数学教研组工作计划春季学期（精选8篇）作文

篇一：数学教研组工作计划春季学期

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是

“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

四、具体安排

3月份

1、教研组长制定教研组工作计划，

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教学常规工作检查。

4月份

1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

3、教学常规工作检查。

5月份

1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

2、教学常规工作检查。

3、组织期中检测。

6月份

1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。

2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

3、各任课教师做好期末复习工作。

7月份

1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结。

3、完成教研工作总结。

4、认真填写各种表册。

篇二：数学教研组工作计划春季学期

指导思想：

一切工作围绕“全面提高学校教学质量，领跑未央，成为市域名校”这个中心任务而开展。在抓好教学常规、落实学校各项具体工作同时，认真学习和探索“小组合作学习”的方法与实施过程，转变教学理念，继续落实数学组教研课题。促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量，促进数学老师的专业成长。同时全力以赴服务高三，以高考出成绩为教学工作的重点，也是全组教师的努力方向。在全组铸就“高三出成绩，人人都光荣”的集体荣辱观。

01、教研工作要点

一、继续加强教研活动，增强组内凝聚力，使组内年青老师尽快成长、大家共同提高。

（1）课例研究，为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，坚持课例研讨，开展听、评课专题研讨等活动，教师每次听课后都认真地进行评课，探讨教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透是否恰当等等。

（2）解题研究，就高考试题中的难点、重点知识点进行专题研讨，大家共同探讨，寻求解题的不同方案，努力提高个人的解题能力。

（3）认真探索“小组合作学习”的实施方法，不断地优化过程，总结出适合我们学生的小组合作学习模式，重点放在课时清单的编写上。

二、组织大家积极进行课堂模式的转变，发挥个人的优势，青年同志思维活跃，动手能力强，课堂教学模式未定型，要积极学习，紧跟“小组合作学习”的大形势努力形成自己的教学风格。老教师经验丰富，要在备课、上课、选题、班级管理等方面勤于指导青年教师，做好传、帮、带的工作。

三、高一备课组制定好新学期社团活动的方案，要有整体规划和对效果的预测，社团考勤要有电子稿。在3月1日前上交本学期社团活动申请。社团活动申请。

02、活动时间安排

2月：一次教研活动、学生学习积极性调动和学习方法指导。

3月：两次教研活动、“最美数学笔记”展示、让优秀有“记”可循（根据教学进度调整时间）、阶段性检测及分析、学生学法指导。

4月：两次教研活动、小组合作学习展示、期中考试及分析、教学常规监督。

5月：两次教研活动、学生数学讲题比赛。

6月：两次教研活动、积极做好期末复课工作。

（特别说明：在本学期内进行高中数学组全体教师公开课一次，具体时间根据教学进度确定）

03、高三复课

1、一轮复习虽然比以前慢了一个月时间，但不能为了完成复习任务赶课时，效果是最重要的。所以，备课中要进行知识点合并，将知识进行重组，强化必须的知识，精选题目，让一个题目传递更多的信息，让一个题目尽可能表达我们想要传达的解题思想、解题方法或某种解题技巧。

2、复课中穿插的考练，注意试卷讲课的切入点，讲哪几道题，讲到哪种程度，需要根据班型精准定义，明确讲试卷的目的，不是要讲完试卷，而是，通过这次讲解，消除上次错误率的百分之五十，就是有效讲解。如何检验是否有效？练考卷重现同类型题型，再考再反馈，教学效果是跟进式、循环式、重复式要效果的！

3、二轮复习中，按照班型按照学情，精选课堂内容，力求让每个听课的学生都能感受到真实的提高，都能有知识上、思想上的收获。学生认为听课能听到他不会的、他疑惑的、他解题运算中不会的或复杂的。一句话，就是把学生的心、脑和愉快的心情都留在课堂中，能积极思考乐在课堂并节节有收获！

4、关注学生的情绪，高考压力如果课堂能愉悦，让人充满希望并愿意相信付出可以更好，这既是知识的需要也是成长中心里的需求！

5、积极参加教研活动，利用教研活动，以高考中的知识专题为主，研究高考考什么？怎么考？加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料信息整理的互通。

6、关注数学成绩好的学生，争取高考数学高分有所突破；关注总分靠前而数学成绩偏弱的学生，通过关注、关心、个别辅导，提高他们的数学学习积极性，确保升学率和平均分的提高。

