我的老师作文（精选20篇）

篇一：我的老师作文

（作者：陶沐溪）

我的语文老师有一头乌黑发亮的头发，一双美丽的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。当她穿上裙装时，美丽极啦；当她穿上裤装时，又帅气极啦！她是我心中最好的老师，也是我心中最幽默的老师。

有一次，一个句子里有“啪的”这个词，我们读得很大声。景老师说我们这是原子弹爆炸了，我们都被逗得哈哈大笑。

景老师，真开心能遇到您！

篇二：我的老师作文

我的老师

我认识很多老师，但印象最深刻的是时而严厉时而慈爱的数学老师，她就是——范老师。

她有一双明亮的大眼睛，总能发现我们在课堂上的小动作，她留着齐耳的卷发，精神抖擞地给我们讲课。她很喜欢喝咖啡，仿佛那是她生活中的一部分。

记得有一次，在期末复习阶段的一次考试中，我居然忘了写名字，范老师非常严厉地批评了我：“已经不是第一次了，这次罚写600遍！”我既委屈又伤心，但也认真地完成了任务。不过这次惩罚让我意识到了写名字的重要性，此后再也没有犯过同类错误。直到现在我还牢牢记住了范老师的教诲。

虽然范老师很严厉，但是她也很关心同学学习中的一点一滴。班里有位同学数学知识不扎实，范老师就利用课间时间为她答疑解惑，并对她说：“有问题随时来找我。”如果她没有时间的话也会让学习委员继续帮助她，把问题解决掉。在范老师的不懈努力下，这位同学的成绩不但没有掉队反而逐渐上升，我们看到了范老师既温柔又细心的一面。

这就是我印象深刻的，严厉中带着一丝温柔的范老师，我非常喜欢她！

篇三：我的老师作文

许诺

金秋九月，转眼之间又到了开学季。告别了小学生活，进入了初中生活，内心既紧张又激动。

来到这个新的大家庭，认识了新的同学，新的老师。在刚开学的一周里，每堂课都似一场见面会，在老师们有趣的自我介绍中，我也慢慢熟知了这些老师，了解了这些老师的特点及性格。给我印象最深的是黄老师。

黄老师作为我们卓远班的班主任，自然是非常的认真、仔细和负责的。黄老师长得有点胖，皮肤黝黑，脸圆圆的。第一眼就给我觉得和蔼可亲，从不厉声批评人。黄老师先是给我们看了两集视频，让我们了解了卓远文化，以及历届卓远班的辉煌。从这些视频中，让我进一步地了解了黄老师，他对待学生就像对待自己的孩子，对待班级他又是那么认真、仔细。卓远班徽、卓远战狼旗、卓远战狼本、学生的演讲、学生主持的家长会，外出活动……这么多丰富多彩的活动，这么多上台展示自我的机会。这些是只属于我们卓远班的，是别人可望而不可及的。黄老师说我们是全校班级中文化底蕴最深的，别的班会很羡慕我们，这是因为我们不一样！而这些不一样都是黄老师九届以来的心血，是黄老师在背后默默地付出。不说别人羡慕我，就连我自己都羡慕自己能是卓远班的一员。我很骄傲，我很自豪。我并不是骄傲我是这个班级的一员，也并不是骄傲我很幸运，更不是骄傲班级的荣誉，而是骄傲我有一个这样优秀的老师。

终于明白为什么我们班和别的班不一样，为什么我们班如此优秀，为什么以前的学姐学长要回来看望黄老师。这些答案并不是从视频中看到的，也不是从黄老师口中听到的，而是从黄老师的行动中，真正发自我内心的回答：因为老师是全校最负责、最细心的老师。

黄老师每天只休息五个小时，他还坚持早上六点半就在教室门口迎接我们。每一集的视频也都是他花三个小时制作的。黄老师真是大忙人，忙了学校忙班级。但不管怎么忙，他总能把每件事情都做得井井有条。老师从总务处抱来的大西瓜，舍不得吃，分给了我们班的同学。

