学校义务教育均衡发展工作总结（精选7篇）作文

篇一：学校义务教育均衡发展工作总结

义务教育均衡发展工作是基础教育的发展趋势，是党和国家教育方针在基础教育方面的指导方针。为合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，在上级部门的指导下，我校制订了符合学校情况的义务教育均衡发展工作计划并根据计划开展工作，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置：学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小六学生就近入学，服务半径8公里，食宿在校，距离适宜。

2、规模与班额：学校现有10个教学班，七年级三个教学班，八年级四个教学班，九年级三个教学班，七八年级每班人数在50人以下，九年级每班人数在55人以下无超大班额现象。辍学率为0。

3、校园环境：校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙、教室、宿舍、食堂等进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

4、用地面积学校占地面积19980平方米，生均占地面积40平方米。

（二）、校舍建设

1、建筑面积：校舍建筑总面积8380平方米，生均16平方米。

2、教室：共12口教室，建筑面积1080平方米，每个教室配有节能灯12支，并且配有灯罩，4个电扇，1个电视，教室地面硬化防滑。

3、教学辅助用房：实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、美术教室、音乐教室齐全，各项设施配备到位。

4、办公用房：学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，三个办公室，保证正常工作。

5、厕所：男生厕所坑位1/20，女生坑位1/11，为水冲厕所，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

6、食堂、宿舍：学校有符合要求的食堂、与学生规模相配套的餐厅（建筑面积共1380平方米）、与学生规模相适应的宿舍（建筑面积1900平方米）。

（三）、设备设施和场地

1、图书：学校建有标准的图书室。（建筑面积约100平方米，图书19800册，生均图书38册，阅览室一个）图书室对学生开放，保证学生的阅读量。

2、教学仪器：学校建有实验室、器材室，各种仪器配备达到标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

3、教育信息化基础设施现在10个班级，学校有教师用办公电脑15台，打印机8台，微机室有微机60台，（生机比：8：1）。接入互联网光纤，教学用软件资源90G，教学用光盘407课时。教师网络空间开通率83%。

4、音美器材：学校有音乐美术教室和器材室，器材配备到位，教室正常使用。

5、体育器材：体育器材配备到位。

6、运动场地：学校田径运动场和教学区内活动场地面积是3600平方米。（学校操场有100米直道和240米环道），有8个乒乓球台子，1个篮球场，4个羽毛球场地，购置安装学生健身的各种器材十余种。

7、普及程度：本学年通过全校教师的全员参与，共同努力下我校辍学率为0。

（四）教师与经费

1、教师：学全校现有在编教职工66人，交流到外校20人，在校在编教职工46人，专任教师46人，其中女教师6人。专任教师中中学高级职称8人，中级职称22人，初级职称16人。专科学历12人，占26%，本科学历34人，占74%；学历合格率100%。35岁以下3人，36——50岁30人，50岁以上13人。全校学生510人，师生比1：11。

2、经费

教师工资：教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费：生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费使用情况：学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）质量与管理

1、管理：坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。

2、质量与效果

全面实施素质教育：各年级学生成绩及格率达到要求。

3、学生体质健康工作：学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。没有体育当天设置阳光体育运动课。

4、重视安全，狠抓落实：我校安全工作常抓不懈，一年来，无重大安全事故发生。

（六）存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、学校部分器材陈旧，现代化教学设施有待完善。

（七）改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

篇二：学校义务教育均衡发展工作总结

缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现汇报如下：

一、基本情况

学校占地44428平方米，现有教职工68人，学生989人，18个教学班。

二、义务教育均衡发展工作情况

（一）教育管理

学校根据上级制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是20__年秋季学期以来，我校更是加大了资金投入力度，改善学校的办学条件：

1、教学设施：校舍总建筑面积8413平方米，其中：教学及教学辅助用房建筑总面积2534，生均教学及教学辅助用房建筑2。56。住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校处室设置合理，理、化实验室和仪器室；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施。

2、图书仪器设备：学校设有图书阅览室室，藏书4841册，缺口34719。各种实验仪器设备：按照标准应配有955种类，324528件；现在我校有仪器447种类，8380件；目前我校还缺口487种，11791件。

3、20__年6月，学校投入18万余元安装了校园监控设施，配备了学生管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师68人，专任教师专科以上学历65人，占95%，本科学历52人，占76%，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%，按照标准配备我校应该配备教师73人，因今年9月份和明年4月份总共有四名教师退休，届时我校将缺口教师人数9人。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）素质教育

近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来初中毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、犯罪率：近年来，学校无一人犯罪，犯罪率为0。

3、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

4、学校不断完善德育工作机制，落实学校——家庭——社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生保健室定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（五）存在问题和困难

由于学校受限于义务教育局部调整，学校的发展缓慢，多种办学条件未能达标。

1、各种功能室还没有达标，缺口一栋综合楼，目前筹建的教学综合楼还没有进行开工，2018年国检是否能启用？

2、学校的学生住宿条件非常差，缺口两栋学生公寓楼，在建的宿舍楼工程进度缓慢，到今年9月份新生入学450人左右，我校在校生估计达到人数1200人，届时将有300多学生无地方住宿；

