学校教科研管理制度（精选8篇）作文

篇一：学校教科研管理制度

为了进一步调动我校广大教职工从事教科研工作的积极性和创造性，鼓励教职员工在搞好本职工作的同时积极开展教学研究，使教科研在教育改革、课程改革中切实起到先导作用，不断提高教学水平和学术水平，特制定本管理制度。

一、本制度所称的教科研成果，是指由我校教职工在科学研究中取得的学术性研究成果。科研成果的形式主要有：

1、论文类：在公开出版发行的刊物上发表的、与专业教育教学相关的学术论文、学术译文；

2、教材著作类：含公开出版及未公开出版的、与专业教育教学相关的教材、学术译著、工具书等；

3、课题研究类：由政府、教育行政部门组织的教育科学研究课题；

4、公开展出、出版或发表的美术、设计作品，已授权的专利等；

5、其他符合教科研界定范围的成果。

二、成立学校教科研工作领导小组，教学副校长任组长，教务处正副主任、教科研主任任副组长，成员由各学科组长组成。

三、教科研工作领导小组职责

1、制定学校年度教科研工作计划以及近期和中、长期教科研工作规划，保证学校教科研工作分阶段、按目标推进。

2、建立健全学校教科研管理制度。包括课题的管理办法、教师的培训计划、教学研究和成果奖励制度等。

3、组织学校教师学习新的教育理论、先进的教育教学经验及教育科学知识。选编并向教师提供或推荐有关学习资料，开展现代教育技术培训工作，提高教师的教育研究水平。

4、引进校外教育教学先进经验和科研成果，总结推广本校优秀教育教学经验和教科研成果。

5、管理学校教科研课题。组织学校教科研课题的立项、实施、阶段评议、结题验收及评奖。

6、接受及组织完成上级部门下达的教科研任务。

7、建立健全学校教科研档案。做好教科研工作档案、教师个人教科研成果及其他有关资料的归档工作。

8、组织开展各类教学竞赛活动。

四、学科教研组工作职责

1、根据学校教研工作领导小组下派的任务，结合学科特点，制定本学科教研工作实施方案，定期发布教研工作动态信息。

2、负责统筹、安排、检查和考核校级教研、科研课题的课题组织、申报及批准立项后的课题研究工作。

3、结合各学科特点，有针对性的计划和开展本学科建设、课程建设、特色和质量提升研究工作，为学科发展提供抉择咨询建设性意见建议。

4、计划、安排、指导和考核本学科小组活动，统筹、考核专业竞赛工作。

学科教研组采用教科研工作领导小组、年级组、教研组三级管理模式运行，各自按任务分工履职。教研组应根据教研工作任务分工，按要求上报学期、年度教研工作计划和总结。教研组活动分定期活动和不定期活动。定期活动每月不少于2次，一次活动不少于2小时，每次教研活动做到定内容、定时间、定主题，有记录。不定期活动视本组自身需要和其他临时性安排组织。

篇二：学校教科研管理制度

教育科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校科研工作的正常开展，努力创建教育科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。

一、学校科研领导管理制度

（一）学校成立以校长为组长的科研工作领导小组，校长任组长，具体工作由主管教学的教导主任负责。

1、科研工作领导小组的职能

（1）从宏观上指导、审议学校科研工作，以发展的眼光制定学校科研的决策和规划。

（2）审议每学年学校科研工作计划，统一领导学校科研工作。

2、科研工作领导小组的职责

（1）按学校工作的要求和安排，拟定每学期教育科研工作计划和学校长远教科研工作规划。

（2）负责上级有关问题和校级重点课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校科研课题成果验收及鉴定的组织工作。

（3）负责拟定学校科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。

（4）指导各科研子课题（特别是校本课题）的立项、活动等工作。

（5）组织教师开展教育理论和科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教育科研意识和水平。

（6）认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。

二、课题申报制度

（一）课题申报

1、开展课题研究的教师需向教科组提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）

2、课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年。（重大课题研究除外）。

（二）课题立项

1、课题研究申请表经科研组审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报县教科组。

2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。

3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案一式三份。

4、课题研究具体实施方案一般应下列内容：

（1）课题研究的现实背景及意义；

（2）国内外同类课题的研究；

（3）课题研究的内容及预期目标；

（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

（5）课题研究的步骤及人员分工；

（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。

三、课题管理制度

（一）教师承担课题制度

1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一下校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。

