写水果拼盘过程的作文600字左右（精选3篇）

篇一：写水果拼盘过程的作文600字左右

中午，我们的教室里正在上一堂香香甜甜的作文课。

瞧！林老师先给我们一人发了一张白色的“桌布”，使作文课变得更加有仪式感。我放眼望去，教室里洁白洁白的像下过雪一样，怎么看都有点儿特别。

原来今天是要做水果拼盘呀！每个人领到了各色水果：有香蕉、番茄、橘子、苹果，各色各样。我们需要利用这些水果，做一个水果拼盘。可是做什么呢？这个问题可把我难住了，我绞尽脑汁想了半天，也没有一个结果。

没办法，我只能四处望望，我发现别人小鱼都做得很棒，于是我也打算做小鱼。可是刚开始做，又有一只“拦路虎”拦住了我的去路。鱼眼用什么水果做呢？我灵机一动，拿起一个蓝莓，上去比画了一下呀！大小正合适。

经过一番操作后，我的鱼终于拼好了。可是我一看，就傻眼了，我居然拼的并不是鱼，而是一只蟋蟀。

我气极败坏地把“鱼”吃掉，准备重拼。忽然，我发现，教室里不是有花吗？于是，我选了一朵，开始拼花。

我先把一个桔子的皮剥掉，把它掰成瓣，用来当做土地。再把香蕉掰成两段，其中一段用来做技条。又把五个小番茄放在香蕉上，用来做花瓣。正当一切都很顺利时，又一个问题出现了。

花蕊用什么水果呢？我想着，突然，小华递给我一个草莓的叶子说：“用这个吧！”我放上去试了试，刚刚好，于是，我的花就大功告成啦！

这节作文课可真特别。

篇二：写水果拼盘过程的作文600字左右

盼望着，盼望着，终于迎来了水果拼盘课了。我们带了许多水果，有像孩子笑脸似的苹果，有像月亮一样的香蕉，有像水晶一样透亮的石榴。林老师说：“我们今天来做水果拼盘吧！”我心想：我只准备了水果，可是我不会做水果拼盘呀！

过了一会儿，林老师给我们每人发了几张纸，“难道是用来画画的吗？”陈陈问道，林老师说：“是当桌布的。”

开始做水果拼盘了，好多人都围在了讲台桌旁，我也走过去凑了凑热闹，原来她们是去让劳老师切水果的呀。我也拿着火龙果和苹果一起给了劳老师，只见她一刀一刀快速的切成条，“哇，劳老师可真厉害呀！”我不禁感叹道。回到座位上，看了看我同桌的诗意水果盘，我终于知道我要做什么了。我先把两根苹果条放在最下面，然后把火龙果片放在中间，接着把黄瓜条放在最上面，可是怎么看也不像小船呀。朱朱说：“快把水果拼盘反过来。”我照着他的话做，哦，原来是一张有趣的笑脸呀！

到了展示作品的时候，林老师叫了几个小朋友拿着作品上去，他们做的美丽极了。有菊花拼盘，有鲜花拼盘，还有美食佳肴拼盘。

最后，林老师说：“现在，你们可以品尝美味的水果拼盘了。”我们像小鸟扇动翅膀一样，快速地把它们吃进了肚子里。可是我们还要处理这些垃圾，林老师告诉我们把纸折成三次把垃圾包起来就行。我们快速的处理了垃圾，我去洗手间洗盘子的时候，怎么也洗不干净，方方说：“你怎么不用洗洁精？”原来是这样，于是我又洗了洗，终于大功告成了。

今天果然是一节有趣的水果拼盘课呀！

篇三：写水果拼盘过程的作文600字左右

“丁零零……”一声清脆的上课铃声响了。只见林老师拿着一沓纸进了教室，教室里顿时炸开了锅似的，好像在讨论些什么。

突然，林老师一本正经地说：“今天这堂课，我们来做一做水果拼盘。大家水果都带好了吗？”“都——带——了！”有几个同学抢着答道，看样子，大家都迫不及待了。

林老师贴心地帮我们的课桌铺上了“桌布”，同学们纷纷拿出自己带来的水果，开始动手做了起来。我回头张望了一下，发现有的同学在忙着摆造型，有的在冥思苦想，有的已经开始动手切水果形状了……而我，已经想好要做什么造型了，哈！我想做成一串“小灯笼”！

首先，我迅速地拿出几颗准备好的黄澄澄的橘子，利索地给它们“脱衣裳”；接着把每颗橘子的果肉分开两半，并用剪刀将剥掉的橘子皮剪出一条条的“绳子”形状，然后用“绳子”将它们串联起来，简单的灯笼造型就摆好了！最后，我想着给“小灯笼”来点装饰品，于是，我把香蕉切成了一片片的，用来做点缀。这样，我们水果品牌就大功告成啦！

过了一会儿，老师说：“我们一起参观一下大家的作品吧！”同学们亲手制作的水果拼盘美极了，看着盘子上如此诱人的水果，我垂涎欲滴，恨不得一口气全吃完。欣赏完后，老师果真让我们品尝自己的水果拼盘，同学们有的细嚼慢咽，有的在送给同桌吃，而我抓起盘中的水果就狼吞虎咽地吃了起来，不多一会儿，盘子里空空如也。

“丁零零……”此时，下课铃声响了。我摸着圆滚滚的肚子，心里很是满足，我真想再玩一次。这次活动真是有趣。