教育工作大会讲话稿（精选9篇）作文

篇一：教育工作大会讲话稿

当接到通知让我和大家交流经验的时候，我很忐忑，因为在座的各位备课组长都比我经验丰富，比我优秀，让我这个刚刚接任不久的组长来发言，我真不知道该说些什么。今天，我在这里班门弄斧，有什么不当之处，还请大家多多指正。

教研组是教师专业成长的最基层组织，是教师进行教学研究的基本单位。教研组教学研究的开展，离不开教研组长的科学引领，因此，教研组长的业务水平、组织才能、合作精神、思想境界、人格魅力等，会直接影响教师专业发展，关系到全组教师是否全身心地投入到教学活动之中。我想，作为组长，要想把本职工作做好，只能靠扎实的专业水平服人，靠优秀的教学成绩带动人，靠积极的工作态度感召人。在教研活动中，我常常鼓励本组教师在教学中，要大胆创新和改革，优化教学过程，使自己的教学既跟上时代步伐，又具有自己的特色。

作为教研组长，除了要有比较强的专业水平，丰富的教学经验，一定的人格魅力外，还要有比较强的奉献精神，不能计个人得失。

在为青年教师的成长做出表率的同时，还要精心培养年轻教师，给他们提供展示的机会和平台，为青年教师的成长铺路，同时，也不能忽视本组内中青年教师的专业成长，他们是具有一定经验的教师，能发挥专家型教师的作用，让不同的教师有不同的成长重点，成为一个既有合作又有竞争的共同体。

每次的教研活动结束后，我都要对本次的活动再次进行分析、归纳、总结，并及时的对问题和经验进行总结和记录，并以小课题的形式组织全组教师进行讨论和研究，以便改进和吸纳。同时，我还努力协调和沟通本组内各学科与其他教研组之间的关系，借鉴他们教研组活动的成功经验，来不断提高本组教师的教育教学水平，促进其专业发展。

在座的各位组长都是充满智慧、行事干练的人，业务上得到教师的认可，在教学中享有一定的威信，我们在做好自己的教育教学工作的同时，还要贡献自己的智慧，带动一批人。不仅要用力做事，还要用心去做事，因为用力干，只能干出称职，用心干，才能干出优秀。

希望每个组长都能成为一个优秀的教研组长！

篇二：教育工作大会讲话稿

如果说教育教学是一个美丽的大花园，那么教研活动就是万花丛中最美丽的一朵。在教研活动中，我们可以一起学习，一起分享，一起交流。正是通过这样的学习和交流，我在上一学年的教研路上满载而归。这个过程中，有困惑，有汗水，但更多的还是收获的快乐。

在这学习的过程中，我从一个刚接触七年级新教材的新手，慢慢地成长为一个能够驾驭课堂，能够自信满满上好一节课的老师。说实话，一开始我是束手无策的，怕讲深了学生听不懂，讲浅了又达不到预期的教学效果，这在“危急时刻”，我遇到了一支为我排忧解难的教研队伍，他们有资深的老教师，还有追求上进的年轻老师。在我们这个教研团队中，他们给予指导，传授我宝贵的教学经验，让我得以成长。更庆幸的是，我们中心校的刘建明主任他加入了我们七年级教学中。经验丰富的刘主任就组织我们几个七年级老师进行小型的集体备课。老实说。一开始我对这种方式，我们还是有点接受不了，但是后来慢慢的我们习惯了，而且越做越好。我们分工明确，每个人都有自己的任务，无论是老教师，还是我们年轻老师，都干劲十足。从课件的编制到教案的编写，我们都是一字一句的，反复琢磨，最后敲定。就这样，我们经过一年的积累，慢慢的收集到了很棒的第一手材料。

现在升至八年级了，我们的教研之路仍在继续。如果你想问我如何操作的，那么我就简单的来说一下我们的实施步骤。首先我们把任务分配到人，每人一周认真备好一节课，然后把精心准备的课件和教案发至备课群，以便大家共享。紧接着我们就是集中进行二次备课，大家结合自身的教学特点，把课件中不足的地方进行修改，更实用于自己的课堂。最后就是对课堂的打磨，针对上公开课的老师，大家群策群力，给予指导点拨，通过老师了解自身的不足，及时纠正，让自己成长的更快。

任务安排的很完美，但执行起来就比较的吃力了。因为每个人都有比较繁重的教学任务，没有大量的时间来实施这些，我们七年级备课组也仅仅落实了第一步。但别小看这第一步，就这小小的一步，我也是受益匪浅的，比如，在课件制作上摒弃了原有的越多越好的原则。力求精炼，清晰。上课的方式也更趋于灵活了，打破了之前满堂灌的教学方式，让孩子们更喜欢我的课堂。最后就是公开课，我从畏惧上公开课到现在能够自如地上好每一节公开课，无论是从教学环节的设计上，还是学生的积极性调动方面，我都能够做到收放自如。虽然我的课堂还不够完美，但我想只要我愿意去努力，愿意去钻研，一定会越来越好的。

以上就是我对七年级一个学年教研活动的一些感想，可能还有很多不足的地方，还需要我们一起来努力。

紧接着，我就针对自身的教研体悟来简单的说几点自己的浅见：

一、由于手机软件的存储时间有限，我们可以及时把上传的资料整理归纳，由一人保管，可以方便下一届七年级的老师使用。

二、在第一手资料的基础上，完善集体备课的第二第三步。众人拾柴火焰高嘛，现任七年级语文的老师可在我们积累的资料的基础上进一步去完善或者添加新的资源，让这些资料发挥它们更多的价值。

