身边的好老师作文600字（精选4篇）

篇一：身边的好老师作文600字

在人生这条时间横轴上，会延伸出无数的鲜活的小支点，当它们组合起来时，就形成了人生的重要节点。

我的第一个节点大概是在上初中以前，那12年几乎是被玩乐占满的。都说兴趣是学习最好的老师，我小学对语文很无感，因此成绩一直都没有什么水花，差得很稳定。

但初中我遇到了一位很特别的老师，刘老师。我感觉她给语文附上了一层全新的魅力，让我爱上语文，爱上文字。在课堂上，我像是被她用文字拉进了另一个时空，冲破时间的枷锁，跨时空与古人对话。沉浸式的课堂让我感受到：在相同地点，不同时间里，有一群人，和我思想、人生迥异的一群人，他们在文学的卷轴里大肆挥洒墨汁，或吟啸徐行，或击节而歌，带我们走过大漠长河，写下人生风雨与春晴，让后人惊羡不已。是她，是她的课堂，带领着我静观一段段精炼而有力量的文字震颤着我跳动不止的心，刷新着我贫瘠的思想。

刘老师长得并不非常高，但气场却十足，这里说的并不是什么凌厉的、有威慑力的气场，而是一种平静之下暗藏变化。大概是因为长年与文字打交道，刘老师饱含诗书之香气，看似平易近人，但偶尔发起大火来，就如烈日炎炎时突降的一场倾盆大雨，瞬间横扫一切燥热。我认为这是一种很神奇的魔力，能完美地控制情绪，真正做到能和学生有说有笑，又不会让学生太过于放飞自我。

她也会推推自己的黑框眼镜，在我们有压力的时候分享自己的经验，不会太过鸡汤，点到为止。而这时的她似乎整个人散发出文字语言的魅力，沉稳不急躁，在快节奏的学习里给我一份难得的心安，让我沉住气，静下心来感受文学，直面自己。最近学习《岳阳楼记》，范仲淹用他的一生在践行为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的信仰，“不以物喜，不以己悲”的古人心中装满的是天下苍生，如此宽广的胸襟实在深深震撼着我：我该为何而学，又该如何直面压力与烦恼？

我想我人生的这条横轴，其中重要的支点一定会有刘老师，她让我学习的道路越走越宽，越走越远，是我思想启蒙的导师。谢谢您，刘老师，遇见您是我的幸运。

篇二：身边的好老师作文600字

半夜的月光，穿透层层窗帘，即使历尽了层层帘幕的遮掩，仍旧带着淡淡却又坚定的白晕洒落在我的脸上。感受着眼前这清冷但温柔的微光，心中愈发感到空明澄净。而您，如若我心中的皎白月光。

月光之所以为月光，是因为她会在夜晚点明世界。马老师，您的言语总能警醒我，那些浅显却又深刻的道理，每每听闻，我身心的疲惫，皆是一散而空，心里又充满了斗志和干劲。就像在那个微冷的清晨，您静静地站在讲台的一侧，为我们描绘着大学的蓝图，只感觉这时昏暗的四周都被淡淡的光芒给照亮，如同黑漆漆的夜晚被冲破云雾遮绕的月光照亮，照亮了人间的一切美好。

月的光芒总是照耀着迷途的人。说来也是惭愧，在100分就算差的英语期末考试里，98分的我也实在是难以抬头。您也没过多的说教，只是不疾不徐地帮我分析着我的问题，没有太多的干涉，而是给予我改善的时间。就像静谧的月光，只是在黑夜中默默注视，照亮着大地。

看着这洒落桌前的月光，映出一片凄清，心情却顿感通明。就像您每每讲述的一个个道理，虽然不是字字珠玑，道理本身也很普通，但经犀利的话语点醒，每每我都能感觉到一种愧疚。不单单是愧对于自己，还愧对于在讲台前口干舌燥，还要提醒我，莫要再打瞌睡的您。因为您的坚持，我的英语成绩才不至于连着可怜的98分也没有，您的话语使我如梦月光般清醒。

诗人往往都说月光凄寒，可是我却觉得这就好似良药，苦口忠言逆耳。月光不是没有温暖，她把自己的温柔都融进了这茫茫的黑夜中，相照伴人同行。我知道您不是没有温柔，您把温柔都划入了关心中，因为对我的英语学习担心，所以才会严厉，就如同照射夜晚的月光。

