2022年美术新课标读后感（精选6篇）作文

篇一：2022年美术新课标读后感

今天在鲁老师的带领下在线学习了“九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会”，在课程中几位老师对于九年义务教育美术新课标各方面内容进行了深入的解读，并进行了举例分析。对我在接下来的教学很有启发，帮助我在教学中不断提高创意、创造、创作、创新意识。帮助孩子们在变化的世界中塑造未来。积极开展构想未来的美术教育，实现美育理想。

篇二：2022年美术新课标读后感

今早进行了美术新课标的学习，让我受益匪浅，课标是课程发展的地基，通过本次学习让我认识到未来一个阶段对学生的美术发展有了新的要求，创新和关注过程性学习成为了重中之重。在对学生提出新要求的同时也是对美术教师提出新要求，我们需要尽快掌握新课标，从专业理论素养到专业技能等几方面不断学习，提高自己，才能够适应时代的发展，更好的进行教育教学。

篇三：2022年美术新课标读后感

感谢鲁老师的推荐，有幸能够观看《美术新课标，美育新征程》九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会。不久前教育部印发《义务教育艺术新课标（2022年版）》，此次改革是以核心素养为导向，要求教师要实现由“教”到“学”的转变：第一，从注重教什么到关注为什么教；第二，从注重共同基础到关注个性需求；第三，从注重学科逻辑到关注生活逻辑；第四，延展空间和时间。这种教学方式的转变与强调，更加有利于学生的学，着力发展学生的核心素养，凸显了学生的主体地位。

篇四：2022年美术新课标读后感

通过美术新课标的学习，我们知道了美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。通过新课标的学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多种多样性，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。

篇五：2022年美术新课标读后感

今天线上学习了“九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会”，各位大咖对于新课标从各个方面给了细致精准的解读，我个人对于后期艺术课的学习成绩评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面比较感兴趣，因为它贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。

后期的考核方式将釆取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。这些点对于我们美术教育从业者是个前所未有的挑战，我们将继续努力学习改变和适应新课标的浪潮。

篇六：2022年美术新课标读后感

新课标下教师要关注学生在其培养过程中的体悟，对于学生的美术学业评价，新课标也给出清晰的评价方法和内容，通过评价量表、学习单、主题、情境、游戏、表演等多元的评价方式来体现学生的学习成果。在合于育人，基于标准，融于过程，源于情境，趋于学习的体系中实现立德树人的目标。这样清晰的评价体系为老师的教学评价提供专业的指引