幼儿园办园行为督导评估汇报材料（精选8篇）作文

篇一：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

为贯彻落实____市加强《关于幼儿园办园行为督导评估工作规程》的精神，加强幼儿园保育教育管理，规范办园行为，提高办园条件，确保师生安全，办人民满意的幼儿园，促进我区全面健康发展，依照评估纪实表，高新区组织督导小组成员，对高新区____幼儿园新视界分园、____幼儿园东周分园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园，这十所幼儿园进行了全面细致实地和材料的督查，现将督查情况报告如下：

一、工作情况

十所园所均按计划入园开展督评工作。督评小组成员深入园内开展资料查阅、实地查看评估、进班了解等工作形式，对各项指标的达标率均做到详细了解、科学评估。在开展新督评园所工作的同时，也能做好对上一年度参评幼儿园整改情况的回访，确保督评工作的实效性。

二、参评幼儿园情况

本年度参与督评的幼儿园有：

公办园两所：高新区____幼儿园新视界分园、____幼儿园东周分园

民办普惠性园八所：____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园。其中____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园、____幼儿园为20__年新建园。

三、评估结果

亮点：两所公办幼儿园都为市级一类幼儿园、____市语言文字示范校。两所园管理规范，能注重制度建设，结合幼儿园的实际，制定切实可行的近期目标。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。在师资队伍建设方面，通过“外出培训、以老带新、教学研讨、集体备课”等方式，促进教师队伍的专业成长。保教活动能遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯养成，促进了幼儿和谐、健康、全面发展。

六所民办普惠性幼儿园不断改善办园条件，逐步丰富幼儿的活动设施。园所制度逐步健全，安全工作、卫生保健工作均能按照各项制度落实。各园一年来不断提升保教质量，修订了幼儿一日活动细则，细化了幼儿和教师的常规要求，使一日教学活动更加规范化。定期开展家委、伙委员会，听取家长的意见和建议，发挥家长的作用，使家园共育工作更上一个台阶。

不足：通过入园督导和系统数据的收集整理，发现我区幼儿园整体办园行为还存在着很多不足，主要体现在：

1、公办园的相关证照办理不齐，只有批文。

2、民办园中有的幼儿园人均面积不达标，很大程度上制约了幼儿园的发展；设施设备还需再增设。有的幼儿园教职工的保险不能足额购买，有以发放补助替代购买保险的现象；个别幼儿园有小学化倾向。几所民办园都需要继续加强教师专业能力的提升，完善培训及学习机制。

四、评估结论

根据督导小组的评估，十所园的评估等级为良好以上标准。十所园制度较为完善、设施设备较为齐全，都能较好的贯彻《纲要》及《指南》的要求，做到规范办园。

但是，我区存在的问题还是比较多的，如：民办园教师成长和教研活动重视程度不够，办园质量还需加强。这些都严重影响了园所的规范性。

五、工作举措

针对此次区督导评估的结果，我区将在今后的工作中以评促发展，对区所在幼儿园开展有计划、有步骤的督导及整改回访，促进高新区幼儿园办园行为不断规范、不断进步！

篇二：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

一、基本情况

____市辖13个乡镇、6个街道，常住人口40万，是全省极少数的人口净流入县市，综合经济实力较好。截至20__年9月，全市共有公、民办幼儿园61所，其中公办园26所（含5所乡镇幼教点），民办普惠性幼儿园30所，非普惠性幼儿园5所。

二、第一轮办园行为督导评估情况

根据省市相关文件要求，____市于20__年10月-20__年10月对全市所有公民办幼儿园开展了第一轮办园行为督导评估。现有的61所幼儿园中，优秀等级5所，良好等级41所，合格等级15所，平均分881。79分。

三、主要做法和成效

（一）办园条件持续改善。

____市完善普惠扶持政策，逐步提高生均公用经费补助标准，公办园、普惠性民办园生均标准达到1000元/生/年和400元/生/年。对优质普惠民办园改善办园条件、提升等级进行奖励，对教师购买社保、聘用保安予以补助。每年财政资金对普惠园奖补达1000余万元，用以激励普惠幼儿园优质发展。20__年9月开园的经开区____幼儿园（____中心幼儿园）、20__年9月开园的第三幼儿园均以省一类园的标准建设园所环境、配备设施设备。20__年9月正式开园的紫薇幼儿园有限公司是一所仿照世界著名的日本藤幼儿园建筑风格设计建造的高起点的民办营利性幼儿园。其他各园均抓住____争创“全国学前教育普及普惠县”机遇，积极改善办园条件，提升办园品质。

（二）安全卫生保障有力。

多措并举建设平安校园。各园均能坚持“安全第一，预防为主”的方针，健全安全工作各项制度，认真落实“一岗双责”制，做到依章管理。人防、物防、技防并举，幼儿安全得到了有效保障。建立健全卫生保健制度，确保幼儿饮食卫生安全。

（三）保育教育更加规范。认真贯彻落实《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南(试行)》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》，坚持“幼儿为本”教育理念，规范办园行为，以游戏活动为抓手，创设良好教育环境，合理实施幼小衔接，无“小学化”倾向。

（四）队伍建设全面提升。

注重师德师风建设。牢牢抓住师德建设这根主线，加强教职工师德教育，充分发挥领导班子、骨干教师的先锋模范作用。保障教职工福利待遇，开展丰富多彩的教工活动，增强团队的凝聚力。全力做好增数量、提质量两项工作。一方面，增加教师总量供给。____市调剂事业编制优先满足学前教育发展，全市在编幼儿教师数量每年以两位数增加。对于符合条件的140多名公办园聘用教师，按照政府购买服务方式，每年支付工资及“五险一金”近900万元，以稳定优质师资队伍。另一方面，提升教师能力水平。____市构建“5+3+3”培训体系，依托国培、省培、市培、片级教研、园本培训5级培训网络，整合市教师发展中心、优质示范幼儿园、民办培训机构3方力量，开展专题研训、层级培训、资格类短训3类培训，每年累计培训教师约1500人次。

（五）内部管理进一步加强。

健全组织机构。成立园务委员会，实行园长负责制，园务管理实行民主参与决策，园务公开。制定教职工代表大会制度或全体教职工大会制度，定期召开教职工代表大会或全体教职工大会，实行民主管理。成立家委会、伙食委员会，实行家园共育。规范财务管理。严格按照____市教体局、物价局收费标准收费，每学期张榜公布收费项目和标准。

（六）办园特色进一步彰显。

办园仅三年的第二幼儿园扎实开展“生命教育”课题研究，围绕“润泽生命·静待花开”办园理念，从爱生活、乐运动、亲自然三个方面进行架构，以烘焙室、体操馆、小菜园、饲养角等多维度场馆为基地，开展特色活动探索与实践，培养阳光健康、自信成长的孩子。开发区幼儿园、____幼儿园、____幼儿园等20余所优质园也基于园所文化，建构了幼儿科技教育、阳光体育、阅读悦美等园本特色课程，力求实现内涵式高品质发展。

四、存在的问题与不足

1、部分民办幼儿园园舍条件、硬件设施不符合《幼儿园建设标准》及《____省幼儿园办园基本标准》中的相关规定。生均园舍建筑面积、室外地面游戏场地人均面积等均难以达标。

2、师资配备不足

⑴师资不足。20__年秋季，公办园在园幼儿数3175人，现有公办在编在岗幼儿教师86人（含农村幼儿园编制在小学13人）。按照生师比1：15，则需要211名专任教师，需求缺口125人。

⑵持证率低。20__年秋季全市幼儿园教职工数1574人，专任教师799人，其中持有幼儿教师资格证360人，持有小学或其它教师资格证184人，持证率68。09%。

五、今后工作努力方向

1、提高公办园在园幼儿园占比。其一新建公办幼儿园。20__年规划18个班级的城南幼儿园、12个班级的凤形幼儿园确保年底完工，预计增加900个学位。____区、____片区等3所公办幼儿园已纳入十四五教育发展规划。其二有序推进3-4所符合标准的规模以上民办幼儿园回购工作（工作方案已完成，并报市主要领导同意近期上政府常委会待批准），预计增加公办园学位1500个，确保20__年秋季开学前纳入公办序列。

2、加强教师队伍建设。

⑴延伸实施“县管校聘”管理改革。在国家“普及普惠”有利政策下，积极向上争取编制，通过“进编招录+购买服务+转岗转任”，化解幼儿教师的数量不足。

⑵强化落实培训，保证师资质量。截至20__年9月底，所有幼儿园已完成全员参训、轮训报名工作。主要对幼儿教师，尤其对新聘用教师开展教育法规、职业技能（科学保教）和思想政治、师德师风的培训，满足学前教育对师资的质量需求。

篇三：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

根据《____省人民政府教育督导委员会关于印发<____省幼儿园办园行为督导评估实施方案>的通知》（__教督〔2017〕10号）《____市人民政府教育督导委员会办公室转发____省人民政府教育督导委员会办公室关于做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（六教督函〔20__〕20号）《____市____区人民政府教育督导委员会办公室关于印发<____区幼儿园办园行为督导评估第二周期工作计划>的通知》（__教督办〔20__〕2号）《____市____区人民政府教育督导委员会办公室____市____区幼儿教育中心关于开展____区幼儿园办园行为督导评估的通知》（__教督办〔20__〕9号）文件精神，今年对我区____街道、____街道、____街道、____乡、____镇辖区内幼儿园开展办园行为督导评估。现将20__年幼儿园办园行为督导评估情况报告如下：