3、学校没有可供学生进行体育运动的场地，需要建设综合运动场；

4、由于学校范围广，学校围墙目前尚未完成建设，给全校更生的生命财产安全带来隐患；

5、学校的功能室还在建设当中，学校仪器图书等不达标。

6、目前我校教师队伍老化，教师配备人数尚缺9人，各科教师的发展并不均衡，音乐、美术、地理、语文老师缺口比较大。

（六）整改措施

1、积极联系上级主管有关部门，加快项目的建设；

2、加快校园文化建设，突出我校恐龙文化的特色；

3、积极与人社部门反映，补充我校缺口的教师人数。

篇三：学校义务教育均衡发展工作总结

我校始终坚定素质教育办学方向，坚持“以人为本、和谐发展”的办学策略，坚持以“团结求稳定，质量求生存，管理求发展，务实求创新”的办学方针，坚持走文化立校，文化理校、质量强校，教研兴校，多元发展，特色靓校之路，不断提升学校办学品味，增强学校核心竞争力。全体教职工积极响应镇党委政府的号召，关心家乡发展，支持地方建设，关注民生事业，内强素质，外树形象，全力打造人民满意学校。

一、后勤保障，服务为本，持续改善办学条件

1、强化设施建设，改善校园环境。今年我们积极争取42万元资金，重新修建了学校围墙和传达室，镇政府还投入100多万元，在我校门前打造了小学游园，拓宽了道路，改变了原先脏乱差环境，使校园校貌焕然一新。

2、添置教学设备，满足教学需求。今年，我们逐步完善教学设施，精心布置各功能室。在原有计算机的基础上，筹措资金15万元，新添置了30台计算机，新建了学生2号机房，满足学生电脑课需求；为丰富学生课余活动，新购置了5架古筝、10架电子琴，添置了跳绳、篮球、排球、羽毛球、室外移动羽毛球架等近万元体育器材，以满足学生娱乐锻炼的需要，还购买了近万元的航模器材，以锻炼学生的动手动脑能力；新建了学生阅览室，积极争取到安徽福彩捐赠的4。16万元图书入室，室内图书已达4。5万册，能够满足师生的阅读需求。目前我校教学设施齐全，设备先进，基本能满足教育教学的需求。

二、德育为先，注重养成，不断提升师生综合素养

我校德育工作一直秉承着“以德育人、立足常规、规范行为、形成特色”的德育途径。不断加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，20__年，我校成功创建了__市德育示范学校。

1、以师德教育为抓手，多渠道增强教师育人能力。以“办好人民满意教育”为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，深入开展“重品行、树形象、做榜样”等多形式的师德教育活动；利用每周一教师例会时间，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规及教体局有关文件内容，认真学习__大会议精神和____系列讲话精神，奋力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，为推进教育事业改革发展、办好人民满意教育作出积极贡献。

2、以学生德育教育为抓手，多层面提升学生道德素养。一是加强“书香校园”的硬件建设，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。在教学楼墙壁上重新更换标语，一楼教育篇、二楼勤学篇、三楼励志篇，一个楼道一个主题，各班级开辟特色园地和学习园地，每月一个主题出好班级板报，评选出优秀黑板报作品；二是开展丰富多彩的主题活动。活动是德育的载体，我们努力把丰富多彩的活动寓于德育之中。开展了社会主义核心价值观、《守则》、《行为规范》等知识竞赛，举办了国旗下致辞演讲比赛；利用植树节开展绿化美化校园家园活动，利用清明节开展祭扫烈士墓活动，利用劳动节开展“热爱劳动、养成良好卫生习惯”主题活动等等，让学生在活动中以情感体验为途径，主动接受思想道德教育。三是以家校联手为合力，形成德育教育一体化。积极搞好“五家”创建工作，通过家长会、家长进校园、教师家访、建立班级家长微信群等形式，和家长建立经常性联系，帮助家长树立实施素质教育的观念，真正形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。

三、教学为主，精抓细管，全面提高教育质量

教育质量是学校的生命线，一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，不断加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

1、常规管理制度化。我们专门成立由我抓全面，教导处具体负责的教学常规管理领导小组，制定教师备课、上课、听课规范化制度，不定期进行检查抽查，加强教师监督，提升教师教学责任感。

2、教研培训常态化。我们开展丰富多彩的教师培训，采取轮流外出学习、轮流支教、专题培训、师徒结对等方式，努力提高教师的业务水平；我们坚持校内研课活动，每周二至周五第一节课开展课堂教学研究、课堂教学展示，不定期组织教师上公开课、示范课、观摩课，切实提高教师的教学水平；我们积极参加了滁州市《诵读中华经典，推动校园文化建设》和《构建语文教科书与课外阅读一体化教学模式》课题教研，并圆满结题。

