我的拿手好戏弹古筝六年级作文（精选4篇）

篇一：我的拿手好戏弹古筝六年级作文

我有一样精湛的拿手好戏，那就是弹古筝。我的练琴时间已经有七年之久了，已经考取了古筝十级证书。我喜欢向大家展示我的拿手好戏。每次班级的联欢会，我的古筝表演一定博得大家的一片赞叹！我还在各地参加了许多比赛，也都得到了很好的成绩与回报。

这手好戏确实给我赚了不少风光，但这手好戏可真的来之不易，就像那句古话所说，“台上一分钟，台下十年功”，这学琴的一路上让我饱尝艰辛，有喜有悲。

我萌生学古筝的念头还是在七年前的一天。那天是我第一次认真地看妈妈在台上表演古筝。看着妈妈穿着华丽的服装，打扮得漂漂亮亮的上台坐在凳子上，甩起袖子，聚精会神地弹起筝韵，那声音行云流水，弹出的声音栩栩如生，那一刻我心中的念头一点一点萌生出小芽。我的学琴之路就此开始了。

那天晚上，我请求妈妈开始教我弹古筝。起初，妈妈耐心地教我基本手法，我也认真努力地学习，妈妈也经常表扬认同我学得快。但是过了一段时间我就开始厌倦了。古筝并没有想象中那么容易学，我面临的第一个挑战就是颤音。由于我的年龄太小，力气也小，每次练习时指腹都被粗硬的琴弦勒出了一道道深深的红印子。

看着别人轻轻松松就完成了的动作，到我这却非常困难，我不禁急红了眼，告诉妈妈我想放弃了。

但妈妈却不想让我放弃，依旧让我安安静静地坐在板凳上练琴，我非常生气，想：“为什么我还这么小就要求妈妈教我呢？别的跟我同龄的小朋友都在外面开心地玩耍，而我却要每天枯燥地练琴。”

我理直气壮地告诉妈妈，我不练了，转身开心地玩去了。可是过了几天，我感觉生活中总是缺点儿什么，想来想去，就是不坚持练琴，心里过不去。那可是我的梦想啊！所以我又央求妈妈再教我一次，并保证我绝不会放弃。

从那天起的每一天，我都雷打不动地练琴，不管什么诱惑，都阻挡不了我练琴的热情。

终于在我的不懈努力下，我跨过了一个又一个的坎儿，成功拿到古筝十级证书，这是对我努力练琴的最大肯定。

后来我在各地参加了许多比赛，也都得到了很好的成绩与回报。

我为自己掌握弹古筝这一拿手好戏而感到很自豪，它不仅陪伴着我成长，还让我明白了一分耕耘，一分收获的道理。只有坚持不懈，才能收获成功！

篇二：我的拿手好戏弹古筝六年级作文

“mi-do-la-”一阵悠扬的琴声响了起来，如八月桂花的香气一般沁人心脾。推开门走进去，只见一台印着“飞天”曼妙身姿的古筝上，一双上下翻飞犹如蝴蝶飞舞的手，拨动琴弦，一首《春到湘江》如行云流水一般，从一弦一柱之间流淌出来。没错，我的拿手好戏就是弹古筝，弹古筝也是我忙里偷闲的一个生活乐趣所在。

弹古筝是我的童子功。六年前，当我还是幼儿园大班的娃娃时，我被妈妈领进了琴行。那时候各种各样的乐器摆得琳琅满目，我摸摸这个、摸摸那个，还是很懵懂的。钢琴号称乐器之王，我也很心仪，但是看着这庞然大物，再比较一下我的细胳膊小短腿，我和妈妈同时都摇起来头，模样让琴行的老师忍俊不禁。这时，墙角的古筝吸引了我，绷紧悬空的琴弦、优美细长的琴身，再加上清脆悦耳的声音，一下子就抓住我的心。我相中了古筝，古筝也挑中了我，便开始了学古筝的路，开始了六年的磨练，开启了六年的喜怒哀乐。

初学之时，我总是让妈妈先弹半个小时给我示范，我再模仿她学着弹半个小时。每天都这样，反反复复，有时因为弹不好或者发脾气被打也是正常的事。我想，这应该是每个琴童都有的辛酸血泪史。好在是懵懂年纪学的古筝，这段惨痛经历并没有留下啥心理阴影，好像现在回想起来也没有特别深刻的被揍的记忆。妈妈说：“这证书上有她的一半功劳。”我想好像也是，没有她坚持鞭策我练习，也就没有收获的喜悦。妈妈的洪荒之力好像都给了我，到了弟弟这里，她也就没再那么坚持了，比较任性和随意了。在历经无数个风雨无阻的学琴奔波后，我在四年级的寒假成功上岸了，考完十级。

