高中英语名师工作室个人年度工作总结（精选10篇）作文

篇一：高中英语名师工作室个人年度工作总结

时光不语，成长有迹。加入“__”高中英语工作室已有一年之久，上半学年忙于高三复习的教学任务，疏于教研方面的工作。真正融入“__”这个大家庭是在本学期，深深感受到了团队的力量和集体的智慧，工作室里的每位小伙伴都是学习的同行者。每次聚在一起的研讨交流，都是一场激烈的头脑风暴，深思良多。现将本人总结如下：

一、勤学，自我沉淀

正值新教材、新高考初尝试的我虽然听了许多讲座、观看了许多课例，但是对新教材、新高考的实践教学心里是没底的，担心对新教材和新高考的解读不到位，实践教学不深入，尤其是对新高考中“读后续写”这一模块的教学。鉴于这个问题，工作室本学期主打研讨读后续写，每月都开展了读后续写专著共读活动和“文献阅读”分享活动，切实解决教学中出现的问题。在读书交流活动中，通过共读《读后续写怎样进行构思？——兼谈创意写作视域下故事续写的切入点》、《立足新教材，巧练读后续写微技能》、《“展示而非讲述”策略在读后续写中的运用》等文献，我们从多维度来深入探讨读后续写模块，为今后实际教学打下坚实的理论基础。资之深，则取之左右逢其源。

二、勤思，豁然开朗

每次研讨交流思想碰撞，有时能得到答案，但大多数时候都是开放式结局，留给大家更多思考的空间，意犹未尽，这无疑给了我一次次教学反思的机会。研讨会后，结合自己的教学实际，对照研讨的内容，实测教学的效果。虽然本学期教研的主题是读后续写，但是读后续写的文献阅读也可以反拨在日常教学活动中。比如说，立足教材，教师可以在阅读模块来培养学生起承转合的构思能力，在日常的单元教学中，可以将对学生读后续写能力的培养分解开来，渗透读写微技能的训练。

三、勤写，持之以恒

工作室里的小伙伴一致认为，读后续写自己不下水写写是不行的，只有自己亲身实践，才能更好地感知学生读后续写的难度和问题所在。

每次文献阅读分享后，工作室都会安排续写任务。以任务驱动为导向，每位小伙伴都下水写作，相互批阅研讨，受益良多。到目前为止，加上自己平时的训练，本学期下水写作8篇，真实感觉自己的续写水平在表达、句式和完成速度上都得到了明显的提高，更有针对性地指导学生开展写作任务。而且我们小组完成了Book1Unit1心理描写微技能的整理，并积累了些课外句式，帮助学生学会描写心理情绪，学生反馈很好。

教而不研则浅，研而不教则空。很幸运加入到“__”工作室，认识了这么一大群志同道合的小伙伴，真正体会到了“三人行，必有我师焉”这句话。相互学习、共同进步，切实解决教学实际中的问题，提高教研水平。

篇二：高中英语名师工作室个人年度工作总结

岁月如梭，转眼间，加入__高中英语工作室的一年已悄然过去。回首这一年，我深感自己如同一块海绵，不断地从团队成员身上汲取着知识，同时也在教学能力和理论学习方面取得了显著的成长。

一、三人行，必有我师

对于我来说，工作室的每一位成员都是一本行走的教科书。万明娟老师具有非常优秀的领导能力，从她身上我看到了该如何与团队成员有效沟通、协调资源，共同完成目标。在领导团队的过程中，问题时常会出现，她解决问题的高效和团队管理的智慧让我受益匪浅。同时，我有幸与一群充满活力的年轻老师共同学习，他们身上展现出的干劲与热情，对新题型的不断探索，勇于尝试与挑战的精神让我非常钦佩。他们的坚韧毅力和创新思维为团队注入了新的活力，也为我带来了许多启示和思考，不仅让我重新审视自己的职业态度，更激励着我不能躺平，要在新形势下不断突破自我。

