高中德育工作总结（精选4篇）作文

篇一：高中德育工作总结

本期来，高二年级坚持以促良好学风为目标，营造向上的学习氛围，以习惯为抓手，强化过程管理；以情感教育为重心，培养学生的健康心态，传递德育正能量。高二所的师生努力奋进，各项工作稳步推行，进展顺利。现就德育工作做具体阐述：

1、本学期将继续以周量化管理促学生行为习惯养成，采取定时检查与抽查相结合，学生检查与老师抽查相结合，班级自查与年级检查相结合，每周评选15个优秀班级，并利用每周一学风点评的方式激发班级凝聚力和向心力。

2、班级管理从人心抓起。班主任善于抓住管理中的微素材，加强与学生的交流，时常为学生做一做心理按摩。胡爱平、龚德勇、刘丽君、张儒银等老师既有教育思想，又讲工作艺术，班级学生阳光主动，充满正能量。

3、教室内更换了班级目标、班训、班级格言、教师寄语的悬挂牌，班级走廊墙壁上悬挂任班级名片，介绍班主任带班理念和班级教师团队，树立教师团队形象，提高班级建设品位。杨小成、秦祖秒、覃业集等班主任精心设计了个性化的教室布置，进一步造浓氛围，让学生一进教室就想发愤图强。

4、各班设班级挑战书、应战书插箱，班级自制挑战书、应战书，树对手、明目标、提举措，很好的凝聚了班级人心，提高了同学们的主动意识与拼搏意识。孙昌武、张林林、熊斌等班主任带领全班同学一次次守擂成功。

5、以“目标引领，氛围熏陶”为主线，开展内容丰富形式多样的班团教育活动，主题班会“我的高二我做主”引导了学生构建阶段发展目标，提出了其实可行的计划与举措，主题班会“挑战自我，做一名风行少年”使同学们认识到懒散随意对学习与生活的不良影响，对应具备的精神、意志、品质等进行了深入思考。主题班会“互动、砥砺、挑战”推介了学习方法，同学们分享了自己的学习感悟与心得，掀起挑战擂台赛。每次活动都由给学生策划组织，学生收集素材制作ppt，学生主持，老师在前面建议、中间引导、后面点评，学生热情高涨，教育效果好。陈东山、李厚波、黄建忠等老师虽然年纪偏大，但仍师生同心、教学相长。

6、加强榜样示范，引领同学们的习惯优化与品质提升。每次大考后，组织特优学生、学习标兵、优秀学生、希望之星、优秀特长生、优秀干部的评选；通过宣传橱窗展示优秀试卷、优秀作业、优秀学习笔记；认真组织各类奖学金、助学金的评选。通过各种评优评先活动，让榜样在我们身边深根发芽。

7、提高班主任德育能力，以德育德。每周开好班主任例会，会议分析学情，点评学风，会议上班主任及时反映班级管理中存在的问题，大家集思广益、共同商量，解决了班级管理中的很多问题。

8、寝室管理力度大，形成了年级干部、班主任、生活老师、学生干部齐上阵的格局，每个楼层、每间寝室，每个时段都有人巡视的四位一体全覆盖的管理机制，强化了寝室巡查结果的运用。以周文明寝室、月文明寝室来促进公寓文化的发展，出现了寝室成员情感浓、寝室学习氛围好的良好局面。

9、开拓学生视野，培养学生人文素养。每周一、三组织学生收看新闻周刊与国学视频，引导学生关注生活、生产、社会、与文化。同学们分批次前往澧州文庙开展研学活动，近距离观思传统建筑，真切感受古代建筑的鲜明特征与艺术之美。组织学生参加体育文化节开幕式节目，节目以历史剧、课本剧原创为主，内容乐观积极、健康向上，起到了传播正能量的作用。文科班的同学们组织了政治辩论赛，赛事精彩纷呈，思维的碰撞、巧妙地躲闪和强有力的回击，赢得台下掌声阵阵。