一、基本情况

本次共督导评估100所幼儿园，其中公办园20所，民办园80所，涉及幼儿园教职工约计2737人，在园学生20023人。督导评估组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、个别访谈、总结反馈等形式对各所幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五方面指标进行督导评估，督评结果如下：“优秀”等次（950分及以上）10所，“良好”等次（850分-950分）28所，“合格”等次（750分-850分）57所，“不合格”等次（750分以下的）5所。自评率和督评完成率均为100%。

二、办园行为情况

1、办园条件：多数幼儿园布局合理，环境创设符合幼儿身心发展，园所规模、户外场地符合规定，教学、生活、安全、卫生等设施设备齐全，厨房卫生整洁、符合卫生标准。功能室、室外活动场所基本满足要求，有丰富的教玩具、游戏设施材料和幼儿图书绘本。

2、安全卫生：各幼儿园能把安全卫生作为重中之重工作来抓，有安全制度和防范措施，配备保安人员及“三防”安全设施，能按照要求组织开展各项安全演练，有演练图像资料，有制度、有部署、有排查。建立幼儿健康档案，及时向家长反馈情况。定期开展安全教育活动，建立膳食制度，做到有计划，有登记，有留样，卫生保健人员、炊事人员等持证上岗。

3、保育教育：大部分幼儿园重视保教质量提升，遵循幼儿身心发展规律，开展健康、语言、社会、科学、艺术各领域活动，坚持以游戏为幼儿基本内容，实施幼儿园一日活动，确保幼儿游戏时间和每天两小时以上的户外活动时间，注重幼儿良好行为习惯的养成，充分利用资源拓宽保教内容，促进幼儿身心健康和个性发展。部分园重视幼儿主动探究、同伴合作等能力的培养，发挥办园特色，积极探索课程模式，面向全体，因人施教。

4、教职工队伍：各幼儿园注重师德师风建设，规范教师职业道德，依法保障教职工合法权益，教职工队伍相对稳定。各园教研活动、教师培训工作有效开展。

5、内部管理：幼儿园管理实行园长负责制，各项规章制度齐全。多数幼儿园能认真执行财务管理制度，有独立账目，儿童伙食费专款专用，收费较规范，主动接受家长监督，开展家园良性互动，提高幼儿园内部管理水平。

三、存在问题

1、少数民办幼儿园党建工作有待加强。团员的有关组织关系资料没有，教代会资料不完整，政治学习记录不完善。

2、部分民办幼儿园办学条件有待加强。一是园舍简陋，空间很小，并严重紧缺，学生使用的是公共厕所；二是运动场地严重不足，无法设置嬉水池、沙坑、饲养角、种植园等；三是教玩具缺乏，不愿投入；四是教室环境创设不适应幼儿发展等。公民办幼儿园差距很大。

3、民办幼儿园师资力量薄弱，对年轻教师的专业成长重视不够。一是教职工人数少，班级没有达到二教一保；二是多数教师无幼儿教师资格，保教水平不高；三是大部分民办幼儿园都没有为教职工购买社保（五险一金）。

4、部分民办幼儿园办园行为不规范。一是部分民办幼儿园依然存在“小学化”倾向，没有坚持以游戏为基本活动，班级游戏材料很少，基本没有区角设置。二是民办幼儿园收费管理有待加强，部分民办幼儿园以举办兴趣班、定制绘画、手工工具等为由，存在违规收费行为。三是大部分民办幼儿园教职工伙食未单独建账，部分民办幼儿园没有账目，多数民办幼儿园未能提供规范的财务账本，上级拨入补助资金未按规范财务账管理，存在幼儿园公用经费挪作他用的风险。四是幼儿图书种类少。

5、部分民办幼儿园安全管理有待加强。一是校舍存在安全隐患，没有房屋安全鉴定报告；二是个别幼儿园园区不能做到全封闭，无专职安保人员值班值守；三是少数民办园厨房设施设备简陋，粗加工区、操作区基本不分，多数民办园食堂索证索票不全，环境卫生一般，食堂使用调味品等；四是部分民办幼儿园消防安全存在隐患，紧急疏散演练流于形式，方案可操作性差。

四、建议

1、区幼教中心要加强民办园的指导、培训，提升园长的管理能力，促进其规范办园，科学保教。

2、督促民办幼儿园加大资金投入，改善办园条件，配齐配足教学设施设备。

3、进一步规范民办幼儿园的财务管理。

篇四：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

为认真贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（国教督办函〔2019〕25号，《____省人民政府教育督导委员会办公室关于做好幼儿园办园行为督导评估及中小学校幼儿园责任督学挂牌督导工作的通知》（__教督函〔20__〕10号）精神，结合《____省县域学前教育普及普惠督导评估实施办法》（__教秘督〔20__〕16号）有关规定，依据____市教育局《关于开展20__年度幼儿园办园行为督导评估市级复评工作安排的通知》（芜教督〔20__〕21号）等文件精神，____市教育局成立市级幼儿园办园行为督导评估领导小组。在幼儿园自评和县区督评的基础上，10月17日—10月24日开展幼儿园办园行为督导评估市级复评，依照《幼儿园办园行为督导评估指标体系》，本次办园行为督导评估重点是办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等指标。本次市级复评共抽查各类幼儿园72所，采取“系统评分+实地验证”相结合的评估方式进行，并对市域范围内已经完成县区级督评的幼儿园相关系统数据进行了分析。现将相关情况报告如下：

一、评估工作进展情况

（一）全市幼儿园自评完成情况

按照整体规划，____市全面启动幼儿园办园行为第二轮督导评估。截至20__年10月底，____市进入教育部幼儿园办园行为督导评估系统的幼儿园543所，其中364所幼儿园完成了自评数据的填报和自评报告的提交，自评完成率达到67。04%。

（二）全市督评完成情况

截至20__年10月底，市域范围内县区幼儿园完成督评171所，督评完成率31。49%。

（三）市级复评完成情况

本次市级复评继续委托第三方教育评价专业机构具体实施，共抽查各类幼儿园72所，复评重点是：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等指标。采取查看园所环境、听取自评报告、查阅档案资料、查验自评系统、进行园长教职工和家长访谈、观察集体教学活动等方式进行，对被督评幼儿园规范办园行为各项指标达成情况进行全面深入的了解，接受访谈的园长、教职工和家长分别为72人、360人和288人，观察集体教学活动145节。

市级复评，统一督评标准，规范督评流程，借助评估系统，准确把握各园的真实情况，在开展督导、评估的同时，依托第三方专家，做好对园所办园行为的科学指导。督评过程中，对各园的办园行为进行逐一指导，帮助园所正确理解体现指标达成情况的每个采分点的含义，有效提供能够反映指标达成的有针对性的佐证资料，完善自评内容，使幼儿园在参与自评、督评的过程中，提高规范办园的认识和水平，达到以评促建、以评促改、以评促发展的目的。

二、参评园办园情况总体分析

（一）总体情况

依据教育部幼儿园办园行为督导评估系统统计数据，按照测评系统的评分标准和等次水平划分标准（优秀等次：≥950分；950分＞良好等次≥850分；850分＞合格等次≥750分并且没有一票否决项；不合格等次＜750分），从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面，结合幼儿园办园行为评估的一、二、三级指标和采分点，对照国家相关办园标准，通过对已完成督评的园所各级指标得分、各采分点合格率等情况分析，截至20__年10月底，____市参评园规范办园水平平均分为857。83分达到良好等次，较20__年786。62分提升72。22分。五个一级指标的均分情况为：A1办园条件为221。18分（满分250分），安全卫生184。35分（满分200分），保育教育163。63分（满分200分），教职工队伍192。15分（满分250分），内部管理96。22分（满分100分）。所有一级指标较20__年均有明显提升。

在参评的幼儿园中，A5内部管理和A2卫生安全两个一级指标得分较高，说明目前____市幼儿园规范办园在内部管理和安全卫生两个指标完成较好。A1办园条件相对得分偏低，说明目前在办园条件方面还有待加强。A3保育教育指标得分较低，教育仍需进一步规范，保育质量还有待加强。A4教职工队伍得分最低，说明目前学前教育师资尚有缺口。

（二）各县区具体情况

截至20__年10月底，从总体得分、办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等几个方面进行分析。各县区总分均值为：____市经济技术开发区908。59，____区906。45，____区877。34，____区876。87，____区861。53，____区855。26，____县843。06，____市820。56，____经济开发区750。2。____市经济技术开发区、____区、____区、____区、____区、____区总分均值在950分＞良好等次≥850分区间，为良好等次；____县、____市、____经济开发区总分均值在850分＞合格等次≥750区间，为合格等次；无不合格等次。

三、不同维度办园情况分析

从城乡、公民办、是否普惠等维度进行分析，城市园五个一级指标总得分的平均分为867。7分、农村园为852。32分；公办园为898。57分、民办园为824。46分；普惠园为865。05分、非普惠园为821。34分。总体情况是城市园高于农村园、公办园高于民办园、普惠园高于非普惠园。其中公办园与民办园差距最大，城市园与农村园差距较小。

（一）城乡幼儿园规范办园情况对比分析

数据显示，城市园总均分867。7分、农村园为852。32分，城市园高出农村园15。38分园。

原因分析：城市园优于农村园主要体现在教职工队伍上，城市园教职工队伍建设及专业发展明显优于农村园。在保育教育上农村园超过城市园，内部管理城市园和农村园差距不明显。说明农村园教育投入逐年加大，办园水平在持续提升，和城市园的办园水平在逐渐缩小。