真是个可敬的老师！

我眼中的黄老师，您永远是我人生路上的指路灯！

篇四：我的老师作文

“大家看好了，一点八七乘一点四，记着是乘，不是乘以，等于……。”这是谁在说呢？哦，是我们的数学老师赵老师。

赵老师从一年级教我们教到了三年级下学期就没教我们了，令我意外的是今年赵老师来教我们五年级数学了，我很开心。

赵老师有一张圆脸，戴着眼镜，短发，是标准的磨菇头。

赵老师教学的声音很温和，好像教幼儿园的小朋友一样，但是她发火的声音很吓人，在她的课上除了回答问题可以说话以外，其它的时候都不行。有一次我们在做小数的乘法口算时，我和右边同学的同桌都在小声的背乘法口决，这时赵老师大声说：“赵泺屹、李思成，你们中间隔着人还可以说话？”我一脸问号地说：“我们没有说小话，我只是在背乘法口诀。”“好吧。”赵老师说，可见赵老师上课抓得很严，连只“苍蝇”都不放过。

赵老师讲的课我一次就懂，不像别的老师讲得直，让我云里雾里，回去还要爸爸解释一次。

这就是我们的赵老师，时而可爱，时而严厉，我非常喜欢我的数学老师。

篇五：我的老师作文

杨艺涵

感谢您——梅老师！

是您让我明白：

我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。

您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，你为成长的我们做到了最好！

或许你讲课的每个细节随着时光的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

篇六：我的老师作文

尹*霖

我的数学老师——官老师。官老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上戴着一副近视眼镜。

新学期开始的时候，我见到这么严厉的老师，心想：肯定有的罪受了，可是真的是这样吗？当然不是，官老师十分幽默，每次上课都逗得同学们哄堂大笑。比如讲赛马问题时，她说：“同学们，我们先用第三名去打第一名，然后用一比二，二比三，你们看第三名是不是太惨了。”同学们的笑声犹如平地惊雷。

官老师也非常严厉，有一次，一个同学忘写作业了，听到这个消息，官老师马上从办公室飞奔到教室，大喊一声“***你跟我去办公室补作业，第二节美术你不用上了！”官老师气得满脸通红，温柔的目光变得像冰刀一样锋利，刺进那个同学的心里。第三节课那个同学还没来，后来我们才知道，官老师为了惩罚那同学，把他留了下来订正作业。

这就是我幽默又严厉的数学老师，你们喜欢吗？

篇七：我的老师作文

王琮惠

我的老师有好多，但给我印象最深的是我们的班主任孙老师。他中等个儿，体型微胖，鼻梁上架着一副眼镜，笑起来的时候脸上满是“大括号”、“小括号”。

孙老师讲课十分精彩，每一课都仿佛在我的面前打开了一扇窗户，让我看到了一个丰富多彩的新世界。记得有一次孙老师给我们讲课文《将相和》，课文讲完了，大概是意犹未尽，他兴奋地继续给我们讲和氏璧的故事。老师似乎带着我们完全融入到故事中去了，当他讲到好笑的地方时表情十分夸张，我们也跟着哈哈大笑起来；讲到惊险的地方时，他看起来神情紧张极了，我们大家的手心里都捏了一把冷汗；讲到惊彩的地方时，他神采飞扬，同学们也兴高采烈，忍不住鼓起掌来……

孙老师工作起来十分专注。记得有一次下课，我和同学们在操场上玩耍，当我们走过老师办公室时，无意中看见了孙老师，他正在备课呢！那么认真，那么用心，那么专注！我叫住了同学们，和她们一起看，可是老师并没有发现我们，静静地端坐在那里好似一尊雕像！这时候一个同学恶作剧似地用力拍了一下玻璃，然后立即蹲下身子。但老师仍然没有动，好像完全没有受到外界的干扰！我们几个见了，深有感触，便赶紧回到了教室，认认真真地看起书来……

孙老师，您的声音常常回响在我的耳边，您的一言一行时常在我的脑海里浮现。

这就是印在我脑海里的孙老师。

篇八：我的老师作文

郑艺程

我们班的王老师是一位怪招奇出的表情包专家，也是我们班上的“大王”，她时常使用她那表情武器来对付班上的那群“皮神兽们”。

如果你在课上插话，和同学一起讲话，那我建议你还是收敛一点吧，因为“凝视王”已上线。这不，小白就在这节课上“膨胀”了，在听到优秀作文里有着自己的大名时，直接就从椅子上跳了起来，而这时“凝视王”一个眼神，小白就像老鼠见了猫似的，乖乖坐了下来。

