七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人（精选20篇）

篇一：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

每个班都会有一种气氛，文雅安静的气氛无疑在学习中是好的。但我们班并没有，这就得益于三个人了。此三子者，似乎天生自带光环，一进班级就夺人眼球。

一个就在我后面，平时总时一副傻乎乎的样子，有事没事他都喜欢“耍个帅”，虽然每次都被打回原形。上体育课不穿鞋，结果光着脚上了一课，恰逢当时天热，被烫得一直跳舞，可把人笑死。

另一个就是“音乐课气氛担当”了，没有他，音乐老师怎么会拿根棒子准备随时收拾他呢？而且他的皮真的厚，我和阿胜拿针轮流扎他都没事。阿树和阿胜在音乐课总想着如何上台高歌一首，虽然他们有时不成功，只好羞答答的作罢，但也把我们笑得喘不过气来。

第三个可是真正的“开心果”了，大家俗称他“人间黑巧充力”或“人间黑鬼”，虽然我觉得这样叫他不合适，但他确实很黑。这阿黑呢，本领也算不小，据说很会武功，他自己也很大方，从不藏着掖着，时时来几招“醉拳”，于是乎，课室后面就难免响起“嘿嘿嘿、嚯嚯嚯”的声音。他除了会武功，剩下的全是把我们笑断气的本领了。

这三位可真的牛，把一个班弄得都是笑声。不过他们这样的“牛”真的有用吗？

不用于学习的“牛”有用吗？

篇二：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

俗话说“人外有人，天外有天”。是珍珠就终会散发耀眼的光泽，随着交往的深入，我们班的“牛人”们也开始崭露头脚。

牛人一号便是吕朝晖。他是班上的数学科代表，虽相貌平平，身材瘦小，却可以爆发出巨大的力量。看，此时此刻他放下手中的笔，看着优化未交表上的名单，沉默了一会，仿佛在积蓄力量一般，径直逼近那位同学，威严地拍了拍桌子：“优化，请交一下优化！”那同学看他瘦弱可欺，正想开溜，但朝晖哪曾给过他机会，双眉紧锁，抢先一步拦在他面前：“作业再不交，扣德育分！”那铜铃般的双眼仿佛喷射出火苗，稍有不慎就会让人灼伤。那同学定在原地脸颊发红，而朝晖则潇洒地转身，扬长而去。

身为数学科代表的他十分热爱数学，尤其痴迷解难题。我凑过去扫了一眼：“好无聊，不会解”。但是吕同学却两眼放光，几乎垂涎三尺。只见他像解剖标本一样眼睛直勾勾地看着那只“拦路虎”，真是狭路相逢勇者胜啊！不一会儿，他已满脸通红，手如旋转的陀螺在纸上飞快地起舞，直到最后一刻，陀螺稳稳地立在了草纸上。他抬头长啸：“解完了！”再看着稿纸上群蚁排衙般密密麻麻的解题过程，真难想象，它们与“劝”人交作业的“咆哮声”，都是从这看似瘦弱的身躯中爆发出来的。

……

窥斑见豹，以上牛人仅是我们六班的“牛海一栗”，中考之前，乾坤未定，你我皆是黑马，与牛人同行，历尽无数风雨，无数的困难与磨练，辛勤的付出汗水，那么“牛人”这个称号尽早也会属于你！

篇三：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

八仙过海，各显神通，在我们班有闪电侠何茂成，有神奇先生许泽熙，有隐形人邓梦婷，有小树人周健超。……而在我心中，有一位更厉害的人，他就是魏子涵。

在班里他是我们的领袖擎天柱，为我们班奉献的人是他，责任最重的也是他，看他那焦急的眼神，在教室里来回查看，不肯放过一丝漏洞，不安地将手里的抹布来回搓捻。别看他身板小，担起的可是一片天啊。

魏子涵是我们的班长，班里的大小事务，都依靠他。他用一招控鹤擒龙，控制大局，如果没了他，那我们就是群龙无首，可见他的地位如此之高，就是在他的带领下，我们班才如此清白。

在篮球方面的他就更为出色了，他在我们班的篮球队里，担任得分后卫，他的投篮技术也没人能比，看他来了个胯下运篮，然后双手控球，极力一蹦，右手前推，篮球在空中完美的划出一道弧线，一个空心的三分就进了。对于我来说这比登天还难，我充其量投个空心二分。

他十分乐于助人，只要有人需要帮忙那么他就是第一个，班里没水了，他跑到别的班借水；大扫除缺人，他顶上去；同学被别的班欺负，他第一次冲上去，有这么一个班长，我们班多了一份安全感。