3、体艺活动多样化。一是积极开展形式多样的体育活动，在原有的大课间操的基础上，编制一套中华武术操，供学生学习锻炼，同时将跳绳、踢毽子活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，每年举办一次全校体育运动会，不断提高学生体质健康水平，20__年我校大课间视频荣获__市二等奖；二是扎实开展丰富多彩的文艺活动，我校设立了古筝、电子琴、舞蹈、书法、美术等各种文艺兴趣小组，让我们农村的孩子也能享受到城市里的优质教育。

篇四：学校义务教育均衡发展工作总结

教育均衡发展体现了基础教育的发展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广大人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：

一、取得的成绩

1、高度重视义务教育均衡发展。我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。

2、受教育机会均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%，残疾儿童少年入学率100%，；控辍工作取得明显成效，巩固率100%。

为全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进我校义务教育均衡发展，我们主要做了以下工作。

（一）、切实提高认识，推进义务教育均衡发展确立义务教育均衡发展的理念，确定义务教育的内涵与外延发展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。

开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进行了全面整理，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。

（二）、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的机会，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的体现。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。

（三）、不断强化教师培训工作。

深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，促进了师资力量的相对均衡发展。以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。

二、存在的问题

（一）学校教师严重缺编，导致教育发展后劲不足。

（二）学校教学用房和生活用房严重不足，制约了学校的发展。

（三）学校运动场地老化，急需整改。

今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。

篇五：学校义务教育均衡发展工作总结

经过近年来的努力，学校各项基础设施能较好地满足办学需要。学校在20__年通过国家义务教育均衡发展验收后继续得到发展。我校校园被评为__市“优美校园”，把我校办成一所规范、优质、秀美的县内优质农村初中的总目标有较好的达成。

第一部分学校年度发展目标定位

本年度，以建党__周年为契机，充分发挥党建引领作用，学校办学软实力进一步提升；以民生工程项目建设为抓手，学校办学硬实力进一步增强；积极拓展前一轮发展规划中已开设各种兴趣班等特色教育，抓特色提质量，抓特色促发展。具体发展目标如下：

（一）关于管理效能与教学效能提升方面

1、班子工作执行力有明显提升，完成各项工作有较高效率。推进学校民主管理，依据实际情况修订完善发展规划。

2、依靠学校规章制度，引领学校发展。全面推进学校精细化管理，构建和谐校园。

3、营造良好的校园环境，加快智慧校园建设，继续做好名师培养工作，教学质量再向新高。

（二）关于改善与优化育人环境方面

1、争取项目支持，建好学校400米跑道运动场配套设施，建好一个篮球场，学生运动条件得到改善。新的校大操场东门和西北角门安装好监控，实现安全监控全覆盖。

2、继续完善校内园林建设，达到绿化美化文化效果，打造县内最美校园。

（三）关于师德提升与教师专业发展方面

1、总结自主活动课程实施的阶段性成果，显现教师成长，以成果引领进步。

2、巩固师德建设成果，开展互学活动，评选表彰学校师德楷模。

3、推广优秀教师经验，评选学校教学能手，打造一批德艺双馨的教师。

（四）关于学生发展方面

1、开展德育建设活动，展示德育成果，不发生教学违规问题。

2、正面教育和实践活动相结合，持续开展学生习惯养成教育，学生良好习惯基本形成。

3、教育学生以激励赏识为主，不以考试成绩排列名次，组织开展积极健康的班级活动，学生知识学习和能力培养过程更优化。

（五）特色建设目标

1、总结上学年办班经验，改善办班途径、方法，建立相关工作激励制度。

2、通过整理典型特色班案例，形成文本成果，展示学生发展成果，以利带动引导。

3、考核表彰上年度优秀特色班学生和教师。

第二部分主要工作成绩及经验

（一）办学质量稳中向好。

中考综合考评，20__年获得全县第二名，20__年稳中向好。七年级六个班综合考评居全县第四名，其中704班班级考评居全县第一名。数学、地理、生物学科教学水平在全县处于前列。主要做法：

1、打造稳定的师资队伍，做实青蓝工程结对，让乡村教育跻身于全县城乡义务教育学校办学水平先进行列。

2、重视制度建设，规范办学行为。班主任聘任制，激活了班级之间、学科之间的竞争；控辍保学责任到人，保护了特殊群体的就学权利；实施均衡分班和薄弱班级帮扶，实现了年级整体水平的提升。

（二）阅读创作，让“优美校园”散发出更浓郁的书香气息。主要涉及到：

1、组织师生参与每年一届的__省校园创作活动、__县教育民生工程系列活动。

2、组织学生参加每年一届的__市暑期读书活动，__县爱国主义读书教育活动、“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动。

3、组织教职工参与其他阅读创作实践活动：主题教育征文、女职工征文等。

（三）有序推进民生工程建设，“普惠项目”让“优美校园”更亮丽、更安全。主要项目有：

1、智慧校园建设项目：智慧课堂3个、智慧黑板1个、班班通设备18套、液晶拼接屏1个、学业评价系统1个。

2、其他建设项目：校园监控全覆盖、围墙两期工程、电网改造、污水管网改造、男女生淋浴设施、厨房设备更换、硅PU篮球场1个等。

第三部分目标达成及表彰情况

（一）关于管理效能与教学效能提升方面：20__年6月，“中共__县教育局委员会”授予我校支部“五星级基层党组织”称号，支部组织委员方宗华同志被评为“优秀党务工作者”，总务处王__同志被评为“优秀党员”；20__年8月，校办室潘__同志被__镇党委、政府评为“先进教育工作者。”