合格的琴童不免有各种参赛的机会，难忘的是那次中央音乐协会举办的古筝比赛福建选拔赛。赛前，我们家如临大敌，我也在老师的指导下多次努力练习，感觉自己已经胸有成竹了。不想到了台上，抬头看去乌央一片人潮，我的头皮开始发麻，小心脏一下跳到嗓子眼，血液直冲脑门，在那里凝固。当抚摸到熟悉的古筝，我整个人才慢慢放松下来，当第一个音符响起，渐渐地，我不再慌张地像一只小鹿，紧张得乱跳的心随着乐曲的起伏平复，渐渐平静下来。在众多选手中，我年龄较小，但由于乐曲等级高、技巧好，虽然偶有差错，还是从众多选手中脱颖而出，获得一致好评。

古筝也让我收获很多欢乐。姥姥家的兄弟姐妹们都会乐器，每到大年初二，大家都回老家时，我们就会开一场属于我们的音乐会。这也是我们一年内聚在一起玩得最开心的时候。大人们会早早帮我们布置好会场，我通常会先在房间里先练了一遍要演奏的古筝曲。我的观众很多，但我已经不怯场了，从容地弹奏起来，在大家还意犹未尽的时候，一曲终了，而我自己也为自己这优美的琴声所陶醉，兄弟姐妹们都鼓起掌来。等家长了和兄弟姐妹们全都到齐了，我上台正式表演，却不想再弹琴时力度太大，拉断了琴弦，一下子就“乐极生悲”。一屋子哄堂大笑，算是餐前开胃菜。乐曲带给我更多的快乐是自娱自乐、陶冶情操，特别是在忙了一天心情低落时，自顾自地弹上一首改编流行歌曲，一下子心情就能开朗不少。

弹古筝是我的拿手好戏，但更多的不为了炫技。随着年龄增长，她更像是不求回报、默默守护的好朋友，总是静静地待在角落，但需要她时，总能用美妙的韵律抚慰心情。

篇三：我的拿手好戏弹古筝六年级作文

作为学生，我们的生活几乎都是在校园度过的。我们对于知识、道德、审美、为人处世的学习与认知最早也是从校园开始的。校园，是我们成长的摇篮；校园，于我而言更是一种依恋。

在我小的时候，妈妈让我学习古筝，起初我并不觉得练琴这件事与我的学习有多大关联，甚至一度觉得它们是截然分开的：在校园里我的任务便是学习，课余周末时间才是弹琴。直到那一次在学校的汇报演出，颠覆了我的认识。

那天，演奏台前层层薄雾，恰如仙境，一架古筝立于台上，颇有艺术美感。我悠然上台伴着朦胧的仙物，含着饱满的情绪开始了我的演奏。

服装在风的引导下飘动，我微张小臂，双手在琴弦之间游行，音调跌宕起伏，好似校园中那一渠流水缓缓流动，舒缓得让人心静，淡然。渐渐的，音调变快，我紧闭双眼，大臂急匆匆的来回摆动，加强力度，音色犹如巨龙蜿蜒飞舞，直冲云霄，脑中的画面由校园中那春风拂面，桃花飞舞，一下子转变为乌云密布，电闪雷鸣，一道银白色的闪电配着“黑色的幕布”劈下了一棵大树，扣人心弦。我仿佛看到那个电闪雷鸣的下午，同学们在教室里面对这突如其来的坏天气时的惊慌不已。

此时，我的双臂一上一下，咬紧牙关，我用指甲在琴面上抚着，那声音冲向人们的耳朵，就如同一把大火烧了一辆车，噼里啪啦，火光四射，身体已经不受我控制，加入了“森林大火狂想曲”的大部队跟随它们摆动，模样颇富韵味，手在发抖，心在颤抖，琴弦紧绷，声音浑厚。脑海中那天的大雨下了起来，越来越大，积水在操场上跳起了“迪斯科”，我知道扫弦来袭，势不可挡。

过了一会儿，磅礴大雨变小了，小水珠“滴答滴答”，琴弦也像有了灵魂的人偶一般波动，点缀着这番美好的画卷。结尾处，划几下琴弦，脑中出现傍晚时分，雨过天晴后的那道靓丽彩虹。同学们走出教室，结伴来到校园，看渠中潺潺流水，倒映着夕阳的余晖在水面上，树梢上挂着的水珠滴落水中，如朵朵蜻蜓戏水而过后的波纹荡漾开去，美不可言。

