高一班主任工作计划（精选10篇）作文

篇一：高一班主任工作计划

本学期担任高一1610班班主任，为了更好地建设班集体，更好地完成学校年级的教育目标，特制定如下计划，并力求完美地实施，争取最好的结果。

一、指导思想

继续培养习惯，促进全面发展。

1、继续加强班级常规化管理，加强班委会、团委会干部培训，指导班干部做好各项工作，促进每个班干部主动开展工作，培育良好的班风、学风。

2、继续加强学生的习惯养成教育，培养学生良好的学习、生活的习惯，加强学生人格教育，培养学生健康心品，力争把班上每个学生培养成德育合格的高中毕业生。

二、工作措施

1、抓好开学教育。利用寒假作业检查，督促学生有计划完成学业，通过寒假社会实践活动及实践报告的检查，促进学生了解社会，培养社会责任感，利用开学机会了解每个学生的假期情况，有针对性加强教育。

2、培训班干部。在上期基础上继续培养班干部，落实班干部工作细则，指导班干部做好工作。督促班级量化管理的落实，继续采用班干部轮流值班制度，培养学生的主人公意识和自我管理能力。

3、培育良好班风。促进良好的班风、优良学风的形成，提高班级凝聚力，激发学生班级荣誉感。继续坚持每周进行一次纪律、成绩小结，表扬先进，激励后进，指出班级近段存在问题，及时解决。重点关注卫生、寝室管理、学习纪律、集会组织等等方面工作，以年级班级量化评分为抓手，积极做好班级工作。

4、做好德育活动。积极策划各项班级活动，发挥集体力量，精心组织，力争在班团活动、主题班会、课外活动安排、排球赛、合唱比赛等集体活动上，取得良好的效果，培养学生集体精神，培养学生健全人格，提高学生综合能力。

5、关注心理状况。积极关注学生情况，关注学生青春期心理状况，及时做好学生思想工作，促进学生心理健康发展。

6、坚持常规落实。根据学校及年级的安排，做好各项常规工作，积极参与学校年级各项活动，并力争在活动中取得良好的成绩。

7、重视学生阅读。开好落实阅读课，积极培养学生人文素养，努力扩大学生知识面，向学生推荐好的课外书籍，拓宽视野，形成完善人格。

8、重视家校沟通。积极做好与家长的沟通工作，建立班级家长微信群，及时沟通信息，家校结合做好学生的教育工作，促进学生健康成长。听取各科任老师意见，了解学生生活，学习情况，在他们帮助下开展工作，形成合力，齐抓共管做好班级工作。

篇二：高一班主任工作计划

任青山

从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生以自我为中心，自控力较差，学习习惯不好、目的不明确，学习效率低。新学期已经开始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的潜能，最大限度的营造一个团结，积极，优秀的班集体。现制定本学期工作计划如下：

一、基本原则

以班级德育工作为首，以学生的全面发展为目标，坚持以学生为主体，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。培养“态度决定高度，细节决定成败”的班风，创建优秀班级。本学期将围绕“主动”做文章，立足“落实”下功夫，充分调动学生学习的主动性，努力促进学生主动发展。

二、大体设想

1、重视班级常规管理。本学期初进行班委改选工作，根据学校的规章制度由新班委组织本班学习建立属于本班的班级公约，明确奖惩措施。通过榜样引领、做思想工作和奖惩措施纠正学生的缺点，力争做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示；加强学生的遵纪守法观念，加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度。使各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、主动性的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。

2、重视学生道德教育。增强学生的感恩意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水平。

3、重视学生学习成绩，培养尖子生群体，尤其是主科语数外的进步。培养学生主动学习的意识，多思考，多讨论，组建学习小组，互帮互助，相互竞争。

4、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，经常找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，在各方面尽自己最大的努力真正做到关心学生。

5、培训干部队伍。为了给每位同学更多的机会，班级重新选定班委，严格对班干部的要求并对他们加以必要的培训，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利有效地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感；定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强老师和干部，干部与干部的合作，提高班级工作效率；时刻维护班干部的权力，鼓励他们勇敢管理。

三、具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作，尤其是学习成绩起伏较大学生的思想工作，建立亦师亦友的师生关系。