三、对每次上公开课的老师进行课堂的多次打磨，从教学设计到课件，到教学用语，教学环节的设计等方面，无论大小问题，只要不足都可以提出了，勇敢地提出自己的见解，打造一支敢于批评，善于指导的团队，为老师的成长铺石垫路。不仅如此，还可以定期组织无生上课活动，老师之间相互切磋，培养年轻老师的课堂应变能力及课堂驾驭能力，从而积累更多教学经验。

教师的成长离不开自身的努力，同时教师的成长也不离不开教研活动的助力，只要我们扎实地开展教研活动，把它做实，做牢，我想每个老师的成长应该是飞速的。教研之路漫且长，我们每个人在这条路上应该一直探索，一直努力。真诚希望大家献计献策，碰撞出更多的智慧火花，让这些智慧火花去解锁我们的新课堂。

篇三：教育工作大会讲话稿

一、试卷特点

从试卷测试的内容上看：

1、整套试卷依据课标命题，注重基础知识和能力，没有偏题、怪题，考查的内容都是历史进程中发生的大事件。如四个材料分析题：建国以来我国农村政策的几次调整（7分）和科学家及其为人类作出的伟大贡献（袁隆平、屠呦呦）（7分）、英、美、法资产阶级革命（6分）、资本主义产生的前提条件（文艺复兴和新航路的开辟）（6分），

2、选择题涉及的范围很广，弥补了材料题的空白。

3、试卷注重了知识的综合和归纳、比较，如将建国以来的土地政策综合起来了。把三个国家的资产阶级革命整合起来

从试卷难易程度来看：

1、难易适中，既有对基础知识记忆的再现，也有对学生迁移能力、归纳能力、分析综合能力的测试。试卷70%是客观性试题，只要学生学习努力，落实到位，就容易完成，照顾了大面积的学生

2、测试方式多样化，试卷内容叙述较为灵活，对学生有一定难度。比如选择题第20题、第29题第一问，本来内容是平时熟悉的，但叙述的方式变了一下，就蒙住了一部分学生，答不上来。

总之，整套试卷既照顾了大多数学生，又能拉开一定的距离。最亮的地方就是重基础、重能力、灵活不呆板。

二、考试情况分析

（一）考前准备情况

本次调研考试考试内容为八年级下册占32分，九年级上册世界近代史占18分。由于疫情期间，八下的知识没有讲完，且进度不一，有的班级只讲了两个左右单元，新授的任务留给了三年级老师。可谓时间紧任务重。我们采取的方法是改分课教学为单元教学，基本上填鸭式地一两节课讲完一个单元的新授内容。编印了一套八下复习提纲，供学生自主复习巩固。除了学校组织的模拟考试外，我们另外组织了五份试卷进行强化训练（三份县编八下单元过关试卷，一份八下综合试卷，一份九上综合试卷）

抓进度，抢时间，共努力是我们备考的真实写照。

（一）、学生整体答卷得分情况。

（二）、学生答卷中存在的种种问题。

本次调考阅卷过程中，各组题目阅卷的老师都发现了学生答题中的一些问题，归纳起来，主要有：

1、错别字严重。

2、学生审题不严密，不准确。

3、学生识图能力差。

4、学生答题不完整，语言叙述不规范。

三、教学反思

好的试卷对教学是一种良性的导向。认真分析学生考试是老师丰富教学经验的绝好机会，是教师进步的阶梯。通过这次对试卷的仔细分析，我感觉获益匪浅，下面说出来与大家共同探讨。

1、更新教育教学观念，增强课改意识。

做为新时代的教师，只有迎着新课改的步伐前进，才能使自己更好地立足于教师之林。新课标要求面向全体学生，要求重视能力的培养，重视提高学生素质。这次考试命题符合新课改要求，重视对学生能力和素质的考查，不是简单地把历史知识搬到试卷上来，也不是简单地要求学生把历史知识搬到答卷上来，从选择题灵活而非直接的问法，从文字题谈认识，概括特征，等等这些方面都可以体现出来。看来我们按照传统的“教教材”的办法教学是不能应付当前形势的，只有实施“教教材”向“用教材教”的转变，才能真正改变学生完全死记硬背和被动接受知识的现状，引导学生在学习中自主探究，使学生学会独立分析问题和解决问题的方法，才能更好地适应课程考试改革的新形势。其实新课改并非我们想象的，就一句话而已，它已经真实地，悄悄地来到了我们身边，我们不欢迎它都不行！

2、立足课堂，采取灵活多样的教学方法。

历史考试，不管难易程度如何，都是万变不离其中，都离不开书本上的基础知识，哪次考试都一样，都得考基础，这次考试大多数也是考的基础知识，我们就应该帮助学生牢固地掌握上本上的基础知识。而初中历史课堂时间是非常有限的，除了一周五节课堂外，其它是基本上是没有时间的，老师上课就像与时间赛跑一样，时间非常紧！但是考试与其它学科要求又是一样的，所以帮助学生掌握基础知识还得立足课堂，充分利用课堂时间，提高课堂效率，使学生在课堂上真正地学有所获，而不是等到要考试的时候才要求他们去记忆。