2、每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。

3、每学期在课题实施过程中上好一节汇演课，写好精心设计的教学设计1篇。

（二）课题组组长管理制度

1、每位课题负责人（课题组长）负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。

2、每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。

3、每位课题组长负责人每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

4、每位课题组长负责填写好课题结题申报表。

四、教科研考核制度

（一）教师的教科研工作履行情况列入一线教师考核，作为年终考核的依据。

（二）校先进科研教师评选，每天学期开展一次评选先进个人和先进教研组活动。

（三）每两年组织申报一次科研先进个人。

（四）每学期由科研组对每位教师的荣誉情况进行汇总，并以分值计算，列入考核范畴。

篇三：学校教科研管理制度

第一条办学依据

（一）依据《义务教育法》、《____省中小学管理规范》，从事学校教育教学管理。

（二）按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划开全课程、开足课时。积极开设学校活动课程、校本课程。

（三）依据《中小学管理规程》，进行学校教育教学管理活动，充分发挥国家课程、地方课程、学校课程三级课程整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳等全面教育，促进学生全面而富有个性的发展，全面提高教育质量，不断提高教学水平。

第二条学校的德育工作

（一）将学校德育摆在首位，德育副校长负责，政教处组织实施，班主任为骨干队伍，教职工全员参与，教书育人，管理育人，服务育人和环境育人。

（二）切实发挥德育对学生成长和学校工作的导向、动力和保证作用。实施德育紧密同学科教学结合，通过学校、班级工作和各种教育活动，结合团队教育、家庭教育和社会教育等途径，发挥各自作用，形成合力，形成良好的育人环境，完成德育任务。

（三）对学生进行良好的心理健康教育。成立心理咨询室，开展心理咨询与教育活动，减轻学生的心理压力与心理负担，培养健全的人格与健康的心理。

（四）加强安全工作，开展安全教育，保障师生安全。

第三条学校教学工作

（一）实施国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、教学大纲、课程标准，使用经国家或国家授权的省级教材审定机构审定的教材。

（二）学校的基本教学语言文字为汉语言文字，推广使用普通话和规范文字。

（三）学校教学面向全体学生，因材施教，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯，注重创新能力的培养。

（四）坚持以教学为中心，教学副校长具体负责，教务处、教科室组织实施，教研组长、备课组长具体落实，抓好教学质量管理，通过对教学、课外活动等过程管理，全面提高教育教学质量。

（五）建立全面评价教学质量的科学标准，按国家有关规定举行考试和考查，通过各种形式测评教学质量。

（六）各年级、各班必须服从学校的统一指挥，不得擅自变动课程、擅自停课或放假，不得乱办班、乱补课。

（七）学校对各年级、各班、各科一视同仁，鼓励教师团结协作，鼓励班级、年级间的公平竞争。

（八）鼓励教师创造性地开展教育教学工作，组织教师参加校本培训和外出学术交流、到友好学校挂职锻炼或短期访问学习及参加区教育局组织的支教活动，也鼓励骨干教师参加各种形式的提高培训。通过学习培训，让教师形成自己的教学特色与教学艺术，建立新型平等的师生关系。

第四条学校艺体卫科技工作

（一）严格执行《学校体育工作条例》，通过体育课及其他形式的体育活动促进学生身心健康成长，保证学生每天体育活动不少于1小时。

（二）确定学校传统体育项目和活动，组建学校运动队。

（三）严格执行《学校艺术工作条例》，通过艺术教育，熏陶学生，组建学校艺术队

（四）组织学校艺体特长生培养训练。

（五）严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生条件、教学卫生条件和住宿卫生条件，加强对传染病、常见病、食物中毒的预防和治疗，并切实做好学生查体相关工作，有效提高学生的健康水平。

（六）学校重视科技教育，将科技教育纳入学校课程体系，定期开展培训，并积极参加上级主管部门组织的各种比赛及活动，努力提升学生的科技素养及创新精神。

第五条教科研工作

（一）认真做好教学研究和教育科研工作。

（二）有计划、有步骤地开展各级课题的开题、实验和结题工作。

（三）组织教师积极参与教学改革和教育科研，努力探索出一条适合学校实际的教科研之路。

（四）要求人人年有课题，个个有反思，经常有交流。

（五）学校做到市级以上课题不断，校级课题量不限，既要重视课题的研究与结题验收，更要重视课题的推广与应用。

篇四：学校教科研管理制度

一、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。

二、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。

三、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。

四、认真做好教科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。

五、加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

六、做好教科研阶段性检查工作，对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

七、做好幼儿园课题评选工作。成立幼儿园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。

八、认真做好教科研成果的评选及奖励工作，园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

篇五：学校教科研管理制度

一。教研组长会议制度

(一）教科室每月组织召开一次教研组长会议。

(二）教研组长必须按时到会，有病有事需履行请假手续。

(三)教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达与安排。

二。教学研究制度

(一）教学研究组织

1、教科室为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在教科室的领导下，开展教学教研工作。

2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，各学科教研组设组长1人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。