如果你以为王老师就只有这一个表情武器的话，那你就错了。如果把“凝视王”的威力比作一杆枪的话，那“微笑王”的威力就算得上是一把机枪了。班上要是已经乱成一锅粥了，这是只要有一个小火星子，王老师的怒火就会被点燃。那时你要是还跟着那群“皮神兽们”一起添油加醋的话，你的好日子可就到头了，你会化身为门口的“哼哈二将”。与此同时，“送礼王”同时上线了，凡是捣乱的，《小学生守则》两遍，或是保证书一份，保证让你写的开心，难忘今宵。

一次语文课上，小白他又找不着北了，他开始肆意地看书，大声讲脏话。王老师已经提醒了小白不止一、两次了，王老师的怒火已经被点燃，而且一发不可收拾，小白瞬间感到大事不妙，这时下课铃也正好响了。“三十六计，走为上册。”小白刚想赶快跑开，却被王老师给拦住了，我想他怎么也没想到，本想溜之大吉，却成了关门打狗。

但就是这样一个严厉的老师，却成为了同学们心中的“孩子王”。在课上，她会给我们讲与课文相关的故事，让我们可以更好地了解到课文背后的故事。她会在习作课上想出以捣乱的同学为题的句子，既让我们的思路更加清晰，又惩罚了捣乱的同学，真是一石二鸟啊！

这样的一位表情包专家，无论是“严厉王”还是“孩子王”，这些“王”的背后都是对我们满满的爱。

篇九：我的老师作文

刘佳

孙老师是语文老师也是我们的班主任，他个子不高，带着一副眼镜，小小的眼睛笑起来眯成了一条缝，看着萌萌哒！

孙老师从我们一入校就开始带我们，他在我的心目中既是严厉的父亲又是慈祥的母亲，因为每当他上课时都会板着一张脸，严肃的讲着每一个知识点，希望我们都能学会。下课后，他瞬间就变了，那张脸上挂着慈祥的笑容。我们班的小女生一点也不怕他，都喜欢围在他身边问东问西，有时会站在他的身边，听他讲一些有趣的事情；有时也会站在他的后面，趴在他的肩膀上撒娇，孙老师只能哭笑不得的跟我们一起玩。有时他还会和我们一起跳绳、踢毽子呢！

现在疫情期间，孙老师非常关心我们。他和别的老师做法不同，别的班都是上网课，学习生字、课文，而我们却是自己预习课文和生字。孙老师只是让我们每天背一首古诗写一篇日记，偶尔会布置一些其他的作业，每个星期孙老师都会给我们布置一篇或两篇作文。而他几乎每一天都会发一篇自己写的文章，教我们要心有所想，有感而发才能写出一篇好文章，时刻关心着我们的成长。而现在特殊时期，他会提醒我们尽量少出门，出门一定要戴口罩等等。

这就是我的孙老师，我们的班主任。我为有这样的老师而骄傲！

篇十：我的老师作文

林梓源

我爱我的潘老师。

她的眼睛，又大又圆，特别可爱。

我爱我的潘老师，她吼起来像狮子一样凶猛，温柔起来又像兔子一样可爱。

我做错事，潘老师会很严厉地批评我，但是我听话的时候也会毫不吝啬的表扬我，我非常开心！

我爱潘老师，她那炯炯有神的眼睛格外美丽。潘老师会在大家读书的时候说：“记住读的时候不拖腔带调，要干净利索！”这时候大家会一起说：“好！”

潘老师，我最骄傲的老师！

我爱潘老师！

篇十一：我的老师作文

他是我的班主任，如今我们亲切地称呼他为“沸沸”。

“沸沸”老师长着一张平平无奇的大众脸，梁鼻上架着一副黑框眼镜，或许这副眼镜太顽皮又或许它心疼他那看起来不怎么挺拔的“红鼻子”，总之，这副眼镜经常莫名其妙地出现在讲台桌，投影仪以及一切不是鼻子的地方。它的主人只好不停地寻找自己的眼镜。

他本姓费，我们私下曾叫他“狒狒老师”。可他并没有狒狒的强壮，高大。他的身板，跟狒狒相比不值一提。依据他的脾气，就有了第二个昵称——“沸沸”老师。

叮铃铃，上课铃响了，教室里依然热闹极了。那热烈的声音仿佛要齐心协力掀开头上屋顶。突然，听到教室外传来一声咳嗽，我们立即挺直腰板，闭嘴坐好。唯独后排的“轩益”双煞组合丝毫没有察觉出异样。