1、针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

2、多了解关心学生，努力开导学生。

3、充分利用家校联盟，统一思想来对学生进行教育。防止出现5加2小于0的现象出现。

4、对要求上进的学生要充分调动他们的积极性和主动性，鼓励他们多思考，多讨论，使之再上一个新台阶。

5、转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。

(二)继续狠抓班级常规工作，进一步培养良好的行为习惯和学习习惯，对小问题及时的提醒和有效的督促，常规管理考核评优达百分之六十以上。

1、积极开展各项评比活动，尤其是公寓管理。形成比、学、赶、帮的风气。

2、每月进行一次主要班干部会议并做好记录，鼓励班干部积极主动并创造性地开展工作，培养工作能力。

3、加强对学生的心理健康教育，强化学生的心里素质，特别是考试心里素质差的。

4、鼓励学生积极参加学校、班级组织的各项活动，并做好相应的总结，对好的人和事大量的表扬。以此来增强学生的团结意识。

(三)重点抓班级的学风建设，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，创建学习小组，形成互帮互助、彼此之间竞争的学习环境，充分激发学生的潜能。使得学生在教室自习有老师没老师一个样，让学生真正自主的学习。班级整体学习成绩力争上新的台阶，无论是尖子生群体还是综合评估。

1、经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、做好后进生转化工作。

3、加强学生综合能力、学习习惯培养，利用班团课开展理想励志、习惯养成等主题班会。

4、严格落实学校制定的学习常规十二条，落实学习习惯的养成。

5、加强学生第八节活动课的引导以及晚一自习的自主管理。

(四)提升学生的综合素质

1、结合学校安排开展各种活动，如排球赛、中英文书法大赛、合唱比赛等。培养学生关心集体、关心他人的好风气，增强学生的凝聚力和责任感，同时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体面貌。

2、进行理想励志教育。让学生尽早规划自己的人生，目标明确。同时做好复习工作，迎接期中考试。

3、对期中考试进行分析总结，填写反思卡。对有进步的同学表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，分析原因，指导他们调整学习方法，提高学习兴趣。

4、对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。

作为班主任，我会继续积极学习，不断探索，多向同仁们请教好的带班理念和方法，重视班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

篇三：高一班主任工作计划

本学期里，本人担任高一1609班班主任。为更好的开展工作，为高中三年的学习打好基础，特制定本计划。

一、指导思想

围绕主动做文章，围绕落实下功夫。

1、加强学生人格教育，培养学生健康心品，同时加强对学生的养成教育，力争把班上每个学生培养成德育合格的高中毕业生。

2、搞好班级常规化管理，调整班干部队伍，指导班委会工作，发挥每个班干部作用，让班级有一个良好的班风、学风。成绩优异的学生力争让他们稳步上升，为高三复习打好基础。

3、发挥科任老师作用，全面了解学生，协同教育。每个科任老师联系一名后进生。

4、调整学生心态，狠抓学习落实，注重习惯培养。

二、具体措施

1、营建紧张高效的学习氛围，让学生尽早进入状态。通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高中学习的形势和动态，以及高考对人生的影响，激发学生的参与热情和对知识的渴望。通过往届高一学生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对学习的畏难心理、麻木状态，让学生感悟优秀的学习方法，提高学习效益。根据自己的学习情况，制定可行的学习计划和学习目标。

2、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。让每一位同学明确：要想搞好学习，首先学会做人。成立学习小组，在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。充分利用班级黑板报和教室空间，通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯

3、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。高一学习中知识的落实是重中之重，直接决定学习成败。必需加强以下三个方面：一是加强各科复习资料，活页的检查和督促，强化错误的更正。二上加强学习方法的指导，注意练与思的关系，强调多思多归纳多总结，典型问题进改错本。四是加强学生作业规范化训练。

4、培养学生吃苦意识，顽强拼博精神。

5、加强与学生、家长的沟通、交流。

6、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

篇四：高一班主任工作计划

经过上学期的观察和了解，我对本班的情况已经有了一定的认识，结合学校、年级组工作，特制定如下班主任工作计划：

一、指导思想

深刻领会“前哲流风、日新其格”的学校办学理念，结合学校“博学多能、经世致用、纯洁操守、张扬个性”的培养目标，根据学校“自强不息、厚德载物、勤奋学习、报效祖国”的校训，逐步建立勤学、苦练、深思、好问的学风，培养身心好、品性好、学习好的人才。使学生初步形成忧国忧民、有高尚品德的人；经世致用、有真才实学的人；勤奋刻苦、有进取精神的人。

