学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案（精选10篇）作文

篇一：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

一、指导思想

预防校园欺凌，守护成长净土。以20__年3月__校园霸凌事件为鉴，贯彻落实上级教育主管部门关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。我校结合工作实际特制定本方案：

二、工作目标

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪。规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

三、领导小组

组长：____

副组长：____

负责人：____

举报电话：__________

成员：德育处及各班主任

四、工作安排及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：宣传学习教育

(一)开展教育。

学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

1、通过国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2、主题班会教育。学校组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。同时适当开展品德和安全教育。

3、专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

4、通过电子屏、宣传栏等平台加强宣传和教育。

5、通过校讯通、班级微信群等“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

(二)完善制度。

1、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。

2、建立校园欺凌事件应急处置预案。

3、明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(三)加强预防。

1、加强行政值班，督促全校教职人员加强课间管理和校园巡查工作，督促学校安保人员在重要时间(上、下学)、重要场所(校园、教学楼)的校园巡查，并做好相关记录。

2、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

3、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话，让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。

4、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。要求班主任加强家校沟通和联系，发现问题及时提醒，并共同教育。

5、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

(四)及时处理。

强化责任意识，一旦校园欺凌伤害发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第二阶段：自查整改总结

各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段工作情况进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

1、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，并形成自查报告和总结报政教处。

2、全面督查。学校组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。

五、工作要求

1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。

总之，我校将认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

篇二：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

为了进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本工作方案。

一、指导思想

以贯彻执行《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。

二、主要目标

1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。

2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。

3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。

4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。

三、成立领导管理机构，明确工作职责

⑴校园欺凌专项治理工作领导小组：

组长：____

副组长：____

组员：各班班主任

①组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见；

②发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；

③统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动；

④向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作；

⑤向有关方面通报事故情况；

⑥向上级部门请求救援事项。

⑵应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。

⑶人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。

⑷疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。

⑸通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。

四、预警预防

1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防

⑴原因分析：

由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。

⑵预防措施：

①依据上述原因制定《校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案》；

②各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；

③心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；

④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作；

⑤严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；

⑥经常性地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策；

2、校园欺凌事件的处理程序及措施

⑴发现校园欺凌者的应急措施：

①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；

②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长；

⑵校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。

⑶各应急组现场应急措施：

①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；

②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；

③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通；

④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。

⑷事故调查，善后处理：

①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；

②学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；

③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。

⑸纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。

五、处置流程

一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：

1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。

2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。

3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。

5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。

篇三：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

为进一步加强学校对校园欺凌现象的预防工作，根据__省教育厅关于推进中小学生欺凌防治落实年行动工作的通知》（教基一〔20__〕__号）和市教育局通知要求，经学校会议研究决定，结合学校实际，制定工作方案如下：

一、指导思想及目的

促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。

二、组织领导

组长：____

副组长：____

成员：____（政教主任）、____（大队辅导员）

____（教导主任）、____（后勤主任）

1-6年级的年级组长、班主任、值周教师。

校园欺凌防治办公室设在学校政教处。

三、责任分工

在校园欺凌专项治理中，各处室各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。

大队部：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作，校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。

教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。

政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。

后勤处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。做好学校保安管理、培训工作，强化校园周边安全巡查。

年级组长：负责本年级学生安全教育，协调班主任处理本年级班级与班级之间发生的学生欺凌事件。

班主任：负责组建班级安全委员会，落实班级督察员到勤工作，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并负责对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。

值周教师：负责当周校园及值周区域安全，及时发现并制止校园欺凌事件发生。

科任教师（履行副班主任职责）：负责当堂课的学生安全管理，杜绝欺凌事件发生。

四、工作安排

第一阶段：20__年8月

1、加强宣传教育。

集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。9月初，组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用开学第一课、国旗下讲话、班会、宣传语、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。开学第一周举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。

2、完善制度机制。

健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。制定完善《校园欺凌防治实施方案》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立安全督察岗，班主任及时掌握情况。

3、搞好安全专项治理。

9月初新学期开学之际，开展校园安全反欺凌专项治理活动，班主任、副班主任（所有科任教师均履行副班主任职责）为主要责任人，及时发现、查处有安全隐患的物品，遏制校园欺凌苗头和现象，对实施欺凌的学生，以教育引导为主进行严肃处理。情节严重的，要及时上报校园欺凌防治办公室并配合查处。

第二阶段：20__年9月—12月

对校园欺凌防治第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。

五、工作要求

1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2、坚持防止矛盾激化的原则。对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。

3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体安全负责，学校各处室按照责任分工各负其责，各班级班主任对本班学生安全负责，各科任教师对当堂课学生安全负责。坚持预防为主的原则，欺凌事件一旦发生，必须及时制止，防止扩大，必要时第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，按照处置流程严肃处理、追究责任，切实对学生和家长负责。

