心理游戏作文

今天，老师让我们玩一个心理游戏。游戏是这样的：先写出五个自己生活中最重要的人或物。然后一个一个把其中的四个人或物去掉，留下的那个就是对自己最重要的。我想了想写下了：妈妈，爸爸，姥姥，钢琴，海绵宝宝娃娃。

我第一个去掉的是钢琴，因为没有钢琴我还能用别的东西代替。

接着我去掉了海绵宝宝，虽然那对我来说非常非常重要，但对比亲人，我还是划掉了。

只剩下姥姥，爸爸和妈妈了。这都是我亲得不能再亲的人，我的笔沉得都快抬不起来了，可我还是划掉了姥姥，我不求姥姥的原谅，因为大家对我的爱是一样的。

这时我发现同学们的脸上泪流满面，老师也看见了说：“把爸爸妈妈都留在身边吧。”大家马上破涕为笑。

通过这个游戏，我要珍惜和爸爸妈妈的时光，听他们的话，做一个让他们骄傲的好女儿

在学习和生活中，我玩过许多有趣的小游戏，但今天下午殷老师带我们做的小游戏却让我欢喜倍加。

第一个游戏是殷老师让我们放松一点，伸出双手，十指张开，自然交叉合并，我们都很奇怪，但还是照着做好了，接下来殷老师神秘地问我们:”你们是右手大拇指在上，还是左手大拇指在上呢？”顿时同学们你看看我，我看看你，说笑开了，教室里像炸开了锅似的，我一看，自己的右手大拇指压着左手大拇指呢！“接下来我要宣布答案啦，”殷老师微笑着说道，“左手大拇指放在上方的话，心理会很敏感，在他发火的时候，千万别跟他说让他更火的事情哦……”原来，我们的肢体和大脑的半球是交叉对应的，你交叉双手的时候，左手拇指在上，推测出你是“右脑型”，右脑偏重形象思维，表示侧重感性，就是所谓的心理敏感。右手拇指在上，就是“左脑型”，左脑型偏重逻辑思维，所谓理性。一看我的握手方式， “看来我还是偏重逻辑思维的理性人呢！”哈哈。

紧接着第二个游戏开始了，只见殷老师指着下巴说：“请指着你的鼻子。”但有些同学却指着自己的下巴，我们都笑翻了天。殷老师告诉我们，过于相信自己的眼睛，心就容易被带偏，原来我们的眼睛也会“欺骗”我们的心呀，真让我大为惊诧，大开眼界。

最后一个游戏，殷老师在桌子上放了两块巧克力，她忽闪着眼睛，“调皮”地对我们说：“你们想现在吃一块呢，还是20分钟后吃两块呢？”大多数同学抢着说20分钟后吃两块，但有小部分同学选择前者。殷老师笑着公布答案说“选择吃一块巧克力的同学，他们还相当于四岁的小朋友哦！”这时的教室里，不约而同地爆发出我们的拍手声和哄堂大笑声。

这真是一次有趣的游戏啊! 因为在笑声中我们知道了很多的知识，我好期待下次的精彩游戏快快到来！

很多年前，我在一本老杂志上看过一篇悬疑故事，内容和本片的剧情大同小异。故事发生在丹麦，大体是讲一个人沉迷暴力血腥色情的东西，有一天他莫名自杀，他的弟弟是一名律师，从外地赶回来，他认为哥哥的死和他生前玩的一款恐怖电子游戏有关，于是他开始试图找出这款游戏有什么奥秘，却发现游戏的剧情莫名其妙地和自己的生活重合，并不断回忆起心灵深处、那些悲伤的往事，最后因险些精神崩溃而自杀。被人救下后，他开始思考，最后和警察一起找到了幕后黑手，他的`前妻和别人故意这样设计他。

这篇故事的逻辑漏洞暂且不提，只不过我在看电影的同时，有阴谋论的思想先入为主。当弟弟推荐给尼古拉斯一个“游戏”的时候，我说他有问题，当前妻出场的时候，我说“嗯，她才是幕后黑手”，可是到最后，发现是我想多了。在最后几分钟的观影的过程中，我一直以为结尾会出现一个反转，让所有人拍案叫绝。可是，我还是想多了。

尼古拉斯是亿万富翁，但是受到童年阴影和失败婚姻的困扰。他的弟弟为他设计了一个“游戏”，让他频频处于虚假的危险之中，最后让他成功地走出心理阴影。前面的种种悬疑让人几乎目不转睛，女侍者的骗中骗，一个接一个的陷阱让我一直追随男主角的视角和步伐，渴望知道真相是什么。可是结尾却来了一个“逗你玩”。把前面铺垫了一起都冲淡了，而且逻辑上有严重的问题，唯一勉强能说的过的地方就是哥俩都很有钱，如此耗费人力物力的游戏他们能玩得起，但是这是正常人的思维吗？因为这个游戏从始至终随时都有可能因尼古拉斯失败而告终，因为他失败就会有工作人员出来解围。

