党员教育管理工作推进会发言材料作文

坚持共建共享共用，推进党员教育阵地迭代升级

____市依托党员教育“1231”工作格局，紧扣体系化、标准化、规范化要求，结合乡村振兴示范片区建设等重点任务，构建镇（街道）党校（党员教育中心）-村级教学场所-现场教学点三级实践阵地，坚持共建共享共用，推进各类资源要素向党员教育阵地集聚，进一步提升党员教育有形有效覆盖。

场所共建，做到硬件设施规范系统

结合示范片区建设，在标准化建设的基础上，累计投入2400余万元，推动16处镇（街道）党校（党员教育中心）结合本地资源禀赋、产业特色进行提档升级，为开展党员集中培训提供高标准、多样化的场所和平台。金郝庄镇乡村振兴服务中心设置镇党员教育中心、小明小兰会客厅；松林镇通过党群服务中心迭代升级，打造党员教育“智慧平台”；魏湾镇在“清平星火”教育基地建设数字化党史馆，将党史和____革命历史进行更加直观的展示、教学；刘垓子镇党校（党员教育中心）配套建设乡村振兴产业园、拓展训练基地、展示长廊等。还结合电商产业园、主题教育数字化展馆、党群服务中心等现有资源，统一打造“灯塔书屋”9个，制作“灯塔有声墙”16个，整合建造“灯塔影院”3个，建设“小明小兰”会客厅5个，丰富日常教育形式，让党员随时可以开展学习、交流学习心得。新华路街道结合城市社区示范片区建设，依托新华乾城小区邻里汇，建设“很高兴认识你”——小明和小兰会客厅，在“图书阅览角”摆放红色书籍供群众阅读，以“聊城组工”“小明和小兰”“____党建”二维码等多种形式开展线上学习，通过“线上+线下”模式筑牢“学习堡垒”，实现党员教育的常态化、便携化、自主化，让“家门口的红色资源”变成“精神上的红色加油站”。

活动共享，做到日常培训长效实用

从党员教育的角度赋予基层党组织活动内容，打通党员教育“最后一公里”，让党员在耳濡目染、潜移默化中受教育、长见识、强本领。持续发挥镇（街道）党（工）委党校（党员教育中心）主阵地作用，举办村（社区）党员集中轮训、村（社区）“两委”干部培训、入党积极分子培训等各类培训410余期，培训党员（入党积极分子）17000余人次。对600个网格村教学点的教学场地、教学设施等进行统一规划，全部安装多媒体教学和远程网络教学设备。自20__年8月以来，每周利用村级教学点举办“党员夜会”，通过“红云课堂”开展党员教育，组织党校教师“送教到村”，通过组织生活、“一周盘点”、“评事拉理”、“板凳夜话”等环节，组织党员主动参与村级事务，提升党员推动乡村振兴的能力水平。充分发挥党员教育现场教学点作用，潘庄镇在山东____轴承产业数字赋能示范园、高新技术孵化园、山东轴承科创厅等现场教学点，开展“走轴承产业发展路”研学实训，培训学员1500余人次。新华路街道结合示范片区建设，开展“学红色经典践使命担当”、“听红色故事续革命薪火”等“红色教育”项目，按照“一月一主题”制定活动计划，让党员教育工作深度融入示范片区建设。

资源共用，做到教学资源丰富多彩

根据党建引领乡村振兴和城市基层治理等示范片区建设成效，谋划现场教学点34处，打造“运河红帆”现场教学品牌，秉承“现场变课堂、经验变教材”理念，形成“党史党建、廉政教育、乡村振兴、经济发展、社会治理、改革创新和传统文化”等七大主题，串点成线形成党员教育示范化路线，累计培训党员1。2万余人次。探索形成“党校专兼职教师+讲解员”双讲制授课模式，使学员在现场体验中学、思、悟，有效提高党员教育课堂的针对性、实践性、互动性。同时，围绕党建引领乡村振兴、基层治理中的工作实践，收集发挥示范引领作用的案例，形成案例课程库，由相关职能部门牵头报送、党校教师研究剖析，帮助党员“提神醒脑”，目前已形成较为成熟的案例课程11个，《如何破解松林镇传统产业发展难题——党建引领聚合力，产业发展促振兴》《党员“胡同管家”架起党群连心桥》等课程获评为山东省、聊城市优秀课程（作品）。通过和本地融媒体中心、新媒体协会深度合作，培养一批制片骨干，立足“用身边人身边事引领身边人”，开发具有本地特色的培训教材263部。其中，《于无声处情更深》《“程”风破浪的书记》等多部作品被评为山东省优秀党员教育电视片二、三等奖，线上点击量突破4。2万。