仿写三年级作文掌声（精选13篇）

篇一：仿写三年级作文掌声

王晨赫

大家好，我是英子。在我上小学的时候，有一件让我终生难忘的事，那就是我不想上讲台讲故事时，同学们给我鼓励的那件事。

事情是这么回事：一天，一个刚调来的老师让同学们轮流上台讲故事，听了这些话，我马上就懊丧地垂下了头，同学们都认真地轮流讲着故事，那时候我就一直在想：我上去吧，怕同学们嘲笑我走路的姿势，我不上去吧，又怕老师责备我，唉！我到底是上去还是不上去呢？当时我的心里就像是有十五个吊桶打水一样—-—七上八下的，这会儿我把时间全耗过去了，没办法，我只能坐在这儿等待了。

轮到我的时候，全班同学的目光一齐投向了我坐的那个角落，我瞬间又把头低了下去，那时老师还不知道我的情况。

我犹豫了好一阵，终于一摇一晃地走上了讲台，就在我刚刚站定的那一刻，全班同学立刻鼓起掌来，我吃了一惊，赶忙抬起头看了一下，我看见同学们的脸上都洋溢着鼓励我的表情，大家的目光中充满了支持和赞赏，我知道，大家是在鼓励我，而不是歧视我，我瞬间流下了感激的泪水。

掌声渐渐平息，我缓缓地放松了我那紧张的心情，慢慢的，我攥紧的两只拳头也在不知不觉中松开了。我把身子往直了站了一下，清了清嗓子，就开始一字一句的讲述起我的一个小故事。

我刚讲完故事，教室里重新又响起了一片热烈的掌声，同学们的目光里充满了赞赏和对我的认可，我明白，大家都是在用掌声来鼓励我、接纳我。我激动地向大家深深鞠了一躬，走下了讲台。

几年之后我们上了不同的中学，我给其中一位同学写信告诉他，我永远不会忘记那掌声，就是因为那次掌声给了我无限的勇气和鼓励，同学们对我无私的赞赏和接纳，使我在以后的学习和生活当中，获得了极大的鼓舞，以后我无论遇到什么困难，都不选择自卑和逃避了。

篇二：仿写三年级作文掌声

张鑫宇

新来的老师并不了解我的情况，有一天，她让同学们轮流上台讲故事。同学们一个个都大大方方的讲出自己的精彩故事，可我却没有心思去听。眼看着就要快轮到我了，我的手心紧张的蒙上了一层细密的汗珠。终于轮到我了，全班同学的目光一起投向这个角落，就像千万支箭射过来，我低着头，强忍着不让眼泪掉下来，慢吞吞的走上了讲台。但我刚刚站定的那一瞬间，教室里响起了热烈而持久的掌声，那掌声充满关爱，我知道同学们在为我鼓励。于是我开始讲述我自己的小故事，在我讲完故事之后，大家再一次响起了掌声，那掌声中充满了赞美和肯定，我心中充满了感激，我深深的为大家聚了一躬，在掌声中走下了讲台。

从这以后，我就像变了一个人似的，再也不像以前那样忧郁，那样自卑了。我和同学们每天一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，我鼓起勇气让同学们教我跳舞。

我永远都不会忘记那掌声，因为那掌声给我了极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活，让我变成一个自信开朗的女孩。

篇三：仿写三年级作文掌声

王一名

一天，老师让同学们轮流上台讲故事，轮到我的时候，全班同学的目光一起投向了我。因为我小时候生过病，腿脚落下了残疾。很不想让别人看见，所以我立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道我的情况。

我犹豫了一会儿，心想要是上去吧，同学们有可能会笑话我，要是不上去吧，是老师要求的，有些不好意思。最后我决定了上去，我慢吞吞的站了起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，我一摇一晃的，走上了讲台，就在我刚刚站定的那一刻，没想到突然响起了掌声，那掌声热烈而持久。我心里知道，同学们没有嘲笑我，这是在给我鼓励。我感动得流下了眼泪，有了信心。等掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事，我流利并且有感情的讲完小故事。故事讲完了，教室里又响起了掌声，那是同学们在用掌声对我的肯定和赞美。我心里充满了感激，深深的向大家鞠了一躬，在掌声中自信的走下了讲台。

从那以后，我感觉自己像变了一个人似的，不再像以前那么自卑了，我融入到同学中去，和同学们一起游戏说笑，在一次联欢会上，我鼓足勇气让同学们教我跳舞，我要微笑着面对生活。