篇四：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

校园欺凌是在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件，校园欺凌严重损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。我校为加强对此类事件的预防和处理，切实做好校园欺凌和暴力事件专项整治工作，现将开展工作方案制定如下：

一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围各年级、各班级的全体在校学生。

三、工作安排：

（一）、组织领导：

防范校园欺凌专项治理工作领导小组

组长：____

副组长：____

组员：（德育）____

（安保）____

(办公室)____

（教务）____

（总务）____

（实训）____

（团委）____

（招办）____

(教科室)____

（财务）____

下设预防校园欺凌和暴力事件办公室

主任：____

副主任：____

（二）、专项治理分为两个阶段。

第一阶段：每个学期开学第一周（宣传、发动阶段）

1、组织部署。德育处根据相关文件及我校实际，安排部署我校校园欺凌事件专项治理工作，要求各班主任及全体教师高度重视，要与当地公安、司法等部门协商建立联席工作机制，形成全社会共同关注和综合治理的工作格局，成立校园欺凌专项治理工作领导小组，明确分工、责任到人，抓紧部署，组织实施。

2、开展教育。德育处集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，组织好学生参加学校开展的法制教育课。

3、完善制度。学校将制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。

4、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；德育处和班主任要及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。

5、排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6、及时处理。各年级、各班级要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。

7、监督指导。德育处要加强对各班级开展校园欺凌专项治理的指导和检查。发现问题及时处理，做好记录并及时报告。

第二阶段：贯穿整个学期（开展专项督查）

各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

1、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，于学期初的第二周的周末形成自查报告和总结报德育处。

2、全面督查。学校将组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。

四、工作要求

1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

篇五：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

根据《__市教育局等11部门关于印发__市加强中小学生欺凌综合治理方案的通知》（__教办发[20__]__号）和__市教育局《__市中小学生欺凌防治落实年行动工作方案》（__教安字[20__]__号）的要求，为了确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌事件，保障学校的教育教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

牢固树立“安全重于泰山”的意识，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、组织领导

学校成立由校长负责，教师、教职工、和家长代表、学生代表、“法治教育校长”等人员组成的学生欺凌治理委员会，全面负责学生欺凌防治工作。

学生欺凌治理委员会下设办公室，办公室设在学工处，负责校园欺凌专项治理的日常工作。委员会组成人员及工作职责见附件。

三、工作安排

（一）第一阶段（6月—7月）：教育实施阶段

1、宣传教育。（责任部门或责任人：学工处、安办、班主任、心理教师、法治教育校长）

（1）召开一次学生防欺凌专题教育主题班会。（完成时间：6月底）

班主任组织学生围绕《防范欺凌、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合实际进行讨论反思，讲明欺凌的危害，公布举报途径和处罚措施。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

（2）召开一次学生防欺凌专题教育讲座。（完成时间：7月初）

学工处牵头邀请公安、司法等相关部门和学校法治教育校长到校开展防欺凌专题教育讲座，对学生开展警示和安全防范教育。

（3）多渠道进行防欺凌警示宣传教育。（完成时间：7月初）

学工处和各级部负责通过学校官网、学校公众号、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌相关知识，公开学生欺凌防治工作信息，提高学生对欺凌行为危害性的认识，增强法律、自我保护的意识和能力，营造良好的防欺凌学习宣传氛围，起到警示和震慑作用。

2、完善制度。（责任部门或责任人：学工处、保卫科、各级部班主任）（完成时间：6月底）

由学工处牵头制定__实验中学学生欺凌事件应急处置预案和处理流程，一旦发生严重欺凌暴力事件立即启动预案，最大限度减少对受害者的伤害，按照处理流程依法依规处置。

3、积极有效预防。（责任部门或责任人：学工处、保卫科、各级部班主任）

（1）落实巡查制度，加大巡查力度。（完成时间：7月初）

学工处、保卫科具体制定和安排好日常校园巡查制度，加强课间巡视和重点部位（大门口、楼道、储物间、卫生间等）的巡查力度，及时发现处理学生矛盾纠纷和制止欺凌事件的发生。

（2）开展一次防治学生欺凌专项调查。（完成时间：7月初）

各级部组织各班主任以班级为单位开展一次防治学生欺凌专项调查，重点是对学生矛盾和行为异常或心理异常的特殊学生群体学生排查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件，要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件，对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。发现问题后及时解决和汇报。

（3）进行一次问题学生的心理疏导。（完成时间：7月初）

根据专项调查的结果，班主任邀请心理咨询教师一起与学生谈心、交流了解学生的思想动态，认真排查解决学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊群体和特殊家庭学生的教育管理，积极利用好家校沟通平台，及时联系家长有针对性地开展帮教工作。