（二）关于改善与优化育人环境方面：20__年4月，__镇党委、政府授予我校“20__年度文明创建工作先进单位”。

（三）关于师德提升与教师专业发展方面：20__年9月，徐__、方__、吴__三位同志分别被评为市级优秀教师、市级优秀乡村教师、市级优秀班主任；在20__年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期征文活动中，檀__、江__两老师被评为市级优秀辅导员；在20__年市级论文评选中，一等奖1人（王__）、二等奖1人（檀__）、三等奖3人（王__、何__、聂__）。

（四）关于学生发展方面：在20__年__省第四届校园创作活动中，904班方__获省级三等奖，903班胡__、905班胡__、801班胡__、吴__、806班周__等5位同学获省级优秀奖；在20__年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期征文活动中，801班胡__、903班胡__2人获市级一等奖，803班张__获市级二等奖，805班常__、806班周__2人获市级三等奖。20__年7月，904班、905班均被评为市级先进班集体；方__、聂__、胡__、王__等四位同学被评为市级三好生，王__、陈__两为同学被评为市级优干。

（五）特色建设目标方面：20__年2月，学校被县局评为“自主发展先进学校”；在20__年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期征文活动中，被市教体局评为“优秀组织奖”。

第四部分存在的问题及下一步工作打算

（一）20__年7月高中部撤并，“遗留问题”制约学校发展：

1、师资结构不合理，结构性缺编。在编教职工73人，特岗教师5人。从年龄结构上看，50岁以上占比达60%以上，年轻教师教学负担重；从任职资格看，高级教师占比近50%，小岗晋升不易；从学科任教看，体艺教师、信息教师、心理辅导教师等专业教师缺乏，不利于学生学科素养的培养。因年龄原因，信息化建设步伐较缓、教科研活动开展艰难。

2、学校债务近两百万，亟待解决。近些年来，教科研经费投入受到影响，教育科研课题的安排、校际交流活动的开展都未做到与时俱进。学生运动场塑胶化、足球场地建设、教室窗框更换急需安排。

（二）新时期，“社会的变化”给学校带来新的挑战。

1、特殊家庭增多，班主任选聘工作难度逐年加大。离异家庭越来越多、留守孩子越来越多、电子产品管理缺失，教育的责任越来越艰巨，教师的负担影响其身心健康。

2、陪读家庭太多，致使校园周边环境复杂，安全隐患日益突出。

3、家庭自备的接送学生车辆较多，无资质上路，学生交通安全隐患突出。

总结前两年发展经验，巩固已有成果，查找距离，继续完善前两个学年的相关工作，进一步充实教学装备，进一步净化绿化美化校园，增加校园内的文化点缀设施，集中力量完成三年办学条件发展总目标，制订好下一个三年发展规划。下一步努力做到：校园供暖设备配置齐全，教室外观美化、内在照明符合相关条件，运动场地及设施有改善，智慧校园建设上升一个新的水平，班主任团队建设适应新时期变化、切实减轻师生教育教学负担等。立足特色，打造文化校园，书香校园，在重视校园硬件改善的同时，坚定地走一条学校内涵发展的道路，为把我校办成一所规范、优质、秀美的县内优质农村初中不懈努力。

篇六：学校义务教育均衡发展工作总结

20__-20__学年，我校在镇党委、政府的关心和支持下，在县教育主管部门的正确领导下，在全体教职员工共同努力下，立足校情，扎实推进义务教育均衡发展，教育教学质量进一步提升，义务教育均衡发展成果显著。

一、管理水平进一步提升

1、学校重视并加强党建工作，学校支部围绕教育抓党建，抓好党建促发展，抓实常态化教育实践活动，深入学习宣传贯彻____思想、治国理政思想和____关于教育的重要论述，扎实开展“党史学习教育”、“我为群众办实事”实践活动，充分发挥党员的先锋模范作用和干部教师干事创业的积极性、主动性、创造性，不断增强广大人民群众的幸福感、获得感。形成以党建工作为统领，党组织主导、行政参与、群团联动、家庭社会配合的学校治理体系。

2、坚持依法治校，民主管理，以全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育管理标准》和全国教育大会精神为抓手，以制度建设为引擎，结合学校实际，制定并实施学校三年发展滚动规划，以人为本，不断调整和完善学校各项管理制度，探索和建设现代学校制度，深入推进校务公开，实现学校管理法治化。

3、加强教学常规管理，以教学为中心，聚焦课堂教学，强化过程管理，建立教师学生互评机制；重视学校教科研工作，充分发挥学科带头人、骨干教师示范引领作用，构建教师学研共同体；探究新形势下学科备课、学科作业优化设计与考试管理，实现教学质量的逐步提升。20__年我校小升初成绩在全县统测中居全县第五名，20__初中中考居全县第六名，望江二中统招11人（含卓越班3人，体育特长生4人）。