篇四：仿写三年级作文掌声

陈可馨

这几天老师让我们全班同学轮流上台讲一个小故事。这天轮到我的时候，全班同学的目光都投向了那个小角落，因为我小时候生过病，所以腿脚落下了残疾，我非常不愿意让别人看到我的走路姿势。老师是刚调来的，所以还不知道我的情况。

这时我非常的犹豫，因为我要上去，就会被同学嘲笑，如果我不上去，老师会批评我，这该怎么办呢？我终于慢吞吞的站起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，我终于摇摇晃晃的走上了讲台。就在这时，教室里突然响起了热烈而持久的掌声。在掌声里，我的眼泪慢慢流了下来，我的心里充满了感激。等掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，我非常有感情的讲述我的一个小故事，我的故事讲完了，教室里再次响起热烈的掌声，我深深的向大家鞠了一躬，谢谢他们给我了鼓励，而且没有嘲笑我。

从那天开始，我就不像以前那么忧郁，甚至在一次联欢会上，我主动让同学们教我跳舞，也因为这两次掌声，让我从以前的自卑，变得现在的自信，让我用勇气和微笑面对着生活。

篇五：仿写三年级作文掌声

王硕霆

大家好！我是英子。我从小因为一些意外事故导致我的双腿患上残疾。从那以后，我变得忧郁自卑。因为害怕同学们嘲笑我，我总是第1个来，最后一个走，上课一直坐在角落。直到一场突如其来的事情，改变了我的命运，让我变得自信，阳光，开朗。

那是一个平平无奇的下午，那时正在上语文课，老师让我们同学上去讲自己的一个小故事。每一个同学被叫到以后，都落落大方然后走上讲台，描述自己的一个小故事，他们都得到了热烈的掌声。

突然，老师让我上去讲自己的小故事，我们的语文老师是刚调来的，并不知道我的情况。我站了起来，眼圈红红的，快要哭了。我心想：我到底是上去还是不上去呢？上去的话，同学们会看见我走路的姿势而嘲笑我。不上去的话，老师会不会生气？会不会认为我搞特殊？最终我还是走了上去，我原以为同学们会嘲笑我，但是笑声并没有出现，而是热烈而持久的掌声。我镇定了情绪，开始讲述一个我自己的小故事。讲完以后，同学们又响起了热烈的掌声，让我流下了眼泪在那一刻我知道，同学们并没有因为我身患残疾歧视我，也没有因为我走路的姿势而嘲笑我。

后来，平时忧郁自卑的我，变得十分开朗自信，下课后会主动跟同学们玩耍、嬉戏。上学和放学我会找同学们一起走。甚至在一场联欢会上，我还主动找了同学教我跳舞。

这件事情让我印象深刻，六年以后，我们同学上了各种不同的中学，但是我依然没有忘记那两次掌声。是这两次掌声，让我知道同学们并不会嘲笑我，是这两次掌声，让我变得开朗，阳光，自信。如果没有这两次掌声，或许我现在还是像以前那样忧郁自卑，像以前那样不自信，像以前那样不愿意与人们交往。

篇六：仿写三年级作文掌声

郭灏然

我在我们班总是默默的坐在教室的一角，上课前，我早早的就来到教室，其他同学还没来我就来了。下课后，我又总是最后一个离开。因为我小时候生过病，腿脚落下了残疾，特别不愿意让别人看见我走路的姿势。

一天，老师制定了一条新的规定，让同学们轮流上台讲故事。轮到我的时候全班同学的目光一起投向了我坐的那个角落。我立刻把头低了下去，老师是新调过来的，还不知道我的情况。

我犹豫了一会儿，慢吞吞的站起来，在全班同学的注视下，我终于一摇一晃的走上讲台，就在我刚刚站在定的那一刻，教室里瞬间响起了掌声，那掌声非常热烈，而且还很持久。在掌声里，我的泪水流了下来。掌声渐渐平息，我情绪也渐渐平静下来，开始讲述我准备的一个小故事。我的故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声，我向大家鞠了一躬后，又一摇一晃的走下讲台。

从那以后，我就像变了一个人似的，不在忧郁，我和同学们一起游戏，一起说笑，甚至还在一次联欢会上，让同学们教我跳舞。

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白同学们并没有歧视我，大家的掌声，鼓励我微笑着面对生活。