篇三：数学教研组工作计划春季学期

一、指导思想

认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。把“互联网+教育”，“洋葱数学”，“思维导图”与课堂相融合，努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的四个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨-个性备课-教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；

然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况。要继续做好？“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

3、本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”，“教学助手、洋葱教育”，“思维导图”与课堂的融合。

（三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。

1、学习评价关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测，及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

2、期末检测

组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。

四、具体工作安排：

二月份：

1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划

2、制定教研组工作计划

3、第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）

4、学习交流“思维导图”的特点

三、四、五月份：

1、督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。

2、第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。

4、小数高段集体备课、听课、评课活动。

5、读书交流会六、七月份：

6、制定期末复习计划。

7、“我爱学习”期末评价

8、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）

9、上交教研工作总结

篇四：数学教研组工作计划春季学期

一、教材研究

1、对初中数学教材进行深入研究，包括章节内容、重点难点、教学目标等，确保教师对教材有充分的理解和掌握。

2、分析教材中的问题，研究如何更好地讲解和呈现数学知识，使学生更好地理解和掌握。

3、开展教材比较研究，分析不同版本教材的异同点，以及它们在教学中的应用效果，为教师提供参考和借鉴。

二、教学设计

1、制定科学的教学设计，注重启发式教学，引导学生主动探究和学习，激发他们的学习兴趣。

2、根据教材内容和教学目标，制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学目标、教学方法和时间安排等。

3、注重教学环节的设计，包括导入、新课讲解、练习巩固、小结等，使教学环节紧凑、有序，提高教学效果。

三、教学方法

1、制定科学的教学方法，结合教材内容和教学目标，选择合适的教学方法，如讲解、演示、练习、探究等。

2、注重教学方法的多样性和实效性，结合教学实际需要，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

3、关注教学方法的适用性和有效性，根据学生实际情况和需求，选择合适的教学方法，提高教学质量。

四、考试研究

1、制定科学的考试方案，包括考试内容、考试形式、考试难度等，确保考试的科学性和公正性。

2、分析历年的考试数据，查找教学中存在的问题和不足，为教学提供参考和借鉴。

3、研究考试命题规律，分析考试题型和知识点，为教学提供指导和服务。

五、学科竞赛

1、制定学科竞赛计划，包括竞赛内容、竞赛规则、竞赛机会等，为学生提供展示和锻炼的机会。

2、组织学生进行学科竞赛培训，提高学生竞赛能力和水平，提高竞赛成绩。

3、关注学科竞赛对于学生学习和素质培养的意义和目标，为学生提供更多的竞赛机会和资源。

六、教师培训

1、制定教师培训计划，包括培训内容、培训方式、培训效果等，提高教师的教学水平和专业素养。

2、开展教师培训和交流活动，提高教师的教学实践能力和教学管理能力。

3、鼓励教师进行科研和学术研究，提高教师的学术水平和科研能力。

七、教学反思

1、对每个单元或章节进行教学反思，总结教学中的优点和不足，提出改进建议，优化教学策略。

2、对学生的学习情况进行反思，了解学生的学习困难和问题，提供针对性的辅导和帮助。

3、对教师的教学进行反思，查找教学中的问题和不足，提出改进建议，提高教学质量和效率。

通过以上七个方面的努力，我们将全面提升初中数学教学质量和教育水平，为学生的全面发展和终身发展打下坚实的基础。同时，我们也希望通过不断的教学研究和改革，推动数学教育的持续发展和进步。

篇五：数学教研组工作计划春季学期

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达省定标准。

2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路；提升全体教师素质，深入进行课题研究，变革教学模式，努力提高教学质量；抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究；引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。

3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织教师参加课堂教学竞赛。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作。

4、加强教师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培养一批中青年教师，提升教师队伍整体素质。

5、九年级毕业生学业考试成绩要所增长。中考要早抓、细抓、实抓，尤其是要突破薄弱科目。

三、具体工作措施

1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的“慵”“懒”“散”的工作态度，着力打造一支高效的教师队伍。(1)通过学习中小学教学常规，规范学校、教师的教学行为。(2)通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。(3)通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让教师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。

2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。

3、加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。

4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，教师20节以上。学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法，并作为教师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提高。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。

5、落实作业的布置与批改。按中小学教学常规基本要求的规定布置作业，教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。