当然，要帮助学生课堂上掌握书本基础知识并非易事，虽然比不上难于上青天，但老师是要费一些精力的。如果能灵活驾驭课堂，采取灵活多样的教学方法会好办一些。根据这次考试学生出现的问题，我们可以针对性的采取一些教学方法，比如上课请学生到黑板上写一些容易出错的字词，或者要求学生在草稿本上写写易错的字词；学生多动，代替老师多讲，请学生绘制表格梳理知识点，或者请学生设计问题训练他们思维能力，或者请学生讲讲课，或者请学生自己找找知识的相似点、不同点等等，学生动起来了，我们的课堂也就轻松了

3、重视对学生的学习方法指导和答题技巧指导。

纷繁复杂的历史知识在历史老师的眼中是很简单的，但对学生来说却是复杂的，对好多学生来说是难以记忆的，所以我们教学过程中要加强对学生学习方法的指导，提高教学效益。比如什么对比记忆，熟读记忆，谐音记忆等等，在平时上课时有意无意的灌输，学生自然就跟着这样去记忆了。考试是老师进步的阶梯，也是学生进步的阶梯，每次考试后，都做针对性的评讲，适时给学生答题技巧上的指导。

4、教学时注意知识的系统性和完整性。

我们教学时应充分运用教材，教材本身是系统完整的。每上完一个主题，要适当归纳总结，帮助学生梳理所学知识，既加深了对知识的理解，又强化了记忆。一本书上完了，又要对知识全面梳理，不一定很详细，大的基本线索应该让学生清晰。

四、后段教学设想。

1、本学期的主要工作是加紧间完成新授，应对期末考试。

2、明年开学后两个月内（2月22日至4月22日左右）完成历史第一轮复习（共计40课时约25个专题）以基础知识巩固为主。

3、开始第二轮专题复习（4月23至6月17日）（设计约15个专题）注重学生知识内在联系，提高分析问题和解决问题的能力。注重解题技巧训练，提高得分能力。

4、专题复习期间迎接学校冲关模拟几次大型考试，荆州市毕业调研考试等。

篇四：教育工作大会讲话稿

今天我们隆重举行20XX—20XX学年度全镇小学教学工作会议，今天的会议议程主要有两项：一是由镇教研室李锡河校长就上学期的全镇小学教学成绩进行分析评价。主要就是总结经验，寻找不足，对照先进找差距，激发工作动力，迸发工作热情，为新学年开好局、迈好步吹起冲锋号、敲响得胜鼓。二是由我讲一下新学年教育教学的思路举措。

首先，欢迎李校长就上学期的教学成绩进行分析。

李校长的分析深入细致，他使用柱状图将我们教师任教班级的平均分、及格率、优秀率、量化总分非常直观地呈现出来，具体到个人，四项数据的差距一目了然，没有比较就没有鉴别，不比不知道，一比吓一跳。有的教师所任教的学科四项数据都非常高，有的教师四项数据量化得分都比较低。请暂时领先的教师一定要保持住成绩持续攀升的良好势头，咬定青山不放松，持之以恒抓成绩，一心一意谋质量。请暂时落后的教师要抖擞精神，寻差距、找不足、觅对策，不甘落后，力争上游，争取在新的学年里教育教学成绩能有较大幅度的提升与改观。

李校长还就四处学校之间的成绩进行了详细地分析与对比，让我们看到了校际、班级之间也存在一定的差距，学校班级的分析，让四处学校的校长从总体上认清了自己学校各级部的优势与劣势，为下步精准施策提供了第一手资料与参考数据。

最后，李校长通过大量详实可靠的数据分析，汇总出了各年级各学科第一名，这里面既有经验丰富、扎根农村教育沃土几十年的老教师也有刚刚入职几年的年富力强的年轻教师，其中尤以中老年教师为主力军，特别值得一提的是有很多教师已经面临退休，但是，他们依然坚守在教育一线，教学成绩非但不降，仍然是一枝独秀，拔得头筹。这些老教师真的是老骥伏枥，志在千里，擎起了我们石桥子镇小学的半壁江山！探寻这些老教师的成功秘诀，最关键的一条就是有持之以恒地抓落实的勇气与魄力，一丝不苟的工作态度决定了他们的教学成绩能够扶摇直上，雄踞榜首。我们青年教师要借鉴学习老教师的优秀教学经验与认真的工作态度，激发干劲，奋发有为，争做教育教学成绩的先头兵。

总之，李校长的成绩分析客观、全面、详实，让我们在座的每一位教师都能看到自己的优势之处，更为重要的是认清了自己的差距所在。“知耻而后勇”，找到了榜样，教学工作就有了方向、目标；找到了差距，我们才会激发出无限的工作热情与动力，全身心地投入到教育教学中来。

新学年，新希望，新起点，新征程。我们石桥子镇小学全体同仁的耳畔已经响起了冲锋的集结号，都撸起袖子，卯足了劲，奋发有为，实干担当，一股浓浓的教育教学氛围已经在我们各个小学悄然形成。在这里，我提出以下五条意见与建议：

