繁星七一续写一段(精选6篇)作文
篇一:繁星七一续写一段
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
阶梯式排列的诗句,这是一眼就能看出来的。总分的结构,也能看出来。月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上,三个词语结构相同,读起来有节奏感。同时,园中、叶下、膝上,想象中,画面越来越具体。
这些发现,让我欣喜。我仿佛能写了。实际上,凭着对语言文字的敏感,我一开始就能硬生生地仿写出来,但分析出诗歌的这些特点之后,我的仿写开始有了生气与活力。
后来,我还发现,诗歌中说“这些事”,但文字表面上并没有写到一件事。“这些事”藏在哪里?在诗句里呀!我和母亲在拍手呀,猜谜语呀,讲故事呀,唱儿歌呀……那么多美好的事,说也说不完。同时,诗歌营造了一种让人沉醉的美好氛围。
有了这些发现,我的仿写就能更进一步,写出一种深情,营造一种氛围。
我一次一次引导学生去发现这些写作的秘密。当学生很难有所发现的时候,我就带着学生一遍一遍地读诗歌。
学生能背诵了,我就强调一定要在背诵的同时去思考诗歌的奥秘。慢慢地,学生的朗读越来越有韵味,随之而来的,仿写变得生动起来。
《繁星(七一)》的仿写已经让我黔驴技穷了。然而,仿写《繁星(一三一)》我觉得更难。
篇二:繁星七一续写一段
这些事——
是永不漫灭的回忆:
老师的教导,
天真的想象,
欢乐的奔跑。
篇三:繁星七一续写一段
晴朗的天空,
碧绿的原野,
宽阔的操场,
这些地——
哪一处没有留下我的身影。
篇四:繁星七一续写一段
这些事——
是永不漫灭的回忆:
稀烂的田园里,
疏松的菜畦里,
父亲的锄头柄上。
篇五:繁星七一续写一段
向晚的微风,
十里飘香的桂花,
还有奶奶的笑容,
这些事——
是我永不漫灭的回忆。
篇六:繁星七一续写一段
这些事——
是永不漫灭的回忆:
星稀的花园中,
小小的花坛旁,
母亲的怀抱里。
森林啊!
哪一棵大树不挺拔?
哪一只小鸟不自由?
哪一棵青青的小草,
迸发不出生命的希望?
书本啊!
可怕的鲨鱼来了,
小丑鱼躲进海葵里。
心中的“鲨鱼”来了,
我只钻进了你的字里行间。
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