三年级下册语文第四单元作文实验（通用10篇）

篇一：三年级下册语文第四单元作文实验

会潜水的鸡蛋

于汶鑫

今天我听说了一个实验，是鸡蛋浮起来的实验。眼见为实，耳听为虚，说干就干，开始做实验了。

做这个实验准备的材料有：筷子、食盐、瓶子、鸡蛋。准备好实验需要的东西，就可以开始了。

首先把水倒入瓶子里，再把食盐放在水中搅拌均匀。哇！食盐像雪花一样飘落下来，接着又把鸡蛋小心翼翼地放到水中，不停的搅拌，可是搅拌了很长时间，鸡蛋却纹丝不动。这时，我觉得鸡蛋就像个沉睡的小宝宝睡在那里。就这样，我失败了。这是因为水加多了。我不想再坚持了，可是再想想做什么事情要有始有终。就这样我接着往里放盐，继续搅拌。奇迹发生了，“小宝宝”终于醒了，探出了小小的脑袋。“我成功啦！鸡蛋浮起来了！”我大声的喊着。

“这是什么原理呢？”我问妈妈。妈妈说：“相同的固体在不同的溶液中，浮力是不一样的，其中的奥秘，就在清水和盐水的不同。鸡蛋在这种盐水里受到浮力比它的重量大，所以就会浮起来。

这个实验有趣吗？大家可以试试哟。

篇二：三年级下册语文第四单元作文实验

跳舞的纸屑实验

孙艺芯

今天网课，老师带着我们做了好几个实验。即使隔着屏幕，同学们还是学得兴致勃勃。

特别好玩的实验有：会游泳的鸡蛋、不漏水的杯子、小鸡蛋大力士、魔法笔和神奇药水，其中我最喜欢的是魔法笔。

魔法笔这个实验室要有道具的。首先要准备一只塑料壳的笔，和一些撕得像小雪花一样的小纸片。

做好了准备工作，我们就可以开始啦。首先拿起笔往头发上不断的摩擦几下，接着把笔把笔轻轻地靠近小纸片，纸片们一下子就飞起来了。这还不算什么神奇的，更有趣的是：当我看到小纸片一下子飞起来的时候，我吓得心惊胆战，因为紧张手忙脚乱。哎呀，纸片竟然掉下去了！我还没来得及高兴呢，小纸片就落下去了。这也许就是人家说的乐极生悲吧！

没关系，我们还可以再来一次。重新用笔在头发上反复摩擦，当笔靠近小纸片时，有的小纸片便像被施了魔法一样，由平躺变成了直立，好似伸着双臂想要拥抱它上方的那只塑料笔。如果再靠近一点点，这只小纸片便迫不及待的一把抱住笔，紧紧的不撒手，就连我轻轻地晃动了几下笔杆，它都不掉下去。

我一连做了好几次实验，发现把笔摩擦的时间越长，它吸起来的纸片就越多，吸的时间也就越长。后来老师告诉我们，之所以塑料笔能把小纸片粘起来，原因是头发比较干燥，通过摩擦生成了静电，静电保留在塑料笔上，当笔靠近小纸片时，静电便把又小又轻的纸片给吸起来了。

魔法笔果然是有魔法的。这个实验既简单又有趣，每一次做都有不同的效果，你们也赶快来动手试试吧！

篇三：三年级下册语文第四单元作文实验

今天，我要给大家介绍一个小实验——“烧不破的气球”。

实验要准备的工具有：气球、矿泉水、蜡烛、打火机。实验开始了，我高兴地拿起气球，先给气球装了一些矿泉水，又深吸了一口气，大口大口地往气球里吹气。为了不让水溅到身上，所以我特意用手托着气球。我的脸涨得通红，气球越吹越大，从一个小鸡蛋变成了一个大西瓜，我赶紧给它打了个结。接着，我用打火机点燃蜡烛，把蜡烛放在气球下，捂住耳朵，屏住呼吸，生怕气球爆炸后的碎片溅到我的脸上。火苗在气球上燃烧，就像火星撞地球。太不可思议了，气球竟然没有破，还稳稳地坐在火苗上，真是有惊无险啊！

后来，我知道了：原来气球里装了水，水吸收了大量的热量，就不会马上爆炸。

这个实验真有趣！

陈柏轩

篇四：三年级下册语文第四单元作文实验

刘雨晴

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是千代万代用来称颂老师的名句。很小的时候，我上幼儿园，那里一个个如天使般的老师在我心里留下了深刻的记忆。然后我上了小学，老师们娓娓的教导，令我难忘。于是，我便萌发了一个心愿——当教师。

在我的记忆流泉里，教师永远是神圣不可诋毁的，他们孜孜不倦地教学生们知识，也就应验了“老师是辛勤的园丁，哺育我们祖国的花朵”这句话。是他们把知识的甘露，一点一滴地灌输给我们，而自己，却愁白了头发。

