每周一记作文600字

“狮子也有抓不到羊的时候，但它每少抓一只羊，某种意义上讲，就等于多抓了无数只羊。”

——题记

开学至今，算上这周，我已讲了两次课。讲的时候紧张是无可避免的，但讲课的同时，看着同学们回答问题的神情，难免会产生一种自豪感，至少自己的努力有了成效。

怎么说呢。之前没试着讲过，第一次讲的时候，说实在的，看似表面古井无波，实则内心万马奔腾，这样说一点也不为过，生怕课件有问题，生怕自己讲错某个知识点而耽误同学们。所幸问题不大，就是基础知识不是很牢固，这一次没捉到“perfect”这只羊，还有下一次嘛。再说了，这次捉到了“firsttry”嘛。

然后是第二次，也就是这周这一次，换了一种方式——用思维导图，也暴露出了另一些问题。因为上次使用的是课件，思维的局限比较严重，一用思维导图，思维条理性不强的缺点就暴露出来了。张老师对我的评价：“敢于尝试，但思维条理性还有提升空间，备课时要再细心些。”这是第二次发现的问题。其实这些问题我也意识到了，有些问题到了讲完我才发现我讲了两遍，有两个问题和别的次问题，也就是不太重要的问题叠在一起，导致了那两个重要的问题被一笔，哦不，一句话带过了。

很遗憾，第二次又没有捉到“perfect”这只羊，但是捉到了“progress”这只羊嘛。这样看来，“perfect”这只肥羊还挺难捉的。

嗯，我是不是应该把眼光放的广一点，试一试给别的班讲呢？嗯……可以考虑考虑。