而且有几个小问题，比如出租车司机跳车后，看着出租车扬长而，竟然露出一丝笑容，如果没有表情我认为才是合理的。最后，男主角开枪，他弟弟为什么没死？这把枪到底是真是假？算了，我已经无暇顾及了。

如果按照导演的思路走也不是未尝不可，但是影片的要传达的最终目的是要解除尼古拉斯的心理阴影，但是明显对心理阴影和婚姻的描述明显太少。除非他心理问题很严重，给他造成了不好的影响，最好写一段戏是让他看心理医生却一直没有什么成效。这样才给这个游戏的出现提供了必要的前提。

根据电影票房的网站的统计，电影投资五千万美元，但是全球票房刚刚过亿，算不上特别出色。不过综合来看，本片还是值得一看的，我从来不迷信哪个导演，不过本片说明大卫芬奇还真不是一般人的掌控能力能比的，换个一般的导演，没准儿弄得像《八面埋伏》那样不伦不类的悬疑片，不是引领观众，而是牵着观众的鼻子走。一方面本片严格遵循希德菲尔德的剧本结构，设置恰到好处，看起来很舒服，另一方面用作消遣还是很不错的。

今天，老师让我们玩一个心理游戏，游戏是这样的：先在纸上写出五个自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四个人（物）去掉。留下的那个就是对自己最重要的。我略一思索，写下了：爸爸、妈妈、老师、同学K、电脑。

我第一个去掉的是电脑，因为我只把电脑当作娱乐工具，作业做累了可以去玩一会儿放松一下，就算电脑没了，我也可以找其他的东西代替，或者不玩也可以。况且，没有了电脑我的视力就不用担心会下降了，否则很有可能变成“四眼田鸡”。

接着我划去了同学K，平时我和他同甘共苦，一起写作业，一起运动，感情深厚，但相比之下，还是我的亲人比较重要。虽然依依不舍的，但还是只能先让他离开了。

这时，我发现眼前剩下三个人：爸爸、妈妈、老师。我的笔变得沉重了。

当老师再次下令让我们去掉第三个人的时候，我难过地趴在桌上，不想动笔了。可老师说，你必须再去掉一个。我咬咬牙，轻轻地去掉了老师。都说“一日为师，终生为父”。老师教给了我丰富的知识，令我终身受益，这份师生情怎么割舍得下？可是……我难过得想哭了。

只剩爸爸和妈妈了，他们都是我生命中最亲的人啊。能不能不选择啊？可是老师说，人生无常，我们无法预料明天会发生什么事，如果他们中只有一个人，能够继续陪你走人生的路，你还是必须得面对这样的情形。

我痛苦极了。眼前浮现出爸爸妈妈平时照顾我、关心我的情景，他们对我来说都很重要，缺一不可啊。四周静得可怕。平时嬉皮笑脸的同学也都一脸严肃。大家都在艰难在抉择着。也许，爸爸比较勇敢，比较坚强，比较能原谅我的选择吧。平时爸爸早出晚归，都是妈妈在照顾我，我实在离不开妈妈呀。我想着，闭着眼划去了爸爸。

这时，大部分同学的纸上只剩下妈妈了。可是老师提出了一个更加残酷的问题，如果你和妈妈只能留一个在这个世界上，你会留谁？

留下妈妈吧，我毫不犹豫地划去了自己。可是，没有了我，妈妈该多么痛苦呀。我仿佛看到妈妈茶饭不思、满脸憔悴的样子。

多么残酷的心理游戏！

今天上午体育徐老师带着我们在小操场玩了一个有趣的心里游戏——大风吹，小风吹，台风吹。

首先，我们一组围成一个圈坐着，大组长董萌站在当中。游戏开始了，大组长说：“大风吹——”我们接着说：“吹什么？”，大组长：“吹扎辫子的。”然后，扎辫子的同学换位置。组长找不到位置，只好又站在中间，不过要先表演一个节目才可以重新开始游戏。这是老师规定的游戏规则。于是组长给我们背了一首诗《登鹳雀楼》。

表演后，大组长又说：“小风吹——”，我们又说：“吹什么？”。大组长说：“吹扎辫子的。”这次，没扎辫子的赶紧换位置。这时，大组长坐下了，小组长叶钎怡站到中间，说：“台风吹——”，我们听了全部换位置，换来换去，还是叶钎怡说：“台风吹——”，我们又换位置。第三个上来的是吴之晗同学。他说“小风吹——”我们说：“吹什么？”他又说：“吹扎辫子的。”我们听了，男孩子全部换位置。

哈哈，这个游戏真有趣，真好玩！