一是树立目标意识，竞争意识，事争一流，追求卓越。人总是要有一点精神的，工作上要树立目标意识、竞争意识，要有创先争优的决心与勇气。我们再亮一下近三年来的教育教学成绩家底：20XX年第2名；20XX年第2名；20XX年第4名。尤其是我们现在的六年级教学成绩不容乐观，17个单位，我们总评排名第9名，恰好处于中游水平。照这个趋势发展下去，我们石桥子镇小学引领全市教育的金子招牌有可能会毁于一旦。基于对我们乡镇教学现状的科学分析与研判，我们石桥子镇小学20XX年的教学总评成绩目标锁定为第4名，力争闯入前3名！近几年，全市农村小学成绩一直居于高位发展、高居不下态势的乡镇街道小学是：开发区小学、昌城小学、相州小学、石桥子小学、百尺河小学等，因此，我们的榜样目标定为：超越相州小学、追赶昌城小学、冲刺开发区小学。这就是我们石桥子镇小学新学年的教学工作的总体目标。当然，要实现这些宏伟的目标，没有在座同仁的的实干加巧干，没有一以贯之的目标意识与执行力，我们的目标只能是空中楼阁，是水中月、镜中花，可望而不可即。成绩分析之后，我们学校层面的目标已经确定好，在座的每位同仁也应该确立一下自己的新学年奋斗目标，要确定好对标教师与学科教学所达到的名次，然后每天对照着要学习赶超的教师、确立的目标名次，学习优秀教师的先进教学经验、找准自己的薄弱环节、采取得力的措施，向着自己的目标精准发力，持之以恒，久久为功。

有的人之所以一辈子碌碌无为，有时候不是因为没有走向优秀的能力，而是因为没有逼自己一把的勇气。因为你不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。新的学年，我们人人都确定了目标，其实就是用目标来逼迫自己优秀起来，搭建一个迈向卓越的平台，焕发出无限的工作激情与动力。

二是珍惜黄金季节，抢抓有利时机。同仁们，现在正处于金风送爽、丹桂飘香的季节，气候宜人，正是抓教育教学的有利时机。谁抓住了时间，谁就在教学中抢占了先机；谁浪费了时间，谁就在竞争中处于劣势地位。我们所乐见的教学场景就是：每逢晨诵、午读，随便走进一个教室，总是会发现同仁们忙碌的身影，有的在个别辅导、单个过筛；有的在进行心理疏导，做细做实学生思想教育工作；有的在带领学生研习书法。时时处处我们都能感受到这股浓浓的你追我赶、时不我待的工作激情与冲天干劲，而且这完全是同仁们源于内心深处的一种自发的工作状态。

三是凡事预则立不预则废，狠抓教学常规落实。常规是根基，它是促进教育教学成绩持续攀升的助推器，是克敌制胜的法宝，我们不能有一丝一毫的松懈。我们的教学常规大致有：备课、作业与作业批改、听课记录与单元检测等。

备课是上好一堂课的前提与基础，是我们进行课堂教学的蓝本，是我们讲课的目标、计划与措施的集中体现。没有备课上讲台，我们的课堂教学就成了无源之水无本之木，只能是照本宣科，泛泛而谈，没有目标，没有重难点，眉毛胡子一把抓，流于形式，实效性不强。战场上曾经流行一句话：不打无准备的仗。说的是要想打赢一场战争，必须有战前形势的分析预判，有充足的后勤保障，有必要的战前动员等等。我们教师进行备课其实就是为成功组织课堂教学做的充分准备，因此，备课对于课堂教学来说至关重要。暑期培训班，石桥子小学组织教师进行了先周备课，并进行了量化评价，发现了老教师李林栋、青年教师曹喆的备课非常规范、认真，实效性大。观看这2位教师的备课，我们真的能够从中读出他们一丝不苟的从教态度与踏实勤勉的工作作风。

作业与单元检测是我们诊断教情与学情的最有效的手段，通过批改作业、批阅检测题，我们可以准确无误地发现教学中还存在哪些不足与瑕疵，便于在接下来的课堂教学中调整策略，改变方法，强化措施。同时，我们可以摸清学情，更有针对性地做好纠偏补弱、查漏补缺工作。

听课记录则是教师学习先进教学理念与优秀教学法的过程性呈现与反思。听评课活动始终是提高教师业务素养的助推器。他山之石可以攻玉，我们参加听评课活动时，放低姿态，虚怀若谷，认真捕捉别人的闪光之处，总是会学到一些东西为我所用的。每当学校里或者上级搞教研活动了，我们要张开双臂，满怀热情，欢欣鼓舞地去迎接它，自觉自愿地参与其中。如此，我们的专业素养肯定会有质的飞跃。

四是打造特色课堂，向40分钟课堂要效益。课堂教学始终是提升教育教学质量的主阵地，我们一定要坚守这个阵地，不能有丝毫的犹豫与动摇。我们要抛弃那种“堤内损失堤外补”的思想，课上不努力，课堂教学效益差，然后通过压作业、逼学生的方式再来弥补课堂的缺憾，这样做只能是适得其反，捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。长久以来，我们追求的理想课堂教学境界就是：轻负担、高质量、低耗时、高效益。要实现这样的目标，我们必须在打磨优质课堂上下一番工夫，广泛开展听评课活动、课例研究活动、课堂教学大赛等，不断提升自身的专业素养。让激情澎湃、生动有趣的课堂在我们石桥子的各个小学遍地开花，焕发出无限的生机与活力，教师从孩子们积极主动的学习中也会充分享受到职业幸福，实现人生价值。

