小学阅读活动记录内容作文

阅读，为生命奠基。阅读，为成长领航！“双减”政策的出台，为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有力契机。阅读素养是学生全面发展的重要基础素养，阅读是学生终身成长的重要途径。在“双减”大背景下，为学生开展深层次阅读活动提供了时间保障。泾川县丰台镇中心小学勤于探索、锐意进取，以提升学生综合素养，提高学校办学品位为目标扎实开展阅读工作。

学校通过阅读类横幅悬挂、阅读橱窗展示、文化墙布置、古诗词韵律操、经典诵读等方式积极营造阅读氛围。为丰富学生的阅读书籍，满足学生多元化阅读需求，学校将图书室书籍向各班级每学期分两次借出，进一步充实了班级图书柜，学校图书和担当者捐赠的图书共同为孩子们准备了一道精神大餐。学校以语言文字示范校创建和创成文明等活动为契机，引导教育学生规范用语、规范写字，做文明人，提升个人内涵发展。

学校先后举行了两次教师读书分享会，第一次教师读书分享会中就本学期学校阅读工作的重点举措进行了商议和安排，第二次分享会中教师通过分享个人读书感悟、互相交流个人观点及看法来达到阅读共鸣，共同提升。这既为教师提供了交流的平台，也鞭策了部分老师的读书积极性。班级读书分享会中高年级学生主要通过对读书体会、好词佳句的分享来检验个人阅读情况，低年级学生主要以复述故事、谈小故事的哲理来展示个人阅读风采。

学校根据县教育局《义务教育阶段课时安排》，每班每周开设一节阅读课，为了提高阅读课堂教学质量，学校举行了阅读课教学讲赛活动，通过观摩学习、评课议课教师开展阅读工作的思路清晰了，方法新颖了，学生更喜欢了。保证了通过一节阅读课能至少带动学生5至7天的阅读兴趣，带动学生自主阅读，学生再带动家长开展亲子阅读。图片

本学年以来，校长已向教师推荐了六本书，分别是《遇见未知的自己》、《恰到好处的幸福》、《一个人的朝圣》、《了凡四训》、《读懂孩子的心》、《为幸福的人生》。这六本书主要以净化心灵、正确认识自我为主，通过阅读教师对繁重工作的抱怨声小了，正能量的东西多了，能积极主动的参与各类活动，及时完成学校的各项工作安排。随着阅读工作的深入开展，教师自主阅读的积极性大大提高，本学期先后已有教师10人次参与担当者组织的共读活动，为学校阅读工作的高效开展带来了极大的促进作用。图片

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“双减”政策为学校推进阅读教学工作提供了新契机。本学期学校将继续围绕阅读课程建设、教师和班级读书分享会、课后延时服务、亲子阅读等路径，开展形式多样、丰富多彩的阅读活动，带给学生心灵的滋养，进一步提升学生的综合素养，以落实“双减”政策为动力，持续发力，再创辉煌！