“沸沸”老师迈着有节奏的步伐隆重登场。他瞥了一眼双煞组合，把手中的木头三角板赌气似的拍到讲桌上，接着就是左腋下的数学书，也被无情地卷成了卷儿，重重地砸向讲台桌：”你俩，站起来，不！继续趴着，不许动！”他的情绪逐渐高涨，高涨……犹如大铜壶里的水被炉火加热得滚烫。

“咱们班就是被你们这双煞组合搞得“乌烟瘴气”！你们这么喜欢趴，一会去办公室趴着，趴——个一一够！”这壶水咆哮着，冲出了壶盖儿的束缚，他那红鼻头仿佛是被炭火烧红的壶嘴儿……

别看费老师的脾气不好，可他上起数学课来，却一点也不枯燥。我们最喜欢听他频出的金句。

“李研，0。3x0。24选哪个选项？”

“我选，呃。……A！”

“你确定，不修改了？”

“嗯！”李研自信地点了点头。

“这道题应该选D。”费老师的目光柔和下来，“不专心致志，不得也！你应该知道我为什么叫你起来吧。”

李研不好意思地收起用粉色折纸折了一半的小兔子。

“同学们，你们的人生正经历着一道又一道的选择题，选好的答案交上去就不能擦掉，哪有什么如果。”老师语重心长地说着，我们认真地聆听着。

“同学们，你们每个人都有梦想，但梦想并不会发光，发光的是追梦的你们呀……！来，我们讲一下这道题！”

“哗啦啦……”教室里响起一片翻书声，学习热情空前高涨，火旺，炉正沸……

篇十二：我的老师作文

刘艺欣

她是我的小学语文老师。她今年三十五岁。她头顶已经生了白发。她已在教师工作岗位上干了十二年。她在别人眼中或许没有那么特殊，但她在我心中是最美的。

二年级时，她接手了我们班的语文课。从此，我们的学习都变得不同起来。“霍金虽然身残，但是他尽力做了自己力所能及的事——学习、学习、再学习。他做着这件事，直到大学，发现仍有余力，于是——将深奥的科学理论推广给大众。做自己能做的事，将它做到底！”

她说着，也用实际行动牵引地小小的学生们中。

下班后她还留在教室里，教孩子们如何正确使用扫把，大家齐心把教室打扫的干干净净。她鼓励孩子们写儿童诗，写好了，无论水平如何，都细致地贴在教室外墙壁上。她自己掏腰包，买了一个豆芽机，孩子们纷纷把家里奇特的小豆豆带到学校，几周下来，各种小苗辅满了整个豆芽机，孩子们的记录本上画满了专属自己的那颗小苗，既学到了知识，又充盈了欢乐。她的美，美在充实，美在教我们如何做人。

四年级是小学的一个临界点，跨过这条线，我们才离高年级的学习更近一步。别的班作业良多，大多是抄了又抄，写了又写之类。她的作业不多，却很有用。她在课堂上说：“读书，得读出书的精华。精华是什么？它没有那么难找，想要找到它，就是读懂作者想要表达的情感……”每周周报，我们就又多了一项额外的作业，完成一份“阅读周报”记录文章的好词好句，体会文章的主要内容。即使写错了也不要紧，她会细细地翻阅每一篇周报所记录的文章，用红笔在我们的原来的体会与总结上，写上自己的注解。她的美，美在细致，美在教我们体会他人的情感。

老师，就算粉笔染白了您的乌发，加倍的工作量压弯了您的脊梁。但您的辛勤，您的品质，让您在我心中永远是最美的。

篇十三：我的老师作文

我最喜欢的老师是“美术老师”——张老师。

她的皮肤很白，有一双水汪汪的大眼睛和一个樱桃小嘴，非常漂亮。她还长着一头乌黑的卷发，像波浪一样弯弯的。

有一次，我画画得了一等奖，她夸奖了我，她教给我们装饰自己的名字，还教我们画小鱼。我特别喜欢画画。

她性格很好，从来不会对我们发脾气，我喜欢美术老师！

篇十四：我的老师作文

李格喣

现在我已经上小学三年级了，我有一个非常喜欢的老师。她就是我们的语文老师朱老师。

朱老师高高的个子，乌黑的头发，一双水灵灵的眼睛，一张小小的嘴巴，能说会道。她经常扎一个马尾，看上去很漂亮，平时很喜欢穿裙子，有黑的、有红的、有白的，我最喜欢看朱老师穿白色的裙子。