月光如影随形，常伴行走于黑夜中的人身边，指引着前路。您是月光，无时不刻不指引着我，警醒着我，鼓励着我。亲爱的马老师，您就是我的月光。

篇三：身边的好老师作文600字

“这个老师真讨厌”这是我对廖老师的第一印象。

廖老师是我们的地理老师，个子较高，圆圆的脸上戴着一副圆圆的眼镜，长发飘飘，身姿轻盈，怎么也不会想到她已经是一个孩子的母亲。我们开始对她有一定的敌意，这一切的一切都源于她组织的第一次默写。

那一次默写，我们全班都默写得非常不好，以致于她大发雷霆。她批评我们的方式非常不一样，她在教室中走来走去，起初一言不发，上嘴唇不断地摩擦下嘴唇，气氛非常尴尬。暴雨来临前的宁静是令人窒息的。终于，雨点落下了。非常平常的语言，配上一种不知怎么形容的奇怪语调，再加上她奇怪的神情，使人觉得她在“阴阳”。我心想，这个廖老师以一次成败来论英雄，非英杰所为。

而我对其态度改观的，则是从另一堂课开始的。她似乎天生就很会调动我们的积极性，而且以一种非常新颖的角度带领我们来审视地理这门课。我发现我对她的敌意渐渐消除了。

她的办公桌周边，一下课就会围满问问题的学生，我们喜欢问，她也倾囊相授。我有时会有些恍惚，这个和蔼可亲的廖老师，似乎与之前的那个“尖酸刻薄”的廖老师不是同一个人。后来我明白了，她并没有变，不管是“尖酸刻薄”的，还是和蔼可亲的，自始至终都是一个对学生认真负责的好老师，是一位尽职尽责的好老师。

在临近生地会考的时候，我压力很大，整个人都不在状态，她不厌其烦地开导我，她非常有耐心，我的心态也逐渐变得好多了。我的成绩出来不理想，她也会开导我，使我感受到了她的乐观豁达的态度，这种态度使我受益匪浅。同学们也非常爱戴她，我们给她起了许多爱称，以表我们对她的喜爱，就是这样一个可爱的老师，使我们的地理较之最初提高了几个等级，同时也教会了我们乐观认真的态度。

廖老师，她是一位好老师，当之无愧。

篇四：身边的好老师作文600字

这世道车水马龙，我不禁迷失了方向，我被过往匆匆的人群撞得东倒西歪。就在此时，一只手紧紧地拉住我，将我拽出茫茫人海，并给我指明了前进的路。

从小，我的数学就不大好。我自认为天赋不行，再怎么努力都是无济于事，索性任其飘乎不定。因此我小学的数学老师对我的印象是不好的，这导致我不是很喜欢数学。毫不夸张的说，自从三年级以后，我的数学课基本不听，所以检讨也没少写。但这一切，都在我上了初中以后改变了。

机缘巧合下，我进到了四班，遇到了我现在的数学老师。当然，她也是我们的班主任。起初，我依旧对数学没兴趣。但或许是由于她班主任的威严和异于常人的教学方式，又或是班上良好的学习氛围，我竟鬼使神差地对这门课程上了心思。虽然只是微末的用心，但是也让我的数学成绩发生了一些微妙的变化。尽管身边的鄙夷和嘲讽还是不少，这让我感到很不适，却正激起了我的胜负欲，这一激便一发不可收拾。

然而理想很美好，现实很残酷。小测的成绩一次一次地扑灭我燃起的希望之火。我有段时间是极度怀疑自己的，甚至是想放弃这门科目。但此时此刻，胡老师将我一把拽了起来。她找我谈了很多次，也很耐心地同我讲我一错再错的题目，她找出我的问题所在，让我尝试着改变。她从不会放弃任何一位努力的同学也不会对任何同学持有偏见，她总是很认真负责地对待她自己的工作，做事总讲究效率，一丝不苟。她同我相处起来更似朋友，而并非师生。她会在我们需要帮助时，第一时间赶到，也会在我们需要锻炼自我时，及时放手。我很庆幸，我在初中能够遇到一位这样的好老师，让我没有放弃数学，让我对未来充满期许。

我即将走向更远的路，去追逐我的梦想，而她则继续在那个车水马龙的路口等待下一个追梦人。