6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。

7、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。认真开展校本教研活动，切实加强学校教研组的建设，各年级组、教研组通过开展互相听课、评课、观摩教学、召开学生座谈会、检查常规工作等办法形成教学质量保证、监测体系；学校教务处通过随堂听课等形式检查教师上课情况，并及时反馈检查情况，对好的做法给予推广，存在问题及时纠正。通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的办法，提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。教研组长要如实、详细的做好每次活动记录，进行学习、反思，在反思中提高。教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记。每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期末教学质量分析报告。为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。

8、积极开展学科基地的建设，先进科组的评比。加强教师队伍建设，着力抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价。各学科要成立兴趣小组，开展学科竞赛活动，加强学生学科知识与综合能力的培养，努力提高学生的综合素质。教务处要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。

9、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动，继续开展大课间活动。促进学生全面健康发展。体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、准备县田径运动会、中学生文艺汇演的准备工作，力争取得好成绩。

10、狠抓考纪考风。通过狠抓考纪考风促学风，杜绝学生不劳而获的思想，提高学生学习意识。学校对期中、期未考试要统一编排(或按县教研室编排)，严肃监考，力求考出真实成绩。做到知己知彼，百战不殆。七八年级重点落实单元知识点，打好扎实的基础；九年级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。做好考研工作，研读课程标准、考试说明及近几年的试题，做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉中考信息，研究调整复习对策。加强对九年级学生应试技巧的指导。

11、重视青年教师教学能力培训工作。青年教师富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年教师比较少，更应该重视对青年教师的培养。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划。积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台。要求骨干教师对年青教师在备课、说课、上课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师创立自己的教学风格，促进教师的专业化成长。

四、工作安排：

二月份：

1、教师制定教学进度。

2、教研组长制定教研组计划。

3、检查备课笔记。

4、上一节研讨课。

三月份：

1、集体备课。

2、组织数学教师进行小课题研讨。

3、研讨本阶段教学内容和方法。

4、制定后进生辅导计划。

四月份：

1、统一教学进度。

2、出好期中试卷。

3、总结期中考试情况。

五月份：

1、组织数学教师进行小课题研讨。

2、集体备课确定复习重点。

3、进行提优补差。

六月份：

1、制定复习计划。

2、出好期末试卷。

3、认真做好期末各项工作。

篇六：数学教研组工作计划春季学期

指导思想：

继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。

二、主要工作：

1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成绩。

2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。

3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）

5、科研注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。

三、具体工作：

1、继续加强学习二期课改的理论与课程。

组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学课堂教学的几点意见》。

（2）学习执行《小学生学习习惯16条》。

（3）学习讨论《怎样评课》。

（4）组织教师学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》，《拓展课指导纲要》等书籍。

2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动。

（1）人参与“骏马奖”、“耕耘奖”

（2）仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。

（3）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：

①写好一篇教案；

②制作一个课件；

③写一篇教学反思（或教后记）；

④做一个小课题；

⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；

⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。

3、备课注重实用性，有风格和特色。

（1）备课要做到备教材、备学生、备教法。

（2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。

（3）年级组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。

4、作业检查，作为日常工作：

（1）作业格式统一，用笔统一，书写规范。

（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。

5、做好培优补差工作，继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究，充分发挥师生的主动性和创造性。

6、组织学科活动，培养学生能力。

开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。

一、二年级——口算比赛，计算比赛。

三年级——计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。

四、五年级——简便运算比赛，应用题比赛。

7、教学质量考核：

（1）做好第八周校监控。

（2）第十进行期中练习，第二十周进行期末考试。

（3）第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。

四、具体工作安排：

时间。

内容。

相关事项。

二月份：

1、制定教研组、备课组计划。

2、配合教导处第一次备课检查。

1、定计划、定时间、定中心发言人。

2、检查备课量和教师随笔。

三月份：

1、学习讨论《怎样评课》。

2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。

3、学习执行《小学生学习习惯16条》。

1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。

2、教学中注重学习过程，提出改进意见。

3、确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。

四月份：

1、学习《教学理论》——第七章节《课堂管理行为策略》。

2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。

3、第八周校监控，做好质量分析反馈。

4、第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。

1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。

2、备课组活动模式汇报。

3、做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。

4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。

五月份：

1、学习《拓展课指导纲要》。

2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。

3、做好区质量抽查准备工作。

4、开展各年级学科竞赛。

5、骨干教师带教汇报课。

1、交流体会。

2、全校展示评价。

3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。

4、各年级单项知识能力情况调查。

六月份：

1、第二次备课检查。

2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。

3、备课展示交流。

4、制定期末计划，出好试卷。

5、一学期教研组工作的回顾和总结。

1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。

2、由一位教师上数学研究课。

3、每位教师提出自己意见与收获。

4、校科研课题在本学期的收效。

5、教研组长、备课组长总结发言。

篇七：数学教研组工作计划春季学期

一、课程规划

在20__年的数学教研工作中，我们将根据最新的课程标准，深入研究教材，结合学生的实际情况，制定出一套更为完善和科学的课程规划。我们将注重课程的系统性和逻辑性，确保教学内容的连贯性和完整性。同时，我们将关注数学与生活的联系，增强课程的实用性和趣味性。

