《我的未来谁做主》观后感作文

【《我的未来谁做主》观后感】

惠和中学七1班 沈佳佳

漫步在成长路上的我，内心一直怀着个疑问：梦想到底是什么？但自从看了影片《我的未来谁做主》后，我似乎有了答案。

这部影片由真实事件改编。故事发生在90年代的一个小村庄。三位学生林志越、金鑫、江馨仪经常旷课，姚远老师苦口婆心，循循善诱，最终三个孩子重返学校。疏导林志越时，姚老师发现林志越同自己一样爱科学，因此，老师决定以此作为切入点，和孩子们一起做水火箭。在成功几率只有百分之一的情况下，在家长的质疑声中，姚老师制作的火箭成功的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子，对科学感兴趣，他的父亲却急于揠苗助长，多亏姚老师的帮助，孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有梦想。在梦想的引领下，在老师的教育下，他们也实现了梦想。

仔细推敲这部剧，我想，这部剧难道只是梦想的追求吗？还有可贵的亲情，纯真的师生情。剧中的姚老师无私伟大，在家长们的种种阻挠下，她却仍能坚持帮助学生圆了梦想。看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想，我低下了头。仔细回顾我的成长，我扪心自问，我可曾认真追寻过我的梦想？从现在起，我应该树立一个目标，向着梦想努力奋斗。不能一味地荒废青春，在这春光明媚的青春时光，将自己的未来牢牢地掌握在自己手中。我的未来我做主，不能迷失方向，不能丢失了掌控权。

梦想是一盏灯，照亮我们前进的方向；梦想是一挂风帆，为我们插上一双隐形的翅膀，带我们飞翔，给我们希望。

“少年强则国强”，为了我们的国家，为了我们的民族，让我们向梦想发出挑战。

【《我的未来谁做主》观后感】

启东惠和初中 七3 班 顾佳欢

世界上最幸福的事莫过于为了理想而奋斗，在看了《我的未来谁做主》之后，我对梦想有了新的理解，梦想每个人都有，但有的人满足于现状放弃了，有的人努力拼搏，坚持下去。

这部影片讲了姚老师和三位学生的故事。林志越对科学感兴趣，非常聪明，但她父亲一直逼他跳级；心怡的梦想是当歌星；金鑫的学习不上进，姚老师循循善诱，让他们重返校园，教他们做水火箭，主动承担责任。故事的结尾非常美好，他们从事自己喜欢的工作。

说起姚老师，我有千言万语也表达不清我对姚老师的感情，影片中，她把第二课堂改成科学课，并答应了孩子们下节课会教学生做水火箭。为此，姚老师和家长们打赌；为此她彻夜不眠；为此，她尝试了100多次，她是那么一丝不苟的工作，在困境中，她保持微笑。她的坚持不会白费，所以她成功了。但在生活中呢，谁会这么持之以恒，谁能顶着巨大的压力仍然勇敢。我想只有少数人能做到吧。遇到难题，多数人告诉自己没事，大不了空在那儿；受了压力，多少人不堪重负，选择逃避。所以，姚老师是榜样，我们要虚心学习。当然，感触更深的是邻居的执着，他的梦想来自于对科学的兴趣，他能实现梦想就有很多因素了。比如姚老师的支持，自身条件以及后来他父亲的统一，更重要的还是他能坚持不移地向梦想努力。在我看来，他曾经放弃，擦肩而过，就是他父亲要走的时候，好在他留下了，并完成了火箭的制造，

我的未来决定在自己手中。逃跑的不是梦想，是自己，无论是什么时候，机会都是留给勤奋的努力的人。

【《我的未来谁做主》观后感】

启东惠和初中 八2班 施博宇

什么是梦想？怎样实现梦想？我的未来到底由谁来做主？看了《我的未来谁做主》，我明白了。

这部电影主要讲述了主人公林志越，金鑫和江馨艺在家教失败的生活中，频繁逃课，姚老师不断进行家访了解情况，最后说服三位学生的父母，让他们重新回到学校，最终都学有所成，成为祖国的栋梁之才。

看完这部电影，我的内心久久不能平静，这部电影里有师生之间美好的情感，有父母对孩子浓浓的爱，还有为科学献身的精神，姚老师，正是现代社会老师的代表，无私奉献，为了培养聪明，天赋极高的林志越走上科学之路，不惜自己的名利，不顾一切的帮助三个辍学的学生重新回到学校，是啊，老师是我们一生中的引路人，指明灯，兴趣也是最好的老师，中国要想变得更加富强，必须崇尚科学，大力发展，科学是强国之本，也是民族之魂。