五是用评价的杠杆撬动学生核心素养的提升。近几年，在全体教师努力拼博之下，有千千万万家长作坚强的后盾，我们石桥子各个小学的教育教学成绩一直呈现蓬勃向上的良好势头。但是，较之令人瞩目的文化课成绩，学生的综合素质成绩不太理想，特别是语文口语表达、英语口语表达、科学实验是薄弱项目，成为制约学校全面发展的一大瓶颈。为尽快弥补短板，使学生的综合素质成绩与文化课成绩呈现齐头并进的良好局面，新学年我们要下大气力寻找提升综合素质的突破口，出台综合素质提升行动方案，实行承包制，压实责任，搞好过程性评价，向训练中的薄弱环节精准发力。

每周每班增设语文与英语口语表达各1节，实验1节，在课程表上独立出现，任课教师必须按照课时安排开齐、上足。根据实验、口语表达课程表安排，评价小组成员要巡回至实验室、教室，检查任课教师落实情况，及时在学校微信群里通报，确保实验课、口语表达课开齐、上足。

同科教师要开展实验、口语表达教学研讨会。着力解决“考什么”“练什么”“怎么练”三个问题，使责任教师做到胸有成竹，有的放矢。同级部同学科教师要展开集体备课，发挥集体智慧，群策群力，集体攻关。统一目标，统一主题，统一进度，统一训练方式。提前一周告知学生的活动主题，让学生提前准备，课下训练，课上展示。广泛搜集城区学校训练学生实验操作与口语表达的方法与技巧，借鉴兄弟单位教师的成功做法为我所用。

同仁们，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，新时代是奋斗者的时代。让我们唤起上进的冲动，恪守教学的宁静。用顽强和意志去践行自己的诺言，用躯体作笔，用智慧作墨，用信心和汗水去刷新自己的记录吧！

篇五：教育工作大会讲话稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我叫XXX，是XX市第三中学的一名地理老师，很荣幸能在这里和大家分享我在“线上教学”工作中的一些做法。具体有以下四个方面：

一、学校的指导工作

在叶平校长的带领下，学校分级组多次通过“腾讯会议”召开线上教学会议，分享交流在线教育的经验，关心和支持我们的线上教学工作，不断介绍一些比较好的教学方法和网络资源平台使用。部分老师在线上教学中遇到的一些技术问题，如视频的压缩剪辑，教学软件的使用等方面，学校教务室都会及时帮我们解决，为我们线上教学工作保驾护航。

二、备课组教研工作

每周我们备课组老师都会通过“腾讯会议”研讨本周的线上教学工作，包括教学内容安排、教学资源的选择和作业的布置等。

备课组的线上教学教研活动主要分两个时间段。

1、2月10日至3月2日

2月10日，在接到上级有关部门关于“停课不停学”的指示后，学校迅速组织召开年级组会议布置教学任务。备课组发动老师们在学校提供的一些网络资源平台，如学而思、E网通、广东教育资源公共服务平台等，选择一些适合的课程资源来使用。其中在“广东教育资源公共服务平台”上面的课程用得比较多，里面有历年全国老师参加“一师一优课，一课一名师”活动获得省优、部优的大量优质课程，涵盖小学、初中、高中各学科所有章节课程以及心理健康与德育教育课程。

2、3月2日至今

备课组通过集体备课，根据本校学生的学情，制定教学案，安排好每周的教学工作，并分配任务给备课组老师录制微课或通过在线直播的方式来进行讲学，每节课时长20分钟，讲练结合，效果良好。在教学资源平台上如果遇到一些好的教学课程我们也会借助视频剪辑软件来将它切割分成20分钟的课程来使用。我们使用的视频剪辑工具有格式工厂，Camtasiastudio等，其中格式工厂操作简单，具有切割、压缩视频等功能，使用的录制微课软件是“超级录屏”，简单好用。

三、课堂教学工作

在课堂教学环节中，刚开始在每节课我们是将课程视频放到QQ班群上，提醒学生观看，并使用Q群上打卡签到的功能来进行考勤。但是经过级组的会议讨论发现，个别学生打完卡后可以不看视频去做别的事情，起不到线上教学的效果。于是我们就改为使用“腾讯课堂”，该软件可以直播课程、播放视频课，还可以共享你的电脑屏幕，方式多样，操作简单。我们会利用里面的教学辅助工具，如画板、举手回答问题等功能，活跃课堂，提高学生听课的积极性，学生反映良好。最重要的是它可以记录每位学生在线观看的时长，相当于打卡考勤，让我们老师监督了解每一位学生的听课情况。

最近发现，随着使用人数大量增加，腾讯课堂会偶尔出现学生登录不进去或卡顿的现象，这时我们就会启用后备方案，采用原来在班级QQ群发送课程视频的方式让学生自主观看，避免由于软件的故障，影响正常的教学开展。

四、课后作业布置及辅导工作

我们使用的作业布置平台有智学网和QQ群里的作业布置功能。其中，通过智学网来布置课后作业，其优势是客观题在线自动批改，主观题拍照上传批改，通过批改能直观地看到每一位学生的完成状况，了解学生的知识掌握程度。还有就是通过QQ群里的作业布置功能来布置每天上课的笔记检查，其优势是学生通过拍照的方式上传笔记，老师线上批改，还可以一键提醒未按时提交的学生。