（二）公民办幼儿园规范办园情况对比分析

数据显示，公办园为898。57分、民办园为824。46分，公办园高出民办园74。11分，且五个一级指标都超过了民办园。

原因分析：从五个一级指标比较分析，公办园的各项得分均优于民办园，特别是教职工队伍明显优于民办园。从实际情况看，做好幼儿园教师队伍建设，最有可能缩小公办园和民办园的差距，而民办园在办园条件、保育教育上都很难超过公办园，安全卫生、内部管理差距在逐渐缩小。

（三）是否普惠园规范办园情况分析

数据显示，普惠园总均分为865。14分、非普惠园为819。44分，普惠园高出非普惠园45。7分，且五个一级指标都超过了非普惠园。

原因分析：普惠园在办园条件得分较高，普惠性幼儿园奖补资金的按时发放一定程度保障了普惠性幼儿园的办园条件，同时保育教育的规范开展很大程度上保证了得分优势，同时也进一步说明保育教育是拉开幼儿园规范程度的重要指标。

四、特色亮点

（一）学前教育稳步发展。一是办园水平大幅提升。____市参评园规范办园水平平均分为858。84分达到良好等次，较20__年786。62分提升72。22分，____市经济技术开发区、____区、____区、____区、____区、____区6个区位于良好等次，县区无不合格等次。二是保教质量进一步完善。各县区高度重视幼教工作，坚持把发展学前教育作为改善民生的重要举措，切实加大投入力度，改善办园条件，提高公办园比例，加强幼儿园管理，提升保教质量，有效解决制约学前教育发展的难题，促进幼教事业科学健康发展，各县区教职工队伍建设及专业发展均得到进一步改善。

（二）办园条件明显改善。一是园所独立完整。各园选址符合要求，无设置在污染区和危险区，无危房危墙，且布局合理，通风及采光良好。经开区龙山新苑幼儿园园所环境良好，布局科学合理，各类活动室、午睡室、盥洗室等功能室配套齐全。二是保教设施完善。无论是公办园还是民办园，都加大资金投入，经济技术开发区、____区、____区，能够及时添加和更新各类设施设备，游戏材料和图画书数量较为充足，幼儿玩具材料和绘本投放基本能满足幼儿需求。三是室外场地宽敞。大部分幼儿园不仅有独立的办园场所，而且有比较宽敞的户外活动场地，布局合理、环境优美，活动类器具功能齐全，为幼儿提供了充裕丰富的户外活动空间和材料，能满足幼儿身心发展的要求。____区绿影幼儿园，户外场地开阔，生均室外活动场地面积达到9。72平方米。地形地貌多样化，有平地、山坡、草坪、弯曲的石径、灌木、修竹等场地，适合幼儿开展多种活动，绿化面积较高，生均绿化面积达到6。15平方米。

（三）安全卫生保障有力。一是安全工作常抓不懈。各幼儿园都能把安全卫生作为重要工作来抓，与教职工签订安全责任书，购买园方责任险，对园内设施设备进行定期检测，常态化开展幼儿安全教育和各类应急演练，各项防范措施基本到位。____区和谐幼儿园安全工作常抓不懈。每周对园所环境、各种设施设备进行安全排查，定期开展消防知识培训、各种应急演练等安全活动，将安全和幼儿日常生活联系起来，开展过红绿灯、遇到陌生人等安全活动课程，以此进一步提高幼儿的安全防范意识。二是膳食做到安全卫生。各园严格执行食品留样制度，严把食品采购关，科学安排食谱并向家长公示。复评期间未发现幼儿园因食品卫生管理不善而引发食品卫生安全事故，也无发生重大安全责任事故。____区____幼儿园安全防护和检查制度规范，各项工作原始工作记录齐全。有专人负责检查水、气、电、大型玩具、房屋、设备等，保证各项设施设备能正常使用无隐患。制定多项应急预案和处置流程，安全演练开展扎实有效。幼儿伙食安排科学合理。

（四）保教质量稳步提升。一是办园理念科学。大部分幼儿园能按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，遵循幼儿身心发展和语言认知规律，注重幼儿“五大领域”能力全面发展，坚持以游戏为基本形式，科学合理安排和组织一日活动，有效促进幼儿健康成长。____区____镇____幼儿园坚持以游戏为基本活动，根据幼儿身心发展特点开展丰富多彩的教育活动。以幼儿为主体，关注个体差异。游戏活动中老师善于发现并解决问题，满足不同幼儿的需要。教研活动内容丰富，用不同形式与途径开展教研活动。二是活动内容多样。各园能丰富幼教活动载体，通过情境创设、材料操作、手工制作等多种活动让幼儿拥有快乐自主的游戏时间和空间。____区____幼儿园能充分利用阳台、走廊、天台、楼梯拐角等空间根设置包括建构区、益智区、表演区、美工区、科学区、图书角、木工坊、种植区、编织区等区角，区域划分十分明确，有明确的标签标注，活动区有明确、适宜的游戏规则，材料投放种类多、数量足，为幼儿营造良好的生活、学习和游戏氛围。三是打造育人环境。大部分幼儿园能根据现有园舍实际，因地制宜，立足以人为本的理念，合理创设符合幼儿身心发展特点和规律的环境、区角及游戏活动空间，激发孩子的好奇心、求知欲。____区春晖幼儿园高度重视园所文化建设，因地制宜布局了假山、奇石、草坪、小桥流水等，既美化了园所自然环境，又为师幼营造了安静、和谐、宽松的人文环境。____区和谐幼儿园大胆进行教学改革创新，将班级区角创设改建成幼儿操作活动材料库，幼儿可以根据自己兴趣爱好和需求自取游戏材料并进行组合，既满足幼儿自主学习需求，又帮幼儿养成良好的分类摆放物品习惯，提高幼儿分类组合意识和能力。

（五）队伍建设持续加强。一是严格准入。各园能严把幼儿教师准入师德关、体检关、学历关，聘任热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神的保教保育人员，教师队伍专业化程度有所提高。经开区____幼儿园教师学历、专业、任职100%达标，教师支持儿童学习的能力很强，教师教科研成果突出。二是重视培训。部分幼儿园能依托校本研训、远程培训、校际交流等平台，组织教师参加各种业务培训学习，提升专业化水平。____市都市花园幼儿园重视教职工专业成长，能根据本园实际开展教职工培训，提高其专业知识和操作技能，教师以“不放弃成长，努力让自己发光”为主题，开展专业培训。三是保障待遇。各园均和教职工签订劳动合同，积极落实社保和相关待遇，做到了教师工资按时发放。四是注重师德。各园都高度重视教职工师德教育，教师和保育员能够做到对幼儿态度亲切、温和。复评期间未发现歧视、体罚或变相体罚幼儿现象，教师无索取或收受家长财物等行为。

（六）园务管理日趋完善。一是各类制度健全。各园依法办园，制定有幼儿园章程和发展规划，有符合本园实际的办园理念和园所文化，组织机构健全，实行园长负责制，建立有比较科学和完善的各项规章制度，保障幼儿园健康良性发展。二是经费管理规范。各园能严格执行财务管理制度，实行收费公示制度，未发现乱收费等违规行为。三是家园联系畅通。幼儿园在家园合作上能充分调动家长参与的积极性，发挥家长专业和资源优势，多种方式加强家园沟通联系，定期组织家长开放日、亲子活动、家长志愿者活动等，有效深化家园共育。欢乐岛惠利幼儿园能够充分利用家长资源，开展丰富多彩的家园共育活动，办园水平得到了周边家长认可。____区六一幼儿园重视家长工作，每学期能够开展一系列形式多样的家长活动，如开学初、期末家长会，家长培训，庆六一亲子活动等等，家园关系融洽。

五、问题与不足

（一）办园条件尚有差距。一是政府投入不足。近年来，各县区幼儿园办园条件虽然得到了显著改善，但投入不足仍十分凸显，制约了幼儿园办园行为的规范化提升，影响学前教育普及普惠发展。二是学位供给紧张。部分公办园和优质民办园班级规模超标现象依然存在，造成生均园舍建筑面积、生均活动室使用面积、生均室外活动场地面积不达标。三是设施设备不足。部分幼儿园教师指导用书、学前教育杂志、幼儿绘本、玩教具数量、种类不足，区角设置不规范，缺少建构、角色扮演类区域且材料投放不丰富，不能满足需求。四是环境创设简单。部分幼儿园室内外环境美化、绿化、教育化、儿童化不足，不符合幼儿审美与发展规律，幼儿自制作品展示较少，缺少童趣。

（二）安全卫生仍需加强。一是安全责任落实未能全部到位。部分幼儿园没有按照“一岗双责”的要求落实岗位职责，没有按照要求定期进行安全培训。二是应急预案落实未全部到位。部分幼儿园安全演练方案、图片缺失，安全教育欠缺防拐骗等方面内容。三是安全设施配备不够齐全。部分幼儿园班级无消毒柜、紫外线消毒灯，饮水设备不够卫生，存在交叉感染风险，一杯一巾一床一被虽有配套却未能得到规范管理、正确使用，厨房操作间未安装防火门，没有配备灭火毯，存在安全隐患。四是日常检查不够规范。个别幼儿园园内卫生差，卫生间等场所异味大，未定期进行安全隐患排查，未定期检查维修设备设施和消防器材。