10、注重学生的心理健康疏导和教育。充分利用健康课和各种社会实践发现心理方面存在问题的学生。与学校心理咨询室老师合作，做好高二年级的学生心理工作。

本期来全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教育教学有序。在今后的工作中，我们还要继续努力，让老师们保持教育教学热情，让学生得到更大的发展！

篇二：高中德育工作总结

德育工作总结

德育工作是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。20XX级年级组本学期继续坚持德育为先的指导思想，在学校党委行政的正确领导下，在全体老师的全力投入下，按照《XX一中20XX级学生工作的整体规划》，基本上完成了本学期的德育工作任务。

创造性地落实常规管理

班级量化管理继承创新。9月初迅速整章建制，班级成立班委会、团委会，年级成立学生会、团总支干部，择优选拔并及时培训各级学生干部，随即开始进行班级量化评比。年级在以往班级量化评比的基础上，优化班级量化评比方案，由单纯的常规管理，变成整合了常规管理、公寓管理、年级巡查、抽考成绩、作业检查等涉及教育教学多个方面的综合评价，既引导全体学生形成良好的行为习惯，更注重引导各个班级形成比学赶帮超的良好学风，从而实现教育教学齐抓共管，争创管理实效。

班级文化建设初见成效。8月26日新生报到以后，各班主任老师迅速摸清班情，并结合自己的带班理念，拟定班级文化建设的整体计划。开学之初，结合暑假读书活动，班级利用捐赠图书成立图书角，引导学生养成爱读书、读好书的好习惯。10月份之后，捐赠图书集中保存到阅览室，阅览室采取轮值值周制度，加强图书的流动和管理。11月份各班级及时更换教室内的“班训、师长寄语、班级格言、班级目标”四块牌匾，并在教室内外的适当位置，开辟了班级宣传栏，将读书笔记、优秀试卷、书法作品等好的榜样立在醒目位置，充分发挥文化育人、榜样引领的功能。各班级每个月至少开展一次主题班会，班会准备充分，主题鲜明，充分发挥了引导教育功能。一学期以来，各班基本上形成了团结、有序的整体氛围，全体同学在行为习惯、学习习惯、生活习惯等各个方面都有了很好的发展，基本上适应了XX一中的校园生活节奏。在整体发展的同时，大部分班级的班级文化建设有比较明显的班主任个性特色。

公寓文化建设有序推进。高一年级的学生公寓管理着力于营造良好育人氛围，加速学生的习惯养成，力求将公寓打造成学习成长的第二块阵地。军训期间，利用内务整理评比等形式，让学生迅速适应公寓管理节奏，熟悉公寓生活与学习的基本要求。正式开学之后，为了推进以寝室为单位的学习小组建设，年级组要求各班根据本班的实际情况，按照“性格互补、学习互助、相互交流”原则，结合学生的文化基础、强弱科目、兴趣爱好、城乡差异等各方面因素，尽量以学习小组为单位的，重新搭配寝室成员，在9月10日之前就完成公寓成员的第一次调整，并鼓励班主任老师在之后根据学生发展的需要，适时地进行公寓成员的调整。九月份开始部署、十月份正式启动“公寓个性化命名赏析大赛”，通过赏析大赛，引导学生立意高远、崇尚文雅，对公寓个性化命名进行引导和规范，让学生主动地用富有内涵、含义高雅、寓意深刻的室名去取代庸俗、粗俗乃至低俗的室名。规范公寓日志的使用，每周检查评比，让公寓日志搭起班主任老师和生活老师沟通的桥梁。坚持进行文明公寓的评比工作，让周评比、月评比结果成为公寓管理和班级管理的有效抓手。

有质量地开展各项活动

常规德育活动统筹安排。明确德育主题，统筹常规德育活动。军训、体育文化节、收看新闻、祭孔典礼、十佳评比、国旗下推优、每周一歌、科技艺术节等，常规活动如期进行，基本达成预期的教育目的。逐步推进班团活动的课程化。统一规划，在高中三年整体规划的基础上，进行各学期、各学年的班团活动主题设计。印制班团活动备课本，鼓励班主任老师认真设计高质量的班团活动教案，为学生做好示范与引领。按照课程预设，年级统筹的班团活动一月一主题，每月主题在期初的时候就有预设并印制在备课本的扉页上；鼓励班主任老师结合本班的实际情况，及时开展富有班级特色的主题德育活动，及时填补年级规划时的“留白”，力争把高质量的班团活动作为落实德育目标的重要阵地。