3、各学科教研组可分年级成立学科集体备课组，各集体备课组设组长1人，负责本小组的集体备课和教学教研活动，并配合学科教研组长做好教研工作。

(二)学科教研组长职责

学科教研组长在教科室的领导下，负责本组的学科教学和教研工作。

1、开学一周内，制定出本组学科教学研究计划。学期结束写出学科教学研究总结。

2、组织本学科教学教研活动、竞赛活动及。

3、经常深入课堂听课（每周不少于⒉课时)，经常组织教师参加教学研究活动（每周一次)。

4、负责本学科教学成果的征集和评优。

5、对学科教学存在突出问题的教师，向教科室提出调整或解聘建议；对优秀的教师和典型的教学经验报请教科室表彰、推广。

(三）教研活动

1、开学一周内，由教研组长及备课组长主持制定教研计划。教研计划包括思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式等，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并做出详细记录。

2、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心人，记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。

3、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。教务处要经常到教研组参加教研活动。

4、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出和小结，使教研活动落到实处。

5、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期至少撰写一篇教学或教学经验总结。

(四）听课评课

1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导进入课堂听课。

2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划。

3、各学科每学期都应安排2-3次校级公开课，邀请校内教师听课，要安排好时间、地点、内容和执教教师。

4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、的重要途径。

5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。

6、学校举行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听课教师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。

9、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。

10、教导处对学科教研组长备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。

篇六：学校教科研管理制度

一。教研组长会议制度

1、教科室每月组织召开一次教研组长会议。

2、教研组长必须按时到会，有病有事需履行请假手续。

3、教研组长要认真做好会议记录，并及时向组内成员进行传达与安排。

二。教学研究制度

1、教学研究组织

⑴教科室为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在教科室的领导下，开展教学教研工作。

⑵为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，各学科教研组设组长1人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。

2、学科教研组长职责

学科教研组长在教科室的领导下，负责本组的学科教学和教研工作。

⑴开学一周内，制定出本组学科教学研究计划。学期结束写出学科教学研究总结。

⑵组织本学科教学教研活动、竞赛活动及。

⑶经常深入课堂听课（每周不少于1课时)，经常组织教师参加教学研究活动（每学期10次)。

⑷负责本学科教学成果的征集和评优。

⑸对学科教学存在突出问题的教师，向教科室提出调整或解聘建议；对优秀的教师和典型的教学经验报请教科室表彰、推广。

三、教研活动

1、开学一周内，由教研组长主持制定教研计划。教研计划包括指导思想、教研重点、教改课题和各项活动的内容及形式等，要定人员、定地点、定时间，坚持按计划开展教研活动，并做出详细记录。

2、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心人，记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。

3、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。教务处要经常到教研组参加教研活动。

4、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出和小结，使教研活动落到实处。

5、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；

每学期至少撰写一篇教学或教学经验总结。

四、听课评课

1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导进入课堂听课。

2、各教研组每学期都要认真制定听课计划。

3、各学科全体教师每学期都应开展最少一次校内公开课汇报活动，邀请其他教师听课，要安排好时间、地点、内容。

4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研的重要途径。

5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。

6、学校举行的公开课或观摩课，应由专人负责召集听课教师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结。