（三）保教活动存在短板。一是保教活动不尽合理。部分幼儿园活动作息时间、周活动、日活动计划安排不合理，大、中、小班户外活动时间统一，且动静结合不足，缺少趣味性、儿童化。二是保教工作不太专业。部分幼儿园教师保教知识缺乏，保教活动随意性大，保教计划不详细、不认真，日期撰写不清，内容简单，存在重集体教学，轻一日活动的现象。三是教育理念有待更新。部分幼儿园教育形式和手段单调，未能很好地遵循幼儿身心发展年龄特点开展保教活动，课程体系不够完善，课程特色不够凸显。

（四）学前教育师资队伍质量参差不齐。部分农村园、民办园教职工配备不足，部分幼儿园师资队伍建设存在教师队伍稳定性相对较差、学历结构相对偏低、保教比例未能达到国家标准等问题。一是部分公办园仍然没有明确教师编制，幼儿园教师稳定补充机制没有建立，“两教一保”人员配备不足，学前教育专业师资数量缺口较大。二是部分农村园、民办园教职工配备不足，特别是农村园保育员、卫生保健人员、安保人员配备普遍缺失。三是幼儿园教师保教能力参差不齐，不能适应新形势下学前教育师资要求。四是民办园教师流动性大，保教队伍不稳定，整体素质偏低。五是保教人员结构不合理，个别幼儿园存在教师无证上岗、未经培训上岗的情况。

（五）内部管理有待提升。一是制度落实不够规范。部分幼儿园用制度代替章程，且落实不到位，卫生、安全等管理制度和责任机制未能细化、到岗到人，重大园务决策与管理缺乏科学性、系统性。二是内部组织不够完善。部分幼儿园，尤其是民办园缺少党、团、工会机构设置，膳食委员会作用不明显，幼儿食谱单一，营养搭配不均衡。三是财务账目不太清晰。部分幼儿园没有独立账目核算，收支情况不明晰，膳食账目未做到幼儿伙食费专款专用。四是资料整理不够系统。部分幼儿园对资料的收集整理和经验的总结重视不够，系统性不强，资料检索与查阅比较困难。

六、对策及建议

（一）强化管理，进一步规范办园行为。一是加大投入。建议各县区政府关心和扶持学前教育健康发展，将学前教育纳入区域经济社会发展规划，不断增加投入，完善学前教育经费保障机制，促进区域学前教育普及普惠发展。二是加强监管。建议各县区教育行政部门加强对幼儿园动态监管，对个别整改不力、收效不大或整改后仍未达到办园标准的幼儿园，予以注销、吊销办园许可证，对规范办园，办园水平有较大提升的园所在奖补资金上予以倾斜，努力营造全社会共同推进幼教事业规范发展的良好氛围。三是强化引领。加强学前教育专业指导团队建设，充分发挥优质园，特别是省市一类园的示范作用，以点带面，打造幼儿园品牌特色，形成蝴蝶效应，带动区域内幼儿园规范办园行为、提升保教质量。四是完善督评。各县区建立学前教育专职督学队伍，加强对幼儿园办园行为的日常督导和自评工作指导，及时总结工作经验，研究存在问题，切实推动学前教育事业持续健康发展。

（二）加大力度，进一步改善办园条件。一是规范班额设置。严格控制幼儿园小、中、大班的班额和班级规模，并通过改、扩建等形式，确保生均校舍建筑面积、生均活动室使用面积、生均室外活动场地面积达到省颁标准。二是增添设施设备。幼儿园举办者要加大投入力度，积极开辟户外活动场地，购置大型户外玩具，同时为每个班级配备丰富的玩具、充足的游戏材料和绘本读物，促进幼儿身心和谐发展。三是合理设置区角。幼儿园要努力营造建构、角色扮演等多种区域活动空间，增添相关材料投放，并注重区域活动的开展。四是优化环境创设。幼儿园要精心选择环境创设的内容，采取丰富多样的创设形式，突出园所的教学特色，扬长避短、因地制宜，努力为幼儿创造一个更加合理、更加理想、卫生安全、丰富多彩的室内外环境，让幼儿健康、愉快地成长。

（三）高度重视，加强安全卫生管理。一是健全安全卫生制度。幼儿园要进一步加强安全卫生工作的精细化管理，建立健全交通安全、消防安全、用电安全、卫生保健等相关方案制度并严格落实，按规定设置保健室，配足保健人员。二是配齐配全安全设施。幼儿园要配齐配全消防设施设备及相关材料，积极办理消防验收合格证明，为每个班级配备消毒柜、紫外线消毒灯等消毒设施，为厨房配备防蝇、防鼠、防尘、防腐、防火等器材，并定期检查维修。三是落实安全管理责任。幼儿园要按照“一岗双责”、“谁主管、谁负责”的原则，严格落实安全管理责任，定期进行安全培训和安全隐患排查，注重食品、饮水的规范管理和消毒工作，切实保障幼儿舌尖上的安全，落实好预防和控制传染病措施，做好幼儿生理和心理卫生保健工作，确保园所卫生安全无隐患。四是注重安全卫生教育。有目的、有意识地组织开展交通安全、饮食安全、传染病防治、法制教育、防火防电、自然灾害、预防拐骗等方面的安全教育和安全演练，努力提高幼儿自我保护意识和应变能力。

（四）更新理念，努力提高保教质量。一是规范保教活动开展。幼儿园要组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范教师学期、月、周、日教学计划，科学合理安排好幼儿一日活动，注重幼儿活动动、静交替，室内、室外兼顾。二是科学实施保教工作。幼儿园要结合实际，遵循幼儿身心特点和发展规律，规范课程设置，坚持以游戏为基本活动，挖掘游戏课程，实现自主游戏，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。三是尊重幼儿个体差异。幼儿园要高度重视幼儿发展的迥异，丰富教育内容与形式，珍视游戏和生活的独特价值，创设富有特色的课程体系，丰富教育环境，遵循幼儿身心发展年龄特点开展好保教活动。

（五）提升水平，强化师资队伍建设。一是配齐配足教师。对纳入机构编制管理的公办幼儿园，定期进行编制动态调整，加大招聘力度，民办幼儿园要按照“两教一保”要求，提升幼儿教师工资待遇，签订劳动合同并按规定参加职工社会保险，增强职业吸引力，提高教师稳定性，满足幼儿园正常教育教学需求。二是加强岗位培训。引导幼儿园在岗教师进行专业提升，有计划、有针对性地开展幼教队伍研修行动，侧重教育教学、保教保育、安全管理等专业培训，经常性地开展主题式教学研究、课题研讨，助推教师教育理念、专业素养及管理能力的提升。三是强化师德考核。建立幼儿园教职工师德考核制度，充分发挥师德监督员的作用，对违背师德事件加大查处力度，实行零容忍。

（六）积极落实，做好整改提升工作。开展幼儿园办园行为市级复评，是进一步促进幼儿园规范办园行为，提升管理水平，全面提高学前教育质量的有效机制和途径。各县区及幼儿园要针对复评专家组和复评意见书中指出的问题，制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，认真抓好问题整改，进一步规范办园行为，努力为幼儿和家长提供更高质量的学前教育服务。

篇五：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

根据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督〔2017〕7号）、____市人民政府教育督导委员会办公室印发的《____市幼儿园办园行为督导评估实施方案》（__府督办〔2017〕3号）和《关于做好20__年幼儿园办园行为督导评估材料上报工作的通知》要求，现将本区20__年9月—20__年8月期间幼儿园督导评估工作情况报告如下：

一、主要工作进展情况

（一）整合多方资源，优化督导流程，依法依规实施督导评估

依据国家及____市教育督导条例等相关规定，根据《____区幼儿园规范办园行为专项督导检查方案》《____区幼儿园综合督导评价指标（修改稿）》《____区幼儿园责任督学挂牌督导工作实施暂行办法》，对本区域内公民办幼儿园实施5年一轮综合督导、开展综合督导终期回访核查，实施每月1次责任督学挂牌督导。

区教育督导室会同教育局托幼科、教育学院学前教育研究室等部门，组建督导评估工作小组。秉持客观公正的原则，从园所管理、保教管理、保教实施、幼儿发展、卫生保健、队伍建设、办园条件、办园成效等八个方面，对区内公、民办幼儿园的办园行为进行督导检查，实地评估，定性分析、定量评价。督导路径明确，程式基本固化。

为提高幼儿园办园质量，创建高质量幼儿园，教育督导室在执行《____市幼儿园发展性督导评估指标》的基础上，结合高质量幼儿园创建要求进行动态优化调整。开展综合督导时，坚持“下发督导通知→学段督学进行督前指导→委托教研室开展教学调研→实地督导集中采集信息→下达督导意见书→回访复查”六个基本流程，注重督前指导、教学调研和督后回访，规范了工作流程，提升了督导评估工作实效。

（二）聚焦工作职责，强化督导效能，推动园所提升治理能力

全区共37所幼儿园，54个教学点，划分为5个责任区，10位责任督学，2人一组负责一个责任区。10名责任督学全部完成____市督学资格培训考核，督学持证率达100%。区教育督导室重视幼儿园挂牌督学工作，每月制订幼儿园责任区督学工作计划，包括主题性督导、专题督导和经常性督导。责任督学认真履行挂牌督导职责，并参与所在责任区幼儿园综合督导工作。按照依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议的工作方针，通过随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、校园巡视等方式，围绕依法办园、安全管理、卫生保健、保育教育、师德师风及专业发展、内部管理等6个方面，全年一共访谈园领导808人次，教师座谈1193人次，听课71节，查阅资料6091份，教师问卷1998份，家长问卷1962份，较好地实现了责任区督学挂牌督导工作的全覆盖，助推了园所教育治理能力的提升。