二、奋斗目标

建设“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班；让学生养成“勤学、苦练、深思、好问”的习惯，为今后学习打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、本学期班主任工作基本要点

1、重新建立学习小组，发扬学生的合作互助精神，提高学习效率。从高效课堂上来讲，小组学习是高效课堂上最基本的学习形式，最基本的学习单元。学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成，课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展，所以小组学习在高效课堂实施中显得尤为重要。而且学习小组的建立也有助于形成学生的竞争意识，使班级始终处于良性竞争状态。

2、继续加强班级文化建设，努力提高学生修养。班级文化建设将从有形和无形两方面入手，使学生在环境中陶冶，在行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

3、值日班长轮流，培养学生的组织能力和责任心。让每位学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生参与意识，提供显示学生才华机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

4、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体。通过班会、团活动、广播操比赛等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

5、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍。通过上学期的锻炼，学生的能力得到了提高，对于一些职位已有了初步人选，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。利用班会课举行气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。

6、制定班纪班规及奖惩制度，落实每月操行评分细则的执行。国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依。一月一评，优秀学习小组享有优先选择座位等权利。

7、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯。课堂纪律、清洁区和教室室清洁、早操出勤、宿舍内务、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

8、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步。每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。

9、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作。作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。

1 0、加强家校联系，同心协力培育学生成才。学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

1 1、提出奋斗口号。本学期我给本班提出的奋斗口号是：为证明自己而奋斗。每月出一期班级简报，不定时的读一些激励文章，保持学生奋斗精神的延续性。

篇五：高一班主任工作计划

春暖花开，我们迎来了20XX级高一第二学期。根据年级安排，本学期我成为了1623班的新“管家”，担任该班班主任。为了班级工作的顺利开展，结合班级情况现制定以下工作计划。

一、指导思想

本学期学校高屋建瓴地提出工作总体要求：围绕“主动”做文章，针对“落实”下功夫。强调“加大管理力度，推进工作落实”。同时，年级结合实际，提出基本工作思路：充分调动教学主体的积极性，努力促进学生主动发展，务求教育教学寸土寸夯，为高二学考、高三高考和学生生涯成长奠定良好的基础。本学期，1623班在年级的正确领导下，将坚持德育首位，营造良好的班级氛围。

环境：地面净化，环境美化。制定详细的卫生安排要求，在劳动委员的督促下，形成定期的卫生打扫制度。对于不符合要求的情况严肃批评，并促其改正，让卫生习惯潜移默化。

制度：方法优化，刚柔相济。坚决执行学校、年级制定的XX一中学生活动常规和管理制度，规范学生的日常活动和学习。同时情感化人，经常性地关爱学生身心发展，让学生感到家一般的温暖，健康成长。

文化：关系和谐，追求高远。建立和谐的师生关系，让舒心的班级文化深入人心。

二、实施办法

1、明确班级目标。确定本期班级奋斗目标为：师生、同学关系融洽，没有打架斗殴现象；卫生、纪律逐渐没有扣分，尽量加分；努力建设团结向上的班风和你争我赶的学风；学习成绩综合排名进入年级平行班前10名。

2、建设干部队伍。根据调查了解，选出工作能力突出、服务意识强、学习成绩好的同学担任班干部，加强榜样作用，树立班级学习标兵，发挥榜样引领作用。协助班主任处理好一切班级事务。班长、副班长和学习委员分别由陆志伟、刘林和周颖担任。不定期地开展班干部教育和培训，让他们创造性地、高效地开展班级各项工作。并在同学中起模范带头作用。

3、增强班级凝聚力。1623班最缺乏的就是凝聚力，也是本期班主任的工作重点。通过平时的耐心教育和班团活动等，督促学生形成积极向上的氛围，形成1+1>2的良好局面。培养学生乐于服从安排、遵规守纪的习惯。