在我们班里，只要为班里争光，为班里做贡献，都是“牛人”他们为我们付出，我们以他们为榜样。

篇四：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

班主任曾说她负责，同学们称她为“周可爱”，它是任教14年的骨干教师，却没有一点架子，阳光照耀她，身上都会散发出质朴的味道。

周老师是两个班的语文老师，也是一名班主任。

她责任心强。本身语文教学最为困难，再加上班主任一职，两个班的教学，从上跑下，作业成堆成堆的改，每次写语文作业，看着那密密麻麻的古文翻译，整篇整版的思维导图都会很厌烦，但每次看到作业底下工整的红笔评语，看到都会舒心一番。

不仅是批改作业时的负责，更多的是对同学们的严格要求。

在背古诗文言文时，会让组长到老师那儿去背。我记得清楚，错一字，重来过。一早读两首诗都没背完，我去到她办公室，她微笑着：“说作为我的课代表，更加要严格要求自己呀！”

她不只是一心对两个班，而是分成好几半，投到了各个同学身上。这种大爱之心，让我不得不佩服！

她不耻下问，“学而不厌，诲人不倦。”她写得一手好字，可她从不骄傲，会在写字课同我们一起练字，会谦虚的请练过书法的同学点评。

之所以称她为“周可爱”，是因为她身上散发着一种别致的童真，会奖励我们贴纸、不倒翁。听到这外号之后，她马上把奖励换成书签、笔芯，因为害怕我们不喜欢，不喜欢那份“幼稚”？可哪有，不变的是那份独有的童趣。

她总是乐观对待一切，把我们当朋友，有琐事会说，有小事会说。她的语文课永远那么热情澎湃，用她那生动的性格感染着我们，用热血燃起课堂。

她个子不高，甚至要仰视同学；她个子很高，庞大的身躯拥抱两个班，心灵温暖着我们。

她牛在尽责，牛在人品，牛在待人。我总觉得她脑袋里题海无数，原来那都是牛的影子。

篇五：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

高手出武林，牛人在我班。“惜秦皇汉武，略输文采……数风流人物，还看今朝。”我们班可谓是高手如云，卧虎藏龙。

我们班有一位大名鼎鼎的漫画高手。她正聚精会神地画着人物，先用黑笔勾勒，下笔犹如行云流水一般。那轻松的线条和流畅的笔触仿佛一条自由的鱼儿在白纸上欢快的流动，纸张与指尖的温度仿佛融在一起，暖阳洒在她的身上落下一片斑驳的影子。她微微抿着嘴，眼中尽是认真与细致，佛仿她的整个世界都在画纸和手中挥动的画笔上。几分钟后，她放下笔，把画作举起来细细端详。画中的女孩笑靥如花眉眼生动，仿佛下一刻就会从画中跳出来……

“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”牛人，我惊羡你们的实力，钦佩你们的努力，更下定决心择善而从。

篇六：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

说起我们班的牛人，那可是数不胜数啊！有曾经一度风靡全班的“三轩”，每次考试都稳如泰山的“万年老三”，还有我们班狂热的“追星一族”……

不过今天的主角不是他们，我要以第三视角去晒晒“我”，没错，就是“我”—汤某某。

说起“我”，哦不，是汤某某，她在班里可是有多重身份的，让我来一一为大家揭晓。

第一种身份—“隐藏大富豪”，其实我也不知道这个身份是什么时候在我们女生堆里传出来的是，是汤某某有一个花七十大洋买的一个吉祥物“冰墩墩”的钥匙扣？还是汤某某有一个九百多大洋的火箭乐高？反正至此以后，汤某某就被大家怀疑家里有矿，借此机会，我要替汤某某澄清一下，小康家庭，家里无矿，跟马云一点关系也没有。

第二重身份—“淑女姐姐”这肯定是汤某某最不想要的身份，因为我汤某人平生侠肝义胆，豪放洒脱，跟“淑女”这个身份简直相差甚远，这还要多亏定华兄和汤某某的前前同桌。这个身份也是名气最大的一个，过了这么久，人气不减反增，之后也是出现了“淑女奶奶”“淑女大妈”的称号，真令汤某某无语x100！

第三重身份—“女儿国国王”，这是汤某某最自豪的身份，这女儿国是汤某某一手建起的，班里多数的女生都在我的王国内，她们既臣服于我，又觊觎我的王位，看着自己的王位被一群“小姑娘”们虎视眈眈的盯着，心中难免有些不安，所以汤某某假借测试他们的理由来让他们完成一些根本无法完成的事，这样汤某某的王位就永远是她的了，不得不说汤某某可真是个“大聪明”。