（三）提高政治站位，深化组织指导，助力普及普惠迎督工作

在推进学前教育普及普惠督导评估准备工作中，____区相关部门、教育局相关科室能充分认识迎督工作的重要性，主动把迎督工作作为推进____区学前教育优质发展的重要抓手，作为加快推进教育现代化、建设教育强区、办好人民满意教育的重要内容，团队有序协作，精准指导，始终以高标准姿态，开展迎督。例如，在指导基层幼儿园开展园舍资产核查时，教育局计财科、区教育事务服务保障中心急学校所急，帮助学校解决面积核定之困。一方面组织开展专项培训活动，提高基层总务主任、资产管理员的业务水平；另一方面，聘请专业团队对基层幼儿园的校舍面积进行专业测量，提高了基层幼儿园校舍面积填报的准确性。又如，针对幼儿园在教师管理档案中碰到的困难，教育局人事科以自身的专业能力，给幼儿园罗列了样例，提供了精准指导。各部门、各科室的团结协作，精心指导，为做好迎督工作提供了有力保障。

二、本年度已督导评估幼儿园办园行为达标情况

（一）落实幼儿园建设标准，办园条件不断提升

20__年度共督导4所幼儿园，其中1所市一级园，3所二级园，所有幼儿园证照齐全，办园资质达标全覆盖。从督导情况来看：幼儿园均重视保教人员管理和设施设备配置。体现在：一是人员合理配置，结构趋于优化，各岗位工作人员任职资格符合相关规定。班级规模符合要求，专任教师比例符合要求，拥有一定比例的高级教师，园内骨干梯队均已形成，三大员职称、学历层次初步提高。非编保教队伍比较稳定。二是硬件配置对照标准不断完善。园所能对照《____市幼儿园装备指南》，在配置中充分关注安全、卫生和环保要求。户外场地、幼儿活动与办公辅助用房、生活用房、玩教具及专用活动室等均能按标准装备，较好满足幼儿发展所需。三是经费规范管理，良性运转持续发展。幼儿园均能严格执行预算制度和收费公示制度，合理使用办公经费和生均经费。幼儿餐费专款专用、盈亏控制良好。

（二）责任到人，齐抓共管，安全卫生落细落实

各园均成立安全工作领导小组，安全制度健全，落实到位，层层签订安全目标责任书。均重视园所卫生保健工作，在“健康管理、消毒防病、营养膳食、特殊幼儿照料”等方面均有相应的制度和应对措施。一是幼儿与工作人员的健康工作符合要求，每个幼儿的健康档案齐全、正确。二是能关注幼儿生活护理，根据幼儿年龄特点和个性特征，提供个性化的保育。三是重视特殊幼儿照料工作，根据实际需要配置资源教师，形成个案计划及跟踪随访矫治记录。

（三）坚持儿童发展优先，保育教育规范有效

落实《幼儿园保育教育评价指南》《幼儿园小学科学衔接指导意见》《3—6岁儿童学习与发展指南》等相关规定，以游戏为基本活动，无“小学化”倾向。教育视导重点围绕幼儿发展、保教管理、组织实施等方面进行评定。总体来看：幼儿园一日生活制度比较科学、合理，符合儿童年龄特点。教育目标面向幼儿未来成长与发展，教育内容全面系统，涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，能兼顾室内外、高低结构、集体个别等不同类型的活动组织形式，师生关系融洽，同伴关系友好。活动中，幼儿情绪愉快，文明热情有礼貌，乐意接受各类新生事物，能主动问好，寻求他人的帮助，乐意为集体和他人服务，能积极主动地参与整理、摆放物品等。具有一定的交往能力、生活卫生习惯和初步的生活自理能力。

（四）师德为先，多元研修，教师队伍和谐向上

各园都重视师德建设，通过学习师德规范、“爱与责任”网络论坛研讨活动等形式多样的师德研修活动，提升教师的师德素养。幼儿园都制订了师资队伍建设三年发展规划，完善了各类制度与激励机制，激发教师专业成长的内驱力。各园所均重视园本研修，在实践、对话、反思中夯实教师专业水平。幼儿园研修活动频次高、内容实，各幼儿园在内涵发展上取得长足进步。

（五）坚持依法办园，园所管理规范有序

各园所坚持依法办园，依法治教，规章制度健全，立废改程序规范，“三重一大”制度落实到位。注重以目标激励教职工，以制度规范做事，以实绩证明能力，发挥制度评价的激励作用。园领导有全面管理的意识，重视优化幼儿园内部管理系统，倡导民主管理理念，形成积极向上、团结和谐的园所文化和精神风貌。各园所注重顶层设计，充分听取教职工意见建议，制订了适切的三年发展规划，体现了规划的传承性、民主性、发展性的特质，比较全面地提出了办园理念、办园目标和办园特色，目标层层分解，计划配套、措施具体，具有可操作性。

三、上年度已督导幼儿园整改情况

20__年度督导回访了4所幼儿园，其中3所市一级园、1所二级园。从督导回访和责任区督学经常性督导中采集的信息来看，各园能基本对齐督导中提出的问题与建议，积极整改，在原有基础上有较大提升。

（一）聚焦问题，精准施策，办园品质进一步提高

一是各园能聚焦督导报告中的问题与建议，树立全面管理的意识，精细园务管理。如：登瀛幼儿园以《____市幼儿园办园质量评价指南》为指引，对标一级园指标要求，以制订三年发展规划为契机，完善与规划相匹配的《登瀛幼儿园管理手册》，细化各部门工作职责和操作流程，提高管理效能。二是基于办园实际，积极探索集团办学新模式，实现教育集团的规范、高效运作。如：向阳幼儿园发挥集团化办学共建共享的作用，加强课程共建、教师共培、资源共享、文化共生，是集团内各项工作推进更紧密，促进了各园区均衡优质发展。三是注重顶层设计，强化园所管理，确保办园目标有效达成。如：建设幼儿园基于园情的客观分析进行发展规划的顶层设计，形成了提升幼儿园办园品质的重点发展项目，保障园所不断迈向优质。

（二）拓宽路径，赋能成长，师资队伍专业水平进一步提升

一是构建多元学习方式，促进教师有效学习。如：登瀛幼儿园为每位教师提供自主发展的机会和空间，利用幼师口袋——惠园通平台的培训，开展不同层级教师的专题培训，帮助教师转变教育观念、提升自我修养、科学使用观察工作。二是聚焦骨干成长，培养队伍发展的领头雁。如：金珠幼儿园创设各种展示分享的平台，让骨干主动承担各类教育教学实践与研究任务，打造领军人物，区级教学标兵实现了从零个到2个的飞跃。三是立足园本研修，聚焦教育实践，解决真实问题，促进教师自主发展。如：建设幼儿园通过“实践体验”“自主研修”团队，针对不同梯队教师以读书分享、案例剖析、翻转课堂、同课异构、展示研讨等多种形式，不断拓展学习实践途径，解决实际问题，让园所的高质量发展与教师的专业发展需求相结合，提升教师专业化水平。

（三）保教融合，规范管理，课程实施品质进一步优化

一是深入课程研究，聚焦问题，循环改进。如：建设幼儿园将四类课程实施中的问题转化成教研专题、校本研修主题和培训课程等，进行有序、有效化解。二是加强课程监控，保障课程有效实施。如：登瀛幼儿园采用预设监控重点，关注课程执行的举措，基于实证分析课程实施情况，开展阶段性园所保教质量评价与分析，提供切实可行的指导建议，并对薄弱环节进行跟进式监控，形成有效的课程实施反馈调整机制，提高课程实施的实效性。三是科研引领，彰显特色。如：金珠幼儿园在“拥抱自然遇见成长”办园理念引领下，注重内涵建设，以教科研结合为路径，以特色创建为抓手，积极开展特色课程资源开发的实践研究，深化了亲自然活动特色课程的形成，其研究成果在暑期校园长培训中分享交流。

四、存在问题与思考

在区域全面推进高质量幼儿园建设的开局之年，我区高质量幼儿园建设目标、任务已明确，但创建任务非常艰巨。目前，全区37所幼儿园（公办园35所，民办园2所），截止20__年8月，全区拥有4所市级示范园，14所市一级园，还有17所公办二级园要在20__年全面建成高质量幼儿园，一所民办园建成普通幼儿园。从面上情况来看，还存在以下问题：

（一）学前教育信息化水平需进一步提高

____学前教育环境及教育设施设备相对薄弱，教育综合改革的需求、新时代数据场景建设以及数字化转型等对信息化的软硬件都提出更高要求，迫切需要加大信息化各项投入，同时，信息技术赋能管理、评价等方面开展的探索还较少，幼儿园管理者和教师关于以数字化场景赋能高质量幼儿园建设的意识和技能需要进一步专业培训。

改进举措：探索智慧校园，赋能高质量发展

一是优化幼儿园校园网络环境。对幼儿园校园网开展新一轮更新改造。二是升级幼儿园多媒休设备。三是推进幼儿园智慧校园多样化探索。推进“园园通”数字化场景应用，重点是幼儿在园户外2小时活动监测、膳食营养科学分析、幼儿健康电子档案等应用，充分利用技术赋能园所保教高质量发展。

（二）保教队伍培养的力度需进一步加强

目前，全区只有1名特级园长、正高级教师，名园长、名教师人数相对不足，且城乡之间骨干教师队伍分布不均衡，还有7所公办幼儿园无高级职称教师，领军人才不足，无法满足老百姓对优质学前教育的需求。仅10%左右的保健教师为学前保健专业背景，61。9%左右的保育员为高中及以下学历，保育工作者队伍的综合能力较低。保教队伍整体的专业素养和水平离高质量有较大差距。