二、勤学不辍，自勉前行

20__年也是个人成长足迹明显的一年。首先，我积极参与了线上和线下的学术交流活动。在工作室成员的引领和陪伴下，下半年我去余干一中参于了高三复习的公开课交流，通过反复研课和磨课，此次送课之行让我在公开教学能力方面取得了巨大进步，结束后与成员们分享自己的教学心得和体会，共同探讨教学中的出现的问题也让我收获满满。同时，我还积极参与了南昌市举办的一些比赛，如单元整体教学设计大赛和教育学会的论文，都取得了自己很满意的成绩。此外，课题的探索也没有止步，20__年有一项市级个人课题已成功结项，参与的省级课题也在稳步推进中，并在南昌市教研活动中进行了一次课题研究分享。

这一年来，我深切地体会到了团队学习的力量。在工作室这个温馨的大家庭里，我们彼此鼓励、互相支持，共同成长。展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为工作室的发展贡献更多的智慧和力量。同时，我也期待与团队成员们一起探索更多创新的教学方法和理念，共同书写英语教育的美好篇章。

篇三：高中英语名师工作室个人年度工作总结

细雨如丝，冬雪又至，作为教师的生命虽不似树木可以每年焕发新生，但学习的力量滋养自己可以在困惑中解困，在成长中长成。犹记工作室成立之处送给我们每位成员一枚小小的徽章，充满了仪式感和归属感，不知不觉这枚小徽章陪伴着我们就走过了一个冬春夏秋，即将迎来下一个春夏秋冬。

回顾这一年的学习，非常感激能成为工作室的一员，参与了扎实的教研活动，其中受益最多的是以读后续写为主线的文献共读研究活动，和以高考真题为抓手的真题分析活动。从最开始讨论文献阅读主线时，大家都一致选择了新高考题型-读后续写，可见读后续写给我们老师造成的心理阴影也是很大的。因此每一次文献阅读活动的，我们都非常之认真的，精读论文学习前沿理论，下水作文体验创作难度，互相批改提出修改意见，得出总结整理报告，一次次的尝试，也是自己一次次和读后续写的磨合，从陌生到熟悉独行快，众行远，如果没有这样一个融洽的团队氛围和推动，我相信对于读后续写这一部分的理论知识，肯定不会比现在更清楚。更不用提从热烈的讨论和深度的交流中感受到学习的快乐和团队的力量是另一笔巨大的财富。最后不得不提元旦晚会我们工作室的舞蹈表演，中西结合有创意，成员积极不遗余力，表演效果掌声奖励！

最后呢，在一年工作结束感谢工作室搭建的这个智慧温暖的学习平台之余，对阅读表达我的感激之情，“Youarewhatyouread”。愿来年可以读更多好书，成为更好的人。

篇四：高中英语名师工作室个人年度工作总结

在过去的一年里，我有幸成为翟__英语名师工作室的一员，这是一个充满活力和激情的工作室，我们共同致力于提高英语教学水平和学生的英语能力。以下是我作为工作室成员的个人工作总结。

我不断学习先进的理念和新高考新课标等理论，使自己不断成长，紧跟时代步伐。我还参加了很多研修学习，比如国培计划的骨干教师培训和，省级高考备考策略培训，名师引进培训等。通过这些培训，我开阔了视野，提高了自己的理论水平和教育教学能力。此外，我还坚持听课，一年来，听课100多节，一些优课，尤其是名师的课，让我受益匪浅，我学习他们的独到之处，并将所学应用到我的工作实践当中。

我不但超额完成自己的本职工作，还为工作室出谋划策、培养青年教师、积极参与参与工作室的各项工作、编写学生寒暑假作业、申请市级课题、参与省级课题研究。

教学与学习培训

在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的英语实际运用能力。我不断探索和实践新的教学方法和手段，如情境教学、合作学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习需求和问题，及时调整教学策略。

在我积极参加各种学习和培训活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。通过参加专题讲座、观摩优质课、研讨交流等活动，我不仅学到了新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，互相学习、互相借鉴。此外，我还利用业余时间阅读教育类书籍和论文，关注英语教育的最新动态和研究成果。