好了，就介绍到这，剩下的身份就不告诉你们了，当然这也是要保持我的神秘感，要不然我汤某人就该被你们看穿啦……

篇七：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

每个班里总有一些“牛人”，他们或是智力超群，或是搞笑担当，今天就请随我一起去看看我班的“牛人”。

卷王之神——小杜

小杜同学可谓是我们班出了名的“卷王之神”，毫不夸张的说，她无时无刻，不论在哪里都在卷！最严重的一次是在上学期快期末考试时的一节体育课上，现在就让我们再次回到那节体育课上。经过三节课的困倦过后，同学们都兴高采烈的奔向操场，热身跑完两圈后，体育老师突然大发慈悲，让我们自由活动，大家都兴奋的一窝蜂似地奔向了操场各处阴凉地，可唯独小杜同学快速的走到了操场隐蔽的一角，盘腿坐了下来，从兜里取出了那张被她折成七八块的数学卷子，还有一支笔，接着，小杜同学就开始演算了起来。

她认真钻研的样子，在操场上其他同学玩闹的场面中是那样显眼。真不愧是卷王之神啊！小杜同学什么时候才能停止“内卷”这种行为呢？这是大家都十分期待的哟！

考神——小陶

说到小陶，班里同学无不佩服他！一个上课不怎么认真听讲，成绩却很惊人的“考神”。小陶同学就坐在我的前面，对于他的听讲状态，我是最有发言权的。不论什么课，小陶总是漫不经心，左顾右盼，好像这一切都与他无关似的。而且小陶上课还特别爱与周围的人说悄悄话，他不是与这个人说说，就是与那个人笑笑，有时都影响到了周围同学的听讲状态，大家善意提醒他，他还总摆出一副高傲的姿态，完全不把别人的话放在眼里。甚至几次上课时，小陶直接趴在桌上睡觉，世界的纷纷扰扰好似皆与他无关了。

这就是小陶的学习日常。可他即便如此，考试成绩却总能保持在班级前五，这会不会是小陶在家里偷偷复习了呢？不过，当我们问起他时，小陶回答的却是，他只在考试前几天复习，其余时间根本都不搭理学习的事。那这算投机取巧吗？还是运气好呢？但他确实很厉害！

或许正是有了这些“牛人”，我们的学校日常才不会枯燥乏味；正是有了这些“牛人”，我们的每一天都乐趣无穷。

篇八：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

天下英雄尽显英雄本色，而我们班的“牛人”各显神通，堪比神仙。

内卷之王

“内卷”这个词，好像就是为她量身定做的，用在她身上再也合适不过了。下课时的她会陪着我们一起疯疯癫癫、说说笑笑。但上课时的她仿佛是另一个人，聚精会神、专注地听讲，无论周围的人怎么吵闹，她仿佛也听不见似的，就好像是她的耳朵自动将一切杂音屏蔽。回到家后的她或许就一直在内卷，背诵知识点，因此她的成绩一直排在前列（前3)。她就是那个“内卷之王”——“，”。

睡神+考神=学神？

一幅金边眼镜，一米七二的身高，稚嫩中藏着一丝丝的帅气，本是可以做一个文艺少年，但有时却真的让人哭笑不得。老师正在讲着题，但老师貌似突然发现了什么，敲了几下黑板，并狠狠地瞪着他，同学们也纷纷朝他望去。只见他将头垂下，闭着眼睛，戴着口罩，仿佛是在修炼，一幅悠闲的样子。此时的他并不知道所有人的目光都汇聚在自己身上，仍然保持着这种姿势。同桌看不下去了，轻轻的拉了拉他的袖子，他这时才缓缓睁开了眼，用手揉了揉眼睛，发现所有人都在看他。他害羞了似的眨了眨眼，挠了挠头，然后抬起了头开始听讲。可是这种状态还没持续太久，仿佛有一只瞌睡虫又来到他身边，眼睛不受控制的开始闭上。或许他也在和睡意作斗争，但最后依然战败。看到这一幕，老师也无可奈何——毕竟人家就算上课睡觉，成绩依然排在班级前列。

“唉！我又错了！”“完了啊！”同学们对答案时哀声一片，而他却是满脸笑容，好像他根本不在乎成绩似的，又好像他有着十足的把握，不需要为此担心和忧愁。果然，一切不出所料——他又是班级前五，年级前四十，这一切的傲人成绩在平常人看来就像是不可思议的奇迹一般，而他对这一切也并不是多么在乎。当别人问起他有何秘诀时他却一字不提，好像那是堪比国家机密的秘密，不可以被任何人知道。

他既是睡神，又是考神，堪称“学神”——我们班的“大帅哥”，一个“活神仙”。

我们班上的牛人还有很多，每个人都有自己最独特的一面，而每一个独特的人聚在一起，就构成了一个独特的班集体！每一个“牛人”都在集体中散发自己的光和热，让班级发出闪耀的光芒！