改进举措：强化队伍专业发展，助力保教群体成长

鼓励支持幼儿园专任教师提高专业技术职称、提升学历层次。多种形式推进优秀园长、教师交流带教机制，加大各优质幼儿园内优秀干部、骨干教师交流到建设园的力度。实施集团内教师联合培训、专项培训、联体研修、联动科研，多渠道提升园所管理能力和教师专业能力。通过开设学前教育大专班、组建区级保育带头人工作室、定期举办区级保育技能比赛及健全区级全员培训和园级园本研训制度等为保育人员搭建专业发展平台，提升幼儿园保育工作者综合素养。完善公办幼儿园教职工绩效工资分配机制，优化分配方案，逐步提高公办幼儿园教职工待遇。

（三）园际间办园水平差异需进一步缩小

目前，全区优质园比例仅为51。4%，且优质园分布不均，主要集中在城堡两镇，幼儿园之间的办园水平存在差异，保教质量有待进一步提高。

改进举措：

1、落实园所发展主体地位，明晰目标和路径

幼儿园是推进高质量建设的主体，各园要充分调动教职工的主体意识，制定园本建设工作规划，明确目标、时间表、路线图和具体实施项目，完善内部治理机制和管理制度，激发教职工积极性和创造性。同时要完善自我诊断、自主发展机制；践行以游戏为基本活动，转变儿童观；聚力“幼儿发展优先”项目研究；探索提升“园本研训”实施质量；加大宣传力度，提升园所影响力，逐步成为老百“有口皆碑”的好幼儿园。

2、发挥学区化集团化及双联工程优势，助推建设进程

集团内、学区内及双联工程结对园明确协同共进的目标与任务，切实发挥引领园示范辐射作用，领衔组建若干个紧密型学前教育集团，通过项目引领、整体托管等方式，全方位支持幼儿园质量提升，同时注重不断提高引领园自身办园水平，保持常态化建设状态和高位发展，推进区域学前教育办园质量整体提升。

3、建立常态化质量监控，提质减负增效。

一是坚持常态化质量监控。采用综合督导、专项督导、定期调研、自评自查等多样化的手段，着重监控园所办园方向、安全与保健、资源保障等方面工作。重点关注幼儿园在“幼儿发展优先”理念下自主提升保教水平的努力程度和改进过程，二是落实部门、条线工作例会制度。研究各园推进中的问题，形成明确的指导方案，并给予适度的扶持与保障，激发园所主观能动性和积极性。

____区人民政府教育督导委员会办公室

20__年9月20日

篇六：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

为贯彻落实《教育督导条例》、教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《____省人民政府教育督导委员会办公室关于开展第二轮幼儿园办园行为督导评估工作的通知》精神，促进幼儿园办园行为规范，提高保教质量。____市人民政府教育督导委员会办公室制定印发了《____市第二轮幼儿园办园行为督导评估规划》，根据20__年度督导评估安排，市教督委办公室组织督导评估组，通过实地查看、资料查阅、座谈访谈、问卷调查和数据分析等多种形式，对太和学区（部分）、大榆学区、复兴学区和洋溪学区等公民办幼儿园进行了办园行为督导评估。现将有关情况报告如下。

一、基本情况

本年度督导评估的幼儿园共31所，其中太和学区8所、大榆学区9所、复兴学区8所、洋溪学区5所、金华学区1所；其中公办25所（含3所附属幼儿园）、民办6所，督导评估结果为：优秀14所，占15。16%；良好10所，占33。33%；合格7所，占22。6%。其中A1办园条件（满分250分）平均得分：225。44；A2安全卫生（满分200分）平均得分：191。00；A3保育教育（满分200分）平均得分：186。90；A4教职工队伍（满分250分）平均得分：190。20；A5内部管理（满分100分）平均得分：98。28。从以上数据分析得出，此次受评幼儿园A5内部管理做得最好，平均得分率为98。28%；其次A2安全卫生平均得分率为95。5%；A3保育教育平均得分率为93。45%；较弱的指标是A4教职工队伍，平均得分率为76。08%；A1办园条件平均得分率为90。17%，上升空间还较大。

二、主要特色和亮点

（一）办园条件持续改善。本年度督导评估的幼儿园园舍建筑、户外场地、区角设置等均有较大提升，布局更加合理，分区更加明确，办园场所基本达到独立、安全、稳定和远离污染源等要求，园区内未发现C级和D级危房、危墙等。城区幼儿园和部分农村公办幼儿园教学活动设施设备、生活设施设备、安保消防设施设备和卫生设施设备配备方面有了大幅提升，室内外玩具、活动器械及图书配备充足，基本能满足幼儿活动需求。在经费投入保障方面，所有幼儿园均有必备的办园资金和较稳定的经费来源，能满足幼儿园的正常运转。

（二）安全屏障不断加强。本年度督导评估的幼儿园均按要求建立安全防护制度、卫生消毒制度、疾病预防制度和卫生保健制度等。各幼儿园普遍注重安全防范工作，坚持了晨午检、食品48小时留样、幼儿及教师健康体检等工作。本年度督导评估的幼儿园均未发现食品安全事故和其他重大安全责任事故。所督导评估幼儿园普通重视安全教育工作，均开展了消防安全、用电安全、食品安全等教育培训，并组织师幼开展了事故预防或应急疏散演练，切实提升了师幼安全意识和防护能力。

（三）内部管理更加规范。本年度督导评估的幼儿园均成立了园务委员会，健全了党、团、工会等组织，特别是家长委员会、膳食委员会的建立，进一步规范了办园行为。所有幼儿园坚持了收费公示制度，各园账目、票据齐全，坚持了经费预决算制度，定期向家长公示膳食费账目制度等，督导评估中未发现乱收费现象，未发现经费挤占挪用行为。加强家园沟通联系，个别学校充分发挥家长专业和资源优势，邀请家长开展助教活动，进一步丰富了家园共育形式。

三、存在的主要问题

（一）办园条件还有短板。本年度督导评估的31所幼儿园中，城区幼儿园存在生均综合活动室面积不足，农村幼儿园区角设置较少，存在琴类设备、计算机配备不足，幼儿图书配备不足，户外玩具、活动器械配备不足，教师专业用书数量和种类不足等问题。个别园所医疗卫生机构出具的卫生评价师合格报告不够规范，开园和近三年装修取得消防验收意见书或年度消防检查不够完善。

（二）师资保障有待加强。本年度督导评估的25所公办幼儿园的专任教师数为400人，在园幼儿总数6756人，专任教师与幼儿比为1：16。9，与1：15的要求还有差距。民办幼儿园具备幼儿教师资格的教师不足，聘用教师中相当一部分毕业于非师范类学校，专业水平不高，难以满足幼儿教育需求。偏远农村地区幼儿园难以招聘专任教师，农村幼儿园教师流动性较大。保育人员配备不齐。非在编教职工平均工资水平较低，社保等待遇保障未完全落实。

（三）培训机制有待健全。学前教育系统性专业培训次数较少，培训对象仅限于园长层面或公办幼儿园，民办幼儿园教师、保育员、保安没有做到定期培训、统一管理，教职工持证上岗率未实现全覆盖。同时，个别民办幼儿园未形成办园理念，盲目迎合家长需要，存在“小学化”倾向，抓教师业务学习不够，教研活动少，教育教学水平还需进一步提高。

（四）办园质效有待提升。办园理念不够新，没有严格落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与“五大领域”教育内容要求，城区幼儿园普遍存在大班额现象，不符合《幼儿园工作规程》有关规定。保教人员职责尚需落实，户外活动时间有待进一步保障，晨检、消毒等环节细致程度有待提升，一日生活流程计划与实际操作不完全相符。保教活动存在随意性，活动教材使用存在不规范现象。

四、督导意见

（一）持续加大投入，改善办园条件。要科学规划城区公办幼儿园，进一步提升公办幼儿园在园幼儿占比；农村园要对照标准对园舍进行改（扩）建，优化幼儿活动面积，增加桌面玩具和区角材料，按标准添置适合幼儿的绘本书籍，不断改善办园条件。

（二）健全准入机制，配足配齐教师。要进一步优化幼儿教师编制，加大对转岗教师的业务培训，逐步提高专业教师在教职工中的占比。要按照“两教一保”和实际岗位需要，配齐配足教职工，并激励在园教职工参加学历提升培训和岗位培训，努力达到全员持证上岗的要求。要建立幼儿教师收入保障机制，进一步落实非编教师社保等待遇保障，全面调动幼儿园办园积极性和教师工作主动性。

（三）强化师资培训，提高专业素养。建议把学前教育教师培训经费列入财政预算，确保培训工作落得实。教育主管部门要进一步完善学前教育师资培养体系，加大幼儿教师培养培训力度，全面推进幼儿教师专业发展。各园也要主动作为，通过“国培”“省培”“走出去、请进来”等培训形式，加大培训投入，促进教师培训学时达到标准。

（四）严格规范管理，提升管理实效。要加强民办幼儿园的业务管理和指导，严格落实《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》和“五大领域”课程要求，坚持“游戏为主，保教并重”的原则，引导家长树立科学育儿观念，坚决遏制“小学化”现象。要加快学前教育联盟化办学工作推进力度，充分发挥省级示范幼儿园引领作用，加大薄弱园对口帮扶力度，推进全市学前教育抱团发展，从整体上不断提升全市幼儿园办园质量和水平。