在辅导答疑方面，级组每周给每个学科安排了一个晚上的答疑辅导任务，主要是通过班里的QQ群或者腾讯会议，学生提出问题，老师在线解答。

以上就是这段时间我校在线上教学工作方面的一些做法，谢谢大家的聆听。

篇六：教育工作大会讲话稿

老师们：

今天，我们召开学校教学工作会议，目的是进一步明确本学年教学工作目标任务，认真汲取上学期教学工作经验和教训，动员全校教师进一步增强责任心，勇挑教学质量提升重担，着力提高教学工作效率，最大限度提升教学质量。刚才我们表扬奖励了在寒假考试中取得好成绩的老师，全体教师要向他们学习。2月14日（正月十四）全区初中教学质量分析暨教学工作部署会召开，会上区教研中心领导分析了全区寒考成绩。从总体情况看，我校成绩不理想，离学年初制定的目标还有差距。有的级部、有的学科成绩出现波动，有的停滞不前，形势不容乐观；有的学科成绩排名在全区倒数，扯了学校总体成绩的后腿。根据寒考成绩分析看，质量不均衡现象进一步加大，仍是制约学校整体质量提升的主要因素。寒假考试成绩各高包级（组）干部、级部主任（教研组长）、班主任（备课组长）及全体老师手中都有，希望老师们再立足自己的教学职责，再仔细分析一下，反思自己的教学，在本学期扬长补短，把工作做好，出好成绩。

下面，就本学期教学工作讲以下意见。

一、目标任务再明确。在20XX~20XX学年度《学校工作清单》和《教学工作目标责任书》中确定的教学工作目标任务是：1、中考总评确保全区前12，力争前10；2、初一至初三期末考试各项评估指标处于全处优势，其中初三寒暑考全区前9，初二寒考全区前14、暑考前10，初一寒考全区前12、暑考前10；3、教科研总评全区前10。为了加强学科教学的管理，有必要明确一下学科教学的目标任务：各教研组、备课组期末考试的成绩总评名次不能低于级部的总体名次。请各级部、各班，各教研组、备课组认真看一下寒假考试的完成情况，做到心中有数，制定完成计划，齐心协力，奋力拼搏，努力完成学年教学目标任务。

二、树立必胜的信心。我们要相信自己行，相信学生行。寒考考得好，不要过度骄傲，要坚信自己仍有潜力，孩子们仍有巨大提升空间，加倍努力，使学年末考试成绩再上新台阶；考得不好的不要气馁，更不能放弃，要相信自己的能力和水平，相信学生会改变，经过努力，在暑假考试中取得理想成绩，完成自己的教学目标任务。拿破仑在一次与敌作战时失利，自己掉入泥潭，他内心只有一个信念：打赢这场战斗。他虽身处危险，乃大吼“冲啊”，士兵被他的自信鼓励，群情激昂，奋勇当先，最终赢得了战斗。我们也应像拿破仑那样，虽身处逆境，也要领着孩子们喊着“学习学习再学习，进步进步再进步”的口号，把工作干好，把成绩做优。从现在开始，所有老师在日常工作中都不能唉声叹气，怨天尤人，要树立自信，面对任何工作、任何困难都要说“我能行！”

三、党员干部要带头。我校有24名党员，6名入党积极分子。寒假考试成绩党员平均分高于全体教师两分多，在教学上发挥了先锋模范带头作用。我们讲党员是旗帜，学校工作教学为中心，质量是生命线，每一名党员在教学上都应当是一面旗帜，这面旗子怎么树？用教学成绩来树！这就要求全体党员同志教学质量意识要高，教学工作要实，教学方式方法要优。优秀党员从哪里看？教学成绩比比看。

管理干部身兼学校管理和教学双重任务，工作头绪多，哪一头也不能误，工作量大，很辛苦。我们在这里再明确一下，“教学为中心，质量是生命线”是学校的工作思路，管理干部的教学一定要做好，成绩一定要优秀（不要扯学生全面发展的后腿），给广大教师带个好头。希望全体管理干部本学期一定要做好自己的教学工作，把自己的课教好。

四、专家团队要加油。根据寒假考试成绩分析来看，专家团队教学成绩平均分低于全体老师平均分近两分，专家团的引领作用没有发挥好。专家团队的教学也存在不均衡问题，曹磊、房逢奎、玄振梅、董加英、张慧、李飞雪、耿雪云等老师成绩优秀。也有的成绩不理想，影响了团队的总体成绩。专家团成员普遍年龄较大，体力、精力不如年轻人，这是我们的劣势；我们也有优势，经过教学的风浪和起伏，经验丰富。胜者胜在一个“勤”字，勤思考、勤反思、勤学习、勤辅导，成绩就好；败者败于一个“懒”字，思想僵化是懒，墨守成规是懒，不思进取更是懒上加懒。所有老教师都要振作起来，年龄老心里不能老。要积极参加教研活动，主动发言，参与讨论；要认真学习现代信息教学技术，提高课堂效率；要主动参与学生辅导，培优辅差，提升成绩。