篇九：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

我们班卧虎藏龙，高手如云，随便献出一个都可以惊天地泣鬼神，想知道他们是谁吗？请听寡人一一给列位道来。

“睡神”——孟江柒

李白素有诗仙之称，江柒老兄则冠之以睡神之称可谓当仁不让。一日老师正在讲台上大讲特讲，正讲得起劲时，不经意间看了江柒一眼，只见他用书当枕头，舒适地趴在桌子上呼呼大睡，一大串涎水已地浸湿了书本。等到全班同学的目光集中到他身上时，他才慢慢直起身子，揉着迷糊的眼睛，打了一个大大的哈欠。看来他又要难受了，果然只听老师怒喝一声：“站到教室外面去”，这段风波才算告了一个段落。一会儿，我转眼望向窗外，只见他靠着墙又睡着了。“ohmygod！站着睡，这样也行？”看来“睡神”的称号他当之无愧啊！

“全能选手”——李亚朋

他是我班的班长，海拔高，颜值耐打，为人性格温和，容易相处，兴趣广泛，各个领域都有涉及，而且在各种活动中都能独挑大梁，传说中的王者。看，短跑赛道上驰骋着他的闪电般的身影，篮球场上飞扬着他矫健的身姿，教室里有他废寝忘食学习的样子。不过能力越大，责任就越大，受到的委屈也最多。每次挨批评的都是他“领赏”最多，谁叫他是班长大人呐！

“书虫”——曹菁菁

“哇，好厉害啊，这道题你怎么会的呢？教教我吧，原来还有这种解法，我怎么没有想到呐！”面对这样的轮番夸赞，她只是谦逊地微微一笑，就又投入到了无尽的题海当中。

她还有个热爱阅读的习惯，不论什么书，她总是如饥似渴的拿起便读，如痴如醉。嘘，别打扰阅读。也许这可能是她成功的缘由吧！

看我们班的牛人多吧，还有许多大神无法上台与大家见面，请下次与他们不见不散。

篇十：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

我们班的“牛人”是孙同学，她不仅学习效率高，写得一手好字，还读书多，我简直是羡慕，仰慕至极。

她的学习成绩全班顶尖。在某一天上课，数学老师正讲一道难题：什么苹果派艾克斯，我可是迷离又糊涂，你再瞧一瞧她的模样，哎呀，她那自信的脸和那飞快转动的笔，不出一遍她就能听懂。她就是这样，上课无比专心认真，从不开小差。

她还写得一手好字，又是某一天下课时，窗外大雨瓢泼，窗里有同学干什么？哈哈，他们在打沙包。全班躁动起来，唯一身影，仅一手动，那无疑是孙同学！众人皆玩耍，唯其静静写作，吾观其字，竟无言以对，其字工整，秀丽，美观。我不禁叹为观止，一笔好字，求之不得。

她读书甚多，一日，我路过她身旁，见她在读一本名书，书名曰《史记》。我们课本上的名言，多出自《史记》也。

孙同学真乃牛人也。

篇十一：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

刘梓欣是我来到中雅的第一个朋友，通过将近一年的相处，我算是发现了她对自己的情绪管理可谓是毫无管理，通俗点说也就是传说中的“泪失禁”体质。

第一次见她哭是上学的第一周。一个课间，她跟我聊起了她的小学同学。起初她开心地闲聊着她们之间的趣事，聊着聊着不知为何，她渐渐有些哽咽，哭腔慢慢变浓，泪花在眼眶打转。她摘下眼镜，用纸巾擦拭眼角。就这样，在开学的第一周我就知道了，这个女孩子不能惹，她一哭我可招架不住。

后来她哭的次数也不少，便被大家贴上了“爱哭鬼”的标签。直到心理节那次，我们发现了“泪失禁”的好处。

为了准备学校心理节的话剧比赛，大家绞尽脑汁地想着表演上的亮点，奈何太匆忙，剧本上依然有缺陷。刘梓欣的哭戏是我们上场前临时加的，本来只是打算假哭，渲染一下气氛，没想到她在舞台上真哭了出来。只见泪光先是充盈着她的眼眶，她想吞回这泪水，终是不能，只任凭眼泪不停地往下流，那晶莹的泪，那委屈的泪，那压抑已久的泪，从眼角奔涌出来，让剧本里的人物更鲜活饱满起来，为我们的舞台加了不少分。她这一颗接着一颗滴落的珍珠，也让大家对她“泪失禁”体质多了几分不同的见解。虽表面调侃她这些眼泪像是加了特效，心理却佩服她的“牛”，看似爱哭的缺点，实则帮助她解读剧本、演绎人物。