我想当教师！这是我从上学起就有的心愿，那么强烈，那么美好。我要当教师，当个认真负责的教师。同学们的作业，我会一丝不苟地改完；同学们的问题，我会一字不漏地回答；同学们的错误，我会一一帮助纠正……课堂上，我会绘声绘色地讲课，尽量不让同学们听腻；课间，我绝不拖课，与同学们一起游戏，讨论问题；课后，适当布置一些趣味习题，加深同学们的印象。

我想当老师，当个标新立异的老师。我不会按照老传统的讲课方法来进行学习计划，我会结合生活时间，结合大自然，结合古今中外故事，让同学们乐于听，听不烦。我也不会给同学们布置一大堆作业，让他们“叫苦连天”，我会注重实践，让他们多和社会、和生活接触。

我想当老师，当个自信开朗的老师。我想当老师，当个富有童心的老师。……

我的心愿，只是当个毫不起眼的老师，但是，老师又是伟大的、圣洁的。树，需要有根的支撑，才能生长得高大挺拔；花，需要有根的支撑，才能生得娇艳美丽；草，需要有根的支撑，才能长得葱绿细嫩……老师，正是最重要的根。我要张开心愿的翅膀，放飞理想，自由飞翔！

篇五：三年级下册语文第四单元作文实验

我的动物朋友——乌龟

湘桥区城南小学402班陈语杨

我家里养了一只颇为可爱的小乌龟，它的名字叫奶绿，它是我的好朋友。

奶绿的相貌并不出众。绿色的、带有不规则条纹的龟壳与普通巴西龟没什么区别。圆圆的脑袋上长着虫卵般的小眼睛、两个黑点一样的鼻孔，还有横线似的嘴巴，把它放进龟堆里毫不起眼。

虽然奶绿的相貌不那么特别，但它的性格却是独一无二的。

奶绿是只“古怪”龟。有的时候它和我可亲近了。一打开它住的盒子，咻一下迅速爬到我手中蹭摸一会，然后又扑通一声跳进小水池里，还会在水中挣挣地翻跟头，像马戏团的杂耍表演一样，逗得弟弟哈哈大笑。有的时候它对我又不理不睬。把它捧在手心里，它却使劲把脑袋往壳里缩，无论我怎么逗，仍藏在壳里不肯出来。小心翼翼地放回龟盒，不管拿什么“大鱼大肉”在旁边引诱它，到第二天还是半口未动。“奶绿呀奶绿，我待你不薄啊，你怎可这样无动于衷！”我只能对着龟壳自言自语。就是这样一只奶绿啊，说它亲热，那倒也是，但说它冷漠，也没错。说它勇敢，把它从高处投进水里，也没见它退缩；说它胆小，确实是啊，若发出丁点声响它就躲壳里了。

这只古怪的小动物真是太可爱了，像极一个调皮的小孩子，还常不让人省心呢！有一次，它患了眼病，原来的小黑豆突然变成灰白色。我焦急地找来了当眼科医生的姑妈给它诊疗，但人类的眼科医生毕竟不是“兽医”，只能帮它从饮食、环境等方面进行改善，可眼睛还是一直没好转，唉。

不过我会无微不至地照顾好它的，因为它是我的朋友！

篇六：三年级下册语文第四单元作文实验

纸上彩虹

张子默

我从一本书上看到一个很有趣的实验，叫纸上彩虹，我一点也不相信纸上也能出现彩虹，俗话说的好：耳听为虚，眼见为实。今天我就来做一做这个实验。

放学后，我买了一个小镜子，回家拿出一张红纸、一支手电筒、一个装水的盆，我先把镜子斜靠在水盆的一边，打开手电筒，照射镜子，但是我把纸放近放远

都看不见彩虹，我又看了一下那本书，原来把手电筒的光照在浸在水中的那一部分，我又做了一次，把手电筒的光照在浸在水中的镜子上，可是纸上还是没有出现彩虹呀，又认真看了一下那本书，我真是粗心呀，原来要用白色的纸来看彩虹，我还得重复前两次的过程，成功了、成功了，我成功的做出了彩虹，我像是能一蹦三尺高似的。

同学们，你们知道为什么会有彩虹吗，下面我给大家讲一讲为什么会出现彩虹，手电筒发出的光看上去是白色的，其实是由红橙黄绿青蓝紫七种不同颜色、不同波长的光组成的。光照在镜子上，被镜子反射而原路返回，在穿过水层时发生折射。七种不同的光在折射后，形成不同的角度在不同的位置穿过水面并射到白纸上，从而形成了美丽的彩虹。