科研工作

作为工作室的成员，我也积极参与科研工作，以科研促教学。我参与了多项课题研究，通过研究和实践，不断探索适合学生的教学模式和方法

同时，我也积极撰写教学论文和案例分析，总结教学经验，为今后的教学工作提供参考。

反思与改进

在工作中，我也不断反思自己的教学行为和效果，找出存在的问题和不足，及时调整和改进。通过反思和改进，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的学习体验。尚待提升之处：

1、参加活动不充分，虽然我自己参加了很多活动，但作为工作室成员，参加工作室集体活动次数较少。

2、理论学习时间太少，最初计划学习完HowtoteachEnglish这本书，但现在还有一部分没有学完。

3、辐射引领作用待进一步加强。作为教研员应该坚持下课堂听课，指导-线教师专业成长，第二学期因工作及外出研修学习任务较重，除了单位集体听课，个人外出听课指导次数较上半学期相对减少。

4、论文攥写方面很薄弱，没有高质量的论文。

总之，作为英语名师工作室的成员，我深感荣幸和责任重大。在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的英语学习和发展贡献自己的力量。

篇五：高中英语名师工作室个人年度工作总结

不知不觉中，成为__名师工作室成员已经一年了，在这段时间中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我提供了个人发展的机会，而且也能使得我认识到自身的不足。现将一学期的工作做如下总结：

新题型读后续写研讨学习

本学年，在工作室万明娟老师的组织下，我们学习了读后续写的相关文献。在不同老师的引领下，我们共同探讨了读后续写如何进行情节构思（读后续写怎样进行构思？——兼谈创意写作视域下故事续写的切入点），了解了读后续写中可以使用的TEAMS及展示和讲述策略（读后续写的文化转向与运用“TEAMS”框架提升学生文化意识初探——以20__年新高考英语全国I卷为例；“展示而非讲述”策略在读后续写中的应用；“展示并讲述”策略在读后续写中的运用），深入理解了读后续写协同效应的几个维度及含义（例谈读后续写中协同效应的实现路径）。

同时，本学年也非常幸运能够有机会在__一中进行读后续写的首次教学尝试，虽然课堂最终的呈现是存在问题的，但是在对该课程的整个准备过程中，我收获了很多。首先我明白了教学契机的重要性，在课堂中我们要善于抓住教学契机，适度放手，让学生有自我表达的机会，有自我表达的能力。其次课堂中提问环节必不可少，如何进行有效提问保障有效教学也是教师必备的技能之一。在课堂中教师提问方式应更简洁明了，提问应围绕教学目标、语言清楚简短、有层次、促进积极思考，充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，增进文本理解。

研读高考真题促成长

高考真题是教学研究的重要资源，通过对真题的分析和研究，教师可以更好地理解学科知识的应用和解题思路，把握教学重点和难点，及时调整教学策略，有针对性地进行教学。在__的这一年，我们一起分析研究了20__年的全国甲，乙卷，新课标I，II卷及九省联考卷。在大家合作交流一起分享高考真题的研究成果和经验中，我对于课程标准的要求有了更深的了解，也发现了自己教学中应该注意的点。

1、加强学生整体性阅读观念，减少短文碎片化阅读现象，注重语篇教学，强调段首段尾句的重要性，培养学生的语篇意识及整体把握文章主题结构的思维能力。在日常教学中可以采纳限时主题句寻找，思维导图列框架等活动进行语篇意识训练。

2、培养学生做题时抓住段内关键词，归纳总结段落主题的思维能力，同时在日常语篇教学中可以采用挖空的形式，引导学生关注逻辑关系语段（递进，因果，转折，例证，解释等），提升学生的逻辑推理判断思维。

3、引导学生掌握构词法，能够自主根据衍生词、派生词的构成规则猜测出生词含义。在日常教学中将构词法的相关规则（如词根，词缀）渗透进课堂，让学生有意识，有能力去使用，扩大词汇量。