本以为她的泪水已足够特别，哪知道上个月地理课时她的泪水让我对她又有了更多的认识。课上老师放了一段关于快被饿死的北极熊的视频，瘦骨如柴的北极熊，站在一片薄薄的冰块上，这里曾是方圆百里的冰雪平原，如今放眼望去全是冰雪融化后的海水，同学们纷纷感叹全球变暖对于北极熊等生物食物变少的影响，在我看来却大多流于形式。可她却已经“潸然泪下”，仿佛她就是那只北极熊，面对这一切毫无办法，只能等待死亡。我发现她落泪后，再回想视频中的北极熊，不禁也难受起来。

原来，她的眼泪是有感染力的。泪水的背后，是她的心思细腻，敏感善意，更是她强大共情能力的体现。回想起每次集体活动中她激动的情绪，每次传阅的随笔里她密密麻麻记录的心绪，每次同学遇到麻烦时她伸出的援手……她让我对眼泪的理解变得更多。单纯的爱哭并不是优点，但从每次的泪水中都能有所感悟，这便是她“牛掰”的能力了。

篇十二：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

管笑庆

说到我们班的“牛人”，那可真不少。今天就来晒晒这几位出类拔萃的“牛人”——

“请大家做好800米长跑前的准备……”体育课上，随着老师的一声声提醒，只见被誉为“体育女神”的她，扎着高马尾，穿着运动鞋，眼睛注视着前方，腿摆着弓步，像一支离弦的箭，一触即发。随着一声哨响，她像一匹脱缰的野马向前冲了出去。时间一分一秒地流逝着，善于长跑的她早已把别人甩的远远的，三圈过去了，别人早就大口大口地喘着粗气，甚至有同学在那里东倒西歪地跑着，惟有她却像在平时练习走路似的，面不改色气不喘地迈着大步向前冲去。这就是和我关系最近的小李同学，我们班的“体育女神”。

“咦，下课了，她怎么还端坐在课桌旁？”走近一看，只见她左手扶本，右手拿笔，正趴在桌子上写着什么，或许你会认为她是在课余时间抓紧完成作业，如果这样想，哈哈，那你就大错特错了！这是我们班的“绘画高手”——小贞同学在创作呢。她的绘画功底极为深厚，动漫可是她的拿手好戏，一分钟起好稿，三分钟画细节，五分钟一个活灵活现的动漫人物就跃然纸上。再重复一遍，只要五分钟，她就可以画出绝美的人物来。于是乎，每每一下课，她的身边总会围一圈人来欣赏她的佳作，时不时还会传来一阵赞扬声。

无论哪节课，都不能没有一个“听课专家”。你瞧，还未上课，她已早早地拿出下节课的课本来预习。要是上课时，你会发现，她的目光炯炯有神，紧紧地盯着黑板上的知识点，她就是小吴同学，在我们班可谓是听课最认真的！我们班很特殊，常被说成“阴衰阳盛”，几乎没有一位女生敢上课大声地与老师互动，而她却不同，她是我们班第一个敢大声与老师互动的女孩。尤其是在数学课上，她总可以流利地接上老师提出的问题。每当老师提问到她时，她从容不迫地站起来，双手自然垂下，没有一丝紧张感，用最洪亮的声音回答出老师的问题，每当这时总有人轻轻地拍动手掌表示对她的佩服。小吴同学上课从不犯困，也不摸索小东西，高质量的听课让她的成绩名列前茅。

每一位“牛人”都是大家心中的榜样，正因为有了这些“牛人”才让我们有了目标，进而不断努力，直到成就更好的我们。

篇十三：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

俗话说的好：“不怕人才多，就怕人才聚一窝。”我们班是块风水宝地，“牛人”可是“批发生产”的。

智商天花板

我们班的智商天花板可谓是年少有为，他唯一的缺就是没有缺点，学习成绩好就算了，还有一张迷倒万千少女的脸(引用鲁大帅原话)，他就是家长眼中别人家的孩子，同学心中想成为的对象，江湖人称“小健健”。

作为班级智商天花板，小健健的实力是不用质疑的，别看他下课总是在玩，但实际上，他的内卷之恐怖甚至比另一位牛人杰哥还可怕，卷王之名当之无愧。小健健上课时，全神贯注，双眼狠狠的盯着黑板，好像接下来黑板无法解答他的疑惑，就会将黑板生吞了似的。如果你上课时打扰他，好吧，你中大奖了，在没有正当理由下，打扰上课时的小健健，无异于打扰一头正在睡觉的巨龙，危险系数极高，劝你三思。

追星达人

我的前任同桌画画天赋极高，而且不像之前几任同桌那样恐怖，但这不是重点，重点是她那不为人知的一面……

她平日里沉默寡言，也从不表现自己，但她追星却很狂热，知道这个消息后我震惊了0。01秒，就笑喷了，因为她追的不是别人，正是当代秀星”坤珅”。

可能是受“鸡你大美”这个词的影响，她将坤坤画成了鸡。她创造了人类史上的奇迹，画家史上的不朽著作《坤坤图》，这副画有三十多张，每一张都将坤坤画的惟妙惟肖，彰显了作者对于坤坤的喜爱。

