学校上学期第一学期工作总结（精选5篇）作文

篇一：学校上学期第一学期工作总结

一、指导思想

高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡xx先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

二、主要工作情况

一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈xx对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难；发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈xx，起到了很好的信息传递作用。我和陈xx商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级五个班齐头并进、整体水平不断提高。

1、严格按照xx的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

2、有效的落实了“先学后教，当堂训练”的“三清”工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好“堂清”、“日清”，还设计出不同的形式进行“周清”，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。每个月末，我们都积极配合教务处的安排，认真出好月考卷，共同进行阅卷，分头精细评卷，很好的完成学校统一安排的“月清”工作。

3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。

4、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。

二）、开展丰富多彩的第二课堂活动。

为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如课文朗诵活动、写字活动、课本剧表演、古诗朗诵等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。

三）、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。

2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。

3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

4、喜忧参半，风雨兼程。令老师感到欣喜的是，“先学后教，当堂训练”课堂上，学生目前参与好，热情较高。但我们也发现，交流探讨有时时间显得长，进度不够，总感觉时间太少，优等生有吃不饱的感觉。如何进一步完善，还需要下大力气研究。

通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

篇二：学校上学期第一学期工作总结

本学期，xx乡初级中学在xx县教育局的正确领导下，在xx乡党委政府的关心、支持下，全面贯彻党的教育方针，坚持“办人民满意的教育”的宗旨，紧紧围绕“一深化两提升”核心任务，牢筑安全底线、师德红线、质量生命线，稳步推进各项工作。

安全篇

本学期，学校始终把安全工作放在各项工作的重要位置，牢牢树立“安全无小事，职责重于泰山”的理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、重视常规管理的原则，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全制度和预案，努力提高安全管理水平。现就本学期的具体工作情况作以下几个方面的小结：

取得的成绩和亮点

一、领导重视部门联动，校园安全齐抓共管。

（一）乡综治办、派出所、卫生、司法、食药等部门对学校安全工作给予很大帮助，县公安局内保大队、县教育局多次深入学校开展安全检查，从讲政治，保稳定，促发展的高度出发，把学校综治、安全工作纳入重要议事日程，作为教育的一项重要工作来抓紧、抓好。

（二）学校建立了以分管综治副校长为组长，安保处主任为副组长，各班主任为成员的“平安校园”工作领导小组，对学校的安全工作进行指导、监督、检查、考核。学校分别与班主任、任课教师以及全体学生和家长签订了安全责任书。

（三）开学以来多次通过召开校务会议及学校安全工作会议，强调学校的安全、稳定。学校安保处、政教处等部门各司其职，做到各部门间相互配合，齐抓共管。

二、安全制度进一步完善，常规管理更加科学规范。

本学期，按照各级文件要求，学校继续完善各种安全制度和预案，严格落实痕迹化管理。在各项检查中，我校的安全管理工作得到各级领导好评。

三、安全教育形式进一步多样化，安全意识更加深入人心。

我校的安全教育形式多样：周一升旗全校讲；周日班会分班讲；女生教育单独讲；教师例会周周讲；放假安全离校前讲；重点安全逢会必讲；电子屏幕滚动讲；安全问题微信群里讲。由于安全教育形式多样，安全意识早已深入人心。

四、安全隐患排查、安全演练进一步抓实，安全责任田更加精细。

（一）我校严格落实安全隐患排查制度，校内安全隐患由校务分组排查，每周以班级为单位以班主任为排查责任人对辖区范围内进行隐患排查。对于排查的问题第一时间明确责任人，第一时间整改。

（二）学校严格按照上级要求按时完成各种安全演练，每次演练有预案、有过程、有记载、有总结。每周一举行常态化疏散演练，保证学生时刻熟悉疏散路线、疏散顺序与要求。

五、安全“三防”建设进一步全面，安全屏障更加稳固。

（一）人防：我校配备两名专职门卫。门卫来源是保安公司聘请，年龄50岁以下身体健康的男性，穿制服值班，并随身携带安保器械。

（二）物防：学校设立了校园安全管理办公室，悬挂标识标牌，组织制度上墙。门卫室张贴门卫管理制度、门卫职责、门卫24小时值班表，门卫防暴器械配备到位。

（三）技防：学校门卫室安装有一套一键报警装置。学校监控平台设在门卫室，校门口有与街道110指挥中心联网的监控探头；校园内视频监控全覆盖、信息存储不少于一个月。

存在的不足：

1、要进一步加大各种安全隐患排查力度，扩大排查范围，和有关单位协调排查校外人员涉校矛盾。

2、要进一步规范门卫执勤，督促护校队认真履职。

3、安全教育方式要多样，增强全体师生安全意识，要规范紧急疏散演练。

4、每学期适时联系公安、综治、卫生、司法等部门定期到学校开展安全教育大会，力争安全教育多元化、常态化。

在以后的工作中，安保处将继续配合学校的工作，将学校安全工作做好、做细、做到实处。

师德篇

师德是红线，是底线。做好师德工作是贯彻落实教育局“一深化两提升”工作重点中关于提升教师队伍素质的重要内容。

本学期，学校在持续做好师德常规工作的同时，继续探索创新工作思路，改进工作方法，取得了较好的效果，现将本学期的师德工作总结如下：

取得的成绩和亮点

一、定期召开师德专题会议，增强师德意识。

师德工作需要长期抓，抓细抓小。为了时刻拧紧教师们头上的“紧箍咒”，学校坚持每月召开师德专题会议，将社会主义核心价值体系作为师德教育的核心内容，精选学习专题，组织学习各类制度文件、政策、法律法规等，教师做好学习笔记，旨在学习规范，提升素养，警钟长鸣，促进履职。

二、适时开展师德系列活动，警醒教师思想。

（一）学习局长讲话。10月21日，xx中学召开以“学习局长讲话，提升教学质量”为主题的师德师风专题会议，通过学习杨局长讲话精神及师德师风相关法律法规及文件精神，进一步提高教职工的思想政治素质和职业道德修养，进一步增强质量生命意识。