篇六：高中英语名师工作室个人年度工作总结

转眼间，在忙碌中20__年度的脚步已经悄然走远，在这一年的学习当中，我认真完成了各项学习任务，认真执行了各项工作任务，实现了飞跃一般地成长，下面我将20__年度的工作总结如下：

一、潜心阅读，日积月累

古人云，“学习如逆水行舟，不进则退”。在这一年中，我仍然每日坚持阅读关于英语教学或英语学习方面的书籍和文章。包括研读了《义务教育英语课程标准（20__版）》并记录了属于自己的课标解读；共读的关于读后续写的文献研究也是对我影响很大一段经历，为我以后的教学工作指明了方向。课余时间我还精读了《教学勇气》，我选择尝试对“教学勇气”做这样的描述：教学勇气就是教师以符合自己内心最推崇的价值的方式进行教学。

二、努力实践，提升自己

我在20__年下半年跟小组成员一起做了读后续写的心里为技能运用的汇总，首先带领大家一起分析文献，其次进行了下水作文的撰写，整体感受还是收益颇多，毕竟我们整体老师都认为读后续写是高考写作的难点。

紧接着我便参加了县级教学展示，因为这是个人首次参加县级公开课，所以内心还是十分紧张的，所以在前期准备也花了很多时间和精力，准备公开课的路途中有酸、有甜、有苦、有辣……虽然煎熬，但促使我历练出坚韧的精神，我并不是比别人有天赋的教师，但是我可以成为比别人更刻苦的教师。所以在以后每一次准备公开课结束后，我都会去再反思一下自己的教学过程和步骤找出自己下一次可以再次改进的地方。包括也从自己的教学设计目标以及课件制作板书设计、课堂过渡用语，学生的互动交流，我都一一记录和保存。成长的道路那肯定不是一帆风顺的，获取知识的同时你需要接受时间的磨砺和考验。公开课结束后我个人也是认为收获很多的，希望未来有更多这样的机会

三、一路感恩，一路繁花

难忘的20__，感谢工作室成员带来的读书分享，每次分享的内容或让我如沐春风，或让我茅塞顿开，或让我积极奋进；感谢老师们提供的优秀课例及关于重要活动心得体会的分享；感谢万老师为我们提供这样一个优质的平台，让大家聚集在一起研修学习，由衷地感谢万老师严与爱的引领、悉心的教导和热诚的鼓舞！

这一年以来，我在实践中不断反思，不断总结，我深知自己的理论知识仍有所欠缺，在今后的教育教学工作中，我会努力夯实理论知识，并付诸于实际教学中进行检验、及时总结，加强反思的能力，继续增强自身素质的提高，为接下来的教育工作奠定更好的基础！

回望20__，有坎坷，有无畏，有汗水，有奋斗，有收获。

展望20__，我将不忘初心，一如既往，一往无前！

春华秋实又一载，砥砺前行续新篇。华章新启，行远自迩，我们20__，相约，再起航！

篇七：高中英语名师工作室个人年度工作总结

首先，非常荣幸能成为高中英语万__名师工作室的一员，这是一个充满活力和激情的工作室，也是一个致力于提高英语教学水平和学生的英语能力的名师工作室，以下是我作为工作室成员的个人工作总结。

虽然我加入工作室的时间不长，但我一直以来就在不断地学习先进的理念和新高考新课标等理论，使自己不断成长，紧跟时代步伐。我还参加了很多研修学习，比如国培计划的青年骨干教师培训和省级高考备考策略培训等。通过这些培训，我开阔了视野，提高了自己的理论水平和教育教学能力。此外，我还坚持听课，除了会听校内老师的课，我还会去南昌学习，这些听课的经历让我受益匪浅，我会学习她们教学的独到之处，并将所学应用到我的工作实践当中。

在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的英语实际运用能力。我会不断探索和实践新的教学方法和手段，如情境教学、合作学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习需求和问题，及时调整教学策略。