4、指导学习方法。以前的学习习惯和方法深深地扎根于学生心里，高一学生还没有形成恰当的学习方法。有相当部分同学在初中老师“灌输”中过来，对于高中老师教学很不适应，经过一个学期似乎更加迷茫，而且这种现象很普遍。另外，大部分同学没有问问题的习惯，思考不够深入。因此，加强学法指导迫在眉睫。

5、让夸奖成为常态。多种花少载刺。用放大镜看学生优点，经常夸奖学生做得好的地方，尽量少批评。学生一天到晚在学习，承受着很大压力，批评往往让他们灰心丧气，失去信心和动力，有悖教育初衷。而适当的褒扬却能使学生从内心感觉老师重视、赏识，从而动力十足，愿意配合老师工作，学习主动性更强，教育效果更佳。

总体来说，新学期新气象，我有信心在本学期让班级更上一层楼，务实开拓，积极创新，打造一个团结、奋斗的1623班！

篇六：高一班主任工作计划

本学期为高一的最后一个学期，新学期有新变化：表现在以下几个方面：

1、本学期结束后学生面临文理分科；

2、本学期作息时间有了很明显的调整：第八节课和晚餐时间由学生自主活动、安排；

3、学习上的任务与第一学期相比更多，更重；

4、本学期集体活动较多包括排球比赛、大合唱等。

既然新学期有了新的变化，针对这些变化我本学期的主要工作思路为：“学为了放心的玩，玩为了更好的学”，提高学生的学习能力的同时让学生丰富自己的课余生活以及拓展自己的兴趣、锻炼好身体等。具体措施和方法如下：

第一、做好入学教育，承前启后：

1、回顾上学期班级的主要荣誉和成果；

2、存在的问题进行重点说明和强调，本学期进行重点改进（如个人卫生、唱歌不积极等）。

第二、领会新精神、微调班干部提高执行力：

1、针对年级领导提出的注重学生的常规管理和课堂上的习惯养成方面：采取正面宣传和干部监督机制，要求学生在课堂上注重书写以及听课的姿势和习惯，抓细节促课堂；

2、对于班级干部采取自愿和选举的方式，提高干部的工作执行力，同时每2周进行一次主要干部的培训；

第三、重点抓住休息时间的调整，正确引导学生合理科学利用17：00—18：40的时间，明确调整时间的目的是为了增加学生自主学习时间保证学生的活动时间为自我锻炼自我发展提供时间的保障。具体措施如下：

1、每周提前一周规划好自己的时间安排：主要为学习、阅读、锻炼（或相关活动）、晚餐四个方面，采取提前登记，干部或班主任抽查机制；

2、对于学习上的作业要优先完成，对于弱势学科要安排一定时间结成学习互助小组解决；

3、明确禁止四处打流、提前进餐等现象。

4、鼓励学生利用休息时间与老师交流，解决自己遗留的问题或者老师帮其疏通知识。

第四、对于文理分科进行正确引导：

1、无论后面选文还是选理，高二都要通过学业水平考试，所以我认为还仍然要以九科共进重点强化为指导思想，避免学生出现上甲课做乙事；

2、对于部分在理科或者文科有优势的学生，可以针对性引导，为以后的尖子生做好充分的准备，在习惯和方法上都进行指导。

本学期是一个比较复杂的学习，要求老师和学生都要规划和高效利用才能获得好的结果，强化学生的引导，加强与科任老师的联系以及及时领会年级的要求应对好新学期新变化，这是我的想法，让孩子们快乐的学习、高效的学习。

篇七：高一班主任工作计划

经过第一学期的教育和学习，我班在各个方面都取得了一定的进步。但也存在一些问题，比如：少数学生学习缺乏内驱力，且自控力差；部分学生的学习方法有待改进；部分学生偏科严重，主要原因有二：一是没有及时复习，导致基础知识不牢固，后面难以跟上；二是有些同学不爱思考、有畏难情绪，只要感到知识有点难，就想放弃；极个别学生缺乏全局观念，纪律意识。针对学生存在的问题，紧扣学校20XX年工作报告，围绕“主动”做文章，立足“落实”下功夫，努力促进学生主动发展，为此，制定如下工作计划。