一套画作中，自然会有几幅作品脱颖而出，坤坤图也是如此。比如《坤坤的正脸》《坤坤打篮球图》《坤坤吃鸡图》……我甚至怀疑她是为了将我笑坏，换走同桌，才制定了这个“阴谋”，画出了这套画。

在你的身边，可能也存在着许多“牛人”，他们能为我们带来欢声和笑语，能为我们带来惊喜与奇迹，能为我们生活添上一份别样的色彩。

篇十四：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

牛人牛事千千万，我们组长占一半儿。说到牛，也就只有他，能一手遮住半边天了。

“上知天文，下知地理。”“无所不知，无所不晓。”这可是他对自己的评价。“自恋”一词用在他身上太轻，却又好像配不起他的年少轻狂。

期中考试第一，体育测试第一，电脑编程第一，小组排名又第一……只要有他在的地方，永远都只会听到——第一。拿什么词去形容？以前可能是羡慕，而现在只能是佩服啊！

别人写作业用半小时，他只用十分钟便可保证全对的正确率超速完成；小组讨论给三分钟，他用不到一分钟就能给我们讲明白；老师提再难的问题，他也能思考再三后，完美地回答下来。俗气点讲，是因为他脑子聪明、基因好，可仔细想想，根本原因还是他把基础早已打牢，并且时时思考。往往在我们不知道的时间段，又不知学了什么新技能，的确不得不让我们另眼相待。

本以为牛人都很高冷自傲，谁知我的组长竟带点“憨”。忘带圆规橡皮是常事，被批评却还依然微笑，出门还经常被鞋带儿绊一脚。可是牛人有牛人自己的想法，即使没有圆规，也可以用两支铅笔，双管齐下画出一个完美的圆；被批也不退缩，依然追着老师不停地问问题；鞋带儿开了，无所谓，甚至还打趣地问别人：“你看，我这鞋带儿像不像两条平行线？”惹得周围的人哈哈大笑。

这位牛人可以说是造诣甚高，关键他还精益求精。初一的知识全掌握不说，已经开始做初二初三的题，做得也是行云流水、顺畅无比。他还经常劝导我们“这些东西啊，还要早下手”。第一组的分数倍数增长，大多出自这位牛人的笔下。有时看他写题也是一种享受——他把大题当基础题写，用最短的时间就能完成一份儿试题，惊呆众人，瞬间石化。

当然，牛人也有缺点，五音不全，画画抽象，一手烂字（写快的话），可这也丝毫不影响他的发挥。

牛人话不多，行为狠。他就是我们的组长——薛哥，牛人No1。

篇十五：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

一提起“牛人”二字，我的脑子里，总是不自觉地想起班里的几个同学。不过，貌似很牛的他们，在另外一位同学面前就有点黯然失色了。这个同学我愿称之为班里最牛的人。

说起这位同学，如果单论长相，那他确实没有十分显著的特点。但若是谈起写作来，那就谁都不如他了。

初一开学，安老师要求我们写日记，我们一个个都愁眉苦脸，思索着如何才能凑更多的字，他的日记凭借着幽默风趣的语言脱颖而出。他的文章像是照进黑暗的一缕阳光，吹走乌云的清风，给我乃至班级许多同学们提供了许多素材。他的文章，思路之严谨，条理之清晰，让阅读过无数名篇佳作的安老师都赞不绝口。当我得知这位同学为了写出一篇文章而构思一个小时甚至更久时，不由得让我心生感叹，真是“台上一分钟，台下十年功”啊。

说完日记，再说说这位牛人的书写。班里最具有代表性的书写当属他和芃同学，如果说芃同学的是“狂草”，那他的字就是一个个排列紧密的楔形文字。不论写哪一科的作业，他的字都是又窄又长。据他自己说，他的日记本自从七年级上册开始，直到现在都没换过。就连安老师都调侃：“他们家用纸比较节约。”

就是这样一位牛人，幽默诙谐同时又十分严谨。他的特点不仅有以上几点，他的“牛”不是靠三言两语就能说完。在未来的日子里，相信他一定还有很多“牛”的方面，等着我们去发现。

篇十六：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

吴相锐

山不在高，有仙则名，班不在大，“牛人”则灵。在我们班，有不少“身怀绝技，与众不同”的“牛人”。

地理小能手

地理课上，周老师正讲述着山脉与河流。“大家还记得‘非洲屋脊’是哪座吗？”老师忽然问到。我们大家都面面相觑，七下内容，都已经过去一年多了，那么拗口的名字当时都没记会，更别提现在了。但只见小魏一只手举起，脱口而出：“埃塞俄比亚高原。”老师很是赞赏地看向他，又问了一连串的山脉河流，小魏都毫不迟疑地答出一个又一个冗长拗口的名字。“德拉肯斯山脉”、“莫桑比克海峡”，我们一个个目瞪口呆，望尘莫及。