篇七：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

根据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督〔2017〕7号）、《国务院教育督导委员会办公室关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（国教督办函〔2019〕25号）等文件精神，按____市人民政府督导委员会办公室《关于做好20__年度幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（教督函〔20__〕8号）要求，____县于20__年9月8日下发《关于开展20__年幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（教督办〔20__〕2号），启动第二周期幼儿园办园行为督导评估，制订评估方案，组织20__年幼儿园办园行为督导评估工作。现就20__年县级督评情况报告如下：

一、县级督导评估组织

（一）第二周期督评方案

我县于20__年完成第一周期幼儿园为办行为督导评估工作，20__年正式启动第二周期督导评估工作。按《____省县域学前教育普及普惠督导评估实施办法》，我县接受学前教育普及普惠省级评估和国家认定的时间为20__年，正在我县幼儿园办园行为督导评估的第二周期内。而幼儿园办园行为是县域学前教育普及普惠评估认定的重要内容，是创建工作必要的基础。因此，为了更好地以评促建，以评促办，以评促发展，为我县学前教育普及普惠创建打下坚实基础，我县进一步优化了第二周期督导评估方案，确立了“督评一所，合格一所，规范一所”的目标，县级督评对象确定改变第一周期前期做好年度规划的静态方式，动态确定每年的县级督评对象。具体做法为：

1、要求20__年全县所有幼儿园均在规定的时间内完成自评工作，县教育督导办抽调专家组成四个固定的督评专家组，将全县所有幼儿园（所）平均分配给各组，实行周期内包干督导。周期内根据新增和减少的幼儿园情况，进行适当动态调整。

2、各督评组审查本组所有园的自评和佐证材料上传，根据各园自评情况和掌握的各园实际选择各项工作做得较好的5所共20所幼儿园进行县级督评。20__年在县级督评中合格及以上的幼儿园，算完成了第二周期督导评估工作，本周期内不用再进行自评和接受督评。未合格的园，下发整改通知书，要求整改，如果能立行立改的，待整改后再次复评，直到合格。如果不能立即整改到位的，放入下一年度再次督评。

3、以后每一年都按此方法选择20所园进行县级督评。各园哪一年接受县级督评合格，第二周期工作结束。未接受县级督评或在县级督评中不合格的幼儿园，必须参加下一年的自评工作，再次接受当年县级督评的遴选。

4、在第二周期的最后一年（20__年），剩下的所有园均将安排县级督评，对督评不合格的幼儿园，县教育督导办将派驻工作组督促指导该园整改，直到合格为止。确保第二周期内所有接受评估的幼儿园全部“合格”的工作目标。

（二）20__年县级督评情况

20__年我县按以上方案，成立四个督评专家组，9月16日召开督评组专题会议，各组9月19-20日对各园自评工作进行审核，10月21-23日进园进行实地督导。自9月24日起，每所接受县级督评的幼儿园根据专家组督评提出的意见在各组专家指导下进行整改，直到10月13日，20__年县级督评工作才正式结束。为了能使各园的整改工作做得更好，也为了能让以后的幼儿园办园行为督导评估工作做得更扎实，9月29日，县督导办组织了全县所有中心幼儿园、民办幼儿园园长的“幼儿园办园行为督导评估自评工作”培训。

至此，20__年我县共有20所幼儿园接受了县级督评，其中由于1所幼儿园未能达到要求放入了下一年度，20__年共完成了19所幼儿园的县级督评工作，其中接受县级督评的所有幼儿园，平均得分825。16，最高分925。67，最低分752。99，19所幼儿园均在“合格”等次以上，良好等次幼儿园5所。

二、取得的主要成绩

（一）“以评促办”初见成效，办园水平稳步提升。通过第一周期幼儿园办园行为督导评估工作的推进，全县各幼儿园基本形成了以督导评估体系指导办园行为的意识，各园园长、教师对评估指标体系和评估系统越来越熟悉，业务水平和工作能力都得到了较大的提高，特别是自20__年我县使用幼儿园办园行为督导评估体系作为幼儿园目标管理绩效考核的重要组成部分，并利用评估系统进行考核以后，各校（园）对幼儿园办园行为督导评估工作也越来越重视，“以评促办”初见成效，办园水平也得到了稳步提升。

（二）加大投入保障，办园条件得到改善。本次督评的19所幼儿园均是办园质量较好的城区幼儿园和乡镇中心园，对比第一周期评估，在县委、县政府高度重视学前教育工作，把学前教育纳入经济社会发展的总体规划，落实学前教育第三期行动计划，大力推进幼儿园项目建设的背景下，各园的办园条件都有所改善。各幼儿园布局合理、环境绿化、美化、优雅，教学设施设备齐全，符合幼儿发展特征；所有幼儿园均证照齐全，手续规范，有稳定的资金来源，能保证幼儿园的正常运转。实行严格的收费公示制度，公办幼儿园按照政府确定的收费标准收费；教学、生活等设备设施基本齐全，能满足幼儿园正常教学和生活需要。

（三）强化安全管理，保障师生平安健康。全县所有幼儿园高度重视安全工作，成立安全领导小组，制定各项安全制度、预案，工作落实到位，责任落实到人。所有幼儿园均能按计划落实安排各项安全教育活动、定期开展应急疏散演练，安全标识规范、醒目，资料详实、齐全。幼儿园能为学生提供饮用水，食堂证照齐全，食堂从业人员各项手续齐全，食材采购、存储、加工、留样均按规定留存样品和资料。

（四）遵循发展规律，保育质量不断提升。全县幼儿园均能根据具体情况制定切实可行、科学的保教计划，幼儿一日活动安排合理有序，遵循幼儿教育规律，以游戏活动为主要内容，健康、语言、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，有机结合，使幼儿智力、美育得到发展。能够在环境创设和区角设计中充分考虑到不同年龄阶段幼儿的年龄特征和兴趣爱好，鼓励幼儿自主游戏，尊重幼儿个性发展。同时，各园还通过“六一”、“国庆”、“元旦”等节日，组织开展系列亲子活动，以活动为载体，促进家园合作。

（五）加强队伍建设，提高教师综合素养。今年接受督评的19所幼儿园中，城区幼儿园基本实现了两教一保，近年来各中心小学分配的在编幼儿教师，也基本归位到各乡镇幼儿园，乡镇中心园在编教师占比很高，同时各校（园）努力创造条件，尽可能的配齐配足专（兼）职医务、保教、厨卫等人员，教职工队伍不段加强。并通过组织各岗位专业培训，所有从业人员持证上岗的比例也在不断增大。所有幼儿园也都能做到教研有计划，有落实，并定期组织开展各种形式的教育培训，积极组织教职工业务学习，对保教人员进行幼儿安全保健知识和安全管理专场培训，力求全面提高教师和保育人员的综合素养。

（六）健全办园机制，落实科学精细管理。各幼儿园各项制度健全，机构完善，管理规范，严格执行收费标准，票据完备，专款专用，并定期公示。各园实际园长负责制，设立了适合本园实际的内部工作机构。建立了绩效考核机制和奖惩机制，充分调动教职员工工作积极性，显现出良好的发展态势。各园都成立并召开了园务委员会和教职工代表大会，开展多种形式的家园互动活动，充分发挥家长委员会的积极作用，为幼儿园的可持续发展提供了积极地建设性的作用。

三、存在的主要问题

（一）思想认识需进一步提高。从全县学前教育发展的现状看，我县各幼儿园发展水平存在较大差异。城区与乡镇、民办与公办、乡村与乡村都存在差异。即使同为乡镇幼儿园，硬件条件都很好的情况下，有的乡镇中心园有300多幼儿，有的乡镇中心园却只有几十名幼儿。除了地域等客观因素外，这与各中心小学、幼儿园对学前教育发展的意义认识不够，不重视学前教育，办园积极性不高等主观因素有更大的关系。从今年的幼儿园办园行为督导评估工作可以看出，本来今年的督导评估要求所有幼儿园均要认真组织自评，但不少幼儿园的自评是走过场，甚至未自评，这与中心小学领导不重视不过问有较大的关系。

（二）师资队伍建设急需加强。从此次督评的情况看，各幼儿园队伍建设是最大的失分点。主要表现在：由于公办幼儿园无独立编制，近年来招聘的幼儿教师均分配到乡镇小学，使得我县城区幼儿园公办教师严重不足，聘用的教师又不稳定，加大了学校（园）经费压力，影响了保教保育水平的提升。如一所城区幼儿园，幼儿数360人，在编教师只有3人，临聘教师25人。而乡镇公办幼儿园均由中心小学管理，由于城镇化建设、生育率下降等原因，各中心小学的学生数近年来均在下降，办学经费压力大，使得不少中心小学不愿也不敢对幼儿园加大投入，保育员配比严重不足，办园积极性不高。如本次督评的一所幼儿园，正式在编在岗教师有13人，但保育员只有2人。

（三）保教保育质量有待提升。本次督评中另一个失分重点是保教保育质量，虽然说这与本此督评提高了审定标准有关，但也充分说明我县学前教育保教保育水平仍与评估要求存在较大缺差。如教育理念落后，培养目标不明，幼儿教育缺乏系统性，区角设置不够，或者设置了区角，但区角活动不充分，游戏活动时间不足，保育员缺乏专业知识，保育水平不高等。