创设德育平台榜样育人。为了发挥每周两次新闻收看时间的最大价值，年级组提请学校同意，将新闻播放设备前移至年级组。年级组利用前移的德育平台，提前列出计划，调动各备课组收集、准备好丰富的学科资源，在每周的新闻收看时间、体育文化节晚上时间、部分周六晚上时间，根据实际播放时效性强、教育意义明显视频内容，激发了学生的学科兴趣，拓展了学生的视野，丰富了学生的知识，引导学生关心时事、关爱国家、心系天下，从而帮助学生砥砺家国情怀，激发使命担当。充分利用电子显示屏的宣传引导作用，电子屏的内容每周及时更换，但是育人主题保持鲜明。年级组在十佳评比、国旗下推优的基础上，在一楼大厅、中间楼道开辟挑战榜、风采展专题宣传栏，用鲜活的实例告诉全体学生好榜样就在身边，引领学生崇德象贤，见贤思齐。

围绕阶段主题活动育人。高一学年的核心是习惯培养，抓行为习惯更要抓学习习惯。年级组以“规范学习十三条”为学习习惯的抓手，适时开展各项活动进行学习习惯的强化。为了加强书写，年级组每周进行一次作业检查评比，并将其纳入到班级量化评比中去；年级组每次考试都要求各个科目严格按照标准扣除卷面分，并要求各班级进行优秀试卷和不良试卷的展评，引导学生对比提升；11月底、12月初举行中文硬笔书法比赛的初赛和决赛，进一步引导学生强化书写习惯。为了落实积累基础，英语组先后开展了多次英语单词默写、听写竞赛，各班级每天自主组织诵背记忆、听写默写已经成了习惯。10月份开展节约环保为主题的手抄报、黑板报比赛，强化学生的节约意识，创设绿色校园；11月份开展女生讲座，覃文梅老师用心准备，围绕“做智慧优雅的女生”主题，深入浅出，走进了学生心灵，触动了学生内心柔软的一面，效果很好；12月份开展“如何开卷有益”为主题的阅读指导活动，以语文组长涂双燕老师的讲话为动员，各班级召开主题班会，年级组汇编《问鼎》刊物专刊，引导学生有效阅读。各项社团活动有序开展。文学社在陈军老师的指导下，利用周末假期不定期开展活动。11月份为了筹备县中小学艺术节，年级30多名学生在廖小波老带领下，组成合唱团，取得了一等奖的好成绩，即使是比赛结束后合唱团的成员依然自发利用课间操时间坚持训练。

未雨绸缪提前准备新高考。湖南省的新高考方案虽然没有具体明确，但是本届学生的新高考势在必行。因此年级组未雨绸缪，提前做好各项准备，应对综合素质评价等各项新高考要求。年级组在充分调研的基础上，10月份开始，组织学校心理健康中心等部分老师，成立心理健康课程组，利用研究性学习的部分时间，进行了为期五周的心理健康课程授课，帮助学生认识心理健康的含义，知晓心理危机发生时的应对与求助方式，帮助学生迅速适应高中生活，顺利实现初高中的转型。年级组在参照新高考前沿省份的基础上，筹备综合素质评价记录方案，9月初对学生进行专门的综合素质评价主题教育，要求学生积极参与班级、年级、学校组织的各项活动，要求学生参与活动时立意要高远，目的要清晰，在活动中要勇于表现自我，要积极参与组织，要坚持做到活动要写方案，写策划；活动完成后，要学会写心得，写感悟，并把活动中的收获运用到后段的学习、生活中去，班级要及时总结，年级要集中评比；各项活动资料要妥善保存。10月份年级组利用国庆假期部署了第一次社区服务活动，进行了总结和评比。11月份期中考试之后，年级组织学生进行了第一次综合素质评价表的填写，由此，帮助学生初步养成了主动参与活动，认真积累资料的好习惯，为新高考的综合素质评价做好了前期准备。