二、育人环境进一步优化

1、紧抓义务教育薄弱环节改造与能力提升这个契机，落实好项目建设。20__年新建花园小学运动场4500；实施花园小学整体搬迁，启动花园小学老区改造和花园小学新区门口征地工作。

2、重视加大教育信息化的建设力度，积极推进教育信息化为教育教学服务。更新了班班通设备，在中心学校本部4个班级智慧课堂的基础上，新增七岭小学、花园小学、黄河小学各四个班级的智慧课堂和中心学校本部录播室项目建设，并投入使用，基本实现了现代信息技术与学科教学的深度融合，向教育信息化2。0时代迈进。

3、构建校园安全风险管理体系，重视“三防”建设，定期开展安全隐患排查和学生安全教育工作。20__年学区共配备保安人员14名，建设校园安全一键报警系统，实施“互联网+明厨亮灶”全覆盖，让食品安全“可视化”，实现“人防”与“技防”深度融合。

4、深耕校史底蕴，厚植校园文化内涵，促进学校文化建设，注重文化育人工作的开展，力求通过机制建立、活动开展、情感熏陶等来实现环境文化建设、制度文化建设、学生文化建设、班级文化建设、德育文化建设。探索课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人等多种途径，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

三、师资配备优化

1、20__年我校在县教育局的支持下，引进年轻教师10人，极大地充实了教师队伍，破解了因教师退休、进城选调而造成教师缺额以及结构性缺编的瓶颈，优化了教师资源配置，保证开足课程、开齐课时，课程安排符合国家相关规定。

2、加大对教师培训力度，鼓励教师参加教学业务培训，提高教学能力。教师参加的培训主要有：一是全员培训，由县教师进修学校或县人社局组织；二是特定对象的培训，由县教育局、县教师进修学校统一安排，三是学校组织的培训等。确保教师培训经费不少于公用经费总额的5%。

3、实施“青蓝工程”，抓好骨干教师和学科带头人的培养，尤其是青年教师的培养，鼓励广大教师积极参加各级各类教学比赛活动，以研促教，以研兴教，促进教师教学能力的提高，在县教育局举行的20__年初中学科县优质课大赛上，我校22名教师获大赛等级奖。

四、关注学生发展

1、规范办学行为。一是严格落实国家课程要求，按照省定课程计划开足开齐国家课程，并按规定开设地方课程和校本课程。严格执行义务教育学生免试就近入学划片招生制度，消除大班额，实行均衡分班，均衡配置师资，依法保证教育公平。二是严禁利用节假日组织学生集体补课，严格实行“一科一辅”，控制课外作业总量，切实减轻学生课业负担。三是全面推行大课间和阳光体育活动，保证学生每天锻炼1小时，开展中小学体质健康测试，学生体质健康合格率均达到95%以上，使90%以上的学生能较好的学会1-2项体育技能，掌握终身锻炼身体的方法。

2、坚持五育并举。以立德树人为根本任务，加强对体育、艺术、劳动、综合实践活动等课程的管理，加强学校思政课建设，深入实施《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实践刚要》，弘扬社会主义核心价值观，深入开展文明校园创建、平安校园创建、体育特色创建、法制进校园活动，小学部实施校本课程，初中部成立社团组织，重视体育、美术特长生的培养，开展学区师生书画展、学区第五届学生运动会、七岭小学汉字书写大赛以及解题竞赛等活动，促进学生全面发展。我校五名学生在参加20__年首届“弘成杯”青少年创新大赛中获等级奖，我校在20__-20__年度获得“望江县文明校园”，“优质服务单位”等荣誉称号。

五、促进教育公平

1、关注特殊群体。关爱留守儿童，配合专业社工做好望江县社会救助领域专业社工助力兜底脱贫攻坚项目的实施。依法保障残障儿童接受义务教育。学区6-16岁残障儿童17人，2名已初中毕业，1人经专家鉴定为无就学能力，随班就读小学部4人，初中部3人，在特教学校就读4人，“送教上门”3人，其中小学部1人，初中部2人。残障生都与其他孩子平等享受义务教育权利。

2、严格执行“两免一补”和教育扶贫政策，认真贯彻落实农村义务教育学生营养改善计划。精准实施对建档立卡学生、非建档立卡农村低保家庭学生、残疾学生、农村特困救助供养等困难学生资助，实现了应助尽助，确保每一名学生不因家庭贫困而失学。同时学校还开展了定期走访、心理疏导、学困转化等形式的关爱活动，切实将“控辍保学”这项工作纳入了学校常态化的管理之中，确保义教巩固率达100%。

篇七：学校义务教育均衡发展工作总结

历年来，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略不动摇，在省州党委、政府的坚强领导及省州教育部门的精心指导下，始终把教育扶贫工作作为阻断贫困代际传递的第一抓手，聚焦教育有保障目标，始终坚持扶智与扶志并举、公平与质量并重，以对民族的前途和命运高度负责的态度谋划推进教育扶贫、义教均衡发展等各项工作，教育事业取得良好成效。