（二）举办师德师风论坛。11月22日，xx中学举办以“学习xx县中小学幼儿园教师师德师风负面清单”为主题的师德论坛，进一步将师德建设要求向每一位教师有效传达。会上，分管师德师风工作的校务同志组织全体教师开展师德师风自查，并签订《xx县教育系统干部职工师德师风“十不”承诺书》，教师们在思想上有了更高的认识，纷纷表示要争做新时代师德高尚的优秀人民教师。

（三）开展师德师风调查问卷活动。为加强和改进我校的师德师风建设，我校依据教育部有关文件精神，制定了面向社会、家长、学生的师德师风调查问卷，激励教师们在今后的教育教学过程中为学生提供更好的服务。

（四）签订师德承诺书。开学初，学校领导与分管领导、部门负责人签订《师德师风建设责任书》，全体教师签订《遵守中小学教师职业道德规范承诺书》。为了规范教师在寒假期间的师德行为，确保教师们度过一个平安、愉快的寒假，放假前，学校组织全体教师签订了寒假师德承诺书，进一步警醒并约束了教师们在假期的思想和行为举止。

三、严格依据师德考核细则，落实师德考核。

学校根据中心学校修订的《xx县xx乡中小学（幼儿园）师德师风量化细则》，根据实际情况做了进一步的修订完善，特制订《xx乡初级中学师德师风考核评比细则》。将考核责任人划分到相关校务，由各校务据实打分，每月进行汇总，使师德平时考核具有及时性和可操作性，师德考核切实做到公平、公正、公开。

存在的不足：

1、没能做到每周定期召开师德学习例会。

2、少数校务对师德平时考核不够重视，不能坚持做到周记月汇总，还需要各校务的全力配合。

师德师风建设的目的在于优化教师队伍，实现强师兴教，通过师德师风的修炼来培育和影响一代新人。xx中学将致力于加强师德管理，打造一支高素质的教师队伍，以良好的师德形象，精湛的业务水平赢得家长的尊重和社会的认可。

教学篇

本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，规范教师的教学行为，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。特就本学期具体工作状况作以下几个方面的小结：

取得的成绩和亮点

一、落实教学常规督导，强化教学过程管理。

一学期以来，学校扎实推进常规管理工作，坚持常规周查、月查、进班抽查相结合，同时每周督促教师按时完成西教之家网络常规，在每周日例会上进行通报。教学常规管理更加规范，为教学质量的提升提供强有力的保障。

（一）常规检查

（二）西教之家常规检查

本学期，学校在西教之家创建主题累计达到586条，发帖共计9277次，发布教研活动主题87条（贴数456次），认真贯彻执行了教研室网络常规管理办法。

二、抓好校本教研，落实过程管理。

本学期在教务处的统一组织下，我校各学科组竞相开展了教研活动，有效的推动了教育教学工作。

（一）常态化开展集体备课，教学相长，助力高效课堂。在学校的统一安排和教务处的精心组织下，开学初就为各学科组制定了教研活动日，并督促各学科组按计划开展。

（二）学科组自主开发导学案。

（三）第三轮课堂能力评价如火如荼开展。

（四）定期开展教学论坛，提升教师业务水平。

（五）县教研室深入xx中学开展教学视导活动。

（六）开展“数学青年教师综合素养大赛”预赛。

（七）认真开展成绩分析。

三、重视青年教师培养，加强教师队伍建设。

本学期，学校高度重视青年教师培养工作，累计召开青年教师成长会议3次、青年教师民主生活会4次、骨干教师主讲示范课9节，校务人员听包联青年教师课累计达到8节以上，参加联系班级听评课达到学科全覆盖，对青年教师培养、教育教学质量的提升起到了明显的推动作用。

（一）青年教师每周完成一套中考试题。

（二）组织青年教师外出学习汲取经验。

（三）听青年教师上诊断课、汇报课。

（四）青年教师外出参加比赛屡获佳绩。

德育篇

本学期，xx中学政教工作在学校的安排部署和年级主任的通力协作下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，开展了一系列德育活动，以学生日常行为规范养成教育为基础，切实加强对师生的品德教育、纪律教育、安全法制教育、心理健康教育，现将本年度政教工作做如下总结：

取得的成绩和亮点

一、加强德育队伍建设，提升队伍素质。

（一）加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。建立了校长总体负责，分管校长负具体责任，德育主任具体抓落实，班主任、包联教师具体实施的德育管理体系。

（二）落实推进校务包班制度。为强化班级管理，积极落实校务成员承包一至两个班级，立足班级，了解学生动态；确定目标，参与班级管理；深入课堂，加强教学管理。

（三）定期召开班主任会议、青年教师民主生活会。为加快青年教师的专业化成长，xx中学定期召开班主任总结会议和青年教师民主生活会，引领青春力量，共绘成长蓝图。

二、加强校园文化建设，优化育人管理。

（一）校园文化：以开展“开学第一课创文我先行”主题活动为契机，全校师生齐升国旗、齐诵社会主义核心价值观、齐向“十大不文明”行为宣战、齐观“五星红旗，我为你自豪”主题教育节目，立志齐做新时代文明好少年，共同建设新时代文明好校园。

（二）班级文化：精心布置班级特色“文化墙”，营造健康文明、催人奋进、生动活泼的育人环境；以“中华传统文化”为特色，加强校园文化宣传阵地，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力；加强“走廊文化”建设，开展了“新学期新目标”、“感恩教师节”、“巧手绘中秋”、“孝亲敬老”等系列活动。

（三）宿舍文化：扎实开展寝室内务整理培训及宿舍纪律卫生评比，提高学生独立生活能力，规范寝室内务管理，为学生营造一个温馨舒适的宿舍生活环境。

三、加强思想道德教育，拓宽德育渠道。

（一）以师生成长共同体建设为载体。积极推进全员育人导师制，把自主教育的内容与形式、德育与评价高度统一起来，促进学生健康成长，明确目标任务。

1、落实精细化管理，提升自主教育改革实效，实现教师与学生同成长共发展目标。

2、成长周志高质量批改，检查通报及时。

3、对特殊学生进行家访。

（二）丰富德育活动载体。

1、办好“家长学校”，增进家校联系。定期召开家长会，丰富家长学校活动，通过电话联系、家访、微信、QQ群等多形式推进家校联系，加强沟通，共同研究，寻找方法，做好学生的思想教育工作，促进家校共育。