篇三：高中德育工作总结

本学期围绕“以目标责任为引领，以狠抓教学为核心，以纯正风纪为重点，以班级评价为抓手”工作思路，根据高三实际，不断丰富德育内容，创新育人途径，持续务实抓好教育管理，圆满完成了各项德育工作任务。

一、以文化人成效显著。

党的十八大以后正式提出“以文化人，以文育人”。这尤其适用于教育行业。毛校长在新学期的开学典礼上发表了《演绎希望的明天》的讲话，对全校师生提出深切期望：学校要文化立校、德行立人，继续带着自己的文化基因前行；老师要以德修身、以文化人，做到修炼做人之德，修炼为师之德；学生要志存高远、脚踏实地，追求“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的家国情怀，做“身心好、品行好、学习好”的三好学生。

按照我校优良传统，进驻高三正雅楼，年级、班级分别设计布置教室和教学楼。年级统一为各班规划制作了“我的梦想”人生目标展示牌（地图式）、“我的大学”奋斗目标展示牌（表格式）、“我的高考”成绩目标展示牌（表格式）。用目标来激励同学们积极奋斗。各班前门统一设计制作“班级展示牌”，包含班主任照片、姓名、带班理念及科任教师团队，一方面对外展示班级文化及团队合力，另一方面感召同学紧密团结在教师周围一起努力。为全体学生印发《备战高考再创辉煌》誓言卡和《20XX高考大事记》教育卡，更新橱窗内容为《20XX届高三升学的主要途径》，正雅楼大厅张贴中外名校海报，引导学生聚焦高考，全力学习，争创一流成绩。喷绘展示各班跑操口号，以此强化班级凝聚力，鼓励学生加强身体锻炼，以优良的身心素质应对高三学习。教学楼大厅电子屏定期更新宣传标语，突出阶段性工作重点，营造德育氛围。各班分别制作班级目标、班级格言、班级公约、教师寄语并上墙展示，前黑板悬挂高考倒计时牌，学生耳濡目染，在潜移默化中落实学习过程。

二、常规管理谨严有序。

常规管理是确保风纪的重要抓手，也是纯正学风的重要途径。本学期坚持高标准、严要求、全方位、全过程的管理。重点抓好考勤管理、学习纪律、两操集会、环境卫生、公寓管理等工作，不进行形式上的打分评比，但在月初月末、大考节假日前后等关键时段加强巡查通报，问题突出的班级和个人年级与班级协同问询、教育整改。

针对高三考试频繁，学生容易懒散麻痹。年级通过正考风来促学风，明确提出：不准考试中途上厕所，不准互借文具，不准提前交卷，不准打瞌睡，不准吃零食，不准交白卷，不准无故请假弃考。

针对公寓管理问题，在市统考临考前20天，年级通过加强班主任值班查寝（午休+晚寝），生活老师勤查勤督，年级集中通报整训等方式开展专项整顿，学生的时间观念、纪律观念明显增强，有效睡眠时间得到保障，营造了较好的期末备考氛围。

针对教室管理问题，教育提醒学生关灯断电、强化节能环保。禁止学生在教室吃早餐零食，要求各班早中晚开餐及课间操时间开窗通风，保证教室氧气足量，空气清新。为防止流感蔓延，联系医务室喷药消毒，也要求各班配备84消毒液。严格控制储物箱数量（5个以内），以方便倒逼学生学会清理书籍物品、生活有序；另一方面为师生互动确保过道通畅。

常规管理在年级、班级抓得细、管得勤、教得好的背景下，学生行为习惯优良、班风学风纯正、日常秩序良好，各项工作推进顺利。

三、心理疏导细致入微。

高三首月，学生热情高、干劲足，学习主动自觉，学习氛围浓郁。但进入12月份，随着复习走向深入，考试次数增多，学习时间延长，考试成绩未达预期，部分同学陆续进入高原期，有的因为考试受挫而焦虑，有的因为疲惫而懒散，有的因为目标不明而懈怠违纪。为此，年级首先通过广播会进行群体疏导，其次号召全体老师开展谈心谈话活动，第三是鼓励同学互帮互助，第四是组织文体活动进行调节，个别特殊情况请学校心理咨询师介入辅导，这样多措并举，学生心理情绪总体稳定，顺利度过了艰难期。