（4）加强心理健康教育。（完成时间：7月初）

①心理教师面向全体学生开展一次防欺凌心理健康教育专题课，教育学生以积极健康的心态处理同学之间的矛盾和学习心理压力，避免过激行为。

②利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，特别是针对欺凌事件的受害者同学做好心理疏导工作。

（5）组织开展家长培训。（完成时间：7月中旬）

利用我校家校共育平台、家长QQ群、微信群、学期家长会等多种形式通对全体家长开展防欺凌专题培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

4、事中及时规范处理。

欺凌事件一旦发生，按照__实验中学学生欺凌事件应急处置预案和处理流程，由相关级部、学工处做好调查，分清责任，及时组织由级部主任、班主任、家长、当事学生参加的四方会谈，当面教育，化解矛盾，根据《__实验中学违纪学生处理规定》做出相应的处理。对于产生人生伤害的和已经报警的由公安机关依法处理，学校全力配合公安机关调查。

5、事后干预和警示教育。

由班主任、心理教师、心理老师联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平恢复正常。

对于任何欺凌事件，学校绝不姑息，对违纪学生的处分决定形成书面文件，下发到各班，以维护学校纪律的严肃，并警示其他同学，学工处做好存档工作。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门、辖区派出所报案并积极配合立案查处。

6、学生欺凌防治工作值班电话

学工处：__保卫科：__

二、第二阶段（8—9月），督查总结阶段

对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查整改和总结上报。

1、自查整改

9月底前，学校按照要求进行全面自查，学校组织对全校各班专项治理情况进行全面汇总分析。

从制度建设、工作机制等方面进一步落实整改。

2、总结上报

根据校园欺凌事件的典型案例和学校处置的经验教训，摸索预防措施和有效的处理办法，形成预防校园欺凌现象的长效机制。将学校学生欺凌治理工作总结按要求及时上报教育局相关部门。

四、工作要求

1、正面引导，预防为主。

2、全员参加，高度重视。

3、全面巡查，不留死角。

4、及时发现，处置合理。

通过宣传教育，有效防控等措施的实施，营造友爱守法的良好育人环境，为平安、和谐安宁的校园环境的形成打下坚实基础。

篇六：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

区属各校（单位），乡镇（街道）小学，民办学校，局机关各科（室）：

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害学生身心健康，引起了社会高度关注。为推进我区中小学生欺凌防治工作，建立健全我区学生欺凌防治工作机制，有效预防和妥善处理学生欺凌事件，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》（国教督办〔20__〕__号）、教育部等十一部门《关于印发<加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》（教督〔20__〕__号）、浙江省教育厅等九部门联合印发的《关于加强中小学校园欺凌综合治理工作的通知》（__教安〔20__〕__号）和__市教育局等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理工作方案》（__教安〔20__〕__号）、__市教育局办公室《关于开展全市中小学生欺凌防治工作专项行动的通知》（__教办安〔20__〕__号）的部署要求，结合我区实际，决定开展全区中小学生欺凌防治专项行动，特制定本方案。

一、治理目标

通过专项治理，建立健全区、校级学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面。加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。

二、治理范围

全区中小学校(含中等职业学校)。

三、治理内容

结合新学期开学阶段，利用开学第一课、主题班（队）会等契机，通过邀请法治副校长以案说法等形式，有针对性地集中对学生开展一次欺凌防治专题教育；要组织教职工集中学习学生欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，并通过各种途径，加强对广大家长的教育，提高家长和监护人预防学生欺凌的意识和处理能力；重新修订完善校纪校规，明确不同程度欺凌情形的触犯规定。各校每学期至少要开展一次学生欺凌防治专题教育，要结合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及学生欺凌防治知识和反欺凌技能。相关教育培训要有详实记录。重点要落实好：进行一次法制、安全教育；进行一次校园“三防”建设、校园视频监控系统接入公安机关情况、紧急报警装置完好情况、学校与属地派出所应急联动情况的全面排查；进行一次校园矛盾排查；进行一次问题学生心理集中摸排和疏导；完善一批“校园欺凌”防治制度；教育局开展一次“校园欺凌”专项督导活动等工作。

本次专项治理分为两个阶段

第一阶段：20__年8月—9月底

（一）高度重视，迅速部署

各校要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速成立专项整治工作小组，制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

（二）宣传教育，营造氛围

1、广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

2、加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。要利用课堂、国旗下讲话、讲座、报告会、主题班会、征文比赛、演讲等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。

（三）强化措施，严密防范

1、加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部(特别是安全信息员)搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要认真开展好德育导师工作，采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、班主任、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。要完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