一、坚持德育首位，切实提高德育的针对性和实效性

1、搞好班团干部、学习小组长、寝室长的选拔培训，提升学生干部的组织管理能力，充分发挥他们的模范引领作用的同时，实行班级管理干部负责制，从而形成优良班风和学风。

2、坚持班级管理一日一点评，及时介绍班级新气象，表扬和宣传班级好典型，引导学生学习先进、赶超先进，从而形成乐学赶超的竞争氛围。

3、搞好班级文化建设，潜移默化影响学生。

4.按照年级统一部署，认真组织系列主题班会。包括“做好人生规划，走好人生每一步”（抓人生理想励志教育）；“习惯决定命运，细节决定成败”（抓行为习惯养成）；“澡身育德，崇德象贤”（抓德行操守）；“心存感恩，知恩图报”（抓感恩教育）。

5.及早准备，落实到位，争取在学校举办的综合活动中比赛中名列前茅。成立班级排球队，加强训练；庹美微和陈晓宇负责，每天教唱歌曲，丰富学生生活，愉悦学生身心，为高一年级合唱比赛做好准备；引导学生利用第8节和晚餐时间搞好课外阅读，并组织读书心得交流报告会；鼓励学生参加县高中学生辩论赛；组织学生积极收看新闻综述、国学讲座和励志演讲。

6.针对个别学生的思想问题，搞好个别谈话与鼓励，

7.狠抓风纪教育，用制度管理学生，用爱心感化学生。

二、激发学生的学习主动性，提高学生学习成绩

1.邀请已毕业的我校优秀学生介绍自己在一中时的学习时间安排、学习经验。用榜样激励学生。

2.切实搞好考试总结，开好考试总结会，安排优秀学生介绍学习经验、学习方法。及时解答同学提问；成绩较差的学生自己分析原因，同桌、班主任、课代表点评他的学习，力争师生一起对症下药，快速找准突破口，较快进步。

3.成立学习小组，任命成绩优秀，勤学好问的学生担任组长，制定每天该组的学习目标，督促、检查本组学生学习任务的完成情况。

4.开展“一帮一”活动，动员优秀学生利用空闲时间给学困生辅导，解疑答问。

5.严格落实年级制定的学习常规十二条。

6.配合生活老师搞好公寓管理，为学生营造良好的生活学习环境.保障学生休息好，以旺盛的精力投入学习。

三、注重情商教育，激发学生自我教育、自我发展的积极性

总之，要激发学生的上进心，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展，全面进步！

篇八：高一班主任工作计划

遵循学校“前哲流风、日新其格”的办学理念，本着为“学生的终身发展负责”的办学宗旨，关注学生自我发展的需要，落实到促进学生的全面发展的教育目标上。

一、班级基本情况

根据上学期的情况来看，我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识和责任意识。班干部的工作能力较强、班级凝聚力较强，并在学校组织的各级各类比赛中表现突出。成绩处于年级中上等水平学生对待学习认真，刻苦。但也存在几个共性的问题：学习的主动性和积极性还不够强，学生处于被动学习的情况比较普遍、自主学习的能力提升不高，学习时间的自我安排和学习方法不够科学，部分同学学科发展不平衡、优势科目不突出等，导致在尖子生这方面，有些薄弱。这也是本学期要继续紧抓的一些问题。

二、工作的理念

继续遵循上学期“自主，民主，友爱，奉献”的班级管理理念和指导思想。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，我要进一步留心观察学生、积累学生学习生活素材、揣摩学生心理个性，从而在日常管理中对症下药，对学生的尊重落到实处。进一步加大与学生交流谈心的频率，知道他们的难处和需求、理解学生、关爱学生。针对学生基础较差、学习能力低、学习不踏实等现象，班主任积极疏导、激励拼搏，常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生。这样，班主任对学生尊重和理解，同学间互帮互助，师生间情感互动，从而营造团结互助、共同进步的和谐集体家庭。

三、工作的具体内容

针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进行展开：

(一)抓习惯、促学习

1.进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。我班的学生在学生总体不够主动，即在对待学习态度上比较认真，但是遇到问题时，不善于向老师提问，在学习的主动性上，比较欠缺，这就需要加强与科任老师的交流，让科任老师找个别学生谈话，显示出科任老师对学生也是很重视的，也帮助科任老师进一步在班级中树立威信。