我喜欢做这个实验，你要是也喜欢，也和我一起动手做一做吧！

篇七：三年级下册语文第四单元作文实验

盐水浮鸡蛋

韩昕诺

说起鸡蛋大家都见过吧！但是你们肯定没见过会游泳的鸡蛋，我做了一个小实验名叫“盐水浮鸡蛋”。

首先，准备两个玻璃杯、两枚生鸡蛋，一小袋儿食用盐，一根筷子，一瓢温开水，我在一个杯子里放入三分之二的温水，然后慢慢把鸡蛋放进杯子里，结果鸡蛋沉底了，没有发生任何变化，接着我又在另一个杯子里放入同样多的水，倒入了半袋的盐，用筷子搅拌了一下，结果鸡蛋还是沉底了，我开始认真的思考了，应该是盐放少了吧！我决定再实验一次，把装有盐的杯子倒掉，又重新倒入三分之的水，这次又多放了一些盐，再放入生鸡蛋，鸡蛋已经从水里浮起了一小半，这次我们又发现实验还算成功，虽然还没浮起来，我们可以继续努力，最后我还是不太甘心，决定再试一次实验，同样的操作，这次食用盐放的就要更多了，我惊奇的发现鸡蛋忽然从水中漂浮了上来，这回终于成功了。

我得到的实验结论是，盐水的密度很大比鸡蛋的密度要大，当液体的溶度比鸡蛋大时，它就会上浮，如果密度等于鸡蛋密度，则液体里，如果小于鸡蛋的密度，他还是沉着的。

这是实验真有趣，让我懂得了不少科学道理。

篇八：三年级下册语文第四单元作文实验

Q弹的鸡蛋

王若淇

听说把鸡蛋泡在白醋中，鸡蛋会变成弹力球。我听了方法很半信半疑，俗话说“耳听为虚，眼见为实”所以我决定做个实验来验证一下。

首先我找来一个水杯，倒上白醋，然后把鸡蛋放进杯子里。刹那间鸡蛋壳周围冒出许多浓密的小气泡，好像大大小小的气球。过了一会，鸡蛋外表出现一个大泡，我忍不住拿勺子碰碰那个大泡，勺子刚碰到大泡，泡带着蛋的棕红皮就脱落下来，呈现出鸡蛋白皙的身体。我想让它在醋里多洗会澡吧，一天两天…鸡蛋没有太多的变化。我才意识到，我的实验没有成功，我反复思考，可能是因为我用的是熟鸡蛋，所以我决定再用生鸡蛋试试。

同样的步骤又做了一次，这会儿鸡蛋变得透明Q弹了，我高兴的叫起来，拿起鸡蛋赶紧展示给妈妈看。Q弹的鸡蛋让我爱不释手，我左捏捏右捏捏，觉得很奇怪，为什么鸡蛋被醋泡过就会变成这样呢？原来醋可以腐蚀蛋壳里的蛋白质，把蛋壳软化。

篇九：三年级下册语文第四单元作文实验

曹菲可

今天我在电视上看到一个小实验，我觉得它特别有趣，就亲自动手试了试。

我分别拿出两个瓶子，再往里面装满水，一个瓶子里装满了凉水，一个瓶子里装满了热水，先在热水瓶里装一些红色颜料。准备工作完成后，我又开始拿了一张塑料透明纸吸到凉水瓶口上，我再小心翼翼地把热水瓶往凉水瓶上面一盖，这个过程中我心脏一直在蹦蹦跳，再小心地把塑料纸抽出来，红色的颜料像吃错药一样便一个劲的向上飘，眨眼间两个瓶子里的凉水或热水全部变成了红通通的了。

接着我又把热水瓶子放在了上面，凉水瓶放在了下面，红颜料依旧在热水瓶子里并没有使两个瓶子里的水都变成红色。我心里想着这是怎么一回事呢？经过我去图书馆查阅图书和上网查阅资料，我终于搞清楚明白了。原来热是向上流的，热瓶子在底下，热水与凉水互相对流，两个瓶子里的水都成了红色；热水在上面，不会向下流，而且不会对流，所以热水瓶子里的水还是红色的啦！

这次的小实验真是太有趣了！虽然这次实验把我的这双手给染成了红色，可这次实验让我得到了丰富的知识。

篇十：三年级下册语文第四单元作文实验

肖峥嵘

我做的实验名字叫手中起火，听到这里，你们是不是觉得我的手会不会有一点危险，其实一点都不危险。

我们要准备的实验材料有一份钢杯子，一杯洗手液，和一瓶二氧化碳，还有喷火器。

首先，我要把洗手液倒入钢杯子里，我看到洗手液倒入钢杯子里，我看到洗手液在往上涌，还在不停地冒泡，我想：“可乐会冒气泡，那洗手液也会冒气泡，难不成洗手液是可乐做的？”接着把二氧化碳也倒入钢杯里，我看到钢杯里的气泡越来越多，钢杯里还在不停冒白烟雾，我想：“二氧化碳一倒出来就会立马消失，那二氧化碳和洗手液合在一起，难不成二氧化碳成了三氧化碳？”接着我要用手抓起了钢杯里的泡泡，去掉了多余的部分。我看到手上的泡泡飞起来，在空中跳起了优美的舞蹈。最后用喷火器对手上一喷，手中立马着起了熊熊大火，我看到了手上的火苗越来越大，我想：“这火都可以用来烤鱼了吧！”结果，过了两三分钟，火就灭了，手上的泡泡不见了，白烟雾也不见了。

我特别高兴，对我的表哥说我的实验成功了，原来二氧化碳和洗手液合在一起也能被火烧起来。