2、及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分；对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。

3、监督指导。各辅导学校要加强对辖区学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向区人民政府教育督导室报告。

第二阶段：20__年10月1—15日

全面自查总结。10月1日至10月10日，学校对第一阶段的专项治理情况进行全面自查和总结，形成书面报告，报教育局安保科。重点围绕落实学生欺凌防治工作日常管理、预防措施、处置程序、工作成效等。

四、工作措施

（一）明确学生欺凌的界定

中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。

（二）积极有效预防

1、指导学校切实加强教育。中小学校要通过每学期开学时集中开展教育、学期中在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。学校共青团、少先队组织要配合学校开展好法治宣传教育、安全自护教育。

2、组织开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

3、严格学校日常管理。学校根据实际成立由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、法制副校长、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会（高中阶段学校还应吸纳学生代表）。加快推进将校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，逐步建立校园安全网上巡查机制。学校要制定防治学生欺凌工作各项规章制度的工作要求，主要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌事件应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。

要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。对发现的欺凌和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件，实施必要的教育、惩戒。

4、强化学校周边综合治理。区、乡镇校园及周边综合治理专项办公室要加大新形势下群防群治工作力度，实现人防物防技防在基层综治中心的深度融合，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作。把学校周边作为社会治安重点地区排查整治工作的重点，加强组织部署和检查考核。积极配合学校排查发现学生欺凌和暴力隐患苗头，并及时预防处置。要加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。

要建立学校、家庭、社区（村）、公安、司法、媒体等各方面沟通协作机制，畅通信息共享渠道，进一步加强对学生保护工作的正面宣传引导，防止媒体过度渲染报道事件细节，避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌，消除暴力文化通过不良出版物、影视节目、网络游戏侵蚀、影响学生的心理和行为，引发连锁性事件。

5、定期开展排查。要通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

（三）依法依规处置

1、公示学生欺凌防治工作信息。在区教育信息网上公示区教育局学生欺凌防治工作机构名称（__市__区教育局学生欺凌防治工作领导小组）、办公电话（__________）和本方案，接受媒体监督和群众举报。

2、严格规范调查处理。学生欺凌事件的处置以学校为主。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。

3、妥善、细化处理申诉和复查程序。区学生欺凌防治工作领导小组负责处理学生欺凌事件的申诉请求。学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，区学生欺凌防治工作领导小组办公室组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成，对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

4、强化教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，公安机关根据学校邀请及时安排人员，保证警示教育工作有效开展。学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

（四）责任追究

建立健全防治学生欺凌工作问责处理机制。对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的学校进行通报、约谈、挂牌督办；对在学生欺凌事件中存在失职渎职行为的，依纪依规严肃问责。

五、工作要求：

1、加强组织保障。区教育局组织成立学生欺凌防治工作领导小组，局长任组长、分管安全、教育副局长任副组长，教育、安保、宣德科、组织人事和局信访办等相关科室负责人及法律顾问兼任成员。领导小组下设办公室，办公室主任由教育局安保科长兼任。

各区属学校、乡镇街道中小学校也应制定相应的工作方案和成立工作小组，并于9月底前报区教育局安保科备案，由计划地组织本校学生欺凌防治工作，明确分工和实施步骤，推动学生欺凌防治工作的落实。

2、健全长效机制。各校要将学生欺凌防治工作作为一项长期系统的工作来抓，及时总结并固化本次专项活动成果，在教育行政干部、校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数等要求，细化纳入考评的内容和标准，细化问责处理规定等，不断完善本地本校学生欺凌防治长效工作机制，进一步创建平安校园，为学生的健康成长营造一个更加阳光和谐的环境。

篇七：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

为贯彻落实教育局关于防治中小学生欺凌和暴力有关工作的通知精神，确保校园的安全稳定，有效预防、及时控制、妥善处理学生欺凌和暴力危机事件，保障学校教育教学秩序，促进学生健康成长，结合学校实际，特制定此方案。