二、教学方法研究

教学方法的改革是提升教学质量的关键。今年，我们将进一步探索和实践启发式、探究式、合作式等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。我们还将定期组织教学观摩活动，让教师们相互学习、交流经验，共同提升教学水平。

三、教师培训与发展

教师的专业素养直接影响教学质量。为此，我们将组织一系列的教师培训活动，包括教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训。同时，我们还将鼓励教师进行教学研究，提升他们的学术水平，推动教师队伍的整体发展。

四、学生个体差异关注

每个学生都是独特的个体，他们在数学学习上存在差异。我们将更加关注学生的个体差异，实施因材施教。我们将通过个性化辅导、小组合作学习等方式，满足不同学生的学习需求，帮助他们充分发挥自己的潜能。

五、教学资源优化

教学资源是教学的重要支撑。今年，我们将进一步优化教学资源，包括教材、教辅、教学软件等。我们将根据教学需要，不断更新教学资源，提高教学效率。同时，我们还将积极开发新的教学资源，如数学实验、数学游戏等，以丰富学生的学习体验。

六、评估与反馈机制建立

评估与反馈是提升教学质量的重要环节。今年，我们将建立更为完善的评估与反馈机制。我们将定期对学生的学习情况进行评估，及时了解学生的学习状况和困难。同时，我们还将鼓励学生提出反馈意见，以便我们不断改进教学方法和课程设计。我们将把评估和反馈结果作为改进教学的重要依据，努力提高教学质量。

七、家校合作推广

家庭是学生学习的重要场所，加强家校合作对于提升学生的学习效果具有重要意义。今年，我们将积极推广家校合作的理念和方法，通过组织家长会、家庭教育讲座等活动，增强家长对学生数学学习的重视和支持。我们将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习状况，共同促进学生的全面发展。

篇八：数学教研组工作计划春季学期

一、指导思想：

本学期，我们教研组将以学校与教导处工作计划为依据，以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革。通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的认知水平，改进以往的教学工作中的不足，为全面提高学生的数学成绩而努力奋斗。

二、工作目标：

1、改进教师的教学行为。以县名师工作室为平台，组织上研究课、观摩课，促进教师教学水平的提高，促进教师之间以及和校长的互帮互研。

2、围绕“有效教学”这一主题，切实开展好每周的教研活动。改进和完善集体教研活动形式，丰富教研活动的内容，做到定时、定点、定要求、定职责。活动内容以理论学习、交流教学反思、讨论教学案例为主。通过讨论现存问题、寻求解决策略，最终提升教师的研究水平和研究能力，促进教师的专业成长。每人每学期听课不少于15节。

3、提高集体备课的质量。加强组员之间的交流与合作。让教师群体中每一位成员的才华得到最大程度的发挥。组织好每次的集体备课，形成集体智慧，将集体备课和个体实施相结合，资源共享。

4、发挥名师作用。加强对青年教师的培养和提高辅导，充分发挥县学科带头人、校骨干教师的优势和作用，利用他们上研究课的机会，积极开展业务交流和研讨活动，集思广益，取长补短。加强对青年教师的培养和提高辅导，通过师徒结对等形式给青年教师配备导师，为青年教师的成长和发展搭建平台。

5、加强质量监控。做好每月一次的练习题检测工作及期中和期末的教学质量检测工作。对每次的检测认真分析反馈，找出问题及解决问题的办法，在查找原因中促使全组教师的共同进步。

6、参加课题研究。根据县教研室的要求积极开展数学课题研究活动，通过课题研究来促进教师的发展和课堂教学质量的提高。

7、加强对新教材的学习和研究。组织教师进行理论学习交流，不断反思、探索、总结。积极争取外出学习和培训的机会。学习新的理念及新的教学方法。提升教师的学习力。

8、积极参加县、校级的各项活动，包括教师基本功比赛、教师素养比赛、课堂教学评比等各项比赛，提高教师的专业素养。

9、建立和平、民主、亲密、信任的新型师生关系。了解学生的生活和家庭环境，加强与家长的联系沟通。了解和研究学生思想动态，正确引导和帮助身心健康发展有困难的个别学生。