01、__教育发展基本概况

自建县以来，__教育从无到有，由弱到强，从19__年开办__等6所小学到如今，在党的关怀和一代代教育人的辛勤努力下，形成了从幼儿园到高中的基础教育办学体系。特别是党的__大以来，教育投入明显加强，办学条件不断完善，师资队伍不断加强，教育质量逐年提高，全县教育发生了翻天覆地的变化。

截止目前，全县有各类学校51所，其中，幼儿园10所（含民办幼儿园4所）、小学32所、九年一贯制学校3所(含民办1所）、初中5所、普通高中1所。另有小学教学点56个，“一村一幼”教学点223个。全县在校学生共有57904人，其中，学前教育学生13992人（其中一村一幼9972人）、小学生31546人、初中生11069人、普通高中生1297人。全县有专任教师2545人，其中高中教师83人、初中教师691人、小学教师1610人、幼儿教师161人，另有“一村一幼”辅导员550人。全县有寄宿制学生27628人，其中，小学17385人，初中9495人，高中748人。

十项指标达标情况：实施义教均衡发展以来，全县义务教育阶段学校生均教学及辅助用房小学3。74，达标学校30所，达标率88。24%，初中3。83/生，达标学校5所，达标率71。42%；生均体育运动场馆面积小学6。01/生，达标学校16所，达标率47。06%，初中6。06/生，达标学校2所，达标率28。57%；生均教学仪器设备值小学2041。69元，初中2488。58元，小学数学科学配齐率达到98。5%、初中理科实验仪器设备配齐率达到99。8%；小学音体美器材配齐率为96。9%，初中配齐率为97。1%；每百名学生拥有计算机台数小学7。51台，初中8。39台；生均图书册数小学为16。38册，初中为25。73册，小学、初中均达到省定标准；教师编制配备基本达到省定标准。师生比小学为1：19。8，初中为1：16。02；学校岗位设置小学高级为8。5%、中级为24。7%，初中高级为10。1%、中级为23。1%，基本能满足正常教育教学需要；小学、初中教师学历合格率100%；校长任职符合规定条件，全部取得任职资格培训证书。

02、工作措施

县委县政府聚焦聚力教育有保障目标，始终把教育扶贫工作作为阻断贫困代际传递的第一抓手，坚持扶智与扶志并举、公平与质量并重，教育扶贫、义教均衡发展等各项工作有力有序推进。

（一）强化顶层设计，确保教育优先发展

坚持经济社会发展优先规划教育、财政资金支出优先保障教育、公共资源配置优先满足教育、人员配置优先弥补教育、建设用地优先用于教育。

一是强化组织领导。县、乡两级分别组建了推进义务教育均衡发展工作专班，出台《__县人民政府关于推进义务教育均衡发展的实施意见》《__县义务教育均衡发展分年度实施计划》等系列文件，建立和完善了县委、县政府定期研究教育改革与发展制度、县人大和县政协定期视察教育工作制度、义务教育均衡发展工作问责制度，并将义务教育均衡发展和“控辍保学”工作作为乡镇、部门党政目标绩效考核的重要内容。

二是经费保障到位。将义务教育学校经费全额纳入财政保障范围，教育费附加和地方教育费附加足额征收并用于教育，确保义务教育预算内经费拨款逐年增长并高于地方财政经常性收入增长比例。20__—20__年，地方财政经常性收入比上年增长比例分别为13。5%、14。5%、11。9%；对义务教育阶段预算内教育经费的拨款增长比例为42。2%、15。6%、12。0%，对教育的拨款增长比例高于地方财政经常性收入比上年增长比例。生均预算内教育事业经费小学分别增加44。7%、0。2%、1。9%，初中分别增加6。3%、1。7%、4。7%；生均预算内公用经费小学分别增加73。6%、2。1%、6。3%，初中分别增加21。1%、29。8%、27。7%。教职工年人均工资分别增加1。7%、0。6%、2。2%。教育费附加分别征收1065万元、1026万元、902万元，地方教育费附加分别征收710万元、684万元、602万元，并且全额用于教育事业发展。农村税费改革转移支付资金全县基数为283万元，每年用于教育的金额为128万元，比例为45。3%。

三是压紧压实责任。建立义务教育均衡发展县领导包片联系督查制度和义务教育责任区督学制度，聘任专兼职督学31人，对全县中小学进行挂牌督导。县政府与各乡镇、县教体科局与各学校签订目标责任书，层层压紧压实部门、乡镇责任。同时，切实加强对各乡镇、学校过程督导和年度评估，对工作不担当、不作为的单位和个人予以严肃问责问效，着力营造了政府高度重视、部门积极配合、社会广泛参与支持的良好氛围。