一、成立领导机构，明确工作责任

1、组织机构：

组长：____

副组长：____

组员：各科室负责人、心理辅导教师、全体班主任、教研组长

2、工作职责：

组长：整体协调，监督实施；

副组长：负责应急处置；

组员：心理辅导教师：对师生进行心理培训和疏导；

德育处：进行法制宣传教育，并进行学生法制安全情况反馈等应急保护处理；

总务处：制定应急预案；

各班主任：制定班级工作计划和落实工作方案；落实各项措施，开展有效工作。

教研组长：加强组内教师责任意识监督与引导宣传工作，做到全员防范；

二、开展宣传教育，形成良好校园氛围

（责任人：工会主席、德育主任、心理辅导教师、班主任）

1、开展教职工对校园欺凌事件预防和处理相关政策、措施和方法等集中学习。强化以生为本的意识，严禁体罚变相体罚学生，树立教师良好的形象。

2、开展学生思想道德、法制教育和安全防范等“五个一”活动。

（1）邀请法制副校长对学生进行一次法制教育。

（2）开展一次家访活动，了解学生的家庭生活环境和在家表现。

（3）进行一次校园矛盾排查。以班级为单位进行校园矛盾排查，针对具体问题及时制定出解决方案。

（4）进行一次问题学生的。心理疏导。

（5）开好一次“我们是一家人”主题班会。

3、防治校园欺凌和暴力的宣传工作：

（1）利用行政会和全体教师会，组织全体教师深入学习法律法规和政策文件，提升教师法律意识和责任意识，提高处理学生欺凌与暴力事件的专业能力，做到依法依规、合理有效的处理危机事件。

（2）创设良好的舆论氛围。通过校园公众号、宣传栏、课堂教学等途径，积极宣传防治学生欺凌和暴力的相关知识，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，增强法律、自我保护的意识和能力。做到不实施欺凌和暴力行为。营造良好的校园环境。

4、加强心理健康教育，矫正学生心理偏差

（1）每学期根据每班需要，为学生提供相应的心理课程。

（2）每月利用广播、展板等方式，向学生宣传人际交往的技巧和知识。

（3）每学期开展一次心理活动周，组织学生以照片、作文、图画、表演、游戏等方式交流、展示如何建立良好的人际关系。

（4）定期（开学初、学期中）对学生、家长、教师进行调查，准确掌握学生的心理动向。

（5）对人际交往出现问题的学生进行个体或小团体的心理辅导，并定期回访。

三、建立预警机制，积极做好防控

（责任人：安全员、全体教师、法制副校长）

1、制定切实可行的学生欺凌和暴力事件应急处理预案（总务主任负责）

2、加强日常管理，进行有效预防。

（1）门卫：禁止学生携带管制刀具、器械等危险品进入校园。

（2）安全员：落实日常值班和重点部位（大门口、楼道、厕所、学生宿舍等）的巡查制度。

3、班主任通过学生微信群和监控设备，对学生反常的舆情和行为进行监控，发现问题及时上报、处理。

4、沟通顺畅，信息联动。门卫安全主管班主任德育主任校长派出所。利用电话、微信等手段保证学生、家长、班主任、校长、的信息畅通。

5、排查建档，定期开展专项排查治理。开学初：总务处、德育处、班主任联合排查。

四、处理流程通畅，合理果断处置

（德育处、全体教师、班主任）

1、信息报送。班主任或当事教师第一时间上报学校德育处和校长，校长在第一时间上报教委；如涉及校外人员要通报镇派出所。

2、处理过程。德育主任负责与家长沟通解决。正确引导舆论导向，保护学生隐私。支部书记负责与媒体沟通，负责学校对外发布消息。

3、教育引导。由班主任、心理教师、心理专家联合对当事学生进行心理疏导，帮助其尽快恢复正常的学习生活。对欺凌和暴力的实施者进行跟踪教育，联合派出所、家长帮助其改过，使其心理水平恢复正常。

五、工作要求：

1、正面引导，预防为主。

2、全员参加，高度重视。

3、疏堵结合，不留死角。

4、信息畅通，处置合理。

通过宣传教育，有效防控等措施的实施，营造友爱守法的良好育人环境，为“崇实”校园文化的形成打下坚实基础。

篇八：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据县教体局《关于开展校园欺凌专项巡视工作的通知》的相关工作要求，结合我校实际情况，特制定以下实施方案：

一。治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观。人生观，增强守法意识。守纪意识，建设平安。和谐校园。

二。治理步骤

1、我校首先成立了以校长为组长的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体如下：

组长：xxx

副组长：xxx、xxx

成员：安全办、教务处、德育处、各班班主任

2、组织部署。

我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理动员部署会。

3、完善制度。

学校进一步研究。制定完善校园欺凌的预防和处理制度。措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4、学习教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德。心理健康和安全教育，邀请镇司法所法制副校长等相关部门到学校开展法制教育报告会。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策。措施和方法。

5、加强预防。

学校进一步加强校园欺凌治理的人防。物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码（xxxxxxxx）并明确负责人。

6、及时处理。

发现校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

7、宣传到位。

首先，全体学生签订“杜绝校园欺凌做文明好伙伴”承诺书；其次，通过黑板报。手抄报等让学生认识到校园欺凌的危害；再次，通过召开主题班会加强对学生的教育，同时召开家长会宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动，做好家庭教育，共同防范校园欺凌的发生，保护学生身心健康。