朱老师很有耐心地教导我们班上的每一位同学，有时候同学不听话，朱老师也会很有耐心地教导他们把毛病改正。同学们亲切地称她为“朱妈妈”。

记得有一次，朱老师让同学背诵韵母和声母。放学了，同学们一个一个都走了，教室就只有我一个人。因为我的发音不准，朱老师从单韵母到复韵母，再到声母，一个一个教我读，一直教到我熟读成诵。才一起走出学校。

这三年来，就是在朱老师的耐心陪伴下，我慢慢成长了，语文成绩也越来越好。

我喜欢我敬爱的朱老师。

篇十五：我的老师作文

朱文慧

我的老师是一个对学习要求很严格的人。他一头短发，有一对浓黑的眉毛，一张大大的嘴巴，看起来特别严肃。

记得有一次，我在课堂上开小差。老师发现了，他先是对我使眼色，但我一点反应也没有，还继续开我的小差。他慢慢地向我走来，我还是没有半点察觉。正好，我的同桌这时候正和他的后桌在讲话。老师走到了我的课桌旁边时，我才反应过来，可是已经晚了：只见老师举着教鞭，虎视眈眈地盯着我俩。我赶紧双手抱头。只听见“啪”的一声，教鞭重重地落在我们的课桌上面，吓得我们倒吸了一口冷气。虽然教鞭最终没有抽在我的身上，但我以后再也不敢开小差了。

他就是我们的语文老师——郑老师。

篇十六：我的老师作文

老师是灵魂的工程师，是最高尚的职业，我的老师有很多，但最使我难忘的，还是我的小学老师，李老师。

李老师是一位和蔼可亲的老师。她很少骂过我们，上她的课，从来不会呆板严肃，整个课堂都是活跃的。有一次，李老师请一位同学回答问题，那位同学却是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老师不但没有批评那位同学，反而和我们一起笑了，使课堂气氛瞬间活跃了起来。

她还很欣赏我的作文，有很多次都把我单独叫到办公室，耐心地给我讲解我写的作文的优点和不足，并让我进行修改，还让我阅读其他同学好的文章，让我取长补短。

可以说，正因为李老师，我的作文和文学水平才得以飞快地提升。

经过李老师的作文“培训”，我的作文水平有了很大的提高。这时，李老师让我写一篇文章参加征文比赛，于是，我满怀信心的写了一篇文章交给了李老师。李老师看了文章，并没有说什么，只是若有所思的点点头，我以为写的不好，心里沮丧极了。哪知，一下课，李老师就为我讲解起了我的征文，并让我修改，但让我所没有想到的是，之后一星期，我几乎每天都在修改文章，我甚至抱怨起了李老师，但苦后是甜，在经过了多次修改过后，我的文章获得了征文比赛一等奖，但更让我没有想到的是，我的作文竟成了铅字，登在了书刊上。那时的天，好蓝，天空上最洁白的一朵云，便是李老师的微笑。

李老师在生活方面，也很照顾我们，有位同学感冒了，李老师会给他一些药，还时常提醒我们增添衣物，她就像我们的母亲一样，爱护、关心着我们。

可惜，上初中后，我就和李老师分别了，我是多么想念我的李老师啊！

篇十七：我的老师作文

——四年级阅读与写作班卢涟漪

在美好的四年时光中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格无比……然而我印象最深刻的就是我们的班主任，也是我们的英语老师——田老师。

田老师长得高高的，瘦瘦的，还长着一头又长又黑的头发，有时披在肩上，有时扎个马尾，显得青春又有活力。

田老师有时对我们特别严厉。上课铃“叮零零”的响了起来，田老师一手拿杯子，一手拿着英语书慢悠悠地走进了教室，用她那犀利的眼神在教室里扫视了一遍。同学们都不敢说话，就连平时最调皮的同学也乖乖地坐直听她讲课。因为一旦被她发现上课聊天或搞小动作，就会被叫到办公室里站着听她各种训话。

虽然田老师对我们很严厉，成天扳着个脸，但她也有温柔的一面：有一次，我不小心从栏杆上摔下来，把头碰了一道口子，田老师知道后，立刻带着我去医院，最终，我头上被缝了四针。