地理小能手小魏，总会在地理课堂和考试中大放光彩，但光彩背后是他日复一日的背诵与记忆。

跑步健将

一声口令响起，男生们就纷纷冲了出去，冲在最最前面的就是小宸。他双手握拳，双臂前后奋力摆动，双腿如同马达般快速运行，看起来丝毫不费力。他如同一支离弦的箭，向前冲去，其他男生还在奋力向前，跑完第二圈时，小宸已经完成了冲刺，落别人一大截。“3分37”，听到秒数，我们都倒吸一口冷气，比我们800米都快。

跑步健将小宸，总会在跑步时一骑绝尘，但令别人羡慕的成绩是他每天练习积累的结果。

负责的“门管家”

“快点走，快点走。”夜幕降临，天空一片漆黑，只有一轮月亮，挂在天空，散发出微弱的光亮。拿钥匙的小王已经等了值日生二十多分钟，见班里一切妥当，才关上门，把锁穿进扣眼，攥住锁把，往上推好，才放好钥匙回家。

小王总是负责任的关好门窗，半年多，他在自己岗位上尽职尽责。

“牛人”总会在各个方面大放异彩，但“牛人”却不“牛”，他们只是付出更多精力，在自己喜欢的事情或岗位上做到最好，散发自己的光和热。

篇十七：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

我不太会把这些生活里的琐碎，当成我的壮举。没有人愿意像烟花一样，亮一下就消失，没有人愿意。

——题记

每个班都有“牛人”。在这个说大不大，说小也不小的集体里，难免有人“一枝独秀”，或是“上通天文，下知地理”的学霸，或是默默无闻、突然扬名的“黑马”，或是幽默有趣、行为诧异的学渣，他们各司其职，扮演着这个六十多人的小团体中不可或缺的角色。下面就让我来晒晒我们班的“牛人”。

搞怪谐星

教室的角落里总能铸就一些“大神”。在我们班里的角落有一个皮肤黝黑，体格健壮的“黑人”，人称“黑哥”。用“作精作怪”来形容他再也合适不过了。印象最深的是一次考试之后片刻的休息，我们一组搬到教室外面午休，正好那天精力旺盛，无心休息，便四处张望，抬头就看见他拿着水杯向头上倒水，不知从哪里掏出一把缺齿钢梳，一边倒水，一边梳造型。他好像有什么魔力，引得大家纷纷投去目光，哈哈大笑。他左右甩头，头发上的水四处飞溅，殃及周围的同学。他虽然成绩不咋地，但“万众瞩目”，一举一动都会殃及很多人，他几乎是全场的焦点，论幽默搞怪，论活跃气氛，真是无人能敌了。

灵魂画手

学校的生活总是有趣的，有时候真想想个法子记录下来，每当我无能为力之时，总会有一群心灵手巧的“大画家”出场，比如我的前桌。每当“黑哥”做出什么“非人”举动时，她总会第一时间记录在她的草稿纸上，然后拿着它，自信地向周围人炫耀，虽然很不咋地，但她很是自豪骄傲。闲暇之时，她伏案执笔写着什么，不一会儿，一张凌乱却又各具特点的人设图出世了，上面画有各色的人物，她说那是我们班的课间，一个个鲜活的人物跃然纸上——“浓眉大眼面色黝黑的黑哥”“面相清秀一头秀发的李明明”……大家看了无一不对她投来赞许的目光，更甚至有人求教于她，她总笑着回答道：“首先你要有一双纤细灵巧的手，其次要留心生活，最主要的是，你要有一个像我这样才华横溢的大脑！”我只能默默竖起大拇指，像她这样自信的女生还有多少呢？

写作大咖

“作文”这两个字使多少学生望而却步，愁眉苦脸，哀声一片。但在我的身边，很荣幸认识了一位“写文高手”。她是个很活泼开朗的女孩，性格直爽，敢为人先，这样的性格使得她十分受人欢迎。对于生活，她心细得很，会留心观察身边的人和事，正当别人为作文写什么而头疼不已时，她抬起头，骄傲地说：“我的素材一抓一大把！”她每次写作文总是稍加思索，便能文思泉涌，一气呵成。什么“欲速则不达”，对于她来说，似乎是不存在的。她的习作，多次被老师当范文在班上朗读，学校的文学社团公众号也选录了她好几篇大作。这样的“牛人”，真是让人羡慕嫉妒恨啊！

