课堂趣事作文借鉴

【课堂趣事】

程云朵

“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们纷纷跑回教室，坐得端端正正。这时，王老师用力地推开门，走进教室。“起立！”班长下口令。全班同学站起来，弯下腰，向老师鞠了一躬，大声说：“老师，您好！”老师挥挥手，示意同学们坐下。

王老师大步流星地走上讲台，放下书，翻到了第32页，她抬起头，扶了扶眼镜，皱了皱眉头，严肃地说：“请同学们把语文书翻到《火烧圆明园》这一页，今天，我们学习这一课。

“呼——呼——呼——”正当老师讲到是谁烧圆明园时，从贾聪明的座位上传来一阵睡觉的鼾声，只见贾聪明侧趴在桌子上，口水流了一地。

“贾聪明，起立！在我的课上你居然敢睡觉！”王老师一手扶着桌子，一手指着贾聪明，眼睛瞪得大大的，眉毛倒竖着，像一个倒“八”字。

“啊，什么？发生什么事了？”贾聪明整个人从座位上弹了起来，他用手抹了抹口水，瞪圆了眼睛，一脸茫然，“没睡，没睡，就趴会儿。”

“你还说没睡！你没睡，这一地的口水那里来的？那我再问问你，圆明园是谁烧的？”王老师直起身子，双手交叉抱在胸前，抿着红红的小嘴。

顿时，全班同学的目光都转向了贾聪明。

“老师，圆明园不……不……不是我烧的。”贾聪明身体向后倾，两只手摇摆着，一脸受冤枉。

本来鸦雀无声的教室在两秒钟之后瞬间炸开了锅：

“哈哈哈哈，贾聪明真搞笑啊！”

“他怎么会这样？”

“他连圆明园是谁烧的都不知道。”

“上课他应该认真听讲的。”

……

“安静！”王老师大声说，“贾聪明，明天把你的家长请来。”

我觉得贾聪明应该早点睡觉，这样上课的时候才有精神。

【课堂趣事】

张珈烨

“起立！”班长下口令。全班同学整整齐齐地站起来，面对老师鞠了一躬。

老师大步流星地走上讲台，狠狠地放下手中的书本，并翻到28页，猛抬头，扫视了全班同学，扶了扶眼镜，皱起眉头说道：“今天，我们来学习《火烧圆明园》这篇文章。”(运用动作、神态描写来刻画一个严肃的老师形象！)

没过多久，正当老师讲得津津有味之际，一阵“呼呼呼”的鼾声从后面传来。老师左瞧瞧右瞧瞧，只见贾聪明，侧着身子，趴在桌子上，口水“哗哗”地流了一大摊。“贾聪明，起立！竟敢在我的课堂上睡大觉，真是胆大包天啊！”老师一只手扶着眼镜，一只手指着贾聪明，眉毛倒竖着，像一把锋利的宝剑。

“发生什么事了？老师，你怎么在这儿？”贾聪明整个人像弹簧一样弹了起来，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圆圆的，一脸茫然。“老师，我没睡，只是趴了一会儿，真没睡！”贾聪明低声细语地说着。老师直起身子，双手抱住，脸上露出了得意的笑容说：“你没睡？那你说说圆明园是谁烧的？”

顿时，全班同学把目光齐刷刷地转向了贾聪明。“老师，不……不……不是我烧的！”贾聪明身体往后倾，两手不停地摇摆着，眉毛耷拉着，眼睛瞪得圆溜溜的，一脸受冤枉的样子。

全班寂静了两秒钟之后瞬间炸开了锅：

“明明就在睡大觉，还撒谎？”

“就是。”

“他就是在睡觉，这下完蛋了。”

“对！对！”

……

“贾聪明，明天请家长来学校一趟！”老师鼻子冒着粗气，大声地说道。

通过这个故事，让我知道了：上课不能睡觉，应该认真听讲，尊敬老师！