（二）加强基础建设，着力改善办学条件

一是强化硬件建设。2014年全面改薄以来，各级财政投入资金10。88亿元（县财政投入1。25亿元），其中投入改薄资金、三区三州、十年行动计划、大小凉山提升工程等项目资金4。8亿元改扩建中小学34所、村小36所、迁建乡中心校1所，改扩建校舍12。57万平方米，维修加固校舍4。39万平方米，改扩建运动场2。4万平方米。

二是配齐软件设备。大力实施教育装备标准化建设，20__年以来，县财政投入7518万元，建成班班通设备770套、网络教室52间、购置音体美设备54套；采购图书32万册、计算机1152台，为39所中小学按省定标准配备了理科仪器实验设备，基本满足教育教学需求。

三是优化教育布局。为积极回应群众“上好学”的期待，按照“县办中学、区办高小、乡办初小、村办学前”的集中办学思路，将全县义务教育阶段学校调整至95所（含村完小、教学点），促进资源的再盘活和再均衡。统筹兼顾人口发展趋势、脱贫攻坚易地扶贫搬迁等因素，遵循学生不辍学、资源不流失的原则，在县城__新区规划建设教育园区，投入5。18亿元新建学校3所，建成后预计能增加1。3万个学位。目前，东区一小、东区高完中和马依足乡中心校改扩建项目已启动建设。

（三）强化队伍建设，助推义教均衡发展

我县始终把教师队伍建设作为提高教育教学质量、促进城乡教育均衡、办人民满意教育的重要举措，不断加大教师引进、培养力度，进一步优化教师专业结构，全县教师队伍整体素质和专业化水平极大提升。

一是健全校长教师交流机制。制发《__县义务教育学校校长教师交流轮岗工作实施方案》等文件，健全城乡互动的教师交流轮换机制，学校管理水平、教育教学质量逐步提高。20__至20__学年，全县共有31名校长、120名教师进行了轮岗交流。

二是拓宽教师补充渠道。20__年至今，采取公招、招聘特岗、考核聘用、接纳免费师范生、对口支教等形式，共计补充教师608人。其中通过政府购买服务方式补充教师203人，师资配备向农村学校倾斜，教师队伍年龄结构和学科结构进一步优化。此外，在省州大力支持下，选派对口支教、综合帮扶、顶岗实习、领航校长支教团队、三支一扶、__支教等共计286人，结对帮扶，切实提高学校管理水平和育人质量。

三是全面强化教师培训。坚持把师培干训作为提高学校管理水平和教学质量的重要抓手来抓，20__年以来，累计安排319万元师训经费保障了各类教师培训经费，共举办各类培训班65个，培训中小学教师3250人次，选派98人次参加国家级培训，146人次参加省级骨干教师培训，385人次参加州级骨干教师培训；建成3个县级名师工作坊，有效推动教师培训模式改革。同时，充分发挥领航校长、支教教师在教师培训、教学研究方面的示范带动作用，全县教师“选、培、管、用”机制不断健全完善。

四是强化师德师风建设。对教师“严管厚爱”，教师节大力表彰优秀教师，推行“县管校聘”改革，20__年以来，县财政累计投入1080万元解决初高中教师超课时补贴；每年县财政安排1000万元发放教师目标考核奖，从今年2月起，县财政安排1000万元，为全县1264名乡村中小学教师发放“县管校聘”生活补助，义务教师年平均工资略高于公务员工资，激发了教师干事创业激情，全县教育教学水平和质量得到明显提高。

（四）关注特殊群体，保障教育普惠公平

我县建立了政府统筹协调、部门各负其责、社会共同参与的特殊群体学生关爱和服务体系，有效保障了进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童、家庭特困学生平等接受义务教育。

一是关注随迁子女。将进城务工人员随迁子女就读纳入教育发展规划，切实保障接受义务教育权益。目前，800名进城务工学生实现了“同城同等待遇”。

二是关怀留守儿童。建立留守儿童登记、结对帮扶制度，关注“留守儿童”身心健康，建成“留守儿童之家”18个、乡村少年宫30个。目前，全县7860名留守儿童均在校安心就读。

三是关爱残疾儿童。制发《__县人民政府办公室关于做好三残儿童入学保障工作的实施意见》，各类适龄残疾儿童入学情况得到改善，入学率逐年提高，全县现有残疾儿童395人，其中“三类”残疾儿童174人，入学率93。10%。

四是保障贫困学生入学。全面落实义务教育阶段学生“三免一补”等资助政策，保障全县适龄儿童少年全部接受义务教育。稳步推进营养改善工作，20__年以来，累计投入9526。9万元实施营养改善工作，义务教育阶段全覆盖，学生午餐食堂供餐率达100%。

五是狠抓控辍保学。聚焦“一个都不能少”，打好控辍保学攻坚战，逗硬执行控辍保学县长、教育局长、公安局长、人社局长、乡长、村长、校长、组长、家长“九长”负责制和“双线八包”措施，县、乡、村、组各级控辍保学主体责任进一步夯实；坚持司法控辍、学业补偿、“万师进万家”多措并举，20__年度秋季学期州控辍保学系统锁定我县的7520名失辍学适龄学生全部化解销号，全县目前未新增失辍学生。