2、加强综治管理，开展各类安全教育。贯彻落实”安全第一，预防为主”的方针，建设平安校园，每月开展防震减灾应急逃生演练，加强防震减灾教育；加强秋季在校学生毒品预防教育，冬季防寒、防冻、防煤气中毒教育、“艾滋病防治”教育，开展法制进校园、“消防进校园”活动；同时，还分班级开展“食品安全”、女生安全教育等不同形式的主题教育进行宣传，此外还多次组织人员进行常规安全检查，及时对存在的隐患进行整改，牢固树立”学校安全工作无小事”的思想，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全。

3、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。以国庆节为契机，开展“我和国旗合个影”庆祝活动，庆祝新中国成立71周年，激励学子们弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。

筹备开展冬季田径运动会、冬季拔河比赛、教职工趣味运动会等活动，极大地增强了全体师生的凝聚力和团队精神，展示了xx中学朝气蓬勃的精神面貌和良好的体育道德风尚。

（三）开展专项整治。

1、开展“珍惜粮食洁净餐厅”活动：以“世界粮食日”为契机，分班级召开“珍惜粮食洁净餐厅”动员会，安排卫生监督员对本班餐桌、地面进行全方位的监管，做到乱丢有记载、违纪有处罚、时间无盲点、区域全覆盖，极大的改善了就餐面貌。

2、强化路队管理：学校利用国旗下讲话、班会课、离校前安全教育等活动，号召全体学生上放学途中严格遵守交通规则，强化教师护送机制，学生挥动队旗有序行进，路队管理规范。

3、强化学生行为习惯养成，深化习惯培养：开展“行为规范养成教育”主题班会，从课前、课堂、课间、课后四个方面对学生进行学习习惯评价，每周评出校园文明集体，每学期评出校园文明之星，力求通过评价激励、促进学生养成良好的行为习惯。

4、重视卫生防疫工作，及时做好疾病预防工作：成立专门领导小组，大力宣传科学防患知识，建立晨午晚检制度，做好预防预案，每日对学生活动区域进行全方位消毒，利用早操集合时间向全体师生宣传卫生防疫知识。

存在的不足：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的德育组织。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后的德育工作中，应多采用请进来、走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备，利用不够充分，除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作中，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性。

展望未来，我们任重而道远，我们将进一步结合青少年身心特点，加强教育理论学习，不断创新开展德育工作的途径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

后勤篇

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为学校顺利开展教育教学活动提供有力的后勤保障。本学期，总务处在教育局勤办和中心学校的指导下，按照学期初制定的工作计划和总体要求，团结广大师生员工，尽心尽力做好后勤服务工作。

取得的成绩和亮点

一、精准管理显成效。

（一）秋季学生入学，总务处精准规划，合理布置餐厅，精准策划学生出入路线和领餐排队安排方案、错时错峰就餐方案、定人定位同向入座用餐方案及消毒方案。

（二）学生营养改善计划得到精准实施。按照县局勤办、营养办的要求随时调整食谱，做到食谱定量，菜品丰富，改善了学生营养。每天按时上报信息，完成营养改善网络平台和学生营养监测信息的上报工作。

二、强化过程保安全。

（一）建章立制，完善制度做到有章可循。根据疫情期间学生食堂管理规范的要求，学校制定和完善了各项管理制度，做到制度上墙，并且组织后勤相关人员定期学习相关制度，做到心中有制度，心中有职责。

（二）突出安全重点，筑牢安全防线。8月28日开学前，全体后勤工作人员都做了核酸检测，总务处对后勤工作人员进行了疫情防控知识、食品安全知识学习和培训，每周召开例会再一次强调疫情防控和食品安全的重要性和操作流程的规范性，强化工友的安全卫生意识，每天三次体温监测，坚持每天佩戴口罩，做好个人防护。通过学习培训，更新了工友的观念，增强了技能，提高了疫情防控意识、服务意识、责任意识、安全意识、质量意识。后期全国疫情紧张时期，接触冷链食品的工作人员做到每周单检，其余人员每月做一次核酸检测，冷链食品到校做到外包装全面消毒，努力做到抗疫工作不出纰漏。

（三）常态常规工作常抓不懈。严把采购、运输、消毒、入库、贮存、出库、加工、烹饪、留样、陪餐关，做到校长一周两查，总务主任每天随时查，检查不留死角不留盲区，有检查有记载有整改有落实，做到整治不留后患、整改不过夜。严把洗消关，蔬菜经过粗细加工后，严格操作流程进行漂洗、焯水再烹饪，每餐后对餐炊具进行高温或者84消毒，并定期对库房、操作间进行消毒，餐厅每天消毒3次。

（四）精准营养享受政策，严格营养改善享受范围与标准。依据学籍管理系统，建立异动学生台账，做到不少支不超支。

（五）抓活动抓宣传，促文明、提质量。通过开展疫情防控知识学习提升了师生的防范意识，落实“光盘行动”、邀请学生家长进食堂等活动，促使学生养成了就餐的文明行为，提升了工友做饭菜的质量。

（六）确保后勤硬件保障，实现后勤正常运转，力显以生为本理念。

（七）创A级示范食堂为师生健康护航，在各级领导的指导和全校师生工友的努力下，xx乡初级中学学生食堂喜获“十堰市餐饮食品安全监督量化分级A级单位”荣誉称号。

（八）扎实开展民主测评，提升服务水平。

学校成立以校长为组长、其他校务和部分教师、学生为成员的测评小组，测评小组每学期对后勤工作人员至少进行一次民主测评，将测评结果的满意率纳入工友的期末考核奖惩，通过测评以强化工友的服务态度和提高质量意识、安全意识。