三。巩固预防

对专项治理“校园欺凌”专题教育情况。规章制度完善情况。加强预防工作情况。校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告。将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为深入平安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明。身心健康，校园平安。和谐。

四。工作要求

1、开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现。调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

2、认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查。指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处。

3、建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明。身心健康，校园平安。和谐。

篇九：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

各科室、各级部、各位家长：

为保障我校学生健康成长和人身安全，维护良好的学习生活秩序，防止我校发生学生欺凌和暴力事件(以下简称”欺凌”)，将我校建设成为学生快乐成长、专注学习的幸福学校，

根据教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基〔20__〕__号），教育部等十一部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》（教督〔20__〕__号），国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20__〕__号），__教育厅__教育局__文件及上级其他关于防治学生欺凌和暴力（以下简称“学生欺凌”）工作要求，通过广泛征求意见，现就我校防治校园欺凌工作制定如下实施方案。

一、充分认识校园欺凌的危害

学生欺凌是指发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的事件。校园欺凌和暴力严重损害学生身心健康，破坏学校教育教学秩序。

20__年6月，____对校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

20__年11月，教育部等部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》在文字开头开宗明义指出“加强中小学生欺凌综合治理是中小学校安全工作的重点和难点，事关亿万中小学生的身心健康和全面发展，事关千家万户的幸福和社会和谐稳定，事关中华民族的未来和伟大复兴。”三个“事关”将防治工作提到了相当高度。

学生欺凌和暴力对受害学生造成极大身心伤害，甚至影响其一生健康发展；施暴者如不得到有效惩治与引导，往往走上违法犯罪道路；学生欺凌破坏教育生态，严重干扰校园正常的教育教学秩序。

学校全体教职工、广大学生家长要高度重视欺凌防范与治理工作，认识到欺凌的危害特别是对青少年造成的身心伤害，明确工作职责，落实防范措施，形成工作合力，防止我校发生欺凌和暴力事件，维护平安和谐的校园环境。

二、明确工作目标和基本原则

（一）工作目标。

提高学生思想道德素质，健全预防、处置学生欺凌的工作机制和规章。把学校建设成最安全、最阳光的地方，建设平安、和谐、学生喜爱的校园。我校不发生欺凌和欺凌事件，保障学生健康、快乐成长。

（二）基本原则。

1、坚持教育为先。做好学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养教职工、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识，掌握预防的方法。

2、坚持预防为主。完善学校规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，加强学校各场所欺凌事件易发现场监管，公布上级和本校防治工作电话（电话：____________）。

3、坚持保护为要。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实保护被欺凌学生的身心建康，防止二次伤害发生，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。

4、坚持法治为基。依法依规处置学生欺凌事件，完善校规校纪，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以应有的处置及惩戒，及时纠正不当行为。

三、建立组织机构与协调机制

（一）成立防治工作委员会。

学校成立由校长任主任，负总责，公安民警、社区工作者、社会工作者、家长代表、校外专家、教师、少先队辅导员、教职工、学生代表（高中阶段学校吸纳学生代表）等人员组成的校园欺凌治理委员会，负责我校校园欺凌和暴力的防范和治理，定期研究防治工作，通报相关信息，研判发生欺凌事件的风险，对专题教育进行安排，对欺凌和暴力事件研究处置措施，负责其他相关事宜。

委员会设立办公室，办公室设在__处（科、室、中心）。建立委员会工作制度。

（二）健全工作协调机制。

落实校园安全“一岗双责”责任，明确校长、分管校长、政教主任、班主任等相关岗位的预防和处理的职责；

加强学生教育和学校日常安全管理；着力提高班主任队伍建设，加强行为失常学生的排查和教育引导；

会同妇联等有关部门加强中小学家长学校建设，引导家长树立科学的育儿观念；

配合政法、公安等部门加强校园周边治安防控体系建设，打击社会不良青年危害学校安全的行为。各部门、人员抓好落实，实现防欺凌工作全覆盖、无死角。

四、防范欺凌和暴力事件发生

（一）加强对学生的教育和心理指导

1、思想道德教育。

落实《中小学生守则（20__年修订）》，引导中小学生知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。（__处负责，每部分内容、每项工作列明责任处室和责任人，下同）

2、加强法治教育。

落实《中小学法制教育指导纲要》、《青少年法治教育大纲》，聘请法治校长进行宣讲，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯。利用黑板报、橱窗、广播室、校报等，做好法制宣传工作。