10、充分利用现代教育技术辅助教学，每节课体现新的教育理念和新的教学方法及现代信息技术手段的运用。借助远程研修的东风，每位教师掌握并熟练运用远程教育资源进行辅助教学。

三、具体措施：

1、认真制定计划和年级组活动计划。注重计划的实效性，更要注重内容的实效性。内容的安排与我们的教学进度相结合，加强内容的调整和补充的及时性工作。组员教师要注重平时的积累和反思，把积累保存在备课本上或保存到自己的脑海里；把反思发到自己的博客里或写好反思记录本上（本子统一发放）。每周上好一节公开课（周三上午第一节），认真写好说课稿和教学反思（一节课一个反思），积极上交教案及课件（要求手写非电子稿）。对每次备课进行检查和指导（重点检查反思和教学后记），同时指导青年教师进行认真备课并检查备课情况。同时加强对“单元过关练习”及期中、期末检测试卷的命题进行研究与探讨，努力提高命题水平与质量。每人做好一个研究专题（包括如何提高学生的学习成绩），做好资料的积累工作。每位老师还要继续树立“不让一个学生掉队”的思想，切实抓好边缘生和后进生的辅导工作（早读时段多关注他们），努力做到不放弃一个学生；继续做好单元过关检测的成绩统计与分析工作；做好各年级各班学习困难生的档案建立与完善工作；做好对学生的补差工作（尤其是五年级），为提高平均分与合格率而努力；加强提优工作力度（尤其是六年级），争取在毕业考试中取得好成绩；继续加强学生的书写训练和口算训练；继续做好数学竞赛辅导工作；继续加强多媒体辅助教学的使用力度；在平时的教学中要努力创设与学生生活环境、知识背景密切相关的自然情境或现实情境（可以是一个活动场景），让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获得积极的情感体验，同时掌握必要的基础知识和基本技能。

2、重视培养学生的良好学习习惯。良好的学习习惯是学生学习质量的重要保证。为了提高学生的数学学习能力，我们将在本学期的教学中重视培养以下良好的学习习惯：

认真听课的习惯：要求学生在课堂上始终保持高度集中的注意力，认真听讲，积极参与课堂活动。

独立思考的习惯：鼓励学生遇到问题时先独立思考，不轻易放弃，培养他们解决问题的能力。

规范书写的习惯：要求学生书写工整，格式规范，培养他们良好的数学表达习惯。

自我检验的习惯：教会学生利用草稿纸进行计算和检验，提高他们的自我检验能力。

3、强化教学常规管理。按照县教研室的要求，严格执行教学计划，保证教学进度和质量的稳定。规范备课、上课、作业批改等教学常规工作，注重每一节课的有效性，让每一节课都发挥最大的教学效益。同时，加强与家长和学校的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的学习进步。

4、组织开展丰富多彩的数学活动。本学期将结合学科特点，组织学生参加各级各类数学竞赛和活动，如数独比赛、数学趣味知识竞赛等，让学生在活动中感受数学的魅力，激发学习数学的兴趣和热情。同时，通过活动发现和培养数学特长生，为他们的进一步发展提供平台。

5、加强教师队伍建设。通过集体备课、课题研究、理论学习、公开课展示等形式，提高教师的专业素养和教学能力。鼓励教师积极参加各级各类教师培训和教研活动，学习新的教学理念和方法，促进教师的个人成长和教学水平的提高。

6、做好教学资源建设。整理和汇编优秀的教学案例、练习题、试卷等教学资源，形成具有学科特色的教学资源库。同时，鼓励教师将自己的教学经验和成果进行总结和分享，丰富教学资源库的内容。

7、做好对学生学习的评价工作。评价是促进学生全面发展的重要手段。本学期将进一步完善评价制度，注重过程评价和多元评价相结合，关注学生的综合素质和个性化发展。通过评价激励学生积极进取，促进全面发展。

总之，本学期我们将以提升教学质量为核心目标，不断优化教学管理，提高教学质量。通过开展各种形式的教研活动和教师培训，加强教师之间的交流与合作，共同促进学生的全面发展。同时，我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。