三、扎实开展文明评比，提高内务管理质量。

本学期，xx中学从规范学生宿舍内务整理入手，长期坚持：统一培训——班主任指导——学生整理——检查评比——个别指导等流程，做到了天天检查，天天通报，周周评比。评比结果与班主任、包联校务绩效考核挂钩。目前，学校的内务整体水平是我校的一道靓丽的风景，得到各级领导的一致好评。

存在的不足：

在工作中存在经验主义、人情观念，有时不能严格要求工友，致使工友安全意识、质量意识、卫生意识方面不能从严要求，有时会带着侥幸心理，工作麻痹等。

工会、资助、扶贫篇

本学期在中心学校的领导下，在校领导切实关怀下，在全体教职工的大力支持下，xx中学工会、资助、扶贫顺利完成了以下工作：

取得的成绩和亮点

01

工会

（一）组织了第36个教师节活动，召开了教师节座谈会。

（二）组织了全体教职工体检活动。

（三）开展了“庆元旦迎新年”教职工趣味运动会。

（四）开展了校内教师及退休教师慰问活动。

02

资助

学校极为重视家庭经济困难学生资助工作，积极创造条件，全面落实各项资助政策。不仅实现了“不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作目标，而且达到了一个不漏、一个不重。

全校共有学生625人，20xx年秋季经过审核，符合条件的建档立卡学生共计372人，全部申报了生活补助，而且完成了资金打卡工作。在此基础上，学校排查出了30名低保家庭的学生，也都为他们申报了补助。20xx年秋季，我校共资助了402名学生，总款达251250元。完成了所有资助学生资助档案整理工作。

除义务教育资助外，学校还组织全体教师对xx关村、柯家湾村、康家梁村、龙泉村适龄人员进行摸排，进行资助政策宣传。完成40多名在校本科大学生地方资助信息收集。

在国家的资助政策之外，学校还为学生们提供其他的助学途径。20xx年11月，广东省百蹊教育基金会为我校32名学生发放了助学金，总款为25000元整；同时新增20名同学，进行了入户摸排。

03

扶贫

xx中学精准扶贫工作，在乡扶贫办、黄龙沟村委会的正确领导下，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐。

一、以校长为首，加强领导、各负其责。

为了抓好落实精准扶贫”工作，学校成立了精准扶贫工作领导小组，由学校校长陈敬新为组长，分管扶贫校务阮静主任为副组长，全体教职工为成员分工到人，各司其职。

二、以上级领导决策为导向，施行“一包五”制度。

我们根据乡扶贫办的安排和步骤，与村组干部紧密配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。本学期内共入户6次，主要开展了“贫困户建档立卡注册”“疫情防控知识宣传”、“入户测算贫困户本年度收入、“宣传扶贫相关知识”“年底慰问”等活动，全校累计入户次数约1000次，摸底排查，掌握基本情况，完善扶贫手册累计160本。

三、以落实扶贫精神为主旨，扎实开展“驻村帮扶”工作。

选派中学教师高玉明担任驻村队员一职，脱产驻三院村，扎实开展驻村工作。认真开展“户户到”工作，累计完成400余户。开展工作过程中，深入每一个农户家中，了解人民群众生活的状况，了解人民群众生活的疾苦，宣传扶贫政策，提高了人民群众对于扶贫工作的认可度。

篇三：学校上学期第一学期工作总结

20xx年上学期，我们精耕细作，短短六个月，六大成果，光辉耀眼。

一、我校与xx职业技术学院开展五年（3+2）制大专合作办学，获xx省教育厅审批，我校是全省获批与高校合作办学四所民办学校之一。

二、第二校区（县城工业园）扩建加速推进，已全部完成第一层建设。

三、高三学生单招、对口高考再创佳绩，全校594名学生参考，398位同学被录取，升学率达67%，张xx、肖xx等12名学生被xx职业技术学院、xx传媒职业技术学院录取。

数字媒体专业、工业机器人专业、汽车运用与维修专业共12名同学参加20xx年xx市技能竞赛，共获得三个市一等奖、一个市二等奖，曾xx同学参加省赛获得数字影音后期制作技术省三等奖。

在参加第二十三届xx省中小学生信息素养提升实践活动中，我校陈xx老师指导刘xx、陈xx两位学生制作的数字创作类作品《微光》获省一等奖，并被推荐参加国赛。

四、新开设两大热门专业，获市、省教育主管部门批准，专业设置更贴近经济发展前沿。

五、校校合作卓有成效，先后与xx大汉集团、xx大学、xx传媒职业技术学院，进行了广泛的合作交流，对专业建设、师资培养、贫困学生资助达成广泛共识，并逐项推进落地。

六、全县教育系统绩效文明考核、职业教育与成人教育、勤工俭学服务、学生资助、遇险自救应急演练、安全教育、青少年科普教育等六项工作荣获县先进单位称号。

常规工作篇

德育工作

本学期，以提高学生思想道德素质为重点，开展形式多样的德育活动，坚持利用国旗下的讲话，有针对性地对学生进行思想教育，帮助学生树立远大理想和抱负，促进了学生精神面貌的整体提高。

1、安全教育，突出创新

德育处在创建“平安校园”进程中，始终坚持“德育为首、教学为主、安全第一、健康至上”的原则。创造性地落实“全、严、活、恒、狠、实”六字方针，深入开展“防溺水”、“反电诈”、“一盔一带”、“禁烟”、“防欺凌”、“理性使用手机”等安全主题教育活动，形成了自己的特色，取得了一定的成效。

2、疫情防控，常抓不懈

——严格落实封闭式管理。我校实行封闭式管理，严把入校关，严格控制师生外出和外来人员入校。

——认真开展核酸抽检。本学期共开展核酸抽检8次，抽检对象覆盖全校教职员工、学生，累计抽检人数达6000余人次。抽检工作有条不紊，组织有序，得到了采样单位的多次好评。

——仔细摸排各项信息。本学期摸排师生及家属外地返x情况、xx等地务工居住情况、涉疫地区行程情况等信息累计500余条，上报数据100余次。

3、展寝室风貌扬xx风采

根据《xx职校学生寝室准军事化建设》要求。学生内务整理坚持一天三小扫、三检查、一通报，一周一大扫、一评比。男生公寓内务水平上升一个新台阶；女生公寓达成准军事化管理要求。