弦凝指咽声停处，别有深情一万重。一曲即过，掌声顿起。

原来，在校园中弹琴与在家是有如此不同的感受。在家中弹琴，我关注的是简谱，是技巧，是熟练；而在校园中的这次弹奏，我的琴弦，我的手指，我的脑海，划过的全都是我朝夕相处的校园点滴，原来，它们早已然化为艺术的养分，潜移默化了我的气质！这一刻我领悟了，弹琴是用来演绎我所热爱的生活啊。

能弹奏古筝，我是幸运的；能以自己擅长的方式抒发情感，我是满足的。古筝的存在，让我的校园生活更加生动更加纯净。这是我的拿手好戏。

篇四：我的拿手好戏弹古筝六年级作文

说起特长，大家都有。例如弹钢琴、打乒乓球、绘画……有的考了级，有的打比赛，有的经常参加各种演出；我也有一个特长——弹古筝。

我的姑姑是一位古筝老师。一年级时，我偶然听到她弹的一首古筝名曲《高山流水》，心中的敬佩便油然而生。一根根琴弦拨动，拨动出灵动的琴音，拨动出美妙的乐曲，也拨动了我喜欢古筝的那颗心。那次后，我便央求妈妈我要学习古筝，直到二年级时，终于正式学习弹古筝。谁料，刚一开头就觉得没有那么美好，刚学会了缠指甲，便要熟记琴弦，练习五花八门的各种指法……。那些倍低音、低音、中音……搞得我头晕眼花，但我依旧练习着。起初是练习曲，后来是儿歌，再后来就会练习一些名曲。

随着我对基础知识的学习以及每天的练习，我的技艺渐渐熟练起来。三年级下学期，我的古筝老师便带着我去一个地方表演。表演前的一周，老师让我选一首我最熟练的曲子，我便选了一首古筝名曲——《渔舟唱晚》。比赛当天，我十分激动和自信，自认为还弹得不错的。当听完其他选手弹的曲子《草原英雄小姐妹》，那明快的节奏，不禁让我的自信心被磨掉了一半。而另一曲《洞庭新歌》也弹得毫不逊色，此时我的心便如同紧绷的弦一样。下一曲竟是我古筝老师的《高山流水》，我不禁焦虑起来：如果轮到出场的是我该怎么办？我肯定没有老师弹得好，要是演砸了该如何是好呢？根据墨菲定律，最害怕的事情往往就会遇上。于是听见主持人高呼了我的名字，即将入场，我努力平复心情，走上台，坐在了古筝前。我深呼一口气，弹出第一根弦，悠扬的声音暂且让我忘记了紧张。我迫不及待地弹出下一根弦，再下一根……沉浸在琴音中的我，仿佛已脱胎换骨。我开始闭上眼睛，陶醉在琴音中，双手在琴弦上飞舞着，直到弹完了最后一个音符。台下雷鸣般的掌声将我拉回了现实，幸好没弹砸，完美收场，我为我这样出色的拿手好戏感到自豪！

中秋节快到了，班级开展了联欢会。四年级的我，古筝已经考过了五级，我毫不犹豫的就报名参加了联欢会。那天，我弹了一首《水调歌头》，一不小心串调弹到了《浏阳河》。渐奏前，同学们还拍手叫好，有的人还让我教他。而渐奏中间我就串调了，渐奏后，直接有同学喊道：“你弹错啦，这样弹不对，旋律都错啦！”当他一说完，全场就沸腾了起来，我脸红到了脖子根，恨不得找个地缝钻进去；可我仍然硬着头皮弹完了整首曲子。这次的失误和同学们的评价，让我太难堪了，比我训练受到批评时还尴尬。拿手好戏没想到也会拿捏不准啊！亏我还在同学面前炫耀过自己古筝弹得好，真是让我颜面尽扫！这也让我明白了一个道理，平时练习更要认真仔细，不要在关键时刻出丑，毕竟人外有人，山外有山。别人弹得好就要学会欣赏，自己有没有进步，用现在和以前作对比，勤奋练习，只要有进步也就很不错！

我学习了两年多古筝，放下又拾起。虽然我现在已经不学习了，但只要听到那熟悉的琴音，便知道这是我当年的拿手好戏——弹古筝，曾经那快乐的笑脸，现在那快乐的回忆！