另外，为学生搞好服务，减少后顾之忧方面，也作了一些工作，例如：广场安装照明灯；元旦期间因大雪封路，学校为留校学生开放空调会议室学习，提供餐宿服务；为建档立卡等特困学生申请各类奖助学金及费用减免等。

四、文体活动贯穿始终。

要适应高强度的高三学习，必须要有健康的身体和良好的心理素质。加强体育锻炼是很好的途径。因此，期初召集体育组教师专题研究高三体育工作，保障每周开设两节体育课并就课堂组织明确了要求，要保证学生的运动量，坚持每天早操、课间操（冬季跑操）、眼保健操常态化，要求体育组认真组织、客观评价，大力倡导学生随时运动、主动锻炼的生活观念，让运动像吃饭、睡觉一样重要。另外，在12月组织了拔河赛活动。音乐能陶冶情操，消除烦恼，缓解压力。一方面年级精选曲目在两操和考试期间播放，另一方面要求各班下午预备时间大声唱歌，年级督促评比。部分班级还融入了班级宣誓、班级点评等环节。

五、加强沟通合力共赢。

1、调整了家长委员会。定期召开座谈会，汇报高三工作进展，邀请部分家长代表参与学校活动，如主题班会、文体活动、表彰会等。充分调动家长积极性，利用家长资源扩大宣传，争取积极的外围环境。

2、分专题召开部分家长及学生会。一是有变更住宿要求的学生及家长会，二是传媒专业咨询会，三是飞行员扶尖保苗工作会，以及香港中文大学（深圳）、南方科技大学等知名大学的招生咨询会。通过会议的形式，家校之间信息畅通，合力凝聚，工作有序推进。另外

3、召开科任老师联系会。12月，分班组织了科任老师联系会，研究班情，统一思想，明确要求（高考目标、师生包联、拔尖培训、飞行员保苗）。

4、精心组织了主题班会。根据高三实际，本学期年级统一组织了两次主题班会：第一次（9月）主题是：“青春有梦，扬帆起航”

第二次（12月）主题是：“责任担当，筑梦远航”

每次班会，各班非常重视，学生参与度高，都制作了PPT，有讲稿，有拍照留痕，并上传年级汇总存档。班会注重实效，基本达到了教育人、打动人、激发人、帮助人的目的。

5、用好家校沟通平台。要求各班建立家长微信群或者QQ群，定期发布工作事务或活动通知，让家长知晓高三工作，全力配合高三工作。

一期来，高三年级师生同心，团结一致，各项工作都在既定计划中顺利推进，学生发展势头良好。但艰巨的任务还在后面，我们当精心谋划，勤勉工作，继续奋进，为20XX年高考再上新台阶而努力！

篇四：高中德育工作总结

学校德育紧紧围绕“培养学生健康的思想感情、积极的人生态度、良好的行为习惯”三个永恒主题下功夫、做文章，按照降重心、立规矩、抓主动、促发展的德育工作总体要求，创新形式，丰富内涵，成效显著。

一、理顺机制，形成教育合力

以前三个年级在开展德育工作时基本是以学校德育工作计划为指南，再结合本年级学生实际情况各自开展活动，导致开展活动时间不一致，活动要求不一样，本来是全校性活动让学生感觉变成了年级活动，因此其活动效果就大打了折扣。一年来学生科坚持每2周召开一次学生全体干部工作碰头会，一是各年级分管学生工作副主任汇报本年级学生思想动态供学生科组织开展全校性活动进行决策；二是部署下2周的全校性活动；三是研讨年级在学生管理中面对的困境和难题。一年来下来全校学生都了解到偷窃、集众斗殴、开始舞弊违纪行为是高压线严禁触碰，全校在整治带手机等电子产品进校、私自更改校服、晚寝熄灯后严禁在寝室挑灯夜读等违纪行为时做到全校一盘棋，让每一个学生感觉到了学校整治学生违纪行为的态势，其效果立竿见影，大大提高了德育管理的实效。