教学工作

1、教学常规，狠抓不懈

本学期为了“正教风”，教务处实行教学常规普查，联合教研、党支部实行抽查的形式规范教师上课行为，成立“学风督察队”，有效提升班级“学风”。对于教师的“备、教、辅、改、考”各环节、对全校所有班级的作业、所有教师的教案进行了两次全面详细的检查，作业数量达标，备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。

2、普测考试，顺利圆满

全省xx月xx日的高二的文化普测，我校高度重视。及时调整课表，增加上机强化训练时间，召开学生动员会，周密部署考务相关工作，精心组织，严格组考，严肃考风，有序参考，营造了安静温馨而又严肃认真的考场秩序，使得普测考试的相关工作得以顺利完成。

3、社团活动，初见成效

为了进一步促进校园文化建设，促进学生全面发展，本学期深入开展社团活动，为学生的成长搭建宽广的平台。学生根据自己的爱好参与到社团活动中，“以文化育人，以美育陶冶人”，通过丰富多彩的社团活动来拓展学生实践空间，让每个学生享有选择的机会，让每个学生体会到成功与收获的喜悦。

科研工作

xx月-xx月参加1+X网店运营推广职业技能等级证书师资培训，我校廖xx、卢xx、陈xx、赵xx、朱xx、胡xx、阳xx、汤xx、陈xx、陈xx获得中级教师证书。

办公室工作

1、会议接待，快速高效

作为学校的窗口，办公室在做日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一次会议，协调每一次活动，安排好每一次接待，整理好每一次交流文件，使学校的人力和财力发挥了效益。

2、心理健康，阳光成长

通过向学生讲授青春期在心理和生理方面的有关知识，使学生加强对自我的认识，从而正确对待处理这一时期遇到的感觉困惑的问题，促进其身心健康成长。

党建工作

20xx年上学期，学校党支部组织全体教师，集中学习了xx届全国人大xx次会议精神及最新的《中华人民共和国职业教育法》等政策文件。

为深入贯彻xxxx关于教育的重要论述和全国师德师风建设工作视频会议精神，全面落实《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》要求，切实提升教师思想政治素质和师德水平，党支部将师德师风建设工作常态化，不定期组织全体教师进一步深入学习师德师风相关文件精神并进行测评。

团委工作

1、传承雷锋精神，争做文明使者

为弘扬和培养新时期雷锋精神，践行社会主义核心价值观。xx职校党支部、团委、德育处联合组织以“传承雷锋精神，争做文明使者”为主题的社会实践活动。

2、承担时代重任，谱写青春华章

校团委积极推进团员意识主题教育，不断深化，引导广大团员、青年自觉参与学校各项常规管理和建设，在学习中工作，在工作中学习，在服务中奉献。经学生本人自愿申请，经班主任评定、团支部考察，最后审批决定吸收80名优秀青年学生为共青团员，于20xx年xx月xx日，校本部和产教融合校区分别隆重举行了新团员入誓仪式。

3、师生同台竞技，感恩美好人生

让学生养成感恩意识，教育学生常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举，20xx年xx月xx日至xx月xx日举行了以“感恩师长，爱我xx”为主题演讲比赛。同时为了激发青年教师的热情和潜力，为师表率，积极投身岗位实践，xx月xx至xx月xx日学校举办了中青年教师宣讲比赛。

后勤工作

1、水电设施升级

新电机组于xx月xx日完成安装调试工作，该发电机发电量达200安以上，能保证学校在电网停电时的电力供应。女生公寓新安装了新空气能热水器，保障24小时有热水供应。

2、餐厅扩建翻新

我校连续五年高一新生突破1000人，为满足学生就餐需求，本学期新建第四餐厅并投入使用。并对其余餐厅进行安全隐患排查、翻新加固、安装电灯风扇，缓解学生就餐长时间排队等候，提升学生就餐环境。

3、实训室改造上台阶

对数媒实训楼和图书馆进行了装修升级改造，内外环境宜学宜人。

总结过去，为办好“人民满意的职业教育”，全体xx人，不忘初心，牢记使命，敬业奉献，矢志前行。

展望未来，我们将扩大办学规模，增加办学层次；努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会认可的优质职业学校，向党的“xx大”献礼。

篇四：学校上学期第一学期工作总结

在党的十九届五中全会精神指引下，在市教育局的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，调动了广大教师和学生的积极性，校风、教风、学风有所好转，团结协作、求真务实的工作作风有所提高，教学质量稳步提升。

一、强化德育工作，提高学生道德素养

1、重视家校联系。家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径。因此，需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能促进孩子的健康成长。我们以家校互动、家访、家长进课堂等方式，让孩子的父母更多的参与到学校的生活中来(如：开运动会邀请家委会代表12人，做“副裁判”、“家长陪餐”、家长检查学校食堂卫生和班级的学生作业等)，使家庭教育与学校教育协同互补。

2、抓好日常行为规范教育。对照《xx市小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过文明创建活动的开展，使学生真正将一日常规成为自觉的行为习惯。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、国旗下讲话、纪念日等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识教育。

4、完善师德建设相关制度，依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了《教师“违规、违法”行为处置规范》、《教职工考勤请销假制度》等相关规章制度，严肃教师工作纪律。

5、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则，努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师德规定的予以处罚，对于师德优秀的则大力表彰。

二、重视教师队伍建设，全面促进专业发展

加强对年轻教师的培养，促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。学校积极鼓励年轻教师走出去，把联盟校的骨干教师请进来，参加各种培训和学习，开展丰富多彩的课堂教学研讨活动，努力向课堂要质量，促进年轻教师尽快成长和成熟起来。

1、建立结对帮扶。与荣文小学骨干教师”拜师结对”，一对一帮扶跟进。师傅们通过上示范课，引领年轻教师提高课堂效率。师傅简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使徒弟受益非浅。

2、建立“青年教师共同体联盟”，聘请联盟内专家，精心设计教育、教学以及科研研训主题活动，为青年教师快速了解工作基本要求，努力提升专业素养提供有力的支撑和帮助，促进队伍又快又好地发展。