“牛人”辈出

在这个地方不大，人也不多的小团体里，我们快乐地生长着。在这个人才济济，“牛人”辈出的班级里，我们都要绽放出各自应有的光芒，为这个满载着青春梦想的集体献力。谨以此文，感谢在那些枯燥乏味的日子里为生活添一丝色彩的“牛人”们，我由衷地祝愿此时每一个正在发光的同学——前程似锦，未来可期！

篇十八：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

说起我们班的“牛人”，不用想我脑海中第一个浮现的身影，就是我们班的单科王——赵响同学了。

他的牛令我最佩服的是那在学习上的那般冲劲和那不被打扰而锲而不舍学习的人了，我在学习上我不得不叫他一声师夫。

在课堂上他总是我能看到他那小小的手举过头顶，最最积极的就是那小伙赵响同学了。而下课他去还是如此。每次体育课过后，回到教室。其他的同学就像打了鸡血一样都躁动不安，那满腔的热求永不停息。这时的教室就如同大的菜市场，但是赵响同学却不被那些杂乱声所打扰。

优秀品质体现在赵响同学身上，说牛还有其他。心静是在自己这的宝座上，沉浸在学习之中，任凭他的周围是有多少引人注日的事，他还是始终都不为所动。见他端平坐于课桌前，全心复习着之前课堂上所学的内容。

当我每次路过他身边，映入眼帘的是一页页密密麻麻的笔记。他上课从不发呆，每到下课也不常与他人玩耍，学习永远不会疲息，他做过的事是永远都百分百专注。所以我佩服。再想想自己，在下课的时候永远都是那么的活跃，而上课呢，总是发呆，总是打哈欠、想睡觉。

自己想发奋图强，可每次都很难做到，就失败了，也许是没有那坚持的心，我要向赵响同学学习。

这么好的榜样，值得我们学习。

篇十九：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

今天语文课老师让我们写了一个作文，叫《写写我们班的牛人》。一开始，我把牛人定义为“在一方面，有特殊才能且无大缺点的人”。我们班的同学，虽说学习上各有差异，但一个个都身怀绝技呢。可当我寻找班上同学做我的写作素材时，却发现没有一个符合我的标准。

我们班有对世界历史十分了解的，但他的言语不是很文明；有人是体育健将，但同时也是一个调皮的学生；有人对电脑十分感兴趣，但上课总爱说话。我发现，每一个“身怀绝技”的人，总有一个缺点使我放弃拿他当素材。可一旦我把“无缺点”这个对牛人的限制放下时，人数一下子就多了。我发现了：人人都有缺点。

就像我，我的缺点是脾气有点燥，在家里有什么不顺心的事，我就十分生气。这让我不得不想到，在学习上每个人都有长处或短处。比如一个人逻辑好，一个人语言模仿力强，相对应的是数学好、英语好，可大部分人都会有一个学科成绩不够好。

俗话说“扬长避短”，我们要努力发扬自己的优点，不断改正不足，向真正的“牛人”看齐。

篇二十：七年级下册语文第四单元作文晒晒我们班的牛人

说到“牛人”，我不得不想到我们班的黄俊锴。

一双小眼睛，巨大的嘴巴似乎要吞下一个地球，一双大耳朵，还有那飘逸的发型和那又大又肥的翘臂，这就组成我们班的牛人。

他虽然经常被老师批评，但他也有一颗认真的心，当他被老师罚打扫卫生时，他也总是一丝不苟地低头弯腰，被他拖过的地板就像明镜般，照射出他的另一面，在同学眼中，他也十分有信，都是在规定的时间内做好每件事。

但他却是一个讲故事的专家，在语文课上，他的口仿佛在“开机关枪”似的，叽叽喳喳说个不停。等讲到精彩的环节时，他便手脚并用，有时把手背在身后，模仿着老师的动作，有时手掌拍向手背，预示精彩部分来了，有时装成手中拿个棍子进行无实物表演，将台下的同学带入其中。他的表情也是变化极大，一会儿皱起眉，表示疑问，一会儿瞪大眼，表示惊讶。

除了口才好，他有时也是一个重要好朋友，总会在你需要时出手相助。

在军训时，夏天的炎热和毒太阳让他汗如雨下。但当有同学难受时，他总是第一个站出来，为同学倒水，当有同学跑步想走时，他也总是鼓励着同学们，给予坚持的信念，当有同学没有水喝时，他也会给同学一瓶水，尽管将自己桶中的水倒完，也要让同学喝一口冷水。

他就像一个天使般，让你心情愉悦，他也像个喜剧演员般，让你开怀大笑。

他并不只“牛”在口才，他的内心才是他“牛”的精髓。初夏，多风多雨，雨就宛如一把把刀，刺进你的皮肤，但有他，为你撑开保护伞，护你见到那风雨后的彩虹。他尽管伤痕累累，但只要你开心，他也会成为哗众取宠的小丑般，让你开心一刻。