体要求。会上每位组员积极发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2。0的操作步骤。

最后，小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们英语组选择了A3，B2，B10三个能力点作为我们数学组的学习内容。

2021年4月12日，八年级数学组就技术2。0提升工程的具体能力点A5进行了研讨和学习。

首先，大家分享了在学习A5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：

1、如何利用信息技术丰富课堂导入的方式

2、如何撰写个别化指导计划。

3、学习系统里的案例展示。

通过学习，老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法，每位老师受益匪浅。

2021年5月17日，九年级数学教研组开展的信息技术2。0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。

在会上，唐xx老师先是进行了信息技术2。0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性。

接下来具体学习了微课程的设计与制作：

1、要求每人制作一节微课，并解读制作意图和过程。

2、针对教学主题，制作一节微课。

3、完成课堂实录。

4、唐xx老师指导每个能力点的制作和注意事项。

通过学习老师们对微课程制作有了进一步提高。