巴掌与吻漫画的启示作文

初见这幅漫画，我感到好笑；细看之时，只感到阵阵心寒。

画中一个男孩考了100分，他的妈妈给了他一个香甜的吻；另一个男孩儿考了55分，他的妈妈给了他一个鲜红的巴掌。下一次考试，考100分的男孩退步了两分，98分，他的妈妈给了他一个巴掌；考55分的男孩进步了六分，61分，他的妈妈给了他一个吻。这幅画影射了大多家庭相似的经历，它所批判的，就是这些家长的极端的爱。

很多家长望子成龙，望女成凤，可能是太渴望吧，他们在教育上出现了很极端的做法。漫画中运用了夸张的手法，讽刺了有些家长过度关注孩子的成绩。你瞧，小男孩儿手中的试卷上只有大大的分数，没有一道题，这充分体现出家长认为，考得好奖励，考得差惩罚；进步了表扬，退步了责备。

再看小男孩脸上的巴掌印，那么鲜明，那么清楚。他们的家长很不明智，他们从来没有想过试卷的题不同，考察的内容不同，自然成绩有差异，可他们的家长只会责备孩子，打骂孩子。我认为不应该因为成绩的起伏，不分红皂清白进行打骂的暴力方式，这种方式是愚蠢的、可恶的，可能会给男孩造成心理阴影。我认为当孩子退步了，应该坐下来与他聊聊，讲讲错题，谈谈解决方案。

生活中这样的情况不胜枚举。我的朋友多多平常成绩很棒，最差的时候也在前四徘徊，但他的妈妈总训他，而这样的爱，就像是大山一样，时刻压抑着他。他的生活就好像鲁迅先生小时候，在阳台仰望小小的天空，又仿佛被母鸡过分保护的小鸡。他对家常事几乎都不知道，活脱脱一个“学习机器”。我都目瞪口呆，因为我总比他考得低。

因为家长极端的爱，同学们的心理也产生了变化。每次考试时，有的人便毫不廉耻地翻书、传答案，甚至随堂默写都要当小偷（因为老师会把差的默写发到家长群里）。“君不见作弊之人校园来，奔流到海不复回”，你说，这培养的到底是栋梁，还是外表鲜亮内里腐烂的朽木？火遍全网的话说：“学习使我快乐，学习使我妈快乐，我妈快乐我就快乐！”呵呵，谬矣！在我们啼笑皆非之时，有没有想过：学习到底是为谁学的？什么才叫学习？

在极端的家长中，有一个典型的作家蔡美儿，她的作品《虎妈战歌》讲述的就是她的教育方式，大女儿获得竞赛第二不奖励，并每天加做2000道数学题，打骂女儿时说他们连狗都不如，成绩比女儿们的自尊心更重要，两个女儿的十大家规：不许参加玩伴聚会，不许……开始时，专家们的评价很多，认为这种方式不可取。但后来蔡美儿的两个女儿成功上了哈佛大学，学业全A+。人们随波逐流，都夸奖蔡美儿的“虎妈教育”。我觉得很可悲，因为不是所有孩子都可以接受并妥协这种教育方式，你怎么知道他是否会心存不满，并爆发呢？

谈起极端教育，我发现鼓励的方式是更适合孩子，大名鼎鼎的钢琴家贝多芬学习钢琴的经历很坎坷，他的钢琴老师都说他毫无天赋，但他的母亲没有责备他，而是鼓励他练琴。我想如果没有贝多芬母亲的存在，就不会有现在家喻户晓的钢琴家贝多芬了！

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们的成绩不是一次就能定格的，就像庐山一样，家长们识不破它的真面目的话，就只能迷失在这其中了。