五、教学管理必须要严细实恒。教研组、备课组要担起教学管理和教研的职责，扑下身子、真抓实干。教研组长、备课组长代表学校行使教学管理权，全体教师无论年轻年老、党员干部都应当自觉接受组长分配的工作任务，积极支持配合组长做好组内教学工作。不能对组内工作不闻不问、事不关己，更不能对组长安排的工作挑肥拣瘦、推三阻四，更不能拒不接受。要实行学科成绩考试捆绑制，把本学科区级排名以系数纳入教师教学成绩评估，整个学科成绩好了，共同受益，成绩差了，一同受损。这就需要各教研组、备课组要在分析寒假考试成绩的基础上，找方法、想措施把本学期学科成绩做好。下一周区教研中心要陆续召开各学科质量分析会，希望有关老师要参考会、学习好、落实好。本学期，迎接区教研中心教学视导是重点工作，希望老师们特别是教务处、教科室，各教研组、备课组一定要把工作做在平时，突出我们的优势和特色，确保高质量迎检。

六、基础学科必须加强。基础学科关系着学生的长远发展，一定要加强。各级部、各班要严格落实上班期间课下作业布置规定，除语文、数学、英语、物理、化学外其他学科一律不准布置课下书面作业。所有学科教学都要坚持向课堂要质量，通过集体研讨、精心备课、少教多学、精讲多练、多媒体教学等努力提高课堂效益。基础学科必须加强课下作业研究，做到精选题目、分层布置、全批全改、及时校正，切实提高作业效益。研究制定基础学科和常识学科、艺体学科分类评估制度，力求在教学目标考评和考核上更加公平公正。

老师们，开局就是决战，起步就是冲刺。让我们紧盯教学目标任务不放松，发扬“团结，奉献，务实”的工作作风，脚踏实地做好新学期教学工作，圆满完成学校全年教学目标任务。

篇七：教育工作大会讲话稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好！

一年年春华秋实，一载载桃李芬芳，在这辞旧迎新之际我谨向一直重视、支持学校成长，关心、关爱并温暖着我们教师的各位领导表示诚挚的谢意！

刚刚过去的一学年中，校园里拼搏与收获同在，付出与回报并存。回顾刚刚结束全市调考，在中心学校的领导下，在学校全体教职工，特别是六年级全体师生团结协作、拼搏进取的努力下，我们学校六年级在20XX年监利市调考中取得：监利市六年级调考总分第八名、监利市六年级调考语文第五名、监利市六年级调考英语第三名的好成绩。这是继20XX年监利市六年级调考我校获得科学第二名、道德与法治第三名、20XX年监利市调考五年级获得道德与法治第十名后的又一殊荣。在今后的日子里，何堡小学将继续前行，秉持“不忘初心，砥砺前行”的理念，做到不求最好，只求更好。

我们是一所农村小学，要形成现在这样一股合作、团结有战斗力的团队，靠的不是我个人的权威，应该是人格魅力和个性修养。这几年来学校补充了很多新入职的老师，面对这一群充满热血，充满激情的年轻人。我更是注重他们的成长，首先要用欣赏的眼光去赏识教师。作为教师，他们都有被别人认可的需求。作为校长更要懂得去欣赏教师的优点，要学会赞美，慷慨地从小事情去赞美教师；要尊重教师，相信每一位教师都是优秀的。在我的工作里，我把每位教师的教学特点，工作态度，先进事例，为人处世的闪光之处用笔记录下来，让他们的感人事迹，人格魅力来激励我，感染我，而我也以他们为榜样，在工作中，生活中时时鞭策我自己。

其次，我从工作上关注教师专业成长，以服务为理念。我坚

信，优秀教师不是靠制度约束出来的。要建设学习型学校，把学习当作一种神圣的境界，向实践学习，向老师学习，向学生学习，让教师做到“工作学习化，学习工作化”

另外，我在生活上要给予年轻更多教师关爱，为教师排忧解难，要做教师的知心人，让我们年轻的老师们在学校有一种归属感，在工作中有幸福感，从而更有利地协调教师与学校，教师与教师之间的人际关系。正是一种这样的关系，我们学校才能朝着健康、进步的方向发展。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”期末考试即将到来，通过这段时间紧张而有序的复习，相信何堡小学的学子们能考出优异的成绩，向自己、家长、老师、学校交上一份满意的答卷。

同时我深感负担责任的重大，所以我只能将这次发言当成是勉励和推动，激励自己今后更忠实地履行教书育人的神圣任务，更好履行校长职责。我的发言完毕。

谢谢大家！

篇八：教育工作大会讲话稿

敬爱的领导，亲爱的老师们：

大家好！我是三洲镇何堡小学的一名普通教师，今天我站在这里发言，心情无比激动和自豪。在这里发发言，我心里说不清是自豪还是愧疚。因为在我身边还有许许多多爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师，以自己的人格魅力感染着学生，熏陶着学生。

虽然，他们未能站到今天的领奖台上，但是荣誉一样属于他们！我没有什么感人的，更没有什么惊人的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。

下面请允许我将自己所做的一些工作向大家作个汇报：光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我来到何堡小学已经一年多，作为一名教师，我深知教育教学质量的重要，只有教好书育好了人，家长才会信任，社会才会满意，人民才会放心。在教学上，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是严格要求对待自己。作为刚来校不久的老师，我深知教学经验不足，为了提高教学质量我积极开动脑筋，虚心向同行学习，结合实际，形成了自己的一点教学经验。