3、参与教研教改。在教研组活动中，让本校的名师解读课程标准，分析教育教学的特点，并从教育思想、教师修养、教师素质、工作思路与方法等多方面阐释为师之品、为师之道，理论与实践相结合，不断地拓宽青年教师的视野。另一方面注重对青年教师实施新课程改革教育教学理念的校本培训，搜集大量的新课改示范课，利用教研活动时间组织青年教师观摩，同时，由学校骨干教师分别点评，并鼓励青年教师勇于创新、勇于实践，对青年教师积极投身教改起到促进作用。

本学期，有20多名年轻教师撰写了教研论文在校内期刊《山茶花开》上发表，有2人的“一课三磨”学习心得分别获太仓市一等奖或三等奖。

三、狠抓教育教学管理，提高教学质量

教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高质量的重要保证。本学期对于五六年级实行了分层教学的尝试。对学生进行因材施教、分层测试、分层评价，使不同层次的学生都能建立信心、看到希望、主动学习，形成自我发展的能力，大面积提高了学习成绩。

（一）加强备课管理，强化一个“实”字

我校要求在备课中，教师共享资源，促进教师备课相互学习，同伴相助，教学相长，在教案的编写当中，注重预设与生成关系，注重三维目标，注重作业设计，要有梯度，关注学生的发展。制定了“教师教案检查表”、“学生作业批改检查表”，做到一月一检查，并有检查、有记录、有反馈，并把检查的情况与考核评比有机结合起来，确保教学管理落到实处。

（二）抓紧课堂监控，讲究一个“严”字

上课是教学的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。在提高课堂效率上，我校要求教师要处理好“创新”与“双基“、“手段与目标”的关系，力求“当堂任务当堂清”，与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，校领导不定时查堂和学生座谈等形式，进一步规范教师的课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。

（三）作业布置与批改，控制一个“量”字

精心布置学生作业内容，作业内容设置必须要有针对性、选择性。杜绝“重复抄写”、“罚作业”与“家长带批”现象，教师批改要做到及时准确，对作业中出现的错误，及时督促学生订正，并进行再次批改。学校要求教师必须把常错的典型试题进行登记、分析、归纳、小结，记录在“作业批改记录中”。学校每月进行一次“教学六认真”检查，保证学生的作业规范、高效。

四、加强体育卫生和艺术教育，促进学生全面发展。

1、学校将严格执行国家课程标准，严格规范体育课堂教学行为，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强大课间活动的组织，提高学生每天户外一小时运动的质量。

2、加强艺术教育，提高学生艺术修养。学校将各社团训练制度化，保证时间、保证地点，及时训练。各社团都制定了训练计划、训练目标和训练课程。

3、安全课及活动宣传的开展。要求各班上安全课，召开安全主题队会5次，主题板报5期，教育健康课5节，少先队利用红领巾广播站做宣传20次，学校还邀请了法制副校长顾警官来校作法律知识讲座。这些活动既增长了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

4、有效开展传染病的预防。开学初我校制定了传染病预防方案，根据季节特点开展宣传活动，一年来我校以预防“新冠肺炎”、“肺结核”“手足口病”、“麻疹”、“流感”等为重点，做好学校的预防工作。

5、安全教育刻不容缓。我校利用升旗仪式、班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和治安案件，教育学生以防范为主，构建安全无事故的和谐校园。

6、利用庆“十一”的机会，特邀“新华村两委代表”到学校观看演出，共同协商学校大计，希望通过新华村的支持配合，把学校安全工作抓得更加完善。

七、存在问题

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的，第一，师生流动性大，对提高教学质量影响大；第二，经费紧张，在硬件设施投入上显得力不从心；第三，学生校外学习氛围差，特别是单亲家庭或随爷爷奶奶生活的孩子，大多无心向学。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力巨大，我们相信，在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路、奋力拼搏，为新华小学的未来努力谱写教育新篇！

篇五：学校上学期第一学期工作总结

不寻常的20xx年过去了，回首上学期，我校本着“把握大势、强化管理、精准教学、稳步提升”的原则，优化同学校新发展格局相适应的管理体系、制度体系、课程体系和育人体系，妥善应对新冠肺炎疫情带来的影响，秉承学校教育教学特色，创新发展理念，构建“质量立校特色强校”的新模式，为全面提升学校综合办学水平注入强劲动力。

一、强化管理，德育常规见成效。

本学期学校德育工作在完善管理机智、创新工作方法、强化德育特色等方面取得了较好的成绩。

(一)常态化疫情防控不松懈。

疫情当下，学校切实贯疫情当下，学校切实贯彻党中央、省、市部署，抓紧抓细学校常态化疫情防控，因时因势完善防控措施，坚决守住校园净土，全力维护师生健康和生命安全。彻党中央、省、市部署，抓紧抓细学校常态化疫情防控，因时因势完善防控措施，坚决守住校园净土，全力维护师生健康和生命安全。

(二)认真抓学生行为习惯培养，促进学生全面协调发展。

学生行为习惯养成教育既是学校常规工作，又是学校的重点工作，是我校常抓不懈的工作。本学期，我校制定了以低、中、高三个年级段，明确了在不同阶段的培养目标，分时间段合理安排在整个学年中，做到每月有计划，每周有重点，每天有要求。既符合学生年龄特点，又做到循序渐进。实施中做到要求和措施并进，评比与督促同步，学校和家庭齐抓共管。一学期来，学生的卫生、学习、锻炼、文明等习惯得到了培养，学生的整体风貌得到实质性的改观。

(三)开展丰富多彩的德育实践活动，抓德育教育阵地，提升学校德育实效，丰厚德育活动内涵。

1、践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子。为深入贯彻____关于“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，我校以国旗下讲话、主题班会、征文等活动的开展，引导学生从小树立正确的人生观、价值观，从身边做起、从小事做起，在点滴积累中弘扬中华传统美德。