这部影片中，还展示了父母对孩子的爱，林志越的父亲为了儿子将来能照顾好自己，忍痛让妻子和大儿子出去打工赚钱，自己不惜一切代价，让儿子跳级报考医科大学。在这里我感受到家庭中浓浓的爱，是啊，天底下哪一个父母不爱自己的孩子，只是他们不知道怎样爱我们，我们应该多多理解他们，体谅他们。

不追歌星追科星，我们应该向科学家学习，向那些伟大的人学习，以他们为榜样，我们伟大的祖国，正是因为两弹一星才真正跻身于世界强国之林，祖国只有科技进步，我们才能过上好日子，所以我的未来由伟大的祖国做主。

少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球，这部电影沸腾了我的一腔热血，我的未来由伟大的祖国做主，而我们是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望，我们要崇尚科学，爱科学，学科学，为祖国的富强，为中国梦的伟大复兴，为中华民族崛起拼搏奋斗。

【《我的未来谁做主》观后感】

启东惠和初中 八3班 胡誉薷

这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。

这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二；而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星；金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。

可他们的老师姚远，可不是这么想的。每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目标，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。”

在一开始的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开始制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫道歉，才回到学校。

到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。

其实我们的未来，谁都无法替我们做主？我们的未来，自己做主。

【《我的未来谁做主》观后感】

六（2） 崔轩玮

一直迷惘，我的未来谁做主；一直思索，我的梦想是什么？在这部《我的未来谁做主》影片中，一切似乎都迎刃而解。

电影里的一所乡村学校里，有三个同学逃课去跳舞，被语文老师知道了便不辞辛苦的去寻找，她挨家挨户地做家访，为此还掉进了河里，终于把这三个孩子找回来上课。因为老师要带学生做水火箭，三个家长很不理解，组团到学校听公开课，看见同学们的火箭依次放飞，都没成功，到了老师，她成功了！又是几天以后，那三个人之中逃学的林志越又回来了，他带了108元给中国航天科学做经费。后来，老师帮林志越报了一个中科大少年班，还完成了火箭作品，虽然其中经历了非常非常多的波折，但是最后火箭成功飞天了。林志越也考上了中科大少年班，成为了一名优秀的航天工作者。

是啊！有梦想就要坚持下去，不要因为外力的原因导致自己的梦想夭折，我就有这样一个事情，自己先是看报纸上消防员很酷，就立志要当消防员，又看见当公务员赚钱多，马上又改当公务员了……一直漂泊不定，看完这部电影，我决定心中装着一个梦想努力，正如那电影中的孩子们一样。

五四三二一，点火起飞！“嗖”地一声几百艘火箭飞了出去，同时飞上蓝天的也是几个百个崭新的梦。

【《我的未来谁做主》观后感】

坚持自己的信仰

六2 黄诗媛

这个双休日，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》，从中获得的感悟很大。

林志越是一个初中学生，他的父亲林老师却拔苗助长，想让他直接转学，跳级读高二，因此整日夜的要他做题，还逼他休学，他的语文老师姚老师在追寻旷课学生后了解到他家的情况，就进行家访试图与他父亲进行心里沟通，但试了几次都以失败告终。在与林志越的接触过程中，她发现林志越对物理科学十分感兴趣，并有着非常高的科学天赋，姚老师便支持林志越学习科学并帮其报考了中科大少年班，最后又在姚老师的努力下，林志越知道了父亲坚持让他学医的苦衷，父亲也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通过了中科大少年班的考核，成为了后来“神舟”5号飞船发射的中间力量。

看完整部电影后，我不禁热血澎湃，“少年强则中国强”，我们每一个中国少年从小就应该在心中有一个明星，这个明星不是影视明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能让国家变强大的只能是科学，只有研究出来顶级导弹，拥有顶尖科技，外国人才会怕我中国，敬畏我们中国，试想，如果当年南京大屠杀时，我们中国就已研发了火箭、导弹……

日本还会这样欺负我们吗？

我们应当从小就拥有自己的信仰，而这种信仰，也许不求实际，也许遭人反对，也许使人难以理解，甚至为了这个信仰可能要付出自己宝贵的生命……但是，那是自己的信仰，那是隐藏在每一个爱国孩子心中复兴中国的英雄梦！我们要向林志越那样坚持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕这样做对自己的好处是百分之零，只要对国家有宜，那无论发生什么也在所不惜了。

现在的少年人，大部分沉迷于各种电视剧和各类游戏，有多少人是真正热爱祖国，了解科学的呢？大部分人将来的一切都只是按照父母给的路，一路顺风走下去，平平淡淡过完一生。人的一生十分短暂，如飞蛾扑火般转瞬即逝，那为何不做点有意义的事呢？