7、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。

8、教科室对学科教研组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。

篇七：学校教科研管理制度

一、切实加强对教育科研的组织和领导工作

学校成立教育科研工作管理领导小组，负责领导全校的教育科研工作。

组长：

副组长：

组员：

二、扎实开展各项教研工作

（一）全体教职工都有权利和义务开展教科研工作

1、全体教职工有义务研究本职工作以及与本职工作相关的规律、现象和问题。

2、每位教师有义务接受学校委托的研究任务。

3、每位教师有权利向学校申报各级各类力所能及的课题研究，并用研究成果指导学校具体工作。

4、每位教师有权利就合理的研究项目向学校申请经费以及必要条件的支持。

5、教科研能力是骨干老师的必备条件，教科研成绩是教师晋级职评的主要条件之一。

6、教科研成绩是年度评优的基本条件之一。

（二）备课上课是每位教师重要的工作职责，同时具有丰富的教科研内涵，每位教师必须认真对待，仔细钻研。

1、备课必须体现教学思路，有明确的教法、学法选择和安排，重难点突破手段确切有实效。

2、上课时讲究循循善诱、平等民主和机智灵活，要贯彻新的课改精神。

3、课后要经常撰写教后心得体会，以备研究和提高。

（三）听课评课是教师提高业务知识技能的重要途径，是教科研活动中重要内容，各位教师必须针对自身特点，认真完成听课评课任务。

1、每位教师每周听课不得少于一节。

2、每次听课，必须按听课要求，及时写听课记录。

3、交流评课意见时，必须根据听课感受和评课要求，中肯提出看法。

4、坚持“全员参与，重点突破”原则，年龄45周岁的教师每学期必须上一节公开课。

（四）课题研究

申请各级各类课题研究是学校教职工的权利和义务。课题申报立项后，必须进入真实研究过程，尽最大努力在规定期限内结题。

1、课题申报过程：教职工个人申报课题，必须首先上报学校教导处，由学校教导处审核后交行政会议研究决定是否上报。

2、课题申报立项后，必须按课题要求，细致规划操作方案，按期进入实施过程。

3、在课题研究实施过程中，学校根据实际需要，给予经费和必要条件的支持，保证课题研究的正常进行。

4、课题研究必须如期交付阶段性研究报告和原始调查材料，征求立项部门的意见。

5、课题研究要按规划结题，如果不能按时结题，需提出书面报告，说明延期原因，上报立项部门审核备案。

6、凡课题研究出色，受到有关部门表彰和奖励，学校根据有关规定给予表彰和奖励。

（五）撰写教育教学论文是对我校教师综合素质的基本要求之一

1、年轻教师每学年至少撰写1篇教育教学论文。

2、由各级教育行政部门发起（或发文）的征文活动，各位教师要积极响应，踊跃参与。

3、教职工公开发表教育教学论文，学校按级别给予一定奖励。

（六）教研组是教科研活动中非常有效的组织结构，必须充分发挥其职能

1、每学年将对教研组进行考核活动。

2、对教科研工作中开展不力的有关教研组和备课组，要限期提出改进方案。

三、采取有效措施，促进教科研工作有序地进行

1、学校教科室不定期下发教科研信息，保证校内、外信息渠道的畅通。

2、加强教科研成绩在教师考核、评优、职务评聘等方面的权重，对在教科研活动中表现优秀教科研人员和教科研成果，予以表彰和奖励。

篇八：学校教科研管理制度

随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为教育改革与发展的重要推动力。为了积极推进学校教科研工作，促进教师专业成长，促进学生全面发展，结合学校实际，特制订学校教育科研管理制度：

1、教育科研活动在学校教育科研领导小组的领导下开展。

2、学校教研处组织实施校级以上教育科研活动的开展。

3、教研组(或课题组)组织安排常规性教育科研活动的开展。

4、学校教育科研活动内容包括：学习培训、调查实验、论文写作、学术研讨、专题讲座、专题报告、研究课或汇报课活动、阶段性总结、资料收集整理、成果提炼以及课题开题会、课题研讨会、课题小结会和结题鉴定会等。

5、常规性教育科研活动内容包括：理论学习、素质培训、课堂教学研讨、教材研析、教法探究、专题讲座、学术研讨、论文写作、课题研究、信息传递等。

6、学校每周开展一次教育科研活动。各教科组根据组内特点安排每周一次的常规性教育科研活动，活动时间由教研处具体确定。

7、校级教育科研活动由学校教研处确定中心发言人，确定主题内容；常规性教育科研活动由教科组(或课题组)组长中心发言人，确定主题内容。

8、学校教研处和教研组在每学期初制定切实可行的教育科研活动计划，届时根据主题内容开展活动，有主持人、主讲人、活动记录。主讲人要有讲稿、教案等发言材料。

9、教育科研活动的开展，形式要多样化，内容要丰富化、实在、实际、实效。对大型教育科研活动要注重课件、教具、录音、录像的使用和管理。

10、注重教育科研活动的真实、详尽记录、资料的整理收集、正效应的宣传。