二、落实常规，传承校园文化

学校常规活动的日积月累也就沉淀为校园精神。如每周组织升旗仪式、收看新闻综述、等活动来引导学生关注国家大事，培养学生的爱国主义情感；组织开展祭孔典礼、祭奠先贤等活动倡导学生勤学苦读，培养学生的进取精神；选编积极健康向上的曲目编印《每周一歌》歌本集，并在每周五组织教唱，用高雅的艺术来熏陶学生，培养学生健康的思想感情。在常规活动中让学生潜移默化接受教育，

三、表彰先进，发挥榜样引领

榜样的力量是无穷的。它能给许多人指明前进的方向，也能点燃许多人心中的激情与梦想。为从各个层面树立标杆，学生科组织了多类评优评先活动。

1、升旗仪式推优活动。每周升旗仪式时，专项对各年级的优秀团队和个人的典型事迹进行推介。

2、组织十佳“三好学生”和“十佳寝室”评选。每学期各年级的推荐、评审出的优秀学生在全校师生集会上进行表彰，颁发奖杯、荣誉证书和奖品，校级领导亲自进学生公寓给获得“十佳寝室”的荣誉的寝室颁发奖状和奖品。每次颁奖之际既是获奖团队自豪之时，也是身边同学努力之方向。

3、严格各类奖学金评选。为鼓励品学兼优的学生励志求学，我校设有“催曹白丹奖学金”、“84奖学金”等奖学助学活动，每次评选都严格审核，真正做到扶助贫困奖励成绩优异者。

4、大学生志愿者。每年新生入学报到时，有一群身穿大学生志愿者服装的学生带领高一新生报到或搬运行李，给新入学的高一学生就上了生动的一课。

四、疏导结合，确保身心健康

新三好的标准是：身心好、品行好、学习好。健康的身心是学习好的前提和保障。学生科充分利用学校现有的心理咨询教师资源，组织心理获得国家二级心理咨询师资格的教师分层次对公寓生活辅导老师、全校班主任以及学校相关管理干部开展心理健康教育培训，通过心理健康教育专业知识培训，让全体德育工作者能把握学生心理动态，从而真正走进学生内心，为学生排忧解惑。

高考前夕，针对高三学生中出现的焦虑和超压的现象，学生科安排心理辅导老师谭勇建、李桂芝和黄露茜中午和晚寝时下到寝室对相关学生进行积极心理干预，都取得了较好的效果

五、体验活动，强化育人实践

活动既是育人的平台，更是学生展示才华的舞台。为给学生提供展示才华和能力的平台，学生科组织学生积极参加各种活动，并取得了优异的成绩。积极参加澧县教育局主办的题为“传统教训是否适用于现代家训”的辩论赛，辩手们良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下观众为之折服，掌声不断；参加县教育局组织的《红旗飘飘》读书活动演讲比比赛中，彭若瑜获高中组一等奖，孙芷娴、周一博2名同学获高中组征文一等奖；廖小波老师和涂双艳老师辅导学生参加澧县第四届中小学生经典诵读获第一名。

组织全校学生进行假期社会实践活动。通过布置活动主题、规范活动要求、收集活动过程、评选活动结果。让全体学生参与活动过程中有所获，活动结束后有所得。

六、专题培训，提升育人水平

一流的办学水平必须要有高素质的教师队伍。学校先后组织班主任和年级管理干部外出培训，学习外校先进的管理经验。组织召开学校班主任工作经验交流会和全校德育工作会，交流探讨工作的困惑、交流德育管理中的心得，达到了取长补短共同进步的目的。

学生干部在学校德育工作中是不可忽视的中坚力量。他们既是联系师生的桥梁，又是各项活动的领头羊。为提高他们的工作能力，学生科组织了青年团校积极分子培训班和学生干部培训，从思想上和工作能力上始终启到表率作用。