爱我中华，从少年做起，我的未来我做主，自己的道路自己选，让我们崇尚科学，重视科学，坚持自己的信仰，争取将来报效祖国。

【《我的未来谁做主》观后感】

4号仇鼎文

影片在众多火箭的腾空而起中结束，而中国少年的故事才刚刚开始——

《我的未来谁做主》这部影片以全国优秀辅导员、原浙江省平湖市黄姑中学姚爱英老师26年来，自费开展航天科教、默默为中国航天事业助力的感人事迹为原型而创作，讲述了一名热爱祖国航天事业的普通女教师，培养学生对科学的兴趣，宣传中国火箭的伟大成就，宣传火箭专家的感人事迹，激励学生奋发进取，不懈努力的科学精神，使他们最终为国家的航空航天事业做出巨大贡献的感人故事。

影片中的主人公林志越是一位初中生，他成绩好天赋高，但他的父亲——一位退休老师，却拔苗处长，不让林志越上学，且每天都要求他做一堆试卷。这使林志越的性格越来越孤僻，这也让姚老师看在了眼里。她想尽办法，费尽心血，同时也慢慢揭开了林家的秘密。家族的遗传病，使林父十分担心孩子的未来，一心想让林志越当个医学生，以后好照顾自己。正是因为这一原因，他付出了许多，这个家庭也支离破碎：妻子和大儿子志超外出打工三年，就只是为了培养林家这样一个一飞冲天的“火箭”。

看到这里，我深受感动。的确，家家有本难念的经，可每一个父母都是爱孩子的，江馨艺的母亲一心想满足她当歌星的愿望而不顾她的学习，金鑫的父亲不求孩子的成绩好，只想让他平平安安的就好……但是，只有得到了良好的教育，才能让孩子的潜能更好地发挥出来。而这几位父母都不懂，在姚老师的帮助之下，几位少年得以回到学校，林志越为了自己的科学兴趣考入了中科大少年班——教育强，我中国少年强。

几十年后，曾经的几位学生重返校园，见到了依然为国家航天科教事业奋斗的姚老师，他们都为我国的发展做出了自己的贡献，尤其是林志越——少年强，则国强。

所以，希望我们大家能热爱学习，热爱祖国，脚踏实地，相信未来，我们一定能在自己的知识领域之中为我国国防事业增添一份光彩！爱上国防——少年强，我国防强！

最后，我想以影片中反复出现的《少年中国说》中的一段话作为结束语，献给所有兢兢业业的人民教师，也献给所有祖国的栋梁们：

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

【《我的未来谁做主》观后感】

5号崔炫溪

国防是什么，在观看《我的人生谁做主之前》，我一直都不理解它真正的内涵，一直以为国防就是国防，从未有过一个念头，去了解一下什么才是国防。也一直为它离我们很远很远。就像地球到太阳的距离那么远，其实不然。

国防其实是与我们每一个人都息息相关的。它离我们近到连现在的我们——初中生们都有关。电影中的中学生语文老师就培养了一个参与国防活动的学生。我才明白，国防就是人们心中有对祖国的热爱，对心中的希望和对自己人生的热爱，使国力强盛，使国家能够发展起来，使国家能够拥有一定的实力，让别人不再欺负我们，让国家能够和平。让战乱从此不见。这便是国防了。

国防绝非只是到了一定的程度的人才能关注的，也许我们不能够做到在其方面有什么重要的突破，有多么伟大的贡献，但我们可以从现在就知道国防，以自己勤奋的学习来支持国防，也要培养起学习国防的意思，绝非只为了自己而活着，要明白自己还有一个民主强盛的国家在支撑我们，不能辜负了这位伟大的母亲坚持的守护儿，而也要为她的健康做出自己的零星一点儿贡献，哪怕不起眼儿。这一部影片，就是用来启示我们中小学生去学习国防，去了解国防，去知道国防防什么的。

我真正的从这篇影片中感受到的，还有对自己国家国防的自豪，第一次觉得原来我身处的地方是这么的不一样，它是一个能让我值得自豪的地方，因为它从来不战乱因为这里的人一向安好，这不正是我们祖国国防力量的表现！为什么中国现在再也不被其他国家欺负了呢。为什么民国的时候日本总是要来欺负我们呢，因为我国的科技在那时不够高超，那时的国防技术也不够强大，而现在我国的科学技术已经达到了世界的前列，已经有了威慑力，所以他们再也不敢欺负我们了，我们才能有现在安定的生活，不愁天下不平了。想到这儿，我自己心中又涌起一股感情，一股对那些当年对我国国防事业做出了不少心血的人们，我仿佛透过时光看见了他们在昏暗的灯光下闪烁的眸子。那么这里有对未来的希望，有对美好的憧憬，还有对祖国无限的热爱。

我们难道就能对这一切的爱而感到无动于衷吗，不可以的，我们一定会努力向上，积极进步，积极建设国家，爱国家，爱国防，我们就得为这一片爱儿报答自己的一小份心！