四、督导意见和建议

（一）加快学前教育体制机制改革。从我县学前教育发展现状看，存在的主要问题都于当前学前教育不独立，教师编制不独立有直接关系。因此，加快学前教育体制机制改革，是解决学前教育发展瓶颈，20__年顺利通过学前教育普及普惠国家认定的重要保证。在大的政策背景下，将幼儿园分离成为独立的法人单位短期内基本无法实现。因此设立一个独立法人机构，以“一体化管理，分园区办学”方式，组建学前教育集团，将全县幼儿教师编制纳入集团管理，明确经费投入渠道，实现编制、预算、管理“三独立”将是一个较好的探索。集团化办园以“一套班子、多个分园、统一管理、资源共享”的运作方式，实行“人事管理统一、经费管理统一、教学管理统一、评估考核统一”的管理模式，实现以强带弱，资源共享，建立和完善学前教育管理体制，推进我县学前教育均衡优质发展。

（二）科学制订学前教育布局规划。对照普及普惠的关键指标，我县公办幼儿园占比明显不足，民办幼儿园过剩。县委政府和教育行政部门要加大投入，科学制订学前教育发展规划，加快幼儿园新建和改扩建步伐。同时各乡镇中心小学充分调研辖区内村小幼儿园、附属园的布点规划，科学确定在督导评估第二周期内保留的村小幼儿园、附属园，加大经费投入，加强管理和指导，乡镇中心园发挥示范辐射、引领带头作用，加强对村小幼儿园、附属园的管理和指导，帮助幼儿园、附属园改善办园条件，提升办园质量，确保在第二周期督导评估中评估一所合格的所的目标达成。

（三）进一步加强教师队伍建设。师资是发展学前教育的关键所在，虽然近年来我县对学前教育师资配备力度很大，但仍远远满足不了教育教学的需要。因此需要进一步加大力度，通过公开招聘、中小学空余教学人员转岗培训、政府购买服务等方式，补充幼儿园教师。各幼儿园管理学校要加大保育员队伍建设，配齐保育员，并加大培训力度，提升保育水平。各民办园要逐步补足配齐各类工作人员，班级达到“两教一保”配备要求，进一步提高教师待遇。加强幼儿教师岗前培训和教师职业道德教育，严把教师入口关。

（四）进一步提升办园水平。各公办幼儿园管理学校、各幼儿园要加强对幼儿园办园行为督导评估体系的学习和研究，利用评估体系指导办园行为，向评估体系中各指标的最高标准努力，切实提升办园质量，规范办园行为，为20__年我县通过学前教育普及普惠国家认定打下坚实基础。

篇八：幼儿园办园行为督导评估汇报材料

依据《幼儿园办园行为督导评估办法》的有关规定，____县人民政府教育督导室组织____、____、____、____一行4人，于20__年10月20日对____幼儿园进行了办园行为督导评估。期间，督导评估组听取园负责人的工作汇报，察看了幼儿园的园容园貌和管理情况，观摩了各园的保教活动，对部分教职工、家长代表进行了座谈，认真查阅了台账资料，全方位了解了其办园情况。

经过认真评估，____县____幼儿园取得“合格”以上等第。

一、基本情况

____县________幼儿园位于____县____镇____村，是一所民办幼儿园，创办于20__年3月，占地1200平方米，建筑面积1800平方米，现开设大、中、小、托四个年级7个班，现在园幼儿203名，教职员工18名。

幼儿园全面贯彻党和国家的教育方针政策，基本能执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，坚持科学化、规范化管理幼儿园。以《纲要》为指导思想，能坚持全面育人，培养全面、均衡、健康发展的幼儿为目标，对幼儿实施全面的素质教育，促进幼儿身心健康发展。

二、督评情况

（一）规范办园行为。服从教育行政部门的统筹规划和管理，积极接受行政部门的领导。各种证件和年检材料基本齐全。能坚持正确的办园方向，贯彻和落实相关的法律法规，认真开展各项活动。能制定幼儿园发展规划和学年园务计划、月计划。日常活动中基本能够遵循幼儿身心发展的规律和特点。

（二）改善办园条件。能按照教育局的有关规定自主招生，做到杜绝虚假宣传。能以区域活动丰富幼儿的教育教学，消除家长的低质量育人疑虑。教师用书经上级有关部门审定，没有向家长推荐或统一购买未经上级教育部门批准的教辅材料。严格执行收费许可证制度，所有费用经____县物价局备案并在园内张贴公示。

幼儿园自筹资金，并专款专用。学年内认真审核预、决算及幼儿园的经费支出。幼儿园为教职工办理了相关福利与保险。幼儿园收取的费用主要用于：园舍翻新和改造厨房、厕所改建、铺设地板胶、添设幼儿床上用品、桌面玩具、图书、教师用书等教学设施。

幼儿园位于公路边，门口建有减速带，安全落实到位。在户外活动场地铺设塑胶地垫，能给幼儿一个安全的活动空间。园内配有必要及常用的卫生消毒用具及一般的外伤药品。幼儿餐具数量充足。

每个班级都有冷暖空调、音频播放器、及空气消毒等设备。有满足管理或教学需要的多媒体现代化办公设备。每个班级有符合幼儿年龄身高的配套桌椅、玩具柜，满足了幼儿学习和生活的需要。幼儿享有一人一床。幼儿园还订阅了大量的教职工图书及教参。

（三）加强队伍管理

幼儿园配备了正、副园长各一名。每班教师1名，保育员1名，园有兼职保健医生1名、兼职会计1名，有兼职资料管理人员，能做到资料专柜存放。园长为本科学历，任教6年以上，有多年的幼儿园管理经验，有较强的政治、业务素质，持有教师资格证。

幼儿园与教师签定了符合法律、法规的聘任合同。在劳动合同中建立机制，保障教师在幼儿园的人身安全和人格尊严不受侵犯。教师的工资与福利能按时发放。教职工能够依法享受医疗、养老等社会保险待遇。幼儿园定期组织教师进行政治业务学习及职业道德素质的培训，每年都会举行各类学习和评比，以此加强师德建设。另外还注重引导教师在教育理论和文化知识的学习，教师年龄在25——40岁间，队伍相对比较稳定。

（四）提升园务水平

幼儿园实行党建引领下的园长负责制。园长分管教育安全等工作，副园长分管教学工作，均能熟悉并掌握有关教育法规、政策，且业务能力、管理能力较强。幼儿园已经建立园务委员会，其职能明确，做到定期召开会议，对园内重大问题进行讨论、决策。幼儿园还成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议，让家长参与管理，接受家长的监督。由家长、园领导、厨师共同参与伙委会，能接受家长的建议和监督。幼儿园定期组织教职工学习讨论各项规章制度，全体职工遵守规章制度。幼儿园建立合理的机构设置，各岗位工作职责明确，运转正常。

（五）保障保教质量

每班每学期制定了工作计划，其中含保教工作、游戏活动、家长工作、环境创设等。

科学、合理地安排幼儿一日活动，并严格执行。能做到动静结合、户内外结合，以及集体活动、小组活动、个别活动和自由活动结合，保证幼儿一日户外活动时间不少于2小时。餐点、体育活动之间的时间间隔合理。园长能认真执行教育教学常规管理制度，做到定期检查评比、定期超前审查教师教育教学计划、备课笔记，严格执行规定的课程设置和课时量。教师采取多种形式引导幼儿积极参与各项活动，能根据幼儿的兴趣制定活动主题，并积极为主题活动的开展创造条件。

坚持保教结合，教师与保育员能很好地协调配合，保育员能很好的配合教师做好保教工作。

贯彻卫生部门“十项”卫生保健制度，各项卫生保健制度健全，并能严格执行。执行《中华人民共和国食品卫生法》《餐饮业食品卫生管理办法》，建立《食品原料采购索证制度》《餐炊具消毒制度》《食品留样制度》，并有原始记录。

根据时令和幼儿年龄特点，每周编制一次营养平衡的带量食谱，幼儿入园体检及工作人员上岗前体检率均达100%，并坚持幼儿每年一次、工作人员每年一次常规体检。坚持对幼儿进行晨检及全日观察，并有原始记录。

幼儿每人一巾一杯，擦嘴巾、茶杯、餐具、餐桌及时消毒，玩具及用品定期消毒，有消毒记录。发现传染病患者，做到立即上报处理、送隔离室进行隔离，患者停留过的房舍、接触过的器具及时进行消毒。活动室、午睡室每天进行紫外线消毒、每天定时通风。认真做好计划免疫和疾病防治工作，幼儿预防接种建卡率达100%，积极做好流行病、多发疾病的预防与应急工作。

家园联系制度健全，并且张贴在家长能够看见的地方，定期引导家长学习相关制度。幼儿园与家庭有良好的合作关系，并通过家园联系手册、家园联系栏、家长会、开放日、网络平台等多种方式开展家园联系工作，效果良好。

重视对教职工和幼儿的安全教育，每学期都会对教职工进行安全培训，每学期班级教师会对幼儿进行安全教育，每一天课前都有5分钟的安全教育。认真执行安全检查制度，建立了安全台账，定期进行安全检查，及时采取相应防护措施，及时消除安全隐患。园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，大型玩具以及户外玩乐设施均有安全温馨提示。所提供的场地、材料、教学玩具等均能确保安全，无事故隐患。幼儿园配备足够的灭火器，符合消防安全规定，定期请消防部门工作人员对全体教职工进行消防培训，每学期有预案地进行一次消防安全演习，定期更换过期的消防器材。这些措施，提高了教职工和幼儿的安全意识，办园来没有发生过安全事故。

三、存在问题

____幼儿园建园时间短，虽取得很大成效，但与社会事业发展的需求还有一定的差距。表现在：教学备课专业性不够强；户外运动场地有局限性；教职工职责不够明确等。

希望你园能认真梳理，切实整改，并为办出更加规范更高质量民办园而持续努力。