篇七：仿写三年级作文掌声

王梓菲

我叫英子，我是个腿有残疾的姑娘，一开始在班里不敢参加任活动，下课、放学时我总是走在最后边，因为我小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。

有一次在班里举行的一次演讲活动中，老师让我们每人都要参加，我低下头，心里想，如果我上去的话同学们肯定会歧视我，如果我不上去的话老师肯定会说我的，所以我只好硬着头皮上台了，当我一摇一晃的上讲台上时，没想到同学们不但没有笑话我歧视我，还以热烈的掌声鼓励我，当我讲完了故事之后，同学们，又以肯定和赞美的掌声鼓励我从此以后，我有信心参加班里的活动了，我变得开朗、积极、快乐了。

从此，我像变了一个人似的，再也不像以前那样自卑和忧郁了。我们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上还让同学们教我跳舞。

我永远不会忘记，我小学时候的那两次掌声，因为它使我明白，同学们并没有对我歧视。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

篇八：仿写三年级作文掌声

陈宇博

大家好，我叫英子。因为我小的时候生了一场病，我的腿落下了残疾，走路一摇一晃。我非常害怕别人看到我走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事，轮到我的时候，全班同学的目光齐刷刷地投向了我，我立刻把头低下去。老师是刚调来的，还不了解我的情况。

我犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，一摇一晃地走上讲台。这时教室里突然响起了掌声，那掌声非常热烈而真诚。在掌声里，我感觉到了来自同学的鼓励和支持。掌声渐渐平息，我也整理了我的情绪，开始讲故事。我的故事非常生动有趣，而且我的声音也特别悦耳，就像百灵鸟的叫声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。这掌声给了我勇气和自信，我挺起胸膛一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，我不在自卑了，也试着和同学们一起说笑，一起游戏，原来快乐就是这么简单啊！

篇九：仿写三年级作文掌声

韩坤睿

大家好我是英子。老师还不知道我的情况。有一次老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到我的时候我立刻害羞的把头低了下去，我犹豫了一会儿，我要不要上去：我如果不上去的话是老师一定会叫我上去，我如果上去的话同学们一定会嘲笑我的，因为我脚有残疾，走起路来一摇一摆像个丑陋的鸭子。

我慢吞吞的站起来，一摇一摆向讲台走去。那么短的一段路我却觉得走了好久，在我刚刚站定的那一刻，教室里受然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。我知道大家的掌声充满关爱和鼓励。在大家的鼓励下我充满信心讲完了我的一个小故事。我下台的时候台下又响起热列的掌声，我流着泪看着我的同学们。

那以后我就像变了一个人似的，我喜欢和同学们一起快乐的玩耍。我知道他们总是在谦让我照顾我，心里充满感激。

过了几年我们上了不同的中学，在给同学们的回信说：“我永远不会忘记那掌声，它使我明白同学们没有看不起我，大家掌声给了我极大的鼓励。让我变成一个自信，开朗，阳光的女孩，感恩我的同学和老师，从那以后我都会微笑着面对生活”。

篇十：仿写三年级作文掌声

张书恺

过了几年以后，我们都上了不同的中学，但是还有一件事令我记忆犹新。那件事是发生在小学的时候：记得有一天，老师让全班同学都轮流上台讲故事。因为我腿脚残疾，行动不方便，老师又是刚调来的，还不知道我的情况。

老师每叫一个同学，那个同学就迅速站起来，大大方方的朝讲台上走去，非常流利的把自己小时候有趣的故事讲给大家，赢得了同学们的掌声。

但是，当老师叫到我的名字时，我立刻把头低了下去，全班同学的目光都齐刷刷的投向了我。我在心里想：“上去吧，我这走路的姿势，怕同学们笑话我；不上去吧，这又是老师要求的，我又不得不做。于是，我鼓起勇气，慢吞吞的站起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，我终于一摇一晃的走上了讲台。这时候台下响起了同学们热烈的掌声，我感动得流下了热泪。因为我知道，这是同学们在给我关爱和鼓励。

在掌声中，我慢慢的平息了我的情绪，回想起小时候好玩的事情，挑一件最有意义的事讲给同学们听。

我用十分动听的声音，标准的普通话，还有流利的语调，给同学们讲述了我小时候的一件事。

当这个故事讲完的时候，教室里骤然间响起了热烈的掌声，比前面上台的好多个同学赢得的掌声都要热烈都要持久。我深深的向大家鞠了一躬，表示我的谢意。我还知道，现在的这次掌声，是对我讲述的故事的赞美以及对我的肯定。我又一次在掌声中一摇一晃的走下了讲台。