通过积极参加各种学习培训和专题讲座、观摩优质课、研讨交流等活动，我不仅学到了新的教学理念和方法，提高了自己的专业素养和教学能力，还结识了许多优秀的同行，互相学习、互相借鉴。此外，我还利用业余时间阅读教育类书籍和论文，关注英语教育的最新动态和研究成果。

同时，我也积极撰写教学论文和案例分析，总结教学经验，为今后的教学工作提供参考。

在工作中，我也会不断反思自己的教学行为和效果，找出存在的问题和不足，及时调整和改进。通过反思和改进，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的学习体验。尚待提升之处：

1、参加活动不充分，虽然我自己参加了很多活动，但作为工作室成员，参加工作室集体活动次数较少。

2、理论学习时间太少，最初计划学完HowtoteachEnglish这本书，但现在还有一部分没有学完。

3、论文撰写方面很薄弱，没有高质量的论文。

总之，作为高中英语万__名师工作室的成员，我深感荣幸和责任重大。在未来的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生的英语学习和发展贡献自己的力量。同时，我今后争取积极参与科研工作，以科研促教学，积极进行课题申报和研究，通过研究和实践，不断探索适合学生的教学模式和方法。

篇八：高中英语名师工作室个人年度工作总结

时光总是在不经意间流逝，我们来到__工作室已经有一年了。想当初收到工作室主持人万明娟的邀请，我毫不犹豫地就接受了。万老师对教育事业的执着，对学科研究的积极探索以及与周围同事的融洽相处，这无一不是吸引我的优良品质。工作室的其他小伙伴身上也有许多值得我学习的地方，我们一起探讨教学知识，一起分享阅读文献，一起种下了梦想的种子，待到花开之时，一起回忆这段难忘而有意义的时光。

一、助力青年教师专业成长的摇篮

1、为了攻克新高考读后续写新题型，在万老师的带领下，我们共同将读后续写确定为我们研究的课题。具体实施方案分为文献阅读分享以及结合教学实际的理论下水实践。具体内容是关于“读后续写怎样进行构思”，“读后续写之心理描写微技能的运用”，以及“展示而非描述策略”。通过这几期的精彩分享以及结合实际教学的下水实践，小伙伴们都纷纷表示不仅她们的思路被打开了，而且在班上分析读后续写的方法能更好地激发学生的思维了。期待小伙伴们后面更精彩的分享！

2、无论是小伙伴要出去送教，还是参加教学竞赛，工作室的每一位小伙伴特别是师傅都会积极参加小伙伴的磨课并提出自己的宝贵意见。这对于像我一样的青年教师来说，无疑是一笔巨大的财富。师傅将她们的宝贵经验毫不吝啬地传授给我们。感谢、感恩！

3、在这里，小伙伴们有机会去外县进行送课，这也为我们提供了和外县优秀教师交流的宝贵机会。我的师傅周芳芳老师在去年12月去了一趟余干一中。我当时坐在教室里面享受这般盛宴，着实为她感到骄傲！我想这就是源自于背后努力的“底气”吧！

二、丰富生活画卷的色彩师

在刚过去的元旦文艺晚会上，我们表演了前年就计划了的__+GoodTime，赢得了台下一阵阵热烈的掌声。演出结束后，我心里不知怎么有点空落落的感觉。演出结束了不是应该开心，因为可以好好休息了嘛！我想这应该就是我们在练习舞蹈的过程当中对舞蹈慢慢产生了依恋以及对小伙伴们产生了感情吧！不止我一个小伙伴渴望以后还能有类似的机会可以和大家一起培养业余兴趣爱好，一起丰富我们的生活。

三、一步步实现成长规划的见证者

在去年七月份，万老师建议每一位成员制定一份三年成长规划。现在反思自己在第一年的规划完成情况。在浓厚的学习氛围的激发下，我报名参加了南昌市英语教学设计大赛并获得了二等奖，申报了一项课题为“新课程背景下高中英语作业分层设计”的市级课题，并通过了立项。在上课期间，我克服了种种困难多次参加了南昌市高中英语教研活动并撰写了活动心得。为了激励自己有持续的学习动力，我连续三届参加了南昌市英语命题坊。关于阅读专业以及非专业书籍，我有待努力！

