我的数学老师作文600字初一（精选2篇）

篇一：我的数学老师作文600字初一

高巾乔

“解呢？解呢？怎么又不写解？”语气平静，却透着严肃，未等我张口解释，“十遍！”又是这令人抓狂的话，我不禁皱了皱眉头，闭上眼，仰着头：切，眼不见心为净。

他，不是一个标准的国字脸，有点像，但又不是很像，反正就是很普通吧，我们数学老师李老师，一副眼镜也是端端正正地架在鼻梁上，那张脸简直是“一丝不苟”的代名词。他对我最大的毛病——粗心大意，更是丝毫不肯放过。这不，又来了，又来了，我恨恨地想：每次改到我的作业的时候，他肯定把那“四只眼睛”都贴在作业本上的！

对于我“一而再，再而三”的坚持不懈，也算是继承了中华民族“坚持就是胜利”的优良传统，他想出了一个对付我的良策——罚抄。只要发现一个我的错误就马上罚抄十遍，从此那“十遍”便乐此不疲地出现在我的作业上。一次一次，又一次，我总是提起笔，漫不经心地糊弄完了事，李老师对我的态度无奈，十分无奈。好歹我也是学生，不就是很小的问题，至于嘛！见我没有反省的意思，他只能搔了搔头，郑重地在本子上写着什么。本子到我手上时，我发现那“十遍”下方写上这样的一句话：“这也是你的一笔财富。”

我甩了甩头发，视而不见，心里暗下决心：走着瞧，下次绝不让你抓住小辫子。一转眼，一个月过去了，迎来了月考，我的数学成绩出乎预料得好。

我也终于理解“十遍”的意义了，这是他赠予我的一笔珍贵财富，它时刻提醒着我：细节决定成败。

篇二：我的数学老师作文600字初一

游欣彤

初二刚开学，我们就换了一个新的数学老师——李老师。

令我没想到的是第一次交作业我就没带，在李老师没进来之前，我心里忐忑不安。刚一打铃，他挟着几本书，慢慢地走了进来。他戴着眼镜，不太浓密的头发搭在头顶上，将书往讲桌上一放，开始了自我介绍：“我姓李，就不过多介绍了，有同学好奇可以来找我。”就连他的全名，我也是后来才得知。自我介绍完的第二件事便是讲作业，还好这是第一次，去他那再拿一份补上就行。

就这样，我下课便去找他了，他看着我，问道：“叫什么名字？”我支支吾吾小声回答了句。“哦，我记得你是个好学生吧。”他盯着我，嘴边挂着一丝笑容，然而我只觉得可怕，我干笑了两声答道：“算是吧。”说完就拿过试卷，道谢后急急忙忙走了。

然而在上完几节课后，我便不觉得他可怕了，甚至还在背后亲切地称他为“老李”。

让我印象非常深刻的，还有老李讲勾股定理时的标志性动作。每当讲到与直角三角形有关的题时，他便会伸出食指，眼睛紧盯着同学们，接着勾勾手指，起初我还觉得十分好笑，现在看来，不过是家常便饭了。

有时我会觉得，比起老师，老李似乎更适合当一名段子手，随口就能打一个非常形象的比喻出来，课堂上，他在讲作业时告诉我们不要抄作业，似乎又觉得这样没有说服力，他便摸了摸头思索了一下说“口香糖，是不是嚼多了就没有味道了？抄作业就像嚼口香糖一样，你吃的是别人已经嚼过的、没有味道的口香糖，甚至是人家已经扔了的，你又捡起来吃了，你说恶不恶心？”听完我们便发出一阵爆笑。此后，抄作业的现象便少了许多，也正因为此， “段子手老李”的美称，在“民间”传扬开来。

恩师老李，如父如兄，教我们明懂事理；亦师亦友，育桃李润物细无声。求学路上，有此良师，何其幸运！