（五）注重内涵建设，提高义务教育质量

一是认真执行国家课时计划，开齐课程、开足课时，切实减轻学生课业负担，并以乡村少年宫为平台，结合自身实际开办体育、美术、文艺等类别的相关兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。全面开展阳光体育运动，确保每个学生在校“每天锻炼1小时”。

二是抓实教学教研。坚持“以研促教、以研促训”，把握东西部扶贫协作、省内对口帮扶、领航校长支教等契机，将教研触角向县外延伸、向城乡拓展，坚持“老带新”、“传帮带”、“推门听课”、“送教下乡”，坚持教育科研，提高学术水平。现有省级获批课题1个、州级7个、县级12个，全年上报各科论文58篇，获省级二等奖1篇，州级一等奖5篇，二等奖11篇。县内教育学会组织出版教育期刊6期，共发表论文72篇。

三是加强学校常规管理。出台《__县中小学教学常规管理细则（试行）》，学校常规管理逐步科学化、规范化；进一步规范办学行为，严格落实划片招生，坚持义务教育段学生就近免试入学，建立办学行为定期督查制度，杜绝义务教育阶段举办重点校、重点班、校中校、择校、乱收费等行为，切实减轻学生课业负担和家庭经济负担。

（六）突出抓好学校安全工作

我县按照“谁主管，谁负责”的原则，认真落实学校安全食品卫生等工作职责，建立健全公安、交管、食药工商、文化、综治等部门工作责任制，加强学校周边环境治理，及时排解存在问题；建立学校安全应急预案，强化校园安全教育，不断增强师生自我防患意识。20__年以来，全县共投入300万元资金，安装了校园监控设备、明厨亮灶设施和消防器材，学校安保工作不断加强，有力保障了广大师生的生命财产安全。

03、主要成效亮点

一是统筹推进城乡一体化建设，科学合理布局义务教育学校。县委县政府在统筹推进城乡一体化建设的同时，科学合理学校布局，明确提出了“县办中学、区办高小、乡办初小、村办学前”的办学思路，同时将脱贫攻坚集中安置点建设与学校扩容相结合，既要保障学生免试就近入学，又要保障办学效益和办学质量，将全县义务教育阶段学校由114所调整至95所，同时在县城__新区规划建设教育园区，投入5。18亿元新建东区一小、东区九年一贯制、东区高完中三所学校，建成后将满足城镇化建设需要，让广大学子充分享有优质教育资源，进一步增强教育促脱贫后劲。

二是强力推进项目建设。20__年初，我县教育在建项目达101个，项目多，施工难度大，施工进度一度滞后。在省州多次督导后，县委县政府高度重视，成立了督战队，通过“约谈、清场、拉黑”等方式给施工企业传导压力，施工企业增派技术力量，倒排工期，加班加点狠抓施工质量和进度。通过强力督战，确保项目如期完工。

三是进一步规范学校管理。实施义教均衡以来，进一步强化了学校管理，制定出台了《__县中小学教学常规管理细则（试行）》、《关于进一步加强学生行为习惯的实施意见》，强化一日常规管理，加强学生行为习惯、道德品质培养，加强师德师风建设，加强素质教育和艺体教育，学校校风校貌、教学管理和教学质量都得到极大提升。

四是教师待遇得到保障。县委提出，对干部和教师要“严管厚爱”，在待遇上要充分保障。20__年以来，县财政累计投入1080万元解决初高中教师超课时补贴；每年县财政安排1000万元发放教师目标考核奖，20__年实施“县管校聘”，县财政再次安排1000万元，为乡村中小学教师发放生活交通补助，教师人均工资不低于公务员人均工资水平得到落实。

五是实施一校一品，努力打造特色学校。在办学过程中，各学校结合自身特点和地域环境，深入挖掘地方文化，形成亮点特色。比如，高山学校针对彝族学生行为习惯差的情况，结合疫情防控要求，大力抓好“五洗”工程；初级中学针对寄宿制学生难管理问题，加强寄宿制的标准化、精细化管理，行政人员每天从早上七点半到晚上十点半轮流值守，为全校师生保驾护航；城关小学提升管理水平，创新“知行六年德行一生”的办学理念，以进校“十好”礼仪强化习惯，“微队课”进行爱国主义思想教育，“推普禁烟”营造良好氛围，不间断举行家长开放日形成共同监督、共同管理的大环境；天台小学结合民族团结教育，以“立德树人、崇智尚学、奋力筑梦”为理念，展现民族文化特色，凸显民族团结进步，以德才智为主线，全面升级打造了校园文化。热柯觉中心校以民族文化为中心，推广索玛花文化，所有教师佩戴上岗证和校徽上岗；对坪小学自编校本教材《国学经典诵读》，设置“国学实验班”，全校各班级学生熟读背诵“国学经典”，编辑《__少年》内部刊物，展现学生风采；春江乡中心校贯彻“扎根乡村教育、引领孩子成长”的师德标准。依托乡村少年宫的活动，开设八个课外兴趣班，让乡村孩子的特长得到培养，素质得到提升。