3、为学生提供心理咨询和指导，引导心理健康。

落实《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平。

4、开展专题教育。

专题教育每学期一次。结合典型案例，集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。

在初一、高一新生报到及进行纪律要求，签订承诺书，将不对同学实施欺凌和暴力作为底线要求。

（二）做好对教职工和家长的培训

1、加强家庭教育的培训和引导。

通过家访、家长学校、家长委员会、家长会、家校交流群组、致家长的信等渠道和方式，引导家长要注重家风建设，加强对家长的教育培训，使家长增强对校园欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的异常言行，不能忽视孩子个性中的偏狭、自私与冷酷，更不能纵容。

注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

要帮助家长了解防治学生欺凌和暴力知识，增强法治意识，增强监护责任意识，提高防治能力。家长培训可以学习自行组织，也可以联系社区组织。

2、加强家校沟通。

定期、不定期地召开家长座谈会，举行家长参观、接待活动，努力开展家访等工作，加强学校与家庭的联系，增进双方管教和辅导学生的方式、理念的沟通，及时发现问题，共同防止和矫治未成年人的不良行为，减少未成年人违法犯罪的发展。

3、做好对教职工的培训。

加强教职工特别是班主任、安全管理干部专题培训，提高教职工有效防治学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。将此项内容纳入新进教师培训菜单，提高年轻教师处置学生矛盾的能力。

（三）做好安全防范和巡控

1、加强安全防范。

校园视频监控系统、紧急报警装置等接入公安机关、教育部门监控和报警平台，建立校园安全网上巡查机制。及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患。

清理管制刀具、硫酸等各种危险物品。完善校园及周边监控系统，在学校附近、学校主要公共场所、走廊等场所安装监视系统，学校监控设施设备完好有效。

加强校园安全巡查，加强欺凌事件易发现场监管，特别是对校园欺凌和暴力易发场所，如宿舍、校园角落、厕所及隐蔽场所的巡查。

有住校生的要特别注意巡视，查铺。学校教职工应在学生放学或就寝后下班，避免因学生脱离成人监管实施欺凌和暴力。

2、强化学校及周边日常安全管理。

关注校园周边，防范街角少年拐带、欺侮在校生，善于发现苗头性问题。通过查看，走访周边商户，学生反映等办法了解校园周边治安环境。

发现闲杂人员，在校园周边抽烟，无故逗留，奇装异服等青少年情况时，提醒学生不与他们交往，做好安全防范，并向当地公安、社区等部门单位通报，由公安部门、社区协助防范。

3、建立健全学校保卫组织，主动保持与警方的联系。按规定配备保安和安全管理干部。

（四）编订防范欺凌校本教材。

研制防治校园欺凌和暴力的指导手册。编印校本课程。完善相应制度。

（五）完善学校总体治理

1、转变教育方式，提倡文明教学。教师公正对待每一个学生，不体罚、不歧视学生，不对学生实施语言暴力。

2、优化对学生的奖惩制度。

3、丰富学生活动的内容和形式。

4、加强学校与家庭的联系。

5、关注学生交友情况，保持与学生的沟通。

6、及时修复损坏的设施，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。

（六）完善制度，明确规范

1、确定基本规范。从仪容仪表教育抓起，严禁学生留长发、涂指甲、戴首饰、穿奇装异服、攀爬校园围墙、抽烟等。

2、核对学生到校情况，禁止学生进入网吧等场所。各位教师注意学生是否缺课，如果哪位同学缺课，一定要搞清楚该学生缺课的原因，了解该学生的去向；尤其要注意绝对禁止学生进入网吧等不适宜未成年人出入的场所。

3、我校校园欺凌和暴力求助、咨询电话为__________，在学校网站、公开栏、校门外公布教育部门求助、咨询电话和我校电话。

4、建立校园欺凌和暴力应急预案，对紧急严重校园欺凌和暴力事件能够进行应急处置，防止事态继续、扩大或转移。

五、及时发现欺凌和暴力行为

（一）通过主题教育（德育、法治教育、心理健康教育）鼓励学生讲出自己实施、发现、遭受的欺凌和暴力行为。

（二）定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。

通过问卷调查，无记名举报发现欺凌和暴力的线索。

及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

学校应在教育部门统一组织下进行调查，也要自行组织调查。避免长时间不组织调查。调查的频次应每学期至少一次。

（三）通过教师日常与学生交流发现欺凌和暴力的线索，教师通过学生的异常行为发现欺凌和暴力线索。

（四）通过对校园内外的监控和巡查发现欺凌和暴力行为。

（五）通过培训家长，由家长发现欺凌和暴力行为，提供相应线索。

（六）通过公布教育部门和学校的防治欺凌和暴力电话来掌握线索。

（七）通过查看，走访周边商户，学生反映等办法了解校园周边治安环境。

六、积极应对处理欺凌和暴力事件

（一）明确校园欺凌的界定。

中小学生欺凌是发生在校园（包括普通中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。

（二）严格规范调查处理。学校承担学生欺凌事件处置主体责任。教职工发现、学生或者家长向学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。