往后还有更多的技能等待我们去解锁，更多的爱好有待我们培养，让我们携起手来，一起走向绚丽的未来！

篇九：高中英语名师工作室个人年度工作总结

时光荏苒，转眼间我来__工作室一个学期。记得第一次参加工作室活动时，心里充满忐忑。因为我缺乏经验，对于高考题型和教学方法都一直在摸索中，这让我思绪万千。我相信在这__工作室能找到我的归宿感。

1、在这一个学期中，我听了万明娟，周芳芳，齐婷老师的示范课，让我在惊叹老教师们精彩课堂的同时，看到了每一位上课教师的艰辛与付出，让我收益匪浅。同时，我参加学校“青蓝工程”结对帮教，即师傅带徒弟，我和齐婷结为师徒，相互听课，每次听完，齐婷都对我课堂出现的问题进行总结发现，每次都是一个自我蜕变的过程。

2、让我感触最大的是在工作室内的同事互助，在教学专业成长的路上携手并肩，在组内，批卷或者送课学习的教师回来的教师总是能进取主动地在组内汇报交流，“一人学习，众人受益”。

3、在英语读后续写教学中，组内老师阅读相关文献和精读论文，构思文章策略，讨论学生读后续写存在的问题，通过组内相互学习让我不再畏惧续写。对于如何上读后续写课程，也有一定的思路。每次的组内讨论，对我来说都是学习和交流的机会。

篇十：高中英语名师工作室个人年度工作总结

春天的耕耘，充满挑战性、历经艰辛。在这个季节，悄悄播下希望的种子，经过夏天的滋养，也迎来了金色的秋天和丰收的冬天。

回首过去的一学年，从上学期的青教赛校赛、县赛、市赛到下学期的园丁杯录像课、笔试、现场赛，每一次比赛都是教学道路上的一个缩影。每一稿教学设计的背后是对教学理念的不断探索和更新；每一堂公开课的幕后是无数次的试讲和打磨；每一次比赛的成功，也都离不开团队的奉献和支持。一场场比赛，见证了一年的努力和成长，一张张证书，是对辛勤付出的最好回报。每一张证书，都承载着我梦想和期望，记录着我每一次的进步、突破和超越。

从青教赛校赛因准备不得法造成无生上课险些落榜的羞愧与窘迫，再到赛后复盘，调整备赛策略最终以创新的教学设计、轻松的教学氛围拿下县赛现场课的开心，再到半个月准备十个课题的市赛时小伙伴们无私帮助的暖心，每一个历程都是成长。在青教赛中，我不仅体会到了寓教于乐的真谛，也深刻体验到“独行者疾，众行者远”团队力量。同样，虽然园丁杯结果差强人意，但每次一比赛，我都看作是成长的契机。在教学设计中精雕细琢，在课程试炼中切磋琢磨，在与其他优秀老师同台竞技中发现自己的不足，并在反思中找到提升的空间，汲取经验。以赛促学，以赛促教，不断提升自己的教育教学能力，激发自己成长的动力，努力成为终身学习性的教师。

当然，教学的意义远不止于比赛的胜负，还有更多值得珍视的教育小美好。与学生们一同合唱英语歌曲，仿佛重回青春岁月；和学生们一起用英语探索实验的奥秘，他们对未知的憧憬令人难忘；公开课时学生送上的贴心小礼物，让人在冬日里也能感受到暖意融融；与工作室的伙伴们沉浸式分享交流学习心得，更是让人受益匪浅。这些美好的回忆如同闪光的珍珠，镶嵌在教育的道路上，激励着我不懈前行。回顾过去的一年，感慨万千，不禁想要将这些珍贵的记忆永存心间。

展望未来，我将继续在教育的道路上辛勤耕耘，不断探索创新，提高自己的教育教学水平。把比赛中的经验教训融入到日常教学中，以更高的标准要求自己，为学生们创造更多美好的回忆，让教育成为他们人生中宝贵的财富。