第二天去读书的时候，田老师看见我在扫地，连忙走过来，和颜悦色地对我说道：“卢涟漪，你头上的伤口还痛吗？怎么伤都没好还去打扫卫生呢？身体重要，快回教室里休息，等伤口好了再继续参加劳动”。我听了这些话，心里暖暖的。

这就是我那温柔又严厉的田老师，大家都把老师比作园丁，也比作蜡烛，而我却觉得田老师更像母亲。

篇十八：我的老师作文

屠维豪

从幼儿园到现在，有许多老师教过我，但让我最敬佩的还是现在教我们语文的孙老师。

我很喜欢她。孙老师长得很漂亮，高高的个子，有一头浓密的短发，弯弯的眉毛像月牙，高高的鼻梁上架着一副眼镜，显示出她知识的渊博。

孙老师对我们学习和做人可负责任了！当有同学上课不认真听讲时，她就会严厉地批评他们；但我们一遇到难题时，她又会很耐心地讲给我们听；当我们做错事时，她更会心平气和地教育我们，让我们主动认识到错误并改正。

这就是我最难忘的老师，她有时平易近人，有时要求严格。十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘！我会用最好的成绩报答孙老师对我的教育。

篇十九：我的老师作文

王茹嫣

在我的世界里，我见过许许多多的老师，有亲切的老师，有严厉的老师，也有美丽的老师！我们却有一位关心我们的好老师！这位老师我感觉非常好。

她有一头乌黑发亮的头发，浓浓的柳眉下，有一双慈祥的眼睛，高高的鼻梁上架着一副会反光的眼镜，她就是我们的班主任——袁老师。

袁老师对我们十分的友好，记得有一次，袁老师叫我和一些同学专门去她的办公室练习钢笔字，袁老师专心致志地教我们练习钢笔字，每当我们写好一竖就会夸我们，可是袁老师一直都有不满意的地方，不是字写歪了，就是字写错了，终于，有一次我写成功了，袁老师见我这美的笔迹开心地笑了起来。

袁老师，您是一把火炬，照耀着我们的前方；袁老师，您是一艘船，带着我们走向知识的海洋；袁老师，您是我们心中那只永不熄灭的蜡烛！

篇二十：我的老师作文

姬世昊

在求学过程中，总会遇见许多老师，他们给予我们新奇的知识，向我们讲述了许多做人的道理，是我们的学习路途更加轻松，但有一位老师在我心里留下了最深的印象。

记得初一刚入学时，我们在教室里叽叽喳喳的讨论着，讨论最多的话题无非是班主任了，毕竟这可关乎到初中三年的生活该如何度过，在一片嘈杂的议论声中，他迈着矫健的步伐走进教室——个子不高，穿着得体，严肃严厉，这就是我对他的最初印象，但这一出印象也随着时间的推移而逐渐发生了一些不同的变化。

在上了一段时间的数学课后，我逐渐被他幽默风趣的教学风格所深深吸引了，每天都期盼着数学课的到来，正是因为他，才让我对数学这门学科产生了浓厚的学习兴趣。

令我印象最深的是那个下午，一次月考后，我由于马虎和不认真等种种原因，是我本来还算优异的数学成绩瞬间跌落了一个层次，让我颇感烦恼，当老师讲解试卷时，我始终不敢抬头直视老师的眼神，一方面是对当时考试时的后悔，另一方面更是对老师的惭愧与歉意，认为自己辜负了老师的信任。当课间操时，在队伍里的我被老师叫了出来，我似乎已经预想到了即将面临的批评，已经提前做好了心理准备，但是没想到取而代之的，是一张温暖的大手和一段语重心长的话语：“是不是意识到自己考的不太理想，没事别灰心，失误在所难免，谁也不可能完美，你也不必因此而放弃，更应以此为激励和鞭策才行啊！”我受宠若惊，挨顿打还可行，但这番话实在是让我心里翻腾仿佛鼻子一酸，马上就要流出眼泪，是的，这件事情也成为了我最难忘的经历。

老师幽默风趣，关心学生感受，和蔼可亲，平易近人，这些本出现在教科书上的形容词，恰当地迎合了他所展现给我的形象，没错，他就是最值得我们所敬仰的数学老师——许老师。