1、公平对待每一个学生，做到一视同仁。

2、困难学生特别辅导，利用课后和晚自习下了的时间，个别学生单独辅导，巩固所学知识。

3、及时和领导沟通，和同事协调，和家长沟通，做到稳中求进。

4、多渠道帮助孩子复习，布置多种课外作业，让孩子们在做中学，学中做。

5、关注孩子学习的同时关注孩子心理成长，积极主动和孩子们交流沟通。

总之，我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导，同事，亲人，朋友像一块砖石砌成一级又一级的台阶，让我更快成长，我会始终保持谦虚谨慎，继续在实践中提高自己。我会细心积累经验，不断鞭策自己，争取更大的进步。谢谢大家！

篇九：教育工作大会讲话稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家早上好！

我是实验中学英语教师兼教研组长XXX，很荣幸代表初三英语组在这里发言，感谢学校领导多年的培养和信任，更感谢与我并肩作战的兄弟姐妹。在此，请大家跟着我的镜头走进英语组，一起分享快乐，感受幸福。

实验中学因今年中考成绩优异，被评为“运城市教育教育质量先进校”，英语成绩居全市第三。成绩的取得离不开关怀备至的校领导，如果说英语组是浩瀚无垠大海上的一艘航船，贾校长就是灯塔，为我们指引方向，他经常指导初三英语组的工作，当我们遇到困难时，他总会出谋划策，当我有想法跟他沟通时，他会说：“我相信你，相信英语组，你们这个团队战斗力最强。”并且多次在公开场合表扬英语组，鼓励的话语让每位教师倍感温暖。领导的信任与鼓励，是我们工作的动力，幸福的源泉。现在，我从两方面分享英语组的快乐幸福。

追逐阳光的团队

精神塑造团队

上进、无私、积极是我们组特有的精神，它让每位教师满怀激情地投入工作，因为，我们坚信：一个人走得快，一群人走的更远。一群人一条心一起拼一件事，一定会成功。去年，张夏梅老师要给另一位老师捎课，她对我说：“组长，我只有一个要求，周一下午不要给我安排课，我要参加咱们组的教研。”我去上海和北京参加培训，正在发愁2个班英语课怎么上，吴晓恩、王亚辉、毛翠平、张欣、谢月梅都不约而同地说：“组长，别管了，你好好去学习，我们给你上课，保证比我们班还要上的认真。”上周五，我们在评试卷，到下班时间还有部分工作未完成，他们说：“组长，你家远，你先回，剩余的工作交给我们。”旁边的老师开玩笑说：“你给你们组老师灌什么药了，这么忘我工作。”诸如此类感动的场景会经常在我们英语组上演。

学习熏陶团队

在人生的长河中，学习摆渡了我们灵魂，它有一种感染力，有助于增强团队的凝聚力，为团队的持续发展奠定基础，会散发一种无形的力量，促使它不断完善。为了适应新时代的要求，每位教师积极参加教科局、学校组织的各类培训，更新自己的教学理念，开阔视野，不断的反思，吸收不同专家的价值理念，在自己的头脑中互相碰撞出火花，我们一起学习进步，辛苦而幸福。

榜样引领团队

（1）外出培训回来，每个人对教学有了重新的认识，结合理论，联系实际，让理论在课堂教学中绽放，用实际教学演绎学习成果。每位教师做示范公开课，呈现的课堂特点各有千秋，都成为我们学习的榜样。

（2）今年7月份离中考还有20天，我们通过考试数据分析得出每个班的每个类型学生得分不同，我们一起去得分最高的班级去听课，找出自己的不足，完善教学中的漏洞。比如：晚自习时，李慧青老师经常推门听课，身为班主任的她，忙碌了一天还来听课，除了长达五页的听课笔记，还有一次次课后的切磋。

活动凝聚团队

对于学校举办的各项活动，我们英语组总是全力以赴，积极参与。每项活动都能激发教师的工作激情，调节教师的身心健康，提高教师的团队意识，让每位成员彼此更加了解。例如，趣味运动会和元旦晚会，同事们总是对我们的节目连连称赞，有人评价说我们的节目像酒一样越品越香。其实，节目背后的故事更令人感动，为了达到节目最佳效果，个人牺牲休息时间去排练，每个人都积极筹借演出服，就连因怀孕无法参与节目的张璞、张文静老师也坚持在排练现场为我们播放音乐、指导动作，她们在用行动诠释什么叫团队精神。

务实高效的教研

业务学习

为了紧跟时代发展，更新教学理念，每次教研会我们都安排20分钟的业务学习，学习内容各式各样：课标、课堂管理、教师的心理健康、如何激发学生学习的兴趣、如何打造高效课堂等等。每次的学习，都会触及教师的心灵，及时修正自己的做法，以达到更完美。

精研课本

教研的内容不只是停留在知识层面，更是深挖文本，探求文本背后的精神。每位教师至少精读文本五遍，力求领会专家安排这个文本的目的，以及文本传递的价值观，在精研教材的基础上，大家共同探讨课堂怎么导入才能切合学生实际生活，教学情境如何创设更真实，活动如何安排才能培养学生的核心素养等等。

知识输出

知识只有经过内化、迁移才能算掌握，如何呈现知识的输出呢？传统的做法就是背诵、听写、默写，教学变得枯燥乏味。为了扭转这种局面，既能达到教学效果又能提高学生的兴趣，我们发挥集体的智慧形成了独具特色的教学模式：画思维导图、唱英语歌曲、模仿配音、做英语导游介绍景点、英语辩论、英语课本剧等等，每一次的设计，每一次的创新都迎来了学生的热情参与，看到学生阳光自信的表达，我们很幸福。