辅导员工作室工作计划（精选3篇）作文

篇一：辅导员工作室工作计划

20__年，____省高校辅导员____工作室将继续围绕立德树人的根本任务，努力将思政小课堂和社会大课堂相结合，把理论学习、自我赋能、实践交流、精品工作融会贯通，做好以下四项重点工作。

列出辅导员理论学习的“课程单”

工作室成员20__年要结合自己的工作，以自学、集体学习、读书沙龙的形式夯实理论基础。多阅读书籍，坚持每人每月阅读不少于一本书。努力提升个人职称、学历，人格魅力，要让学生“认可之、向往之、成为之”，成为学生身边可学、可追、向往的榜样。积极依托辅导员素质能力大赛、案例大赛、网文比赛等活动载体，提高自身素质能力，更好地解决大学生的思想问题与实际问题。工作室辅导员每人年度至少主持或参与一项省厅级大学生思想政治教育相关的课题，撰写一篇思政类论文并发表。

打开辅导员交流成长的“万能锁”

以思想政治教育理论与实践、辅导员工作思路与方法、时代新人培育、学生行为养成等为研讨命题，每月最少开展2次工作室成员之间的研讨、座谈、报告、沙龙，在启发碰撞中破解问题，坚定信心。

实现工作室辐射带动的“催化剂”

在省教育厅思政处的指导下，积极主办、承办，参加省级高校辅导员工作室的各种活动、会议，联动郑州大学两批正在建设中的校级辅导员工作室深入互动交流，鼓励成员积极参加各类论坛、会议和培训班，与有肝胆人共事，从无字句处读书，产生“成已达人”的效果，实现共同成长。

建成辅导员成果产出的“精品库”

健全工作室制度文化建设。工作室已配有专门的活动场地和硬件设施，将以《____省高校辅导员____工作室建设方案》及20__年度工作计划为工作室未来建设提供制度支撑，完成以“辅导员成长思维导图”为特色的文化建设。将工作室标识LOGO注册版权，围绕形象标识和工作内容打造一系列周边文化。

完善辅导员工作数据库。工作室以辅导员核心素养所需理论支撑、辅导员工作案例为主线，工作室成员分工合作，进行理论学习、政策制度、工作案例、调查研究四项数据库调研，形成高校辅导员理论素养提升实用手册（分理论篇与政策篇）、学生工作典型案例、学生工作调研数据库。

凝练学生工作品牌。工作室努力搭平台、聚资源、出智慧、做服务，以“自主培育+协同培育”方式，在工作室成员前期已有的工作基础和典型成效之上，形成可示范推广的经验，产生品牌效应甚至“溢出作用”。如“胶囊十课”——基于体验式的新生成长互助项目，其主体是辅导员，特色是“胶囊十课”体验式教育，核心是新生成长互助教育。“声声入耳句句入心”——辅导员谈话技能训练营，其主体是辅导员，特色是谈话技能训练营，核心是提升谈心谈话引导能力。大学生成长故事会——高校辅导员“故事育人”平台建设，突出的是“故事育人”平台，搭建了一个辅导员专业化培养、职业化发展的孵化器。

篇二：辅导员工作室工作计划

新元肇启，云程发轫。展望20__，____省高校辅导员____工作室将持续深入学习贯彻党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，依托辅导员工作精品项目，广泛开展网络思想政治教育，培养优秀辅导员团队，推广教育科研成果，着力培育和打造优秀辅导员团队“出名师”、助力和优化学生思政教育“塑品牌”、引领和服务学生成长成才“见实效”。

夯实基础、加强队伍建设

吸引汇聚更多省内外善思考、敢发声的优秀辅导员，同时邀请省内外专家学者指导交流；进一步扩大与第一批、第二批全省高校辅导员工作室的沟通交流，将“走出去”与“引进来”相结合，持续营造“比学赶超”的氛围。在省教育厅思政处等上级部门的指导下，积极承办或协办省级高校辅导员工作室建设相关的会议或学习沙龙。

主动作为、开展网络思政

借助思政星火团队伍和全国高校辅导员工作室建设的重要契机，巧用、活用新媒体，以真人出镜微课、开展网络讨论等形式，把思想政治教育从线下延伸到线上。

找准定位、打造网络品牌

借助大数据赋能平台，不断尝试创新表现手法和呈现形式，打造大学生喜闻乐见的网络思政作品。坚持辅导员约稿和学生投稿相结合，凝练工作室育人特色，发挥网络价值引领优势，邀请最美大学生群体打造大学生网络“微宣讲”，设置由大学生担任主讲人的线上宣讲，充分调动学生学习的主观能动性，实现学生由“坐着听”到“站着讲”的角色转变。重点打磨“青年面对面”“青春寻访”等栏目，用同龄人的榜样事迹讲好青春故事、传播青春声音。

积极策划、拓宽教育渠道

有体系地进行大学生的思想价值引领，拍摄更多受学生喜爱的思政教育微视频作品，拓宽教育渠道。讨论和研究剧本，联合摄制团队，将更多的思政教育元素融入微思政网络作品，在微信平台上进行推送，鼓励成员们参与各类网络微作品比赛。