2、“10。13”建队日主题教育活动。为深入贯彻落实____“用实际行动把红色基因一代代传下去”的要求和勉励，增强少先队员光荣感和组织归属感，我校举行了“从小做先锋，长大做先锋”主题教育活动。庄严的入队仪式使全体少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。这次活动，使少先队员进一步明确肩负的光荣使命，坚定了努力学习、勇敢追梦、长大后为祖国作贡献的决心，达到了很好的教育目的。

3、学习抗美援朝伟大精神主题教育活动。为弘扬和传承抗美援朝伟大精神，我校积极开展“纪念抗美援朝xx周年”各项活动，通过主题班会、观看抗美援朝专题片等活动，增进了学生对抗美援朝战争的深刻理解，感受到今天的幸福生活是革命先烈们用热血和生命换来的，激励同学们传承红色基因、讲好红色故事、永葆红色江山。

4、“珍惜粮食、垃圾分类”主题教育。本学期，我校以“世界粮食日”和“全国爱粮节粮宣传周”活动为契机，在全校范围内广泛开展了以“端牢中国饭碗共筑全球粮安”、“垃圾分类我先行”为主题的宣传教育系列活动。通过活动的开展，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为。目前，我校的餐余垃圾大幅减少，“节约粮食”和“垃圾分类”意识渐入人心，厉行节约、反对浪费在全校师生中蔚然成风。

(四)认真开展家长学校活动，促进家长学校工作成为我校德育特色。

我校一直十分重视家庭教育和家长素质的提高，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，线上线下并举，将家庭教育与学校教育融和在一起，并切实加强管理。

二、精准教学，提高学业质量。

教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学改革和教学质量的提高。一个学期来，我校强化精准教学，以推进“先学后教，当堂训练”为主，探索自主学习的高效课堂模式，取得可喜的阶段成果。

（一）深入课堂教学，加强模式研究。

根据市教育局学期工作要求，围绕“启动—培训—探究—交流—提升—落实”的思路，整体推进教学模式研究，健全教科研、教研、培训有机融合，逐步形成“通盘考虑，分步实施，相互促进”的新机制。

1、统筹部署阶段：加强专业引领，确定符合校情的校本教研工作策略。开学工作会议上，教学副校长整体部署学年教学规划，健全教学管理体系，确定语、数、英、写字四大学科校级教研员，引领教研方向、方式、方法，强化责任意识，充分发挥教研员带动、合作、服务的作用，深抓课堂模式研究。

2、培训学习阶段：抓实学科培训，为全体教师培训学习提供条件。

（1）本学期，教导处先后印发了语文高段精读课文“五步六轮”教学模式、低段“六步识字法”和“基于预习的数学深度学习课堂模式”的学习材料给语数学科青年教师，并组织学习，使青年教师对这三种模式有了初步的了解，最大程度减少缺乏经验带来的不适应性。

（2）树立典型，示范带动协调发展。疫情期间，学生居家学习活动受限，身体素质有下降趋势。为此，学校在学科培训方面除了侧重考试学科外，还加大力度加强体育学科的教师培训，采取组长上示范课、广播体操教学展示等形式，挖掘本校优质教学资源，引领体育教师成长，上好每一堂课体育课，促进学生身心发展。

（3）本学期学校新开发了校本教材——《传统文化读本》，由于第一次使用，校本课教师产生教学困惑，刘世洲校长着眼于教师的需要，为教师提供全套教材资源，和教师共同探索有效方法，扎实开展好传统文化校本教学工作。

（4）组织多种形式线上线下教师培训活动，促进教师专业成长，为后续校本教研奠定坚实的基础。

3、自主探究阶段：有指导性地推进校本教研活动。

九月份，校领导深入一线随机听“推门课”，及时召开教研会，听取一线教师声音，了解模式研究与运用情况。深入到课堂教学每一个细节，了解“得”在什么地方，“失”在什么地方，与教师共同探讨，明确今后努力方向。

4、交流展示阶段：积极搭建平台，使课堂模式研究在行动中更加科学、实效。

十月份，学校开展了青年教师“同课异构”“一人一节课”教研活动，启动了“集体备、个性上；全员听、课课评；分组研、人人思”教研模式，校领导天天不离课堂，大密度地开展教研活动。教研会由年级组长或学科组长主持，上课教师谈教学反思，同组教师评课，老教师作经验分享，组长针对共性问题或困惑组织组员集中研讨，商议解决，统筹处理。通过校本教研，老师们为进一步探索自主学习的高效课堂模式做出了大胆的探索，“抱团取暖”，成效显著。我校曲文静、宋慧、逄玉爽三位教师在瓦房店市中小学教师教学竞赛中分别获得一、二、三等奖的好成绩；逄玉爽老师在瓦房店市小学语文基地校网络教研会上作了题为《‘分层管理、小组合作’提高学生自主学习能力》学习模式研究经验介绍；牟丹老师在瓦房店市小学核心素养视域下的音乐教学案例展示会上执教了展示课《在钟表店里》。

5、专业提升阶段：扎实开展科大讯飞网络教研活动，研究、引领教学研究。

十一月份的网络教研活动涉及到我校语文、数学、英语三个学科，核心环节有四个，即定课、备课、观课、议课。市教研员组织参与，全程观课，随即指导，为我校课堂教学问诊把脉，传经送宝。活动前，学校教学领导要求讲课教师一定要珍惜锻炼机会，各个环节都要高标准要求自己，精心设计，力求最佳。参与活动的宋慧、逄玉爽、曲文静、辛舫、刘宁、王舒、杨婷婷、孙芷若等教师不负校领导的殷切期望，有担当、有想法、有作为，她们为了上好教研课，整合了年级组、学科组的优势，集思广益，反复磨课，不断改进，精神可嘉。她们体验到了磨课背后的艰辛，体验到了破茧成蝶的幸福。

6、总结落实阶段：12月份，各年级组已提交了教学模式研究成果书面报告。此项工作，年级组长、学科带头人及全体教师付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的开创性工作。

教育教学能力的提升并非一蹴而就，但文兰小学这样踏实的教学研究，一定能够促进教师灵活运用“先学后教，当堂训练”教学模式，使上课与教学反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。本学期教研活动暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。