原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。

（三）妥善处理申诉请求。各学校学生欺凌治理委员会处理程序妥当、事件比较清晰的，应以学校学生欺凌治理委员会的处理结果为准；确需复查的，报县级防治学生欺凌工作部门组织学校代表、家长代表和校外专家等组成调查小组启动复查。

复查工作应在15日内完成，对事件是否属于学生欺凌进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。

（四）强化教育惩戒作用。

对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌治理委员会要根据实际情况，制定一定学时的专门教育方案并监督实施欺凌学生按要求接受教育，同时针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫，保证警示教育工作有效开展。

学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。

屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时，由治理委员会研究确定，将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。

按专门(工读)学校招生入学程序报有关部门批准。

涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。学校联系或请教育行政部门及时联络公安机关依法处置，配合做好相关调查、侦查。

对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等开展必要的教育矫治；

对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，（非义务教育阶段学校）视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时可按照有关规定将其送专门(工读)学校。

七、妥善做好后续工作

（一）实施科学有效的追踪辅导。

欺凌和暴力事件妥善处置后，要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。

1、对实施欺凌和暴力的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。

2、对遭受欺凌和暴力的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，要妥善做好班级调整工作。需要转学的，提请教育部门批准并给予办理。

3、要认真做好学生欺凌和暴力典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不渲染事件细节。

（二）及时全面总结，不断改进提高。认真及时做好防治学生欺凌工作总结，一方面围绕取得的成绩和经验，认真总结防治学生欺凌工作中带有启示性、经验性的做法；

另一方面要围绕面临的困难和不足，认真查找防治学生欺凌工作与社会、家长和学生需求的差距、不足和薄弱环节，查找问题真正的根源，汲取教训，研究改进，推动防治学生欺凌工作进一步取得实效。

篇十：学校2024年防范中小学生欺凌工作实施方案

一、引言

为创建安全、和谐、温馨的校园环境，维护学生身心健康，提高师生对校园欺凌的认识，本方案旨在明确校园欺凌定义，加强教育宣传与培训，建立防范机制，强化欺凌行为监测，及时干预与援助，加强家校合作，惩处与责任追究，以及定期评估与改进。

二、校园欺凌定义明确

校园欺凌是指学生在校园内或校园周边地区，受到同学、老师、校外人员等实施的身体伤害、心理伤害或财物损坏等行为。本方案将校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌两种类型，并明确界定各类欺凌行为的具体表现。

三、教育宣传与培训

1、开展校园欺凌主题教育活动，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识。

2、定期举办防欺凌知识讲座，传授防范欺凌的方法和技巧。

3、组织学生观看反欺凌题材的影片，增强其对欺凌行为的辨识能力。

四、建立防范机制

1、成立校园欺凌防范工作领导小组，统筹协调校园欺凌防范工作。

2、制定校园欺凌防范制度，明确各部门职责和工作流程。

3、建立学生心理健康档案，定期开展心理健康筛查和辅导。

五、强化欺凌行为监测

1、设立校园欺凌举报箱和举报电话，鼓励学生积极举报欺凌行为。

2、加强对校园欺凌的巡查和监管，及时发现和处理欺凌事件。

3、建立欺凌行为信息共享机制，实现学校、家长、社区等多方信息互通。

六、及时干预与援助

1、对发生欺凌行为的学生进行及时干预，制止欺凌行为，保护受害者。

2、对受害者进行心理援助和疏导，减轻其心理创伤。

3、为受害者提供法律援助和支持，维护其合法权益。

七、加强家校合作

1、定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和防范知识。

2、鼓励家长积极参与校园欺凌防范工作，共同维护学生身心健康。

3、建立家校沟通平台，及时了解学生在家庭和学校的情况，共同解决问题。

八、惩处与责任追究

1、对欺凌行为的学生进行严肃处理，视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。

2、对涉及欺凌行为的教职工进行问责和追责，严重者依法追究法律责任。

3、对包庇、纵容欺凌行为的人员进行严肃处理，坚决杜绝校园欺凌事件的发生。

九、定期评估与改进

1、定期对校园欺凌防范工作进行评估和总结，发现问题及时整改。

2、根据实际情况调整工作方案和措施，不断提高防范校园欺凌工作的针对性和实效性。

3、建立校园欺凌防范工作长效机制，确保工作持续有效推进。

十、结语

本方案旨在通过明确校园欺凌定义、加强教育宣传与培训、建立防范机制、强化欺凌行为监测、及时干预与援助、加强家校合作、惩处与责任追究以及定期评估与改进等措施，全面预防校园欺凌事件的发生。我们将继续努力，为学生营造一个安全、健康、快乐的成长环境。