从此以后，我不再像从前那样自卑，那样极不自信了，而是每天脸上都洋溢着灿烂的笑容。下课时我和同学们游戏，说笑，甚至还在一次联欢会上，我鼓起勇气，还让同学们教我跳舞呢。

现在，每当回想起以前的这件事，我永远都不会忘记那两次掌声，因为那两次掌声给了我极大的鼓励、关爱和肯定以及赞美，使我鼓起勇气微笑着面对生活，让我变成一个自信、阳光、开朗的女孩。

篇十一：仿写三年级作文掌声

李浦阳

一天老师让同学们轮流上台讲故事，轮到我的时候，全班同学转过头看向我，我立刻把头低了下去，因为我小时候生过病，腿脚落下残疾，不愿让别人看见我走路难看的姿势。而老师是刚调过来的，还不知道我的情况。

我犹豫了一会儿，心想，如果我上去，同学们看到我这样走路的姿势，会不会嘲笑我呢？如果我不上去，又会不会惹老师生气？我慢吞吞的站了起来，泪珠在眼框里打转。在全班同学的注目下，我决定要走上讲台，就在我刚刚站起的那一刻，教室里瞬间响起了一片热烈的掌声，我感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，开始讲述关于我自己的一个小故事，我普通话说的很好，声音响亮，语速适中，动听的故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声，我向大家深深的鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃的走下了讲

从那以后我就像变了一个人似的，不再像以前那么感到自卑，我经常和同学们一起欢笑一起做游戏，甚至在一次联欢会上我还让同学们教我舞蹈呢。从上台讲故事这件事情使我明白，同学们其实并没有嫌弃我嘲笑我，是我太自卑了，这次大家的掌声给我了极大的鼓励，让我越来越自信，从此我是微笑着面对生活。

篇十二：仿写三年级作文掌声

赵家悦

今天，新来的老师让我们轮流上讲台讲故事，同学们都大大方方的走上讲台，讲述了自己的一个小故事。但我心里忐忑不安，想着一会儿我怎么走上讲台，老师和同学们会不会嘲笑我，根本没有心思去听同学们讲的故事，就在我紧张的头上手上都冒汗的时候，老师叫到了我的名字。同学们的目光都汇集到了我这里，于是我慢吞吞的一瘸一拐地走上了讲台，当我站定的那一刻，教室里响起了雷鸣般的掌声，那掌声热烈而持久，老师和同学们向我投来了鼓励的目光，我鼓足勇气开始讲述自己的一个小故事，等我讲完以后，教室里又响起了热烈的掌声。

从那以后，我像变了一个人似的，和同学们一起玩耍、说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教我跳舞。从此我不再变得那么自卑，因为那掌声告诉我，同学们并没有歧视我，它使我鼓起勇气带着灿烂的笑容去面对生活。

篇十三：仿写三年级作文掌声

张睿敏

有一天，老师让同学们轮流上台讲故事。同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，因为我小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。老师也是刚调来的，还不知道我的情况，眼看就要轮到我了，全班同学的目光一齐投向了我坐的这个角落，我立刻把头低下去，强忍着泪水不让流下来。我心里暗暗埋怨这位新来的语文老师，您怎么能让我上台讲故事呢？这不是让我丢人吗？可是老师已经这样说了，我不上去也不行啊，在全班同学的注视下，我终于一摇一晃的走上了讲台。没有想到的是，我刚刚站定，教室里就响起了雷鸣般的掌声。这是对我是多么大的鼓励啊！原来同学们从来都没有看不起我，他们是这样的关心我！我感动得泪水夺眶而出，心情也慢慢平静下来。我开始讲故事了，连我自己都没有想到，我讲的故事是那样的动听，连普通话也比平时更标准了。故事讲完了，台下又一次响起了掌声，这是喝彩的叫声，祝贺的掌声持续了好久。我向同学们深深的鞠了一躬，在掌声里一摇一晃的走下了讲台。

从那以后，我变得不再像以前那样自卑，而是变得非常开朗，甚至有一次联欢会上，还让同学们教我跳舞呢！我终于知道同学们并没有歧视我，大家的掌声给我了极大的鼓励，使我鼓起勇气，微笑面对生活。