2.帮助学生养成良好学习习惯。到现在为止，学生已经基本熟悉高中生活和学习了，接下来就是要帮助学生如何养成良好的学习习惯，如如何规划好学习计划，安排好学习时间，尝试一些方法提高学习效率，让学生明白提高学习效率的重要性。

3.做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作：首先从思想上重视学生的心理辅导教育，常到班上去看看，留意学生的言行举止，留心学生的心里状态，关注学生的情绪，及时进行干预，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做、想不想做好的问题，因此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。

(二)加强管理

进一步健全班规班纪、强化班级管理、特别是宿舍的管理，只有创建一个良好的宿舍环境，学生的休息才得到保证，学习才能得到保证。主要从以下三方面进一步强化：

1.通过制定一些班级管理制度来严肃班级管理。如宿舍扣分惩罚制度，卫生管理奖惩制度等等，进一步完善班级管理制度，促进班级发展。

2.充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能。依照学校的德育要求认真准备好每一节班会课，对学生进行德育，促进学生的发展。

3.加大家校联系力度。提高校讯通的使用频率，加强与家长沟通，沟通促进学生的发展。

（三）适当减压

高中学生的学习压力，是每一个老师都经历过的，都有着深刻的体会，所以，我觉得除了引导学生学习之外，要注意通过文体课和课外活动课给学生减轻压力，在生活中，注意引导学生加强锻炼，让学生认识到高考，不仅仅考的是智力，也是在考验个人的身体素质和心理素质，一方面要具有加强的心理承受能力，懂得自我减压，另一方面，也要有适当的运动，这样，也可以达到减压的效果。

四、本学期工作重点、计划

二月份：1.开学常规管理，学习《学习常规十二条》，学生制定本期学习目标和计划。2.制定班规和班级工作计划。

三月份：1.对男女生交往过密的学生进行教育。2.进一步明确学习目的，做好第一次检测考试的准备。3.开好本期第一次主题班会。4.组织好年级开展的排球赛。

四月份：1.开展后进生座谈会，了解后进生学习情况。2.与班上部分家长进行交流和沟通。3.开好本期第二次主题班会。4.期中考试动员。

五月份：1.期中考试总结，表扬学习、纪律优秀的学生。2.举办学习心得交流会。3.积极配合年级进行五四大合唱比赛。

六月份：1.班级工作总结、交流。2.期末考试考风、考纪及常规教育。3.开好期末家长会。

篇九：高一班主任工作计划

我是高一1612班班主任，接任这个班已半年，他们跟其他孩子一样好奇心强，精神充沛，不过出现了两级分化现象，特别是成绩差的学生偏多。这学期我打算做好以下两件事情。

一、加强班级体的凝聚力

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。作为班主任应该做到以下几点：

1.建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。要慎重选举班委成员，选出了班委，十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。

2.班主任对班级学生要极度关心。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

3.班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的？追求与需要，调整设置新的目标。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

二、转化后进生

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。二是逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。

1.动之以情，消除戒备心理.消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2.尊重信任，唤起自尊心.自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3.晓之以理，增强后进生分辨是非的能力.教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4.创设情境，锻炼后进生的意志.针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。

5.持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯.后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

学生的可塑性很强，自尊心很强，自控能力差，韧性差，遵循学生的心态，发扬他们的长处，弥补他们的不足之处，使他们健康成长。

篇十：高一班主任工作计划

转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。按照自己所制定的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，以下是我的班主任工作计划。

一、指导思想

深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“主动、落实”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

二、奋斗目标

将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班；让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。

三、本学期班主任工作基本要点

1.增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体。通过班会、社团活动、排球赛、五四合唱等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。

2.民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍。通过一期的了解，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。利用班会课举行班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。

3.制定班规，落实每周评分细则的执行。国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。

4.狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯。课堂纪律、清洁区和教室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级工作，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。

5.持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步。每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好45分钟，晚自修保证专注、高效的学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，帮助学会自主而高效的学习方法。十分重视学生的每一次考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。

6.塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作。作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。

7.加强家校联系，同心协力培育学生成才。学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。