打造联盟、持续产出作品

邀请全省优秀辅导员代表和优秀学生代表，以真人出镜的形式拍摄剪辑出支持网络在线播放、短小精悍的网络思政教育主题系列视频微课，打造辅导员网络思政名师联盟，互相促进，互相支撑，共同发力。

凝练总结、探索育人规律

为进一步弘扬网络正能量，下一步，工作室拟在广泛调研的基础上，组建一支网络思想政治教育大数据研判团队，围绕师生关心的热点、难点和焦点问题，撰写和发布网文等网络作品，开展网上评论，深度阐释政策及理论，正面回应师生关切的问题，凝聚普遍共识，绘好网上网下同心圆，并积极探索出一条可复制、可推广、可借鉴的辅导员借助新媒体工具创新开展思想政治工作的路径。

篇三：辅导员工作室工作计划

____省高校辅导员____工作室成立以来，努力对标全省高校辅导员工作室规划及工作要求，扎实推动各项工作。20__年，工作室建设将力争以新举措再创新佳绩。

工作思路

立足省级工作室作用发挥，以“提站位、做实事、强示范”为工作原则，坚持“五点一线”工作思路，以辅导员素质能力提升“一定位”，促进辅导员队伍建设“增辐射”，反哺育人成效“再提升”。

工作目标

工作室聚焦“功能定位”，以提升素质能力为“重点”；聚焦“以点带面”，以发挥辐射示范为“牵引”；聚焦“育人实效”，以深化育人成效为“根本”；聚焦“品牌建设”，以打造红色品牌为“载体”；聚焦“阵地建设”，以建强阵地矩阵为“支撑”。

工作措施

打造优秀团队，以“个人优势”凝聚“团队合力”。工作室聚焦素质能力提升功能定位，将团队成员政治能力、职业素质提升作为重点任务，结合个人特点擅长及工作室建设实际，实施团队成员“领航”成长计划；落实工作室“圆桌派”常态化研讨交流机制，积极参加校内外专题培训、研修及会议、研讨活动；以工作室主持人为“带头人”，聚合“个人优势”，“抱团”攻关、凝聚合力，本年度团队成员政治引领力、专业化职业化水平有明显提高。

发挥示范效应，以“团队合力”促进“辐射带动”。一是校内层面，打造“1+N”省校级工作室矩阵群，带动校级现有5项辅导员工作室建设，促进学校辅导员队伍梯队建设，修订郑州航空工业管理学院辅导员工作室“卓越计划”实施办法；承办学校辅导员素质能力提升“三训练五品牌”工作，组织承办辅导员素质能力提升、新入职辅导员及专题培训等，定期组织辅导员沙龙研讨，团队成员作培训交流不少于3次。二是校际层面，深入全省2至4所高校结对共建，开展校际或片区研讨交流活动不少于2次，组织国家级辅导员工作室线上互动研讨1次。站位全省高校辅导员队伍建设视角，立足省级辅导员工作室成立初衷、作用发挥、示范引领，积极认领、完成省教育厅交办有关活动承办、工作调研、文件拟草、决策咨询等各项工作。

强化主业主责，以“扎根实践”推动“育人实效”。落实“时代新人铸魂工程”，坚持旗帜引领方向，实施注重从“辅”至“导”的延伸，工作室成员围绕工作热点开展线上线下宣讲不少于3次，承办郑航“优秀学子讲坛”、最美大学生评选活动。强化辅导员素质能力提升与学生成长成才双向互动，加强大学生思想政治状况调研，落实“三进一访谈”制度，真实了解掌握学生思想动态，深入研究与探索面向青年群体的主流话语体系、方式策略，以需求趋近供给，改进教育方法，及时回应学生关切，切实解决学生实际困惑与困难，推进学生工作改革创新及育人质量提升。

深化实践成果，以“经验典型”打造“品牌IP”。加强大学生爱国主义教育，坚持思想价值引领、红色文化涵育，实施“红雁计划”，坚持“1235”工作思路，即1颗红心、2支队伍、3项融合、5大行动，打造红色教育工作品牌。工作室围绕新形势下思想政治工作面临的重点、热点、难点问题，积极开展实践探索与问题研究，申报立项不少于2项省部级项目，力争打造可视化、可推广、可示范的学生工作精品案例和理论实践成果。

强化阵地建设，以“零星盆景”形成“连片风景”。加强辅导员工作室“1+1”阵地建设，即建设好学校辅导员工作室、红色VR思政工作室。一是优化辅导员工作室功能配备、阵地改建，提高工作室使用率，打造资源联动共享工作室阵地。二是发挥红色VR思政工作室育人实效，会同校团委、马院，组织开展党团实践、思政课实践教学活动，运用VR（虚拟现实）、AR（增强现实）和流媒体、超高清等技术手段，着力构建全息化、可视化、沉浸式思政育人虚拟仿真体验环境，增强思政教育实效性、亲和力。