（二）加大教师培训力度，提高教师整体素质。

依据时效性、开放性原则，坚持“研修一体，管训结合”的培训体制，以抓好教师基本功，提升业务能力为目标，实行线上、线下培训相结合，理论学习与教学实践结合，校本培训与教师互动发展结合。

1、新岗位培训

坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，对本学期换新岗位的教师进行上岗培训，尤其是新任班主任和教学不足五年的青年教师，培训内容包括师德建设、课堂教学、班级管理、家校沟通等。我校纪明和于淼两位老师是新任一年级班主任，在青年班主任培训活动中，他们积极主动串课，全程参与到听课、反思、评课的教研活动中，全身心投入到班级管理中，教学能力进步非常大，班主任多项工作井然有序。他们兢兢业业，一心一意，取得了学生和家长的信任，同事和领导也不断地鼓励，使他们深受感动和鼓舞。青年教师的飞速成长让我们看到了文兰小学的光明未来。

2、发挥骨干教师“传、帮、带”作用，促进青年教师成长

“教育教学质量的关键，在于教师素质。”为进一步促进青年教师教育教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，打造一支高素质的教师梯队，20xx年9月29日，刘世洲校长通过调研，亲自组织策划文兰小学“师徒结对，携手共进”帮扶活动。学校教导处制定《文兰小学师徒结对活动方案》，举行拜师仪式，签订师徒结对协议书。活动中，文兰小学8名青年教师与骨干教师结成师徒，他们携手同行，共享教与学的幸福，收获满满。青年教师杨婷婷潜心研习，孜孜以求，在师傅张淑秀老师的指导下，英语教学成绩节节攀升，本学期杨婷婷所任教的五年三班在瓦房店市小学英语单项抽测中取得第三名的骄人成绩；师傅张淑秀老师荣获瓦房店市“最美老教师”称号；师傅刘杰的美篇《动手做一做——有趣的七巧板》和青年教师曲文静的微课《七巧板的秘密》在瓦市数学工作例会暨小学数学与实验课题中期培训会上演示观摩；青年教师张鑫带领六年二班辛建树、李伟轩、董译文三名同学参加大连市第十九届中小学生头脑奥林匹克（网络）大赛，荣获二等奖；辛舫老师撰写的《师徒结对携手共进》教学案例荣获瓦房店市教学案例评选三等奖；青年班主任王舒指导二年二班鲍俊然和于宵雪同学参加学习强国辽宁学习平台“爱国心·报国情·强国志”主题征文活动评选，获得省级三等奖，王舒老师本人获得优秀指导教师奖。

3、搭建学习平台，调动参与热情。

学校多次组织全学科教师开展线上培训，为骨干教师创造外出学习机会，带领语文、数学、英语、体育教师到联盟校实地考察，这些培训、学习、考察，拓宽教师工作视野，促进教师专业发展，提升教师整体素质。

（三）抓好教学常规，加强学业质量监测。

教学常规是学校工作的核心。教学领导坚持定期不定期地组织检查各项常规工作，并把每次检查情况予以通报，做到有记录、有评价、有反馈。激励先进，鞭策落后，有力促进教师的成长。本学期加大对学生基础学业知识检测力度，包括课堂基础训练、课后辅导、单元检测等，抓好考风考纪，实行同年级交叉编排座位考试和跨年级流水评卷。建立质量分析工作组，采取分学科集体教研，年级组互动反思，经验交流促进成长等措施，提升办学质量。

三、加强特色发展，提升办学品味。

（一）写好字，做好人。

人常说“字如其人”，写字不仅代表人的脸面，也是教育的基础。为了提高师生写字水平，刘世洲校长将写字育人定为学校特色之一，抓顶层设计，做好整体规划。学期初，学校专门召开研究写字教育会，同时，为了提升写字水平，学校为全体50多名教师每人购置一套毛笔、硬笔书法字帖、写字工具和个人书写作品集，并利用休息时间把书法兼职教研员单洪光老师请进学校，对教师进行集中培训，形成一种“写好字、育好人”的良好氛围；在学生的写字教学中，实行了学习、交流、展示一系列措施，坚持“六个一”动态管理，即每日一练字、每周一堂书法课，每单元一次写字验收，每月一次作品评展，每学期一次书写表彰会，每学年一个书法开放日活动，增强了师生们“写好字、做好人”的积极性。目前，文兰小学写字教育不仅形成了良好的氛围、取得了喜人的成绩，同时，受到了家长和社会的广泛好评。

（二）“红领巾广播”艺术展演，启迪人的心灵。

以美育德，以德促美。文兰小学“红领巾广播”艺术展演活动，以传承民族文化，弘扬民族精神，培养爱国情怀，反映我校反映我校丰富多彩的校园文化生活为主旋律，坚持“艺术育人”的宗旨，立足普及，重在参与，形成“班班有活动、人人都参与”的艺术氛围。活动形式充分尊重学生意愿，内容丰富多彩。活动安排热烈、有序，节目表演精彩纷呈，台下掌声不断。

文兰小学“红领巾广播”艺术展演活动已经走过多个春秋，取得了丰硕成果，它拓展了学生的综合文化素质，展现学生蓬勃向上的精神风貌，挖掘了学生的艺术潜能，使我校学生在丰富多彩的校园生活中不断认识自我，锐意进取，奋勇图强。

四、注重校园文化建设，营造书香育人环境。

积极向上的校园文化氛围，对学生的成长成才发挥着不可替代的作用。今年以来，刘世洲校长遵循教学育人、环境育人的原则，立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，校园文化建设特色鲜明、氛围浓厚、育人效果明显。为把学校办得“令学生满意、家长放心、教师幸福、社会认同”，学校制定了《校园文化建设实施方案》，广大师生既是校园文化建设的主体，又是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。上墙师生书法作品和名人名言警句，增加了传统文化内容与教育元素，增添了浓郁的书香气息；通过班风、学风、校风建设体现隐性文化，使我校师生的言谈举止变得文明而有涵养。

我校坚持以质量求生生存，以特色求发展。它不仅表现为学校外显环境、课程体系、教育教学管理、特色项目，更表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质。它深入了学校每一个成